LAMPIRAN. Berikut ini adalah pertanyaan wawancara yang dilakukan dengan Bapak Gabriel

Transkripsi

1 LAMPIRAN A. Wawancara dengan Guru Berikut ini adalah pertanyaan wawancara yang dilakukan dengan Bapak Gabriel Yudhistira S.Si dan Bapak Yusuf S.Pd selaku guru matematika kelas 5 pada SD Strada Wiyatasana. 1. Apa yang ada di pikiran Bapak ketika mendengar kata perangkat ajar atau alat peraga? 2. Adakah perangkat ajar untuk matematika di sekolah ini? 3. Kalau ada, seperti apa? 4. Bagaimana cara bapak mengajarkan materi bangun datar dan bangun ruang kepada siswa? 5. Kira-kira apakah siswa cukup mengerti pelajaran bangun datar dan bangun ruang? 6. Apakah sulit untuk Bapak memberikan materi mengenai bangun ruang? 7. Bagaimana kalau dibuatkan perangkat ajar mengenai bangun datar dan bangun ruang? 8. Menurut bapak, perlukah ada soal latihan di dalam perangkat ajar yang akan kami buat? 9. Jika ya, perlukah di dalam perangkat ajar, soal tersebut bisa diubah / ditambah / dihapus? L1

2 L2 10. Apakah menurut Bapak dengan adanya perangkat ajar mengenai bangun datar dan bangun ruang dapat memudahkan siswa dalam memahami materi tersebut? 11. Menurut bapak, apa saja unsur multimedia yang harus ada dalam perangkat ajar bangun datar dan bangun ruang? B. Kuisioner dengan siswa 1. Apakah kamu mempunyai komputer? a. Punya. punya. 2. Seberapa jauh kamu mengerti tentang pelajaran bangun datar dan bangun ruang? a. Sangat mengerti. b. M engerti. c. Kurang mengerti. 3. Apakah soal latihan yang diberikan oleh guru membantu kamu dalam memahami materi bangun datar dan bangun ruang? a. Sangat Membantu. b. Membantu. c. Kurang membantu. 4. Apakah kamu dapat mengingat rumus dengan baik dalam mengerjakan soal bangun datar dan bangun ruang?.. 5. Dalam mengerjakan soal bangun datar dan bangun ruang, kamu lebih senang soal cerita atau soal bergambar? a. Soal cerita. b. Soal bergambar. 6. Menurut kamu, sarana dan prasaranan yang digunakan guru dalam pelajaran bangun datar dan bangun ruang sudah cukup atau belum? a. Cukup. b. Belum cukup.

3 L3 7. Apakah kamu pernah menggunakan perangkat ajar atau alat peraga sebelumnya? a. Pernah. b. Belum Pernah. 8. Menurut kamu, perlukah diberikan skor atau nilai dalam soal latihan di dalam perangkat ajar atau alat peraga? a. Perlu. Perlu. 9. Tokoh kartun siapa yang paling kamu harapkan ada dalam alat pembelajaran/alat peraga pelajaran Matematika? a. Ibu Guru. b. Bapak Guru. c. Robot. d. Hewan. e. Tokoh film (Naruto,Doraemon,dan lain-lain). 10. Apa saja yang kamu harapkan ada dari tampilan alat pembelajaran/alat peraga pelajaran Matematika supaya lebih menarik? (boleh pilih lebih dari satu jawaban.) a. Banyak gambar diam/tidak bergerak untuk penjelasan tambahan. b. Banyak suara untuk penjelasan tambahan. c. Banyak video untuk penjelasan tambahan. d. Banyak gambar bergerak (animasi) untuk penjelasan tambahan. C. Kuisioner Evaluasi 1. Menurut kamu, apakah aplikasi ini mudah untuk digunakan? 2. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam mencari tombol tombol yang ada? 3. Apakah kamu sering salah dalam memilih/ menggunakan menu pada aplikasi perangkat ajar bangun datar bangun ruang?

4 L4 4. Menurut kamu, apakah gambar dan animasi yang ada pada menu materi mampu membuat matematika bangun datar dan bangun ruang menjadi lebih menarik? 5. Apakah karakter/ teman belajar pada menu materi tersebut membuat kamu semakin tertarik untuk menggunakan aplikasinya? 6. Menurut kamu, apakah gambar dan animasi yang ada pada menu latihan mampu membuat matematika bangun datar dan bangun ruang menjadi lebih menarik? 7. Apakah nilai/ skor akhir pada menu latihan tersebut membuat kamu semakin tertantang untuk menggunakan aplikasinya? 8. Menurut kamu, sudahkah jelas petunjuk petunjuk dan bantuan yang ada? 9. Menurut kamu, apakah susah untuk keluar (exit) dari aplikasi perangkat ajar bangun datar dan bangun ruang? 10. Apakah dengan menggunakan aplikasi perangkat ajar mempermudah kamu mempelajari materi bangun datar bangun ruang?

5 L5 D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar 1. Kelas V, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat 1.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB 2.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam 2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu 2.3 Melakukan pengukuran sudut 2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan 3.1 Menghitung luas trapesium dan layang-layang 3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar 4. Menghitung volume kubus dan balok dan 4.1 Menghitung volume kubus dan balok 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

6 L6 Standar Kompetensi menggunakannya dalam pemecahan masalah volume kubus dan balok Kompetensi Dasar 2. Kelas V, Semester 2 Standar Kompetensi 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya 5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan 5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan 5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala 6. Memahami sifatsifat bangun dan hubungan antar bangun 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang 6.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana 6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri 6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana E. Definisi Bangun Datar Bangun Ruang 1. Bangun Datar Bangun datar adalah suatu bangun yang tidak bervolume dan mempunyai permukaan yang datar.

7 L7 1.1 Persegi Panjang Persegi panjang adalah bangun segi empat yang semua sudutnya siku-siku dan panjang serta lebar sisinya tidak sama. Beberapa rumus persegi panjang : Luas = Panjang * Lebar Keliling = 2 * (Panjang + Lebar) 1.2 Bujur Sangkar Bujursangkar adalah bangun segi empat yang panjang dan lebarnya sama. Beberapa rumus persegi panjang : Luas = Sisi * Sisi Keliling = Sisi * Segitiga Segitiga adalah suatu bangun yang terbentuk dari tiga garis, yang mempunyai tiga sudut dan tidak lebih dari tiga. Beberapa rumus segitita : Luas = (Alas * Tinggi) / 2 Keliling = Alas + Sisi Miring Kiri + Sisi Miring Kanan 1.4 Lingkaran

8 L8 Lingkaran adalah suatu kumpulan titik-titik dalam suatu bidang yang semuanya berjarak sama dari suatu titik tetap dalam bidang itu. Beberapa rumus lingkaran : Luas = π * Jari-jari * Jari-jari Keliling = π * Jari-jari Dimana π = 22/7 atau Jajar Genjang Jajar genjang adalah suatu bangun segi empat yang mempunyai dua pasang garis sejajar dan dua buah sudut yang berhadapan sama besar. Beberapa rumus jajaran genjang: Luas = Panjang * Tinggi Keliling = 2 * (Panjang + Lebar) 1.6 Trapesium Trapesium adalah bangun segi empat yang mempunyai sepasang garis sejajar. Jarak antara garis atas dan garis alas disebut tinggi. Beberapa rumus trapesium: Luas = (Panjang garis atas + Panjang garis bawah) / 2 * Tinggi

9 L9 1.7 Layang-layang Layang-layang merupakan sebuah segi empat yang mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang. Layang-layang dibentuk dari dua segitiga sama kaki. Kedua segitiga mempunyai alas yang sama panjang, tetapi tingginya berbeda. Beberapa rumus layang-layang : Luas = Diagonal pendek * Diagonal panjang / 2 2. Bangun Ruang Menurut Agus Suharjana (2008, p5) bangun ruang adalah bagian ruang yang dibatasi oleh himpunan titik-titik yang terdapat pada seluruh permukaan bangun tersebut. Permukaan bangun itu disebut sisi. 2.1 Balok Balok adalah suatu benda padat dengan enam permukaan berbentuk empat persegi panjang, permukaan-permukaan berhadapan adalah sama dan sebangun. Ciri-ciri balok : 1. Alasnya berbentuk segi empat 2. Terdiri dari 12 rusuk 3. Mempunyai 6 bidang sisi

10 L10 4. Memiliki 8 titik sudut 5. Seluruh sudutnya siku-siku 6. Mempunyai 4 diagonal ruang dan 12 diagonal bidang Rumus : Luas : L = (2*P*L) + (2*L*t) + ( 2*P*t) Volume : V = P *L*t Dimana : P = panjang L = luas T = tinggi 2.2 Kubus Kubus adalah bangun ruang yang dibatasi oleh enam buah bidang sisi berbentuk persegi dengan ukuran yang sama. Ciri-ciri kubus : 1. Memiliki delapan titik sudut 2. Memiliki dua belas rusuk dengan panjang yang sama 3. Masing-masing sudutnya 90 Rumus : Luas : L = 6 * s * s Volume : V = S 3

11 L11 Dimana : S = sisi 2.3 Tabung Tabung adalah suatu bangun ruang yang dibatasi oleh dua daerah lingkaran yang sejajar dan sama ukurannya serta sebuah bidang lengkung yang berjarak sama jauh ke porosnya dan simetris terhadap porosnya. Ciri-ciri tabung : 1. Memiliki dua sisi berbentuk lingkaran dan satu sisi berbentuk bidang lengkung 2. Memiliki dua rusuk lengkung 3. Tidak memiliki titik sudut Rumus : Luas alas : L = π r 2 Luas selimut : L = 2 π r t Luas permukaan: L= 2 luas alas + luas selimut = 2 π r π r t, atau = 2 π r ( r + t) Volume: V = π r 2 t Dimana :

12 L12 r = jari-jari t = tinggi π = 22/7 atau 3, Kerucut Kerucut adalah suatu benda ruang yang dibatasi oleh suatu permukaan bentuk terompet dan suatu bidang yang menyilang. Beberapa rumus kerucut: Luas = (π * Jari-jari * Jari-jari / 3) + (π * Jari-jari * Jari-jari) Volume = π * π * Tinggi Dimana π = 22/7 atau Prisma Prisma adalah sebuah bangun ruang yang mempunyai alas dan tutup yang sama dalam bentuk dan ukuran. Alas dan tutup nya berbentuk bangun datar bersegi, seperti segitiga, segi empat, atau segi lima. Beberapa rumus prisma: Luas = (3 * Panjang * Lebar) + (2 * Lebar / 2 * Tinggi) Volume = Alas * Tinggi segitiga * Tinggi prisma / 2

13 L Limas Limas adalah sebuah bangun ruang yang sisi-sisi tegak nya berbentuk segitiga, dan alasnya berbentuk segitiga atau segi empat. Beberapa rumus limas: Luas = Luas Alas + Luas Sisi Tegak Volume = Luas Alas * Tinggi / Bola Bola adalah bangun ruang yang dibentuk oleh lingkaran berjari-jari sama panjang dan berpusat pada satu titik yang sama. Bola hanya memiliki 1 sisi. Beberapa rumus bola: Luas = 4 * π * Jari-jari * Jari-jari Volume = 4/3 * π * Jari-jari * Jari-jari * Jari-jari