ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI POKOK TEORI KINETIK GAS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013 Skripsi Oleh Isni Rifa atul Mahmudah NIM K2309039 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama NIM Jurusan/ Program Studi : Isni Rifa atul Mahmudah : K2309039 : P. MIPA/ Pendidikan Fisika Menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI POKOK TEORI KINETIK GAS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Oktober 2013 Yang membuat pernyataan, Isni Rifa atul Mahmudah ii
ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI POKOK TEORI KINETIK GAS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh: Isni Rifa atul Mahmudah K2309039 Skripsi Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit 2013 to user iii
PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Hari : Tanggal : Pembimbing I Pembimbing II Drs. Edy Wiyono, M. Pd. NIP.195104211975011001 Dwi Teguh Raharjo, S. Si., M. Si. NIP. 196804031998021001 iv
PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, dan diterima untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hari : Tanggal : Tim Penguji Skripsi: Nama Terang Ketua : Dyah Fitriana Masithoh, M.Sc Tanda Tangan ( ) Sekretaris : Drs. Jamzuri, M.Pd ( ) Anggota I : Drs. Edy Wiyono, M.Pd. ( ) Anggota II : Dwi Teguh Raharjo, S.Si, M.Si. ( ) Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan, Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. NIP. 19600727 198702 1 001 v
ABSTRAK Isni Rifa atul Mahmudah. ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI POKOK TEORI KINETIK GAS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2013. Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal Teori Kinetik Gas di SMA Negeri 7 Surakarta, (2) faktor-faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal Teori Kinetik Gas di SMA Negeri 7 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang dilakukan pada siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Sampel penelitian dipilih sebanyak 10 siswa dari 25 siswa kelas XI IPA 5, dengan teknik sampel bertujuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, tes, dan wawancara. Validasi data dilakukan dengan triangulasi data, yaitu membandingkan antara data hasil observasi guru dan siswa, data hasil tes siswa, dan data hasil wawancara dengan beberapa siswa. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data dan pembahasan, diperoleh kesimpulan: (1) Jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal pada materi pokok Teori Kinetik Gas adalah kesalahan strategi (84%), kesalahan terjemahan (92%), kesalahan konsep (56%), dan kesalahan hitung (44%), (2) Penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal pada materi pokok Teori Kinetik Gas adalah: (a) penyebab kesalahan strategi: siswa kurang teliti, dan belum dapat membedakan penggunaan simbol-simbol Fisika; (b) penyebab kesalahan terjemahan: siswa kurang teliti, lupa, bingung dengan satuan dan simbol Fisika; (c) penyebab kesalahan konsep: siswa belum memahami dan bahkan tidak tahu konsep-konsep yang terkandung dalam materi pokok Teori Kinetik Gas dan siswa hanya menghafal rumus; (d) penyebab kesalahan hitung: siswa kurang teliti, bingung dan tergesa-gesa dalam melakukan perhitungan. vi
ABSTRACT Isni Rifa atul Mahmudah. ANALYSIS OF MISTAKES IN PROBLEMS SOLVING OF MAIN MATTERS OF THE KINETIC THEORY OF GASES IN XI GRADE STUDENTS OF SMA NEGERI 7 SURAKARTA ACADEMIC YEAR OF 2012/2013. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Oktober 2013. The purposes of this research are to know: (1) the types of mistake made by students in problems solving of The Kinetic Theory of Gases in Senior High School 7 of Surakarta, (2) the factors that lead students to make mistakes in solving the problems of the Kinetic Theory of Gases main matters in Senior High School 7 of Surakarta. The research used descriptive qualitative method performed on XI IPA 5 students of SMA Negeri 8 Surakarta. The selected sample were 10 out of 25 students of XI IPA 5 by purposive sampling techniques. The techniques of data collection were observations, tests, and interviews. The data validation used data triangulation method which compared the data of teacher and students observation results, data of student test results, and data from interviews with several students. Data analysis was performed through the stages of data reduction, data display, and conclusion. Based on the data analysis and observation, it could be concluded that: (1) Types of students mistake made in problems solving in the main matters of Kinetic Theory of Gases were: strategies mistake (84%), translation mistake (92%), concept mistake (56%), and the count mistake (44%). (2) The factors leading the students to make mistakes in this chapter were: (a) strategies mistake: the students did not do the problems carefully and they can not differentiate the physics symbols well. (b) translation mistake: the students were careless, they were confused and did not know about the units and physics symbols. (c) concept mistake: the students did not understand and even did not know the concepts contained in main matters of the Kinetic Theory of Gases, they just memorized the formulas but did not know them. (d) count mistake: the students were careless, confused, and they counted the problems hurriedly. vii
MOTTO Maka nikmat Tuhanmu manakah yang kamu dustakan? Jadilah hamba yang selalu bersyukur dan berserah diri pada-nya. (QS. Ar-Rahman : 13) Sabar adalah cahaya, dan barang siapa meminta sabar maka Allah menyabarkannya. Seseorang tidak diberi pemberian yang lebih baik dan lebih luas daripada pemberian berupa sabar (Sabda Rasulullah diriwayatkan Muslim) Kegagalan setelah berusaha adalah jauh lebih baik daripada kesuksesan yang ada dalam angan ( Penulis) viii
PERSEMBAHAN Skripsi ini dipersembahkan kepada: 1. Kedua orang tuaku: Ibu Muntongatun & Bapak Drs. Darmudji, S. H., M. H, yang selalu memberikan kasih sayang, semangat, dukungan materiil dan non materiil, serta lantunan doa tiada henti. 2. Saudaraku tersayang: Iqbal Choiri, dan Ihda Nur Qisthani. ix
KATA PENGANTAR Alhamdulillahi rabbil alamiin, puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, karena atas segala nikmatnya yang tidak terhingga, penulis dapat menyelesaikan Skripsi, dengan judul ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI POKOK TEORI KINETIK GAS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013. Shalawat dan salam tidak lupa penulis haturkan kepada suri tauladan dan pemberi syafaat kelak, Nabi Muhammad SAW. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan, Program Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Atas bantuan, saran, dan semangat, penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Ketua Program Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Drs. Edy Wiyono, M. Pd., Selaku Pembimbing I, yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi. 5. Dwi Teguh Rahardjo, S. Si., M. Si., Selaku Pembimbing II, yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi. 6. Kepala SMA Negeri 7 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 7. Drs. Nicolaus Dolly Simon K, S. Pd., M. Pd., Selaku guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 7 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. x
8. Siswa-siswi kelas XI IPA 1 dan XI IPA 5 SMA Negeri 7 Surakarta, yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian. 9. Sahabat-sahabatku tercinta: Dias, Isdi, Laras, Nia, Septi. 10. Teman-teman mahasiswa pendidikan Fisika yang selalu memberikan semangat dan doanya kepada penulis untuk menyusun Skripsi ini. 11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan Skripsi yang tidak mungkin disebutkan satu per satu. Tidak lupa penulis sampaikan maaf, jika ada kesalahan dan kekurangan dalam penyusunan Skripsi. Kritik dan saran penulis harapkan sebagai perbaikan di masa mendatang. Akhirnya, semoga Skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca sekalian. Surakarta, Oktober 2013 Penulis xi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR TABEL... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 3 C. Pembatasan Masalah... 3 D. Rumusan Masalah... 4 E. Tujuan Penelitian... 4 F. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka... 6 B. Penelitian yang Relevan... 28 C. Kerangka Pemikiran... 29 D. Pertanyaan Penelitian... 31 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 32 B. Jenis dan Strategi penelitian commit to... user 33 xii
C. Sumber Data... 34 D. Teknik Pengambilan Sampel... 34 E. Teknik Pengumpulan Data... 35 F. Validasi Data... 39 G. Analisis Data... 40 H. Prosedur Penelitian... 41 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data... 43 B. Analisis Data... 48 C. Hasil Validitas Data... 81 D. Pembahasan Hasil Analisis Data... 94 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan... 98 B. Implikasi... 99 C. Saran... 99 DAFTAR PUSTAKA... 101 LAMPIRAN... 103 xiii
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Molekul Gas Bergerak pada Tempat Berbentuk Kubus... 23 Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berfikir... 30 xiv
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Kriteria Reliabilitas Suatu Tes... 38 xv
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Jadwal Penelitian... 103 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... 104 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Ulangan... 136 Lampiran 4 Instrumen Soal dan Jawaban Ulangan... 138 Lampiran 5 Reliabilitas Soal... 146 Lampiran 6 Pedoman Observasi... 148 Lampiran 7 Dokumentasi Observasi... 150 Lampiran 8 Hasil Observasi... 154 Lampiran 9 Jenis dan Indikator Kesalahan Siswa... 159 Lampiran 10 Deskripsi Kesalahan Siswa... 161 Lampiran 11 Prosentase Jenis Kesalahan Siswa Umum... 196 Lampiran 12 Prosentase Jenis Kesalahan Siswa Per Butir Soal... 197 Lampiran 13 Deskripsi Kesalahan 10 Subjek Terpilih... 220 Lampiran 14 Pedoman Wawancara... 232 Lampiran 15 Transkrip Wawancara 10 Subjek Terpilih... 233 Lampiran 16 Triangulasi Data... 264 Lampiran 17 Lembar Jawaban Subjek... 314 xvi