PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL MAKE A MATCH MATERI PEMERITAH DESA PADA SISWA KELAS IV SDN TALUN 05 KECAMATAN TALUN KABUPATEN BLITAR

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL MAKE A MATCH MATERI PEMERITAH DESA PADA SISWA KELAS IV SDN TALUN 05 KECAMATAN TALUN KABUPATEN BLITAR OLEH DUROTUN NADIROH NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 i

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan judul: PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL MAKE A MATCH MATERI PEMERITAH DESA PADA SISWA KELAS IV SDN TALUN 05 KECAMATAN TALUN KABUPATEN BLITAR Oleh: Durotun Nadiroh NIM: Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 22 Oktober 2013 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Dr. Masduki, M.Pd. Erna Yayuk, M.Pd. ii

3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal: 31 Oktober 2013 Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang iii

4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Durotun Nadiroh Tempat tanggal Lahir : Blitar, 06 Agustus 1990 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Peningkatan Hasil Belajar PKn melalui Model Make a Match Materi Pemerintah Desa Pada Siswa Kelas IV SDN Talun 05 Kecamatan Talun Kabupaten Blitar adalah karya saya, dan naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta proses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. iv

5 MOTTO Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kalian dan orang-orang yang berilmu (agama) beberapa derajat (Q.S. Al-Mujadillah: 11) Sesungguhnya orang yang bertakwa berada pada tempat yang aman (Q.S. Ad-dukhan: 51) Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholat sebagaipenolongmu. Sesungguhnya Allah beserta orang yang sabar (Q.S. Al-Baqarah: 153) janganlah putus asa hanya karena direndahkan atau dihina orang lain, namun jadikan hinaan itu sebagai penyemangat untuk lebih baik agar tercapai tujuanmu karena Allah maha tahu lagi maha penyayang v

6 PERSEMBAHAN Rasa Syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-nya dan hidayah-nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini: Skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Yasin dan Ibu Kiptiyah yang senantiasa ada dikala suka dan duka. Selalu memanjatkan do a dalam setiap sujudnya, serta Tulus Ikhlas, Membesarkan, Menyayangi, membimbing dan Berkorban untuk masa depanku. Mereka begitu istimewa dalam hidupku. Terimakasih Ibu, terimakasih Ayah. Aku mencintaimu karena Allah. 2. Kakak-kakakku, Nanik dan Sofi terimakasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat yang diberikan selama ini. Karena kalian aku bisa menjalani hidup bahagia. 3. Sahabat-sahabatku Dika, Mb. Vida, Lia, Icha, Ratna, Lutvi, Ifa, Santi, teman kos, dan lainnya yang tidak bisa disebutkan satu persatu. terimakasih atas motivasi dan dukungannya. Terimakasih atas kebersamaannya dan saling menghibur dikala suka maupun duka. Hari-hari penuh warna bersama kalian selama berkuliah di Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Teman-teman seperjuangan termasuk teman-teman di kelas F PGSD angkatan2009 yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan dn dukungannya. Teruslah mengejar mimpimu teman, tentunya diimbangi dengan tindakan nyata, agar mimpi dan angan tidak hanya menjadi sebuah bayangan semu. Tetap semangat teman!!! 5. Seluruh keluarga besar SDN Talun 05 (Khususnya kelas IV) selaku subyek penelitian sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. 6. Seluruh keluarga besar SDN Jajar 01, dimana peneliti mengabdi sebagai guru, terimakasih atas dukungan dan semangat untuk menyelesaikan tugas skripsi ini. vi

7 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, atas segala rahmat da karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul: Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Model Make a Match Materi Pemerintah Desa Pada Siswa Kelas IV SDN Talun 05 Kecamatan talun Kabupaten Blitar. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagai persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, do a, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada: Dr. Masduki, M.Pd dan Erna Yayuk, M.Pd sebagai dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) Dr. Muhadjir Effendy, M.AP, Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan Dr. Pocojari Wahyono, M.Kes, beserta segenap jajaran yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Demikian juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2009 yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Penulis mengucapkan terimakasih kepada Ayahanda Mohammad Yasin dan Ibunda Kiptiyah serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, do a, dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. Teriring do a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin Malang, 22 Oktober 2013 Durotun Nadiroh vii

8 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Halaman Pernyataan Keaslian... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Lembar Persetujuan... vii Abstrak... viii Daftar Isi... x Daftar Tabel... xii Daftar Gambar... xiii Daftar Lampiran... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Fokus Masalah... 4 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 6 F. Batasan Istilah... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 9 A. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Pengertian PKn Pengertian Pembelajaran PKn Tujuan Pembelajaran PKn SD Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan SD B. Hasil Belajar Pengertian Hasil Belajar Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mengoptimalkan Hasil Belajar C. Materi PKn SD Kelas IV D. Model Pembelajaran Pengertian Model Pembelajaran Dasar Pertimbangan Pemilihan Model Pembelajaran Ciri-ciri Model Pembelajaran E. Model Pembelajaran Make a Match Pengertian Make a Match Hakikat Model Make a Karakteristik Model Make a Match Kegiatan Pembelajaran Model Make a Match viii

9 5. Manfaat Model Make a Match F. Hasil Penelitian yang Relevan G. Kerangka Pikir H. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian Lokasi Penelitian Waktu Penelitian C. Subyek Penelitian D. Jenis Tindakan E. Tekhnik Pengumpulan Data F. Instrumen G. Tekhnik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil Penelitian Siklus I Hasil Penelitian Siklus II B. Pembahasan Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PKn Peningkatan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV dengan Menggunakan Make a Match BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix

10 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Standart Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tabel 2.2 Prosedur dalam Proses Pembelajaran PKn dengan Make a Match Tabel 3.1 Kriteria Tingkat Keberhasilan Penelitian Tabel 4.1 Penilaian Proses Aktivitas Belajar siswa pada Siklus I Tabel 4.2 Nilai Tugas Kelompok Siklus I Tabel 4.3 Hasil Nilai Evaluasi Siswa Siklus I Tabel 4.4 Penilaian Proses Aktivitas Belajar siswa pada Siklus II Tabel 4.5 Nilai Tugas Kelompok Siklus II Tabel 4.6 Hasil Nilai Evaluasi Siswa Siklus II x

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Model PTKolehKemmis dan MC Taggart Gambar 4.1 Guru Memperlihatkan Sebuah Media Gambar Gambar 4.2 Siswa mencari pasangan jawaban yang benar Gambar 4.3 Siswa menjawab pertanyaan dari guru Gambar 4.4 Siswa mengerjakan test secara individu Gambar 4.5 Guru mengawali proses pembelajaran Gambar 4.6 Guru memperlihatkan sebuah media gambar Gambar 4.7 Siswa membaca dan memahami materi yang akan diajarkan Gambar 4.8 Siswa penilai menulis jawaban kelompoknya Gambar 4.9 Siswa membacakan jawaban dan pertanyaan Gambar Guru memperlihatkan sebuah media gambar Gambar 4.11 Siswa bersama pasangannya membacakan jawabannya Gambar 4.12 Siswa mengerjakan tes individu Gambar 4.13 Guru berdiskusi bersama observer Gambar 4.14 Perolehan Ketuntasan Klasikal xi

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I : RPP Siklus Lampiran 2: RPP Siklus II Lampiran 3: Materi siklus I Lampiran 4: Materi siklus II Lampiran 5: Media Gambar Lampiran 6: LKK Siklus I Lampiran 7: Lembar EvaluasiSiklus I Lampiran 8: LKK Siklus II Lampiran 9: Lembar Evaluasi Siklus II Lampiran 10: Kunci Jawab Siklus I Lampiran 11: Kunci Jawab SiklusII Lampiran 12: Kisi-kisi Soal Siklus I Lampiran 13: Kisi-kisi Soal Siklus II Lampiran 14: Sampel Hasil Belajar Siklus I Lampiran 15: Sampel Hasil Belajar Siklus II Lampiran 16: Rubrik Penilaian Individu Siklus I Lampiran 17: Rubrik Penilaian Individu Siklus II Lampiran 18: Lembar Penilaian Kerja Kelompok Siklus I Lampiran 19: Lembar Penilaian Kerja Kelompok Siklus II Lampiran 20: Lembar Penilaian Hasil Belajar Siklus I Lampiran 21: Lembar Penilaian Hasil Belajar Siklus II Lampiran 22: Lembar Observasi Guru Siklus I Lampiran 23: Lembar Observasi Guru Siklus II Lampiran 24: Pedoman Wawancara Lampiran 25: Surat Ijin Melakukan Penelitian Lampiran 26: Surat Keterangan Penelitian xii

13 DAFTAR PUSTAKA Arifin, Zainal Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT. Rosdakarya. BSNP.2006.Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Balai Pustaka. Dewi, Ressi Kartika, dkk Pendidikan Kewarganegaraan 4 Untuk Sekolah Dasar & Madrasah Ibtidaiyah Kelas I. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Ernata, Yusvida. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Mind Mapping Materi Sumber Daya Alam Kelas IV SDN Ngarigan 05 Kecamatan Gandusari Kabupaten Blitar. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Harindaningtyas, Purwandes Peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika modelpembelajaran kooperatif melalui metode make a mach tentang perkalian pada siswa kelas II sdn banarakulon 3 bagor nganjuk tahun 2010/ Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Jihad, Asep dan Abdul Haris Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo. Kusnandar Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Novianti, Zulfa Peningkatan Hasil Belajar PKn Tema Cinta Tanah Air Pada Siswa Kelas III SD Melalui Penggunaan Media Wayang Gambar Di SDN Mojolangu 4 Malang. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Ruminiarti Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Dasar. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Rusman Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sudjana, Nana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suprijono, Agus Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Sarjan dan Agung Nugroho Pendidikan Kewarganegaraan Bangga Menjadi Insan Pancasila Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. xiii

14 Subaryanti.2010.ppgdjbatang:SRI SUBARYANTI, NIM TUGAS PTK, (Online), (tekhnik model pembelajaran make a match) diakses 2 juli Wahidmurni Pengembangan Kurikulum IPS & Ekonomi di Sekolah/ Madrasah. Malang: UIN-Maliki Press. xiv