Lampiran 1 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS. Nilai. Nama

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS Lampiran 1 Nama Nilai Nama Nilai siswa Pra Siklus Keterangan siswa Pra Siklus Keterangan Siswa 1 33 TT Siswa 20 33 TT Siswa 2 53 TT Siswa 21 53 TT Siswa 3 53 TT Siswa 22 80 T Siswa 4 80 T Siswa 23 46 TT Siswa 5 66 T Siswa 24 40 TT Siswa 6 40 TT Siswa 25 46 TT Siswa 7 40 TT Siswa 26 40 TT Siswa 8 40 TT Siswa 27 40 TT Siswa 9 66 T Siswa 28 73 T Siswa 10 60 T Siswa 29 60 T Siswa 11 73 T Siswa 30 40 TT Siswa 12 46 TT Siswa 31 80 T Siswa 13 33 TT Siswa 32 73 T Siswa 14 60 T Siswa 33 40 TT Siswa 15 60 T Siswa 34 66 T Siswa 16 36 TT Siswa 35 36 TT Siswa 17 48 TT Siswa 36 60 T Siswa 18 80 T Siswa 37 40 TT Siswa 19 73 T Siswa 38 46 TT

KKM 60 NILAI TERTINGGI 80 NILAI TERENDAH 33 RATA-RATA 53 TUNTAS 15 TIDAK TUNTAS 23 Lampiran 2 BUTIR SOAL SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2 SIKLUS 1 Berilah tanda silang (X) pad huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai sisi yang sama panjang dan dua pasang sisi yang sejajar. Aku adalah bangun.... a. segitiga b. belah ketupat c. trapesium d. layang-layang 2. Luas bangun di samping adalah cm. a. 32 c. 16 b.12 d.24 3. Salah satu sifat gambar di samping adalah. a. memiliki 1 sudut siku-siku (90). b. memiliki 5 ruas garis. c. memiliki alas dan tinggi yang sama. d. memiliki sepasang sudut tumpul. 4. Gambar di bawah ini yang termasuk bangun datar adalah. a. b. c. d.

5. Gambar di samping mempunyai simetri lipat. a. 1 c. 2 b. 3 d. 4 6. Bangun layang-layang EFGH, panjang EG = 12 cm, FH = 20 cm. Maka luasnya = cm² a. 120 c. 240 b. 60 d. 32 7. Luas bangun di samping adalah cm. a. 24 c. 42 b. 32 d. 44 8. Gambar di bawah ini yang merupakan bangun segi tiga siku-siku adalah. a. b. c. d. 9. Salah satu sifat gambar di samping adalah. a. memiliki 2 pasang sudut yang sama. b. memiliki 4 ruas garis yang sejajar. c. memiliki 2 ruas garis yang berhadapan sama panjang. d. memiliki panjang dan lebar yang sama. 10. Gambar di samping memiliki simetri lipat. a. 2 c. 3 b. 5 d. 4 11. Panjang garis AB = 14 cm. Luas bangun tersebut = cm² a. 154 c. 145 b. 144 d. 155 12. Luas bangun di samping adalah cm

a. 10 c. 7 b. 14 d. 20 13. Garis AO pada gambar di samping disebut. a. diameter c. diagonal b. jari-jari d. garis tengah 14. Salah satu sifat gambar di samping adalah. a. memiliki 4 sudut tumpul. b. memiliki 4 ruas garis yang sama. c. memiliki 4 sudut lancip. d. memiliki 1 sumbu simetri. 15. Salah satu sifat gambar di samping adalah. a. memiliki 4 sudut tumpul. b. memiliki 4 ruas garis yang sama. c. memiliki 4 sudut lancip. d. memiliki 2 ruas garis yang sejajar. SIKLUS 2 Berilah tanda silang (X) pad huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Bangun ruang prisma segi tiga dengan ukuran luas alas 150 cm³ dan tingginya 15 cm. Maka volumenya adalah cm³. a. 2250 b. 1250 c. 3250 d. 4250 2. Bangun di samping mempunyai sifat diantaranya. a. semua rusuknya sejajar. b. semua sisi tegaknya persegi panjang. c. semua sisinya tegak. d. semua sisi alas dan sisi tutup tidak sama. 3. Jumlah kubus satuan pada bangun di samping adalah. a. 62 b. 63 c. 64 d. 65 4. Gambar di bawah ini yang termasuk bangun ruang adalah.

a. b. c. d. 5. Gambar balok di samping memiliki sifat diantaranya. a. memiliki empat sisi yang sama. b. memiliki empat rusuk yang sama panjangnya. c. memiliki dua pasang sudut yang sama. d. memiliki dua pasang sisi yang tidan sama. 6. Gambar dibawah ini yang merupakan bangun balok adalah. a. b. c. d. 7. Gambar di bawah ini yang merupakan jaring-jaring bangun limas adalah. a. b. c. d. 8. Sebuah bangun ruang tabung dengan ukuran garis tengahnya = 14 cm, tingginya = 5 cm. Volumenya adalah cm³ a. 770 b. 570 c. 870 d. 470 9. Gambar di samping memiliki sifat diantaranya. a. dua sisi segi empat. c. titik puncak atas b. dua sisi segitiga. d. lima sudut yang sama 10. Gambar di samping memiliki sifat diantaranya. a. memiliki dua pasang rusuk yang sama. b. memiliki sudut yang besarnya 360. c. memiliki sepasang sisi yang melengkung. d. memiliki alas yang berbentuk lingkaran.

11. Sebuah bangun ruang kerucut dengan ukuran luas alas 154 cm², dan tingginya 30 cm³. Maka volumenya adalah cm³ a. 1.540 b. 540 c. 2.540 d. 1.450 12. Sifat bangun di samping memiliki sifat diantaranya. a. memiliki rusuk yang panjangnya sama. b. memiliki sisi yang bentuknya lengkung. c. memiliki dua pasang sudut yang sama besarnya. d. memiliki alas dan tutup lingkaran. 13. Volume gambar di samping adalah. cm² a. 6.000 c. 7.000 b. 8.000 d. 9.000 14. Gambar di bawah ini yang merupakan bangun prisma segi empat adalah. a. b. c. d. 15. Gambar dibawah ini yang bukan merupakan jaring-jaring kubus adalah. a. b. c. d.

KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS 1 DAN 2 Lampiran 3 KUNCI SIKLUS 1 1. B 6. A 11. A 2. C 7. C 12. A 3. A 8. B 13. B 4. D 9. C 14. D 5. C 10. D 15. D KUNCI SIKLUS 2 1. A 6. C 11. A 2. B 7. D 12. B 3. C 8. A 13. D 4. D 9. C 14. A 5. B 10. D 15. B Pedoman Penilaian Uji Coba Soal Evaluasi

1. Skor a. Tidak dijawab skor 0 b. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 3. Total skor = 6 x 15 = 90 2. Penilaian Nilai = A B CD Contoh : siswa 1 skor 80 = SIKLUS I HASIL PENILAIAN SIKLUS 1 DAN 2 Lampiran 4 Nama Nomor Soal SIKLUS I Jml. Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Skor Siswa 1 6 0 0 6 6 0 6 0 6 0 6 6 6 6 6 66 Siswa 2 6 0 0 6 0 6 6 6 0 6 0 6 6 6 6 60 Siswa 3 6 0 0 0 6 0 6 0 0 0 6 6 6 6 6 48 Siswa 4 6 6 0 6 6 6 6 6 0 6 6 6 6 6 6 78 Siswa 5 0 6 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 48 Siswa 7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 8 6 0 0 6 0 0 6 0 0 0 6 6 6 6 6 42 Siswa 9 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 10 6 0 0 0 6 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 11 0 0 6 6 6 0 6 0 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 12 6 0 0 6 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 54 Siswa 13 0 0 0 6 6 6 0 0 6 6 0 6 6 6 6 48 Siswa 14 6 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 0 6 6 6 54 Siswa 15 0 0 6 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 54 Siswa 16 6 0 0 6 0 0 0 6 0 6 0 6 6 0 6 42 Siswa 17 0 0 6 0 0 6 0 0 0 6 6 6 6 6 6 48 Siswa 18 6 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 78 Siswa 19 0 0 0 6 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 20 0 0 0 6 0 0 6 0 0 0 6 6 6 6 6 42 Siswa 21 0 0 0 6 0 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 54 Siswa 22 6 0 0 6 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 23 0 0 0 6 6 6 0 0 6 6 0 6 6 6 6 54

Siswa 24 6 0 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 48 Siswa 25 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 26 6 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 27 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 48 Siswa 28 6 0 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 29 6 0 0 0 6 0 0 6 6 0 6 6 6 6 6 54 Siswa 30 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 31 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 84 Siswa 32 0 0 0 6 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 33 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 42 Siswa 34 6 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 35 6 6 0 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 36 0 0 0 6 6 0 0 6 0 6 6 6 6 6 6 54 Siswa 37 0 0 6 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 42 Siswa 38 6 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 66 SIKLUS II Nama Nomor Soal SIKLUS II Jml. Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Skor Siswa 1 0 0 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 2 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 3 6 0 0 0 6 0 0 6 0 6 6 6 6 6 6 54 Siswa 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 90 Siswa 5 6 0 0 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 6 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 7 6 0 0 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 8 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 9 6 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 10 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 11 6 0 0 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 12 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 13 6 0 0 0 6 0 0 6 0 6 6 6 6 6 6 54 Siswa 14 0 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 15 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 16 0 0 6 0 0 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 17 6 0 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 48 Siswa 18 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 90 Siswa 19 0 0 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 20 6 0 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 21 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 22 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 84 Siswa 23 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 24 6 0 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 48

Siswa 25 0 0 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 26 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 27 0 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 48 Siswa 28 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 78 Siswa 29 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 30 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 31 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 90 Siswa 32 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 90 Siswa 33 0 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 48 Siswa 34 6 0 0 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 35 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 36 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 37 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 38 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 84 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 3 Rejosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit Lampiran 5 A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar C. Indikator : 1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar. 2. Menggambar bangun-bangun datar. 3. Menentukan luas bangun-bangn datar. D. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat :

Mengetahui sifat-sifat bangun datar Menggambar bangun-bangun datar. Menentukan luas bangun-bangun datar. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline),Rasa hormat dan perhatian (respect)tekun (diligence) dan Tanggung jawab (responsibility) E. Materi Pembelajaran : Bangun datar. Kesebangunan dan Simetri. F. Metode Pembelajaran Group Investigation. G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3 1. Kegiatan awal (5 menit) 1) Menyiapkan kondisi kelas dan peralatan mengajar. 2) Memberi motivasi. 3) Melakukan apersepsi. 4) Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti 1) Membagi siswa dalam kelompok. 2) Merumuskan masalah/ tugas yang dipelajari dan mengorganisasikan kelas. 3) Memberikan tugas kelompok 4) Melakukan observasi terhadap objek yang ditunjukkan guru. 5) Diskusi kelompok siswa 6) Menganalisis hasil pengamatannya dan me-nyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh. 7) Demonstrasi dan me nyajikan hasil kerja kelompok didepan kelas. 8) Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain. 3. Kegiatan Penutup 1) Memberikan penguatan terhadap materi.

2) Melakukan evaluasi. 3) Melakukan tindak lanjut. H. Alat dan Sumber Belajar A. Alat Peraga : Macam-macam bentuk bangun datar. B. Suber Bahan : Buku Matematika BSE Kelas V Karangan Aep Halaman 92-103 I. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi 4. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar. 5. Menggambar bangun-bangun datar. 6. Menentukan luas bangu-bangun datar. Teknik Penilaian Tugas Indvidu. Bentuk Instrumen Pilihan ganda. Instrumen/Soal Berilah tanda silang (X) pad huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai sisi yang sama panjang dan dua pasang sisi yang sejajar. Aku adalah bangun.... a. segitiga b. belah ketupat c. trapesium d. layang-layang a. 32 c. 16 b.12 d.24! 3. Salah satu sifat gambar di samping adalah. a. memiliki 1 sudut siku-siku (90). b. memiliki 5 ruas garis. c. memiliki alas dan tinggi yang sama. d. memiliki sepasang sudut tumpul. 4. Gambar di bawah ini yang termasuk

bangun datar adalah. a. c. b. d. 6. Gambar di samping mempunyai simetri lipat. a. 1 c. 2 b. 3 d. 4 6. Bangun layanglayang EFGH, panjang EG = 12 cm, FH = 20 cm. Maka luasnya = cm². a. 120 c. 240 b. 60 d. 32 7. Luas bangun di samping adalah cm. a. 24 c. 42 b. 32 d. 44 8. Gambar di bawah ini yang merupakan bangun segi tiga siku-siku adalah. a. c.

b. d. 9. Salah satu sifat gambar di samping adalah. a. memiliki 2 pasang sudut yang sama. b. memiliki 4 ruas garis yang sejajar. c. memiliki 2 ruas garis yang berhadapan sama panjang. d. memiliki panjang dan lebar yang sama. 10. Gambar di samping memiliki simetri lipat. a. 2 c. 3 b. 5 d. 4 11. Panjang garis AB = 14 cm. Luas bangun tersebut = cm² a. 154 c. 145 b. 144 d. 155 12. Luas bangun di samping adalah cm a. 10 c. 7 b. 14 d. 20

13. Garis AO pada gambar di samping disebut. a. diameter c. diagonal b. jari-jari d. garis tengah 14. Salah satu sifat gambar di samping adalah. a. memiliki 4 sudut tumpul. b. memiliki 4 ruas garis yang sama. c. memiliki 4 sudut lancip. d. memiliki 1 sumbu simetri. 15. Salah satu sifat gambar di samping adalah. a. memiliki 4 sudut tumpul. b. memiliki 4 ruas garis yang sama. c. memiliki 4 sudut lancip. d. memiliki 2 ruas garis yang sejajar. Mengetahui : KS Rejosari, 8-5-2012 Peneliti NARTO,S.Pd.M.Pd. NIP.19670312 1201 1 001 SUGIYANTO NIM.262010731

No. Bangun Sifat-sifatnya LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 1 2 3 4 5 6 Banyaknya Simetri Lipat Banyaknya Simetri Putar.................................... Lampiran 6 Rumus Mencari Luas........................

7.......... Kelompok Ketua Anggota : : : 1. 3... 4... 5... 6... KUNCI JAWABAN : Kebijaksanaan guru KISI-KISI SOAL SIKLUS I Standar komptensi Kompetensi dasar Indikator 6. Memahami sifatsifat 6.1 Mengindentifi- 7. Mengidentifikasi sifat- bangun dan kasi sifat-sifat sifat bangun datar. hubungan antar bangun datar. 8. Menggambar bangunbangun bangun. datar. 9. Menentukan luas bangun-bangun datar. Lampiran 7 Nomor Item 1.,3.,9., 14.,15., 4.,5.,8., 10.,13., 2.,6.,7., 11.,12.,

Lampiran 8 LEMBAR EVALUASI SIKLUS I Berilah tanda silang (X) pad huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai sisi yang sama panjang dan dua pasang sisi yang sejajar. Aku adalah bangun.... a. segitiga b. belah ketupat c. trapesium d. layang-layang 2. Luas bangun di samping adalah cm. a. 32 c. 16 b.12 d.24 3. Salah satu sifat gambar di samping adalah. a. memiliki 1 sudut siku-siku (90). b. memiliki 5 ruas garis. c. memiliki alas dan tinggi yang sama. d. memiliki sepasang sudut tumpul. 4. Gambar di bawah ini yang termasuk bangun datar adalah. a. b. c. d.

7. Gambar di samping mempunyai simetri lipat. a. 1 c. 2 b. 3 d. 4 6. Bangun layang-layang EFGH, panjang EG = 12 cm, FH = 20 cm. Maka luasnya = cm² a. 120 c. 240 b. 60 d. 32 7. Luas bangun di samping adalah cm. a. 24 c. 42 b. 32 d. 44 8. Gambar di bawah ini yang merupakan bangun segi tiga siku-siku adalah. a. b. c. d. 9. Salah satu sifat gambar di samping adalah. a. memiliki 2 pasang sudut yang sama. b. memiliki 4 ruas garis yang sejajar. c. memiliki 2 ruas garis yang berhadapan sama panjang. d. memiliki panjang dan lebar yang sama. 10. Gambar di samping memiliki simetri lipat. a. 2 c. 3 b. 5 d. 4 11. Panjang garis AB = 14 cm. Luas bangun tersebut = cm² a. 154 c. 145 b. 144 d. 155 12. Luas bangun di samping adalah cm a. 10 c. 7

b. 14 d. 20 13. Garis AO pada gambar di samping disebut. a. diameter c. diagonal b. jari-jari d. garis tengah 14. Salah satu sifat gambar di samping adalah. a. memiliki 4 sudut tumpul. b. memiliki 4 ruas garis yang sama. c. memiliki 4 sudut lancip. d. memiliki 1 sumbu simetri. 15. Salah satu sifat gambar di samping adalah. No. a. memiliki 4 sudut tumpul. b. memiliki 4 ruas garis yang sama. c. memiliki 4 sudut lancip. d. memiliki 2 ruas garis yang sejajar. DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI SIKLUS 1 NAMA NILAI SIKLUS 1 KETERANGAN PERBAIKAN Lampiran 9 NILAI AKHIR 1 Siswa 1 73 T 73 2 Siswa 2 66 T 66 3 Siswa 3 53 TT 66 66 4 Siswa 4 86 T 86 5 Siswa 5 73 T 73 6 Siswa 6 53 TT 53 7 Siswa 7 73 T 73 8 Siswa 8 46 TT 72 72 9 Siswa 9 66 T 66 10 Siswa 10 66 T 66 11 Siswa 11 73 T 73 12 Siswa 12 60 T 60 13 Siswa 13 56 TT 56 14 Siswa 14 60 T 60

15 Siswa 15 60 T 60 16 Siswa 16 46 TT 60 17 Siswa 17 56 TT 60 60 18 Siswa 18 83 T 83 19 Siswa 19 66 T 66 20 Siswa 20 46 TT 46 21 Siswa 21 60 T 60 22 Siswa 22 80 T 80 23 Siswa 23 60 T 60 24 Siswa 24 53 TT 53 25 Siswa 25 73 T 73 26 Siswa 26 73 T 73 27 Siswa 27 53 TT 53 28 Siswa 28 73 T 73 29 Siswa 29 60 T 60 30 Siswa 30 66 T 66 31 Siswa 31 93 T 93 32 Siswa 32 73 T 73 33 Siswa 33 46 TT 46 34 Siswa 34 73 T 73 35 Siswa 35 66 T 66 36 Siswa 36 60 T 60 37 Siswa 37 46 TT 46 38 Siswa 38 73 T 73 KKM 60 NILAI TERTINGGI 93 NILAI TERENDAH 46 RATA-RATA 64 TUNTAS 27 TIDAK TUNTAS 11 Keterangan : T : Nilai Tuntas TT : Nilai Tidak Tuntas Rejosari, 9-5-2012 Peneliti

SUGIYANTO NIM.262010731 Lampiran 10 LEMBAR OBSERVASI HASIL PENILAIAN GURU MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Siklus : 1 (Satu) Pertemuan : 1 (Satu) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.1 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar. Hari/Tanggal : Selasa, 8-5-2012 No. Aspek yang diamati Dilakukan Tidak Skor 1 Kegiatan Pembelajaran 1 Menyiapkan kondisi kelas dan peralatan. V 3 2 Memberi motivasi pada siswa. V 3 3 Melakukan apersepsi. V 3 4 Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan V 2 dilakukan. II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

1 Membagi siswa dalam kelompok. V 2 2 Merumuskan masalah/tugas yang dipelajari dan V 2 mengorganisasikan kelas. 3 Memberikan tugas kelompok. V 2 4 Melakukan observasi terhadap objek. V 2 5 Meminta siswa berdiskusi dalam kelompoknya. V 2 6 Meminta dan membantu siswa menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh. V 2 7 Menjadi fasilitator saat demonstrasi dan menyajikan hasil kerja kelompok didepan V 1 kelas. 8 Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain. V 2 III KEGIATAN AKHIR 1 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas. V 1 2 Melakukan evaluasi. V 1 3 Melakukan tindak lanjut. V 1 Jumlah Skor. 29 Catatan : Penilain : EFGHIJKLMNOHGPOQ EFGHRFEMRSR T Skor maksimun : 45 Prsentase nilai kinerja guru : 64% Keterangan : Rejosari, 8-5-2012 Observer

SUPRIYATUN,S.Pd.SD. NIP.19580912 197802 2 001 LEMBAR OBSERVASI HASIL PENILAIAN SISWA MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Siklus : 1 (Satu) Pertemuan : 1 (Satu) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.1 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar. Hari/Tanggal : Selasa, 8-5-2012 No. Aspek Yang Diamati Dilakukan Tidak Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masingmasing. V 2 2 Kesiapan menerima pembelajaran. V 2 3 Mendengarkan informasi mengenai kemungkinan jenis program dan kegiatan V 2 yang disampaikan guru dengan baik. 4 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru. V 1 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1 Menempati sesuai kelompoknya masingmasing. V 2

2 Aktif mendengarkan berbagai penjelasan yang disajikan guru terhadap materi pelajaran. V 2 3 Melakukan tugas kelompok melalui media gambar untuk menemukan jawaban pada lembar tugas. V 2 4 Melalui media gambar yang sudah ditetapkan, siswa berdiskusi dalam kelompok menjawab lembar tugas. V 2 5 Menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh berdasarkan V 2 gambar. 6 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan. V 2 7 Melakukan demonstrasi dengan baik. V 2 8 Memberi tanggapan dan masukan terhadap kelompok lain. V 1 III KEGIATAN AKHIR 1 Siswa secara aktif membuat rangkuman. V 1 2 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik dan tepat waktu V 1 Jumlah Skor 24 Catatan :... Penilaian : EFGHIJKLMNOHGPOQ EFGHRFEMRSR T Skor maksimun = 42 Persentase nilai aktivitas siswa = 57% Keterangan = Rejosari, 8-5-2012 Observer SUPRIYATUN,S.Pd.SD. NIP.19580912 197802 2 001

LEMBAR OBSERVASI HASIL PENILAIAN GURU MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Siklus : 1 (Satu) Pertemuan : 2 (Dua) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.1 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar. Hari/Tanggal : Kamis, 9-5-2012 No. Aspek yang diamati Dilakukan Tidak Skor I Kegiatan Pembelajaran 1 Menyiapkan kondisi kelas dan peralatan. V 3 2 Memberi motivasi pada siswa. V 3 3 Melakukan apersepsi. V 3 4 Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan dilakukan. V 2 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1 Membagi siswa dalam kelompok. V 3 2 Merumuskan masalah/tugas yang V 2

dipelajari dan mengorganisasikan kelas. 3 Memberikan tugas kelompok. V 3 4 Melakukan observasi terhadap objek. V 3 5 Meminta siswa berdiskusi dalam kelompoknya. V 3 6 Meminta dan membantu siswa menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh. V 3 7 Menjadi fasilitator saat demonstrasi dan menyajikan hasil kerja kelompok V 2 didepan kelas. 8 Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain. V 3 III KEGIATAN AKHIR 1 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas. V 2 2 Melakukan evaluasi. V 2 3 Melakukan tindak lanjut. V 2 Jumlah Skor. 39 Catatan :...... Penilain : EFGHIJKLMNOHGPOQ EFGHRFEMRSR T Skor maksimun : 45 Persentase nilai kinerja guru : 84% Keterangan : Rejosari, 9-5-2012 Observer SUPRIYATUN,S.Pd.SD. NIP.19580912 197802 2 001

LEMBAR OBSERVASI HASIL PENILAIAN SISWA MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Siklus : 1 (Satu) Pertemuan : 2 (Dua) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.1 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar. Hari/Tanggal : Kamis, 9-5-2012 No. Aspek Yang Diamati Dilakukan Tidak Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masingmasing. V 3 2 Kesiapan menerima pembelajaran. V 3 3 Mendengarkan informasi mengenai kemungkinan jenis program dan kegiatan V 2 yang disampaikan guru dengan baik. 4 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru. V 2 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1 Menempati sesuai kelompoknya masingmasing. V 3 2 Aktif mendengarkan berbagai penjelasan V 3

yang disajikan guru terhadap materi pelajaran. 3 Melakukan tugas kelompok melalui media gambar untuk menemukan jawaban pada lembar tugas. V 3 4 Melalui media gambar yang sudah ditetapkan, siswa berdiskusi dalam kelompok menjawab lembar tugas. V 3 5 Menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh berdasarkan V 2 gambar. 6 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan. V 2 7 Melakukan demonstrasi dengan baik. V 2 8 Memberi tanggapan dan masukan terhadap kelompok lain. V 2 III KEGIATAN AKHIR 1 Siswa secara aktif membuat rangkuman. V 2 2 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik dan tepat waktu V 2 Jumlah Skor 33 Catatan :... Penilaian : EFGHIJKLMNOHGPOQ EFGHRFEMRSR T Skor maksimun = 42 Persentase nilai aktivitas siswa = 78% Keterangan = Rejosari, 9-5-2012 Observer SUPRIYATUN,S.Pd.SD. NIP.19580912 197802 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II Lampiran 11 Sekolah : SD Negeri 3 Rejosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun. B. Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasi bangun ruang. C. Indikator : 1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang. 2. Menggambar bangun-bangun ruang.

3. Menentukan volume bangun-bangun ruang. D. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat : Mengetahui sifat-sifat bangun ruang, Mengambar bangun ruang, Menentukan volume bangun-bangun datar. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline),Rasa hormat dan perha-tian (respect)tekun (diligence) dan Tang-gung jawab (responsibility) E. Materi Ajar : Bangun Ruang. F. Metode Pembelajaran : Group Investigation. G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3 1. Kegiatan awal (5 menit) a) Menyiapkan kandisi kelas dan peralatan mengajar. b) Memberi motivasi. c) Melakukan apersepsi. d) Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti a) Membagi siswa dalam kelompok. b) Merumuskan masalah/ tugas yang dipelajari dan mengorganisasikan kelas. c) Memberikan tugas kelompok d) Melakukan observasi terhadap objek yang ditunjukkan guru. e) Diskusi kelompok siswa f) Menganalisis hasil pengamatannya dan me-nyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh. g) Demonstrasi dan me nyajikan hasil kerja kelompok didepan kelas. h) Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain.

4. Kegiatan Penutup a) Memberikan penguatan terhadap materi. b) Melakukan evaluasi. c) Melakukan tindak lanjut. H. Alat dan Sumber Belajar A. Alat Peraga : Macam-macam bentuk kerangka bangun ruang, Penggaris dan jangka. B. Suber Bahan : Buku Matematika BSE Kelas V Karangan Aep Halaman 103-116. I. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengidentifika si sifat-sifat bangun ruang. 2. Menggambar bangunbangun ruang. 3. Menentukan volume bangunbangun ruang. Teknik Penilaian Tugas Indvidu. Bentuk Instrumen Pilihan ganda. Instrumen/Soal Berilah tanda silang (X) pad huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Bangun ruang prisma segi tiga dengan ukuran luas alas 150 cm³ dan tingginya 15 cm. Maka volumenya adalah cm³. a. 2250 b. 1250 c. 3250 d. 4250 2. Bangun di samping a. semua rusuknya sejajar. mempunyai sifat diantaranya. b. semua sisi tegaknya persegi panjang. c. semua sisinya tegak. d. semua sisi alas dan sisi tutup tidak sama. 3. Jumlah kubus satuan pada bangun di samping adalah.

a. 62 b. 63 c. 64 d. 65 4. Gambar di bawah ini yang termasuk bangun ruang adalah. a. c. b. d. 5. Gambar balok di samping memiliki sifat diantaranya a. memiliki empat sisi yang sama. b. memiliki empat rusuk yang sama panjangnya. c. memiliki dua pasang sudut yang sama. d. memiliki dua pasang sisi yang tidan sama. 6. Gambar dibawah ini yang merupakan bangun balok adalah. a. c. b. d. 7. Gambar di bawah ini yang merupakan jaring-jaring bangun limas adalah. a. c. b. d. 8. Sebuah bangun ruang tabung dengan

ukuran garis tengahnya = 14 cm, tingginya = 5 cm. Volumenya adalah cm³ a. 770 c. 870 b. 570 d. 470 9. Gambar di samping memiliki sifat diantaranya a. dua sisi segi empat. b. dua sisi segitiga. c. titik puncak atas d. lima sudut yang sama 10. Gambar di samping memiliki sifat diantaranya a. memiliki dua pasang rusuk yang sama. b. memiliki sudut yang besarnya 360. c. memiliki sepasang sisi yang melengkung. d. memiliki alas yang berbentuk lingkaran. 11. Sebuah bangun ruang kerucut dengan ukuran luas alas 154 cm², dan tingginya 30 cm³. Maka volumenya adalah cm³ a. 1.540 b. 540 c. 2.540 d. 1.450 12. Sifat bangun di samping memiliki sifat diantaranya

a. memiliki rusuk yang panjangnya sama. b. memiliki sisi yang bentuknya lengkung. c. memiliki dua pasang sudut yang sama besarnya. d. memiliki alas dan tutup lingkaran. 13. Volume gambar di samping adalah. cm² a. 6.000 b. 8.000 c. 7.000 d. 9.000 14. Gambar di bawah ini yang merupakan bangun prisma segi empat adalah. a. c. b. d. 15. Gambar dibawah ini yang bukan merupakan jaring-jaring kubus adalah. a. c. b. d. Mengetahui : KS Rejosari, 15-5-2012 Peneliti

NARTO,S.Pd.M.Pd. NIP.19670312 1201 1 001 SUGIYANTO NIM.262010731 Isilah titik-titik di bawah ini! No. Bamgun Sifat-sifatnya 1 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) Gambar Jaringjaringnya Lampiran 12 Rumus volumenya 2 3 4

5 KUNCI JAWABAN : Kebijaksanaan guru KISI-KISI SOAL SIKLUS II Standar komptensi Kompetensi dasar Indikator 6. Memahami sifatsifat 6.2 Mengidentifikasi 4. Mengidentifikasi sifat- bangun dan sifat-sifat sifat bangun ruang. hubungan antar bangun ruang. 5. Menggambar bangunbangun bangun. ruang. 6. Menentukan volume bangun-bangun ruang. Lampiran 13 Nomor Item 2.,5.,9., 10.,12., 4., 6., 7., 14.,15., 1., 3., 8., 11.,13.,

Lampiran 14 LEMBAR EVALUASI Berilah tanda silang (X) pad huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat! 1. Bangun ruang prisma segi tiga dengan ukuran luas alas 150 cm³ dan tingginya 15 cm. Maka volumenya adalah cm³. a. 2250 b. 1250 c. 3250 d. 4250 2. Bangun di samping mempunyai sifat diantaranya. a. semua rusuknya sejajar. b. semua sisi tegaknya persegi panjang. c. semua sisinya tegak. d. semua sisi alas dan sisi tutup tidak sama. 3. Jumlah kubus satuan pada bangun di samping adalah. a. 62 b. 63 c. 64 d. 65 4. Gambar di bawah ini yang termasuk bangun ruang adalah. a. b. c. d.

5. Gambar balok di samping memiliki sifat diantaranya. a. memiliki empat sisi yang sama. b. memiliki empat rusuk yang sama panjangnya. c. memiliki dua pasang sudut yang sama. d. memiliki dua pasang sisi yang tidan sama. 6. Gambar dibawah ini yang merupakan bangun balok adalah. a. b. c. d. 7. Gambar di bawah ini yang merupakan jaring-jaring bangun limas adalah. a. b. c. d. 8. Sebuah bangun ruang tabung dengan ukuran garis tengahnya = 14 cm, tingginya = 5 cm. Volumenya adalah cm³ a. 770 b. 570 c. 870 d. 470 9. Gambar di samping memiliki sifat diantaranya. a. dua sisi segi empat. c. titik puncak atas b. dua sisi segitiga. d. lima sudut yang sama 10. Gambar di samping memiliki sifat diantaranya. a. memiliki dua pasang rusuk yang sama. b. memiliki sudut yang besarnya 360. c. memiliki sepasang sisi yang melengkung. d. memiliki alas yang berbentuk lingkaran. 11. Sebuah bangun ruang kerucut dengan ukuran luas alas 154 cm², dan tingginya 30 cm³. Maka volumenya adalah cm³ a. 1.540 b. 540 c. 2.540 d. 1.450 12. Sifat bangun di samping memiliki sifat diantaranya. a. memiliki rusuk yang panjangnya sama.

b. memiliki sisi yang bentuknya lengkung. c. memiliki dua pasang sudut yang sama besarnya. d. memiliki alas dan tutup lingkaran. 13. Volume gambar di samping adalah. cm² a. 6.000 c. 7.000 b. 8.000 d. 9.000 14. Gambar di bawah ini yang merupakan bangun prisma segi empat adalah. a. b. c. d. 15. Gambar dibawah ini yang bukan merupakan jaring-jaring kubus adalah. a. b. c. d. Lampiran 15 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI SIKLUS II NILAI No. NAMA NILAI SIKLUS 1 KETERANGAN PERBAIKAN AKHIR 1 Siswa 1 78 T 78 2 Siswa 2 73 T 73 3 Siswa 3 60 T 60 4 Siswa 4 100 T 100 5 Siswa 5 80 T 80 6 Siswa 6 66 T 66 7 Siswa 7 80 T 80 8 Siswa 8 73 T 73 9 Siswa 9 73 T 73 10 Siswa 10 66 T 66 11 Siswa 11 80 T 80 12 Siswa 12 73 T 73 13 Siswa 13 60 T 60

14 Siswa 14 66 T 66 15 Siswa 15 73 T 73 16 Siswa 16 66 T 66 17 Siswa 17 56 T 56 18 Siswa 18 100 T 100 19 Siswa 19 80 T 80 20 Siswa 20 66 T 66 21 Siswa 21 80 T 80 22 Siswa 22 93 T 93 23 Siswa 23 73 T 73 24 Siswa 24 53 TT 66 66 25 Siswa 25 80 T 80 26 Siswa 26 73 T 73 27 Siswa 27 53 TT 66 66 28 Siswa 28 86 T 86 29 Siswa 29 73 T 73 30 Siswa 30 73 T 73 31 Siswa 31 100 T 100 32 Siswa 32 100 T 100 33 Siswa 33 53 TT 60 60 34 Siswa 34 80 T 80 35 Siswa 35 73 T 73 36 Siswa 36 73 T 73 37 Siswa 37 73 T 73 38 Siswa 38 93 T 93 KKM 60 NILAI TERTINGGI 100 NILAI TERENDAH 56 RATA-RATA 65 TUNTAS 35 TIDAK TUNTAS 3 Keterangan : T : Nilai Tuntas TT : Nilai Tidak Tuntas Rejosari, 16-5-2012

Peneliti SUGIYANTO NIM.262010731 LEMBAR OBSERVASI Lampiran 16 HASIL PENILAIAN GURU MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Siklus : 2 (Dua) Pertemuan : 1 (Satu) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.2 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun ruang. Hari/Tanggal : Kamis, 15-5-2012. No. Aspek yang diamati Dilakukan Tidak Skor I Kegiatan Pembelajaran 1 Menyiapkan kondisi kelas dan peralatan. V 3 2 Memberi motivasi pada siswa. V 3 3 Melakukan apersepsi. V 3 4 Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan dilakukan. V 2 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1 Membagi siswa dalam kelompok. V 3 2 Merumuskan masalah/tugas yang dipelajari dan mengorganisasikan V 3

kelas. 3 Memberikan tugas kelompok. V 3 4 Melakukan observasi terhadap objek. V 3 5 Meminta siswa berdiskusi dalam kelompoknya. V 3 6 Meminta dan membantu siswa menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh. V 3 7 Menjadi fasilitator saat demonstrasi dan menyajikan hasil kerja kelompok V 3 didepan kelas. 8 Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain. V 2 III KEGIATAN AKHIR V 1 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas. V 3 2 Melakukan evaluasi. V 2 3 Melakukan tindak lanjut. V 2 Jumlah Skor. 41 Catatan :....... Penilain : EFGHIJKLMNOHGPOQ EFGHRFEMRSR T Skor maksimun : 45 Persentase nilai kinerja guru : 91% Keterangan : Rejosari, 15-5-2012 Observer SUPRIYATUN,S.Pd.SD. NIP.19580912 197802 2 001

LEMBAR OBSERVASI HASIL PENILAIAN SISWA MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Siklus : 2 (Dua) Pertemuan : 1 (Satu) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.2 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun ruang. Hari/Tanggal : Kamis, 15-5-2012 No. Aspek Yang Diamati Dilakukan Tidak Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masingmasing. V 3 2 Kesiapan menerima pembelajaran. V 3 3 Mendengarkan informasi mengenai kemungkinan jenis program dan kegiatan V 3 yang disampaikan guru dengan baik. 4 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru. V 3 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1 Menempati sesuai kelompoknya masingmasing. V 3 2 Aktif mendengarkan berbagai penjelasan V 3

yang disajikan guru terhadap materi pelajaran. 3 Melakukan tugas kelompok melalui media gambar untuk menemukan jawaban pada lembar tugas. V 3 4 Melalui media gambar yang sudah ditetapkan, siswa berdiskusi dalam kelompok menjawab lembar tugas. V 3 5 Menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh berdasarkan V 2 gambar. 6 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan. V 3 7 Melakukan demonstrasi dengan baik. V 2 8 Memberi tanggapan dan masukan terhadap kelompok lain. V 2 III KEGIATAN AKHIR 1 Siswa secara aktif membuat rangkuman. V 2 2 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik dan tepat waktu V 2 Jumlah Skor 37 Catatan :... Penilaian : EFGHIJKLMNOHGPOQ EFGHRFEMRSR T Skor maksimun = 42 Nilai aktivitas siswa = 88% Keterangan = Rejosari, 15-5-2012 Observer SUPRIYATUN,S.Pd.SD. NIP.19580912 197802 2 001

LEMBAR OBSERVASI HASIL PENILAIAN GURU MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Siklus : 2 (Dua) Pertemuan : 2 (Dua) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.2 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun ruang. Hari/Tanggal : Selasa, 16-5-2012 No. Aspek yang diamati Dilakukan Tidak Skor I Kegiatan Pembelajaran 1 Menyiapkan kondisi kelas dan peralatan. V 3 2 Memberi motivasi pada siswa. V 3 3 Melakukan apersepsi. V 3 4 Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan dilakukan. V 3 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1 Membagi siswa dalam kelompok. V 3 2 Merumuskan masalah/tugas yang dipelajari dan mengorganisasikan kelas. V 3

3 Memberikan tugas kelompok. V 3 4 Melakukan observasi terhadap objek. V 3 5 Meminta siswa berdiskusi dalam kelompoknya. V 3 6 Meminta dan membantu siswa menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh. V 3 7 Menjadi fasilitator saat demonstrasi dan menyajikan hasil kerja kelompok V 3 didepan kelas. 8 Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain. V 2 III KEGIATAN AKHIR 1 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas. V 3 2 Melakukan evaluasi. V 3 3 Melakukan tindak lanjut. V 2 Jumlah Skor. 43 Catatan :...... Penilain : EFGHIJKLMNOHGPOQ EFGHRFEMRSR T Skor maksimun : 45 Persentase nilai kinerja guru : 95% Keterangan : Rejosari, 16-5-2012 Observer SUPRIYATUN,S.Pd.SD. NIP.19580912 197802 2 001

LEMBAR OBSERVASI HASIL PENILAIAN SISWA MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Siklus : 2 (Dua) Pertemuan : 2 (Dua) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.2 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun ruang. Hari/Tanggal : Selasa, 16-5-2012 No. Aspek Yang Diamati Dilakukan Tidak Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masingmasing. V 3 2 Kesiapan menerima pembelajaran. V 3 3 Mendengarkan informasi mengenai kemungkinan jenis program dan kegiatan V 3 yang disampaikan guru dengan baik. 4 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru. V 3 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1 Menempati sesuai kelompoknya masingmasing. V 3

2 Aktif mendengarkan berbagai penjelasan yang disajikan guru terhadap materi pelajaran. V 3 3 Melakukan tugas kelompok melalui media gambar untuk menemukan jawaban pada lembar tugas. V 3 4 Melalui media gambar yang sudah ditetapkan, siswa berdiskusi dalam kelompok menjawab lembar tugas. V 3 5 Menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh berdasarkan V 3 gambar. 6 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan. V 3 7 Melakukan demonstrasi dengan baik. V 3 8 Memberi tanggapan dan masukan terhadap kelompok lain. V 2 III KEGIATAN AKHIR 1 Siswa secara aktif membuat rangkuman. V 3 2 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik dan tepat waktu V 2 Jumlah Skor 40 Catatan :... Penilaian : EFGHIJKLMNOHGPOQ EFGHRFEMRSR T Skor maksimun = 42 Persentase nilai aktivitas siswa = 95% Keterangan = Rejosari, 16-5-2012 Observer SUPRIYATUN,S.Pd.SD. NIP.19580912 197802 2 001

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI 1. Kegiatan mengajar guru model pembelajaran Group Investigation. Pertemuan Hari/Tanggal Materi Siklus 1 Pertemuan 1 Siklus 1 Pertemuan 2 Siklus 2 Pertemuan 1 Siklus 2 Pertemuan 2 Selasa, 8-5-2012 Kamis, 9-5-2012 Kamis, 15-5-2012 Selasa, 16-5-2012 Bangun datar. Bangun datar. "# Bangun ruang. Total skor Nilai aktivitas 29 64% Kriteria Cukup Baik 39 84% Baik 41 91% 43 95 Baik sekali Baik sekali Nilai = Skor maksimum = 45

Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali 70 85 % = Baik 55 69 % = Cukup Baik < 54 % = Kurang 2. Aktivitas belajar siswa model pembelajaran Group Investigation Pertemuan Hari/tanggal Materi Siklus 1 Pertemuan 1 Siklus 1 Pertemuan 2 Siklus 2 Pertemuan 1 Siklus 2 Pertemuan 2 Selasa, 8-5-2012 Kamis, 9-5-2012 Kamis, 15-5-2012 Selasa, 16-5-2012 Bangun datar. Bangun datar. "# Bangun ruang. Total skor Nilai aktivitas 24 57% Kriteria Cukup baik 33 78% Baik 37 88% 40 95% Baik sekali Baik sekalii Nilai = Skor maksimum = 42 Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali

70 85 % = Baik 55 69 % = Cukup Baik < 54 % = Kurang DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS, SIKLUS 1 DAN SIKLUS II Lampiran 17 NILAI No. NAMA PRA SIKLUS SIKLUS KETERANGAN KETERANGAN SIKLUS 1 2 KETERANGAN 1 Siswa 1 33 TT 73 T 78 T 2 Siswa 2 53 TT 66 T 73 T 3 Siswa 3 53 TT 53 TT 60 T 4 Siswa 4 80 T 86 T 100 T 5 Siswa 5 60 T 73 T 80 T 6 Siswa 6 40 TT 53 TT 66 T 7 Siswa 7 40 TT 73 T 80 T 8 Siswa 8 40 TT 46 TT 73 T 9 Siswa 9 66 T 66 T 73 T 10 Siswa 10 60 T 66 T 66 T 11 Siswa 11 73 T 73 T 80 T 12 Siswa 12 46 TT 60 T 73 T 13 Siswa 13 33 TT 56 TT 60 T 14 Siswa 14 60 T 60 T 66 T 15 Siswa 15 60 T 60 T 73 T 16 Siswa 16 36 TT 46 TT 66 T 17 Siswa 17 48 TT 56 TT 56 T 18 Siswa 18 80 T 83 T 100 T 19 Siswa 19 66 T 66 T 80 T

20 Siswa 20 33 TT 46 TT 66 T 21 Siswa 21 53 TT 60 T 80 T 22 Siswa 22 80 T 80 T 93 T 23 Siswa 23 46 TT 60 T 73 T 24 Siswa 24 40 TT 53 TT 53 TT 25 Siswa 25 46 TT 73 T 80 T 26 Siswa 26 40 TT 73 T 73 T 27 Siswa 27 40 TT 53 TT 53 TT 28 Siswa 28 73 T 73 T 86 T 29 Siswa 29 60 T 60 T 73 T 30 Siswa 30 40 TT 66 T 73 T 31 Siswa 31 80 T 93 T 100 T 32 Siswa 32 73 T 73 T 100 T 33 Siswa33 40 TT 46 TT 53 TT 34 Siswa 34 66 T 73 T 80 T 35 Siswa 35 36 TT 66 T 73 T 36 Siswa 36 60 T 60 T 73 T 37 Siswa 37 40 TT 46 TT 73 T 38 Siswa 38 46 TT 73 T 93 T KKM 60 60 60 NILAI TERTINGGI 80 93 100 NILAI TERENDAH 33 46 53 RATA-RATA 53 64 75 TUNTAS 15 27 35 TIDAK TUNTAS 24 11 3 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GROBOGAN SEKOLAH DASAR NEGERI 3 REJOSARI Alamat : Dsn. Ngambilan RT. 05 RT.04 Ds. Rejosari Kec. Grobogan Kab. Grobogan Lampiran 18 SURAT PERNYATAAN Nomor : 217/SD-RJS/V/2012 Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : NARTO,S.Pd.M.Pd. NIP : 19670312 199219 1 001 Pangkat, Gol./Ruang : Pembina, IV/a Jabatan : Kepala Sekolah Unit Kerja : SD Negeri 3 Rejosari Kec. Grobogan Kab. Grobvogan Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa:

Nama : SUGIYANTO Tempat, Tgl lahir : Grobogan, 18 Juli 1957 Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana NIM : 262010731 Benar-benar melakukan penelitian pada siswa kelas V SD Negeri 3 Rejosari Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan ditempat kami bekerja. Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana perlunya. Rejosari, 16 Mei 2012 Kepala Sekolah NARTO,S.Pd.M.Pd. NIP.19670312199201 1 001