PENERAPAN METODE BERMAIN BERDAGANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS II SD MUHAMMADIYAH 08 DAU KABUPATEN MALANG SKRIPSI OLEH: SRI WAHYUNI NIM 08390265 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Tanggal: 03 Mei 2012 Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Drs. Fauzan, M.Pd. Dewan Penguji: Tanda Tangan 1. Bustanol Arifin, M.Pd. 1. 2. Dyah Worowirastri E., M.Pd. 2. 3. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd. 3. 4. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd. 4.
KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Penerapan Metode Bermain Berdagang untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II SD Muhammadiyah 08 Dau Kabupaten Malang. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd dan Dr. Endang Poerwanti, M.Pd sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Drs. H. Fauzan, M.Pd, beserta segenap jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Demikian juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2008 yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada ayahanda Wartani dan ibunda Kartini serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin. Malang, 24 April 2012 vii Sri Wahyuni NIM. 08390265
DAFTAR ISI Hal. Halaman Judul i Lembar Persetujuan ii Lembar Pengesahan iii Halaman Pernyataan Keaslian iv Halaman Motto v Halaman Persembahan vi Kata Pengantar vii Daftar Isi viii Daftar Tabel x Daftar Gambar xi Daftar Lampiran xii Abstrak xiii Abstract xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Fokus Masalah 6 C. Rumusan Masalah 6 D. Tujuan Penelitian 7 E. Manfaat Penelitian 7 F. Batasan Istilah 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori 9 1. Karakteristik Belajar Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar 9 2. Pembelajaran Tematik 11 a. Pentingnya Pembelajaran Tematik 12 b. Karakteristik Pembelajaran Tematik 14 c. Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 15 d. Kelebihan Pembelajaran Tematik 22 3. Metode Bermain 22 4. Metode Bermain Berdagang 24 5. Ilmu Pengetahuan Alam 26 a. Karakteristik Pembelajaran IPA 27 b. Tujuan Pembelajaran IPA 28 6. Hasil Belajar 29 7. Penerapan Metode Bermain Berdagang untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II SD Muhammadiyah 08 Dau Kabupaten Malang 30 B. Hasil Penelitian yang Relevan 35 C. Kerangka Pikir 36 D. Hipotesis Tindakan 37 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian 38 B. Lokasi dan Waktu Penelitian 38 C. Subjek Penelitian 38 D. Prosedur Penelitian 39 viii
E. Teknik Pengumpulan Data 44 F. Instrumen 45 G. Teknik Analisa Data 46 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 48 1. Hasil Siklus 1 48 2. Hasil Siklus 2 58 B. Pembahasan 69 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan 73 B. Saran 74 DAFTAR PUSTAKA 75 ix
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Jaring-jaring Keterkaitan Tema 77 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I 78 Lampiran 3 Materi Pembelajaran IPA Siklus I 84 Lampiran 4 Kisi-kisi Soal Evaluasi IPA Siklus I 86 Lampiran 5 Soal Evaluasi IPA Siklus I 89 Lampiran 6 Kunci Jawaban Soal Evaluasi IPA Siklus I 91 Lampiran 7 Penilaian Ketercapaian Siswa dalam Penerapan Metode (Siklus I) 93 Lampiran 8 Penilaian Ketercapaian Guru dalam Penerapan Metode (Siklus I) 96 Lampiran 9 Penilaian Ketercapaian Pelaksanaan Pembelajaran Tematik (Siklus I) 97 Lampiran 10 Penilaian Hasil Belajar Siswa (Siklus I) 104 Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II 106 Lampiran 12 Materi Pembelajaran IPA Siklus II 113 Lampiran 13 Kisi-kisi Soal Evaluasi IPA Siklus II 115 Lampiran 14 Soal Evaluasi IPA Siklus II 117 Lampiran 15 Kunci Jawaban Soal Evaluasi IPA Siklus II 123 Lampiran 16 Penilaian Ketercapaian Siswa dalam Penerapan Metode (Siklus II) 129 Lampiran 17 Penilaian Ketercapaian Guru dalam Penerapan Metode (Siklus II) 132 Lampiran 18 Penilaian Ketercapaian Pelaksanaan Pembelajaran Tematik (Siklus II) 133 Lampiran 19 Penilaian Hasil Belajar Siswa (Siklus II) 140 Lampiran 20 Gambar Media Kertas Warna-warni 142 Lampiran 21 Foto Kegiatan pada Siklus I dan Siklus II 143 Lampiran 22 Hasil Bermain Berdagang Siswa Secara Individu pada Siklus I dan Siklus II 151 Lampiran 23 Hasil Bermain Berdagang Siswa Secara Berkelompok pada Siklus I 155 Hal. xii
75 DAFTAR PUSTAKA Agustin, Farida. 2011. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Diskusi pada Siswa Kelas IV SDN Singonegaran 3 Kota Kediri. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP Universitas Negeri Malang. Anggela, Dora Ayu. 2011. Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Melalui Permainan Garis Bilangan Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Gadingkulon Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas Muhammadiyah. Bahri, Syaiful. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Daryanto. 1997. Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya: Apollo. Desmita. 2011. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. (http://ktiptk.blogspirit.com/archive/2009/01/26/pengertian-metode.html). Diakses hari Minggu, 11 November 2011. Hurlock, Elizabeth B. 1978. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga. Hurlock, Elizabeth B. 1980. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga. Ifrohah. 2006. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik di Kelas I SDN Percobaan Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Program Sarjana UM. Jihad, A. dan Haris, A. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Maharani, S. 2009. Bermain Sebagai Upaya Mengatasi Kesulitan Siswa Kelas IV dalam Pembelajaran Perkalian Bilangan Cacah di SDN Pleret 1 Pasuruan. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP Universitas Negeri Malang. Muslich, Masnur. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: PT Bumi Aksara Muslich, Masnur. 2010. Melaksanakan PTK Itu Mudah. Jakarta: PT Bumi Aksara. Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006. Jakarta: Depdiknas. Poerwanti, Endang. dan Widodo, Nur. 2002. Perkembangan Peserta Didik. Malang: UMM Press.
76 Purwandari, Eny. 2011. Penerapan Metode Bermain Sains untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Perbedaan Benda di Kelompok A TK Satu Atap SDN Tulusrejo 1 Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP Universitas Negeri Malang. Riduwan. 2008. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta. Rozi, Fatkhur. 2009. Penerapan Pembelajaran Tematik Tema Kesehatan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Rebalas III Kecamatan Grati Kabupaten Pasuruan. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP Universitas Negeri Malang. Semiawan, Conny R. 2008. Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar. Jakarta: Indeks. Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiyar dkk. 2009. Pembelajaran Tematik. Surabaya: LAPIS-PGMI. Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara. Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka. Wiyono, Bambang Budi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan Karya Ilmiah. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang.