UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI OUTDOOR ACTIVITIES PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 SEMBUNGHARJO KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh RINA RISDIANA 292008529 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI OUTDOOR ACTIVITIES PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 SEMBUNGHARJO KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh RINA RISDIANA 292008529 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i
ABSTRAK Rina Risdiana 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Outdoor Activities Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Sembungharjo Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Petra Kristi Mulyani, M.Ed. Kata Kunci : Outdoor Activities, Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa rendah terhadap pelajaran IPA, sehingga perlu ditunjang adanya motivasi dan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran IPA. Rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan pembelajaran oleh guru masih konservatif dan tidak menyesuaikan dengan karektiristik siswa sehingga pembelajaran kurang bermakna bagi siswa. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah outdoor activities dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV Sekolah Dasar Negeri 4 Sembungharjo Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar pada mata pelajaran IPA melalui outdoor activities pada siswa kelas IV SD Negeri 4 Sembungharjo Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan melalui dua siklus. Pada siklus I direncanakan 3 kali pertemuan, dan siklus II juga 3 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan pengambilan skor hasil observasi saat proses pembelajaran, skor hasil belajar siswa dalam bentuk tes diakhir pembelajaran, dan skor hasil angket siswa diakhir pembelajaran. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang ditandai dengan ketuntasan hasil belajar. Peningkatan hasil belajar siswa tersebut terjadi secara bertahap, yaitu pada kondisi awal hanya terdapat 14 siswa (35%) yang telah tuntas dalam belajarnya, pada Siklus I melalui 3 pertemuan ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 37 siswa (93%) yang telah tuntas, dan pada Siklus II melalui 3 pertemuan ketuntasan belajar siswa sejumlah 40 siswa atau 100%. Hasil angket motivasi siswa juga terjadi peningkatan, yaitu pada kondisi awal hanya 2 siswa (5%) yang mendapat skor 7, dan siklus II melalui 3 pertemuan yang mendapat skor 7 meningkat menjadi 22 siswa (55%), dan pada siklus II melalui 3 pertemuan yang mendapat skor 7 meningkat menjadi 40 siswa atau 100%. Pada penelitian selanjutnya sebaiknya dipastikan bahwa jumlah soal dalam setiap siklus sebanding, sehingga mengurangi resiko pengaruh hasil penelitian jika jumlah soalnya berbeda. ii
ABSTRACT Risdiana, Rina. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Outdoor Activities Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Sembungharjo Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Study Program of PGSD Satya Wacana Christian University Salatiga. Supervisor: Petra Kristi Mulyani, M.Ed. Key Words: Outdoor Activities, Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Background problem in this research is the Science learning result of student still low, so need to be supported with the motivation and student understanding of Science subjects. The low student learning outcomes since learning by teachers is still conservative and do not correspond with the student so that the learning characteristic less meaningful for students. Formulation problem in this research is Wheter outdoor activities can improve learning outcomes and learning motivation of students in Science grade IV SD Negeri 4 Sembungharjo Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan?. The goal of this research is to improve learning outcomes and learning motivation on the subjects of IPA outdoor activities in students through grade IV SD Negeri 4 Sembungharjo Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan Semester II Year 2011/2012. This research using Research Class Action is done through two cycles. In 1 st cycle planned 3 times, and also 3 times the 2 nd cycle meeting. Techniques of data collection is done by taking the score results of the learning process, observation point score results of the learning of students in the form of a test task learning, and score results of the learning task students questionnaire. The result obtained in this study is an increase in student learning outcomes that are marked with the minimum standard of learning outcomes. The enhancement of student outcomes occurred gradually, on the early condition is only 14 students (35%) has been completely in his studies, in 1 st cycle through 3 meeting student learning increased to 37 pupils (93%) have been completely, and in the 2 nd Cycle through 3 times the students that got value >7 increased to 40 students or 100%. On the next research should be ensured that the number of questions in each cycle is proportional, thus reducing the risk of impact if the results differ because the number. iii
iv
v
PERSEMBAHAN Skripsi berjudul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI OUTDOOR ACTIVITIES PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 SEMBUNGHARJO KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012, penulis persembahkan kepada : 1. PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2. SD Negeri 4 Sembungharjo Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini. 3. Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan doa, semangat, dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesaikanlah skripsi ini. 4. Kekasih hatiku Eko Galih Santoso, yang senantiasa memberi ketulusan doa, cinta, kasih sayang dan pengorbanan yang tidak terbatas. vi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan Rahmat dan Karunia Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan skripsi ini dengan baik dan lancar. Skripsi ini disusun berdasrkan pengalaman selama mengikuti perkuliahan SI Pendidikan Guru SD di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga serta berdasarkan permasalahan yang ditemukan dilapangan. Permasalahan yang dibahas, diangkat dari pembelajaran IPA kelas IV topik bahasan sumber daya alam. Dalam skipsi ini menjelaskan Upaya meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar pada mata pelajaran IPA melalui outdoor activities pada siswa kelas IV SD Negeri 4 Sembungharjo Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun pelajaran 2011/2012, hal ini penting untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA. Melihat pentingnya suatu pembelajaran terhadap keberhasilan yang diperoleh siswa dengan penggunaan pembelajaran yang tepat, oleh karena itu penulis mencoba untuk meneliti bagaimana pembelajaran outdoor activities dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dalam penyusunan laporan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si selaku dekan FKIP UKSW yang telah memberi fasilitas selama perkuliahan UKSW. 2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga, yang telah memberi pengarahan dan ijin atas fasilitas terselenggaranya Penelitian Tindakan Kelas (PTK). 3. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd, selaku koordinator Reguler Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, yang telah membantu dalam pengurusan administrasi skripsi ini. vii
4. Petra Kristi Mulyani, M.Ed. selaku Pembimbing yang dengan sabar membimbing, memberikan pengarahan, masukan, saran, mendengarkan keluhan, serta menyediakan waktu, pikiran, dan tenaga untuk memberikan bimbingan sampai terselesaikannya skripsi ini 5. Prof. Dr. Slameto, M.Pd selaku dosen penguji yang memberikan pengarahan, masukan, dan saran 6. Seluruh Dosen S1 PGSD yang telah membekali dengan ilmu pengetahuan dan strategi-strategi dalam mengajar yang bermanfaat. 7. Kepala Sekolah serta seluruh Bapak / ibu guru dan staf karyawan SDN 4 Sembungharjo Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan, atas kesediaannya memberikan informasi untuk penulisan laporan skripsi. 8. Siswa kelas IV di SDN 4 Sembungharjo Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan atas kerjasamanya dalam kegiatan pembelajaran. 9. Bapak dan ibu, terimakasih buat kasih, dana-dana yang telah diberikan kepada penulis serta buat dukungan doanya selama ini. 10. Kekasih hatiku Eko Galih Santoso, yang senantiasa memberi ketulusan doa, cinta, kasih sayang dan pengorbanan yang tidak terbatas. Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin. Penulis, viii
DAFTAR ISI ABSTRAK... ii KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Permasalahan Penelitian... 4 1.3 Pemecahan Masalah... 5 1.4 Rumusan Masalah... 5 1.5 Tujuan Penelitian... 5 1.6 Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 8 2.1 Kajian Teori... 8 2.1.1 Hasil Belajar... 8 2.1.2 Belajar... 9 2.1.3 Motivasi Belajar... 11 2.1.4 Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam... 15 2.1.5 Outdooor Activities... 16 2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan... 25 2.3 Kerangka Pikir... 28 2.4 Hipotesis Tindakan... 30 BAB III METODE PENELITIAN... 31 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian... 31 3.1.1 Waktu Penelitia... 31 3.1.2 Variabel Penelitian... 31 3.1.3 Lokasi Penelitian... 33 ix
3.1.4 Subyek Penelitian... 33 3.2 Rencana Tindakan... 34 3.2.1 Perencanaan ( Planning )... 35 3.2.2 Tindakan ( Acting )... 36 3.2.3 Observasi ( Observing )... 37 3.2.4 Refleksi ( Reflecting )... 37 3.3 Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 40 3.4 Indikator Kinerja... 45 3.5 Analisis Data... 45 3.6 Validasi Data... 46 3.7 Tingkat Kesukaran (TK)... 47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 48 4.1 Pelaksanaan Tindakan... 48 4.1.1 Hasil Uji Validitas, Instrumen dan Tingkat Kesukaran... 48 4.1.2 Deskripsi Kondisi Awal... 52 4.1.3 Analisi Data Penelitian Persiklus... 57 4.2 Hasil Analisis Data... 91 4.2.1 Hasil Belajar Siklus I... 91 4.2.2 Hasil Angket Motivaasi Belajar Siklus I... 93 4.2.3 Hasil Belajar Siklus II... 96 4.2.4 Hasil Angket Motivasi Siswa Siklus I... 98 4.2.5 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II... 101 4.2.6 Hasil Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II.. 102 4.3 Pembahasan... 104 BAB V PENUTUP... 110 5.1 Kesimpulan... 110 5.2 Saran... 111 DAFTAR PUSTAKA... 113 LAMPIRAN... 115 x
DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Hasil Belajar Siwa Kelas IV SD 4 Sembungharjo Mid Semester I. 1 Tabel 1.2 Penyebab Terjadinya Masalah... 4 Tabel 2.1 Kesimpulan Langkah-langkah Pembelajaran Outdoor Activities.. 24 Tabel 3.1 Agenda Pelaksanaan Penelitian... 31 Tabel 3.2 Karakteristik Siswa... 34 Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Tertulis Siklus I... 41 Tabel 3.4 Kisi-Kisi Soal Tertulis Siklus II... 42 Tabel 3.5 Kisi-Kisi Instrumen Observasi Pembelajaran Outdoor Activities... 43 Tabel 3.6 Kisi- Kisi Angket Motivasi Belajar... 45 Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal...... 48 Tabel 4.2 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Soal...... 49 Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Instrumen Angket... 49 Tabel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Angket... 50 Tabel 4.5 Hasil Uji Instrumen Observasi... 51 Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Observasi... 51 Tabel 4.7 Nilai Pra iklus/sebelum Tindakan... 52 Tabel 4.8 Ketuntasan Belajar Sebelum Tindakan... 54 Tabel 4.9 Hasil Skor Angket Motivasi Siswa Pada Kondisi Awal... 55 Tabel 4.10 Perolehan Skor Angket Motivasi Belajar Pada Kondisi Awal... 56 Tabel 4.11 Data Penerapan Outdoor Activities Siklus I...... 72 Tabel 4.12 Data Penerapan Outdoor Activities Siklus II... 87 Tabel 4.13 Hasil Belajar Siklus I...... 91 Tabel 4.14 Ketuntasa Belajar Siswa Siklus I... 92 Tabel 4.15 Hasil Agket Motivasi Siwa Pada Siklus I.... 95 Tabel 4.16 Hasil Perolehan Skor Angket Pada Siklus I... 96 Tabel 4.17 Hasil Belajar Siswa Siklus II... 97 Tabel 4.18 Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II.... 97 Tabel 4.19 Hasil Skor Angket Motivasi Siswa Siklus II.... 100 xi
Tabel 4.20 Hasil Perolehan Skor Angket Motivasi Belajar Pada Siklus II... 101 Tabel 4.21 Rekapitulasi Ketuntasan Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II.. 101 Tabel 4.22 Rekapitulasi Angket Motivasi Pra Siklus, Siklus I, Siklus II... 103 xii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Skema Gambaran Kerangka Pikir... 29 Gambar 3.1 Tahapan Pelaksanaan PTK... 35 Gambar 4.1 Hasil Perolehan Nilai Sebelum Tindakan... 53 Gambar 4.2 Persentase Ketuntasan Nilai Sebelum Tindakan... 54 Gambar 4.3 Hasil Skor Motivasi Siswa Pada Kondisi Awal... 56 Gambar 4.4 Prosentase Hasil Motivasi Siswa Pada Kondisi Awal... 56 Gambar 4.5 Diagram Hasil Perolehan Nilai Siklus I.... 92 Gambar 4.6 Presentase Ketuntasan Belajar Siklus I... 93 Gambar 4.7 Hasil Skor Angket Motivasi Siswa Siklus I... 95 Gambar 4.8 Prosentase Hasil Skor Motivasi Siswa Pada Siklus I... 96 Gambar 4.9 Perolehan Nilai Siklus II... 97 Gambar 4.10 Persentase Ketuntasan Belajar Siklus II... 98 Gambar 4.11 Diagram Skor Angket Skor Motivasi Siswa Pada Siklus II... 100 Gambar 4.12 Prosentase Angket Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II... 100 Gambar 4.13 Rekapitulasi Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II... 102 Gambar 4.14 Rekapitulasi Angket Motivasi Pra Siklus, Siklus I, Siklus II... 103 xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Penelitian Siklus I... 116 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Penelitian Siklus II... 133 Lampiran 3. Angket Motivasi Belajar... 149 Lampiran 4. Lembar Pengamatan Pembelajaran Outdoor Activities... 150 Lampiran 5. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Soal... 162 Lampiran 6. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Angket... 164 Lampiran 7. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Observasi... 166 Lampiran 8. Data Mentah Instrumen Angket Yang Valid... 168 Lampiran 9. Data Mentah Instrumen Lembar Observasi Yang Valid... 169 Lampiran 10. Daftar Nilai Siswa Pra Siklus, Siklus I dan II... 170 Lampiran 11. Lembar Jawaban Siswa Siklus I dan II... 173 Lampiran 12. Skor Angket Motivasi Pra Siklus, Siklus I, Siklus II... 177 Lampiran 13. Jawaban Angket Motivasi Siswa Siklus I dan Siklus II... 180 Lampiran 14. Surat Ijin Uji Validitas Instrumen dari UKSW... 184 Lampiran 15. Surat Ijin Penelitian dari UKSW... 185 Lampiran 16. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian dari SD... 186 Lampiran 17. Dokumentasi Penelitian... 187 xiv