198 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar 6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakan dalam pemecahan masalah. B. Indikator dan Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menurunkan rumus keliling dan. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan C. Materi Ajar Fakta: Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan: 1. Siswa mampu menurunkan rumus keliling dan.. Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan Karakter Toleransi, Disiplin Demokrasi, Tanggung jawab Keliling suatu bangun datar merupakan jumlah dari panjang sisi-sisi yang membatasinya. Luas segitiga dapat dicari berdasarkan rumus persegi panjang
199 Konsep: Keliling Segitiga Untuk menghitung keliling dari sebuah segitiga dapat ditentukan dengan menjumlahkan panjang dari setiap sisi segitiga tersebut. Keliling ABC = AB + BC + AC = c + a + b = a + b + c Contoh soal: Sebuah syal berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi yang sama 1 cm dan panjang sisi lainnya 30 cm. Tentukan keliling syal tersebut? Jawab: Diketahui panjang sisi yang sama= 1 cm Panjang sisi lainnya = 30 cm Maka keliling syal Luas Segitiga K = a + b + c K = 15 cm + 15 cm + 30 cm K = 60 cm
00 ADC sama dan sebangun dengan AEC dan BDC sama dan sebangun dengan BCF, sedemikian sehingga diperoleh Luas ADC = 1 luas persegi panjang ADCE dan Luas BDC = 1 luas persegi panjang BDCE Luas ABC = Luas ADC + Luas BDC = 1 luas ADCE + 1 luas BDCE = 1 AD CD + 1 BD CD = 1 CD (AD + BD) = 1 CD AB Secara umum dengan panjang alas a dan tinggi t adalah L = 1 a t Contoh soal: Sebuah syal berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi yang sama 1 cm dan panjang sisi lainnya 30 cm. Jika tinggi syal tersebut 9 cm, tentukan luas syal tersebut? Jawab: Diketahui panjang sisi yang sama= 1 cm Panjang sisi lainnya = 30 cm tinggi = 9 cm
01 Luas syal = 1 a t = 1 30 cm 9 cm = 135 cm Prinsip: Keliling ABC = a + b + c Luas ABC = 1 a t Atau L = s s a s b s c dengan s = 1 a + b + c Prosedur : 1. Mendiskusikan tentang Menurunkan rumus keliling dan. Mendiskusikan tentang bagaimana cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan D. Model Pembelajaran Model Pembelajaran Aktif Tipe Ekspositori E. Langkah Langkah Pembelajaran ( 3 x 40 menit) Kegiatan Guru Pendahuluan Apersepsi 1. Guru mengucapkan salam.. Guru mengajak siswa berdoa bersama 3. Guru memeriksa kesiapan siswa/absensi. 4. Guru meminta siswa untuk menyebutkan sifat-sifat segitiga istimewa dan hubungan panjang Kegiatan Siswa 1. Siswa menjawab salam.. Siswa berdoa bersama. 3. Siswa mempersiapkan diri. 4. Siswa menyebutkan sifat-sifat segitiga istimewa Nilai Karakter siswa 1. Rasa hormat. Religius 3. Perhatian 4. Perhatian dan rasa ingin tahu Alokasi Waktu 15 Menit
0 sisi dan besar sudut pada segitiga Motivasi 1. Guru memotivasi siswa dengan menjelaskan apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka siswa akan dapat menghitung keliling dan Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Guru menjelaskan materi mengenai penurunan rumus dan keliling dan. Guru memberikan contoh-contoh soal tentang keliling dan 3. Guru meminta siswa mengerjakan latihan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi. 1. Siswa mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru dan siap untuk mulai belajar. 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru dan mencatat apa yang guru jelaskan.. Siswa memperhatikan dan memahami cara mengerjakan soal dan bertanya kepada guru (jika ada yang tidak mengerti). 3. Siswa mengerjakan latihan. 1. Perhatian dan rasa ingin tahu 1. Kreatif dan mandiri.. Disiplin dan rasa ingin tahu. 3. Kerja keras dan mandiri. Elaborasi 1. Guru berkeliling untuk mengamati, memotivasi, memfasilitasi serta membantu siswa yang memerlukan bantuan.. Guru meminta siswa mengumpulkan latihan yang telah dikerjakan. 1. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru.. Siswa mengumpulkan latihan. 1. Kerja keras dan mandiri.. Disiplin 90 Menit Konfirmasi 1. Guru mengecek 1. Siswa menjelaskan 1. Tekun dan tanggung
03 pemahaman siswa dengan menugaskan beberapa orang siswa untuk menjelaskan jawaban dari latihan yang telah dikerjakan, kemudian guru memberikan umpan balik berupa penghargaan dan penguatan.. Guru memperbaiki konsep-konsep yang kurang tepat dan mengemukakan letak kesalahannya. 3. Guru menanyakan secara klasikal apa yang sudah atau yang belum dipahami siswa. Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan materi yang telah selesai dipelajari.. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. 3. Guru memberikan Siswa pekerjaan rumah (PR). 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah ( berdoa) jawaban dari beberapa latihan yang telah dikerjakan.. Siswa mendengarkan konsep yang diperbaiki guru. 3. Siswa mendengarkan guru. 1. Siswa mengambil kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.. Siswa mendengarkan dan memperhatikan. 3. Siswa mencatat PR yang diberikan guru. 4. Siswa berdoa bersama. jawab. Rasa hormat dan perhatian 3. Rasa hormat dan perhatian 1. Rasa ingin tahu dan kreatif.. Perhatian dan rasa ingin tahu. 3. Mandiri dan disiplin. 4. Religius. 15 Menit F. Sumber/ Media: Sumber : - Buku Paket Matematika Kelas VII semester
04 Penerbit : Erlangga - Buku Referensi Lain Media : - Lembar Kerja Siswa G. Penilaian Hasil Belajar Kisi Kisi Soal : Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen No Soal 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya 6.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat segitiga berdasar kan sisi dan sudutnya 1. Menurunkan rumus keliling dan. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan Tes Tulis Daftar Pertanyaan 1,, 3, 4 Soal : 1. Hitunglah keliling segitiga dengan panjang sisinya sebagai berikut a. 4,5 cm ; 7,5 cm; 5,5 cm. b. 5 cm ; 35 cm; 0 cm.. Pada segitiga ABC, diketahui perbandingan sisi-sisinya a: b: c = 5: 3: 7. Jika keliling segitiga ABC = 10 cm, maka panjang sisi AC = 3. Hitunglah luas daerah masing-masing segitiga pada gambar dibawah ini.
05 4. Diketahui luas sebuah segitiga 165 cm dan panjang alasnya cm. Hitunglah tinggi segitiga H. Pedoman Penilaian Kunci Jawaban No Jawaban yang diharapkan Skor Soal 1 a. Sebagaimana rumus keliling segitiga dengan menjumlah semua sisi yang membatasinya K = a + b + c 8 K = 4,5 cm + 7,5 cm + 5,5 cm K = 17.5 cm b. K = a + b + c K = 5 cm + 35 cm + 0 cm 8 K = 80 cm Diketahui : panjang sisi a: b: c = 5: 3: 7 Keliling = 10 cm Ditanya : tinggi panjang sisi AC =? Jawab: Misal: a = 5y, b = 3y, dan c = 7y maka: a + b + c = 10 cm 5y + 3y + 7y = 10 cm 15y = 10 cm y = 8 cm Untuk y = 8 maka panjang AC = b = 3y = 3 8 = 4 cm 3 Diketahui: tinggi t = 6 cm Alas a = 8 cm Ditanya :luas (L) =? 1 0 1
06 Jawab: L = 1 a t 8 L = 1 8 cm 6 cm L = 4cm Jadi tersebut adalah 4cm Diketahui : luas L = 165 cm Alasa a = cm Ditanya : tinggi t =? Jawab: L = 1 a t 1 165 cm = 1 cm t 165 cm = cm t t = 165 cm cm = 330 cm Jadi tinggi segitiga adalah 15 cm = 15 cm Skor Maksimum 84 Skor maksimum = 84 Nilai = Total Skor Skor Max x 100
07 I. Sistem Penilaian a. Teknik Penilaian : Partisipasi dan Tugas b. Bentuk Penilaian : Diskusi dan Tanya Jawab c. Instrument dan Pedoman Penilaian : LKS dan Kunci Jawaban Mengetahui Guru Mata Pelajaran Koto Baru,.. 017 Peneliti NURHAYATI.B,S.Pd NIP.1959010 198301 001 NETI AGUSTI 1314040084