L A M P I R A N 57
58 LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 58
59 59
60 60
61 61
62 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN SOAL VALIDASI 62
63 Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus I Petunjuk cara mengerjakan soal, berilan tanda () pada salah satu jawaban a,b,c, dan d yang benar! 1. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut... a. daya c. aksi b. gaya d. reaksi 2. Alat pengukur gaya disebut dengan... a. barometer c.dinamometer b. argometer d.amperemeter 3. Sir Isaac Newton adalah ilmuwan terbesar sepanjang abad. Ia menemukan gaya... a.gaya pegas c. gaya magnet b. gaya otot d.gaya gravitasi 4. Untuk melakukan gaya pada sebuah benda diperlukan... a. gerak c.daya b. tenaga d.kecepatan 5. Batu yang dipukul dengan palu besi akan pecah sebab.... a. besi lebih keras dari batu c.gaya dorong sangat kuat b. batu dalam keadaan diam d.orang yang memukul berat 6. Dibawah ini yang termasuk gaya, kecuali... a. gravitasi c. pegas b. gesek d.arus listrik 7. Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan ditarik oleh bumi. Gaya tarik Bumi disebut dengan gaya... a. listrik c. magnet b. apung d. gravitas 8. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya... 63
64 a. gesek c. otot b. pegas d. magnet 9. Gaya yang timbul karena sifat elastis disebut gaya... a. pegas c. gravitasi b. listrik d. magnet 10. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya... a. tarik c. magnet b. dorong d. pegas 11. Ayah mengerem mobil. Mobil pun berhenti karena ada gaya... a. gesek c. tarik b. gravitasi d. dorong 12. Perhatikan gambar dibawah ini! Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya... a. gaya gesek c.gaya gravitasi b. gaya apung d. gaya dorong 13. Usaha yang dapat dilakukan untuk mempermudah memindahkan lemari adalah dengan cara... a. mendorongnya c.memberi bantalan b. menariknya d. memutarnya 14. Rem yang terdapat pada sepeda menggunakan prinsip kerja dari gaya... a. magnet c.dorongan b. gravitasi d.gesekan 15. Ketika kamu main layang-layang, layang-layang dapat terbang karena ada gaya... a. tarik angin c. apung angin 64
65 b. dorong angin d. gravitasi 16. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka diperlukan gaya... a. tarik c.pegas b. dorong d. gesekan 17. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya... a. gesek c. dorong b. gravitasi d. magnet 18.Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk... a. tarikan c. dorongan b. tolakan d. pegas 19. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah... a. tarik tambang c. basket b. sepak bola d. lari 20. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya... a.pegas c. magnet b. dorong d. tarik 21. Gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda disebut gaya... a. otot c.gesek b. tarik d.magnet 22. Yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah... a. menendang bola c.menggendong tas b. menarik tali sumur d. menaiki tangga 23. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah... a. meniup balon c.menggendong tas b. membuka laci d. membuka jaket 24. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk... a. tarikan c. dorongan b. tolakan d. pegas 65
66 25. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih. Hal ini menunjukkan bahwa gaya... a. mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda b. mengubah berat benda d. mengubah warna benda 26. Gaya yang terjadi pada benda baik berupa dorongan ataupun tarikan dapat mempengaruhi... a.sifat benda c.gerak benda b. bentuk benda d.warna benda 27. Berikut ini merupakan faktor yang tidak mempengaruhi gerak suatu benda adalah... a. gravitasi bumi c.dorongan b. tarikan d.suhu 28. Gaya yang bekerja pada sebuah benda selain mempengaruhi gerak benda juga mengubah... a. bentuk benda c. isi benda b. jarak benda d.warna benda 29. Gerak benda yang terjadi karena dorongan atau tarikan dipengaruhi oleh permukaan tempat benda yang... a. diam c.berubah b.bergerak d. berwarna 30. Gaya dapat mengubah arah benda contohnya adalah.... a. memukul kok raket c.memukul bola tenis ke dinding b. melempar bola ke atas d.menarik kursi 66
67 Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus II Petunjuk cara mengerjakan soal, berilan tanda () pada salah satu jawaban a,b,c, dan d yang benar! 1. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut... a. daya c. aksi b. gaya d. reaksi 2. Kamu membuat mainan dari plastisin. Gaya yang diberikan mengubah... plastisin. a. bentuk c. berat b. ukuran d. isi 3. Gaya dapat dibagi menjadi 2 macam yaitu... dan... sehingga dapat mengubah bentuk suatu benda. a.dorongan c. dorongan dan tarikan b. tarikan d.otot 4. Alat pengukur gaya disebut dengan... a. barometer c.argometer b. dinamometer d.amperemeter 5. Gaya gesek yang dialami benda oleh lantai, besar. Agar benda tersebut bergerak diperlukan gaya yang... a. lebih besar c.berbeda b. sama d.lebih kecil 67
68 6. Dibawah ini yang termasuk gaya, kecuali... a. gravitasi c. pegas b. gesek d.arus listrik 7. Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan ditarik oleh bumi. Gaya tarik Bumi disebut dengan gaya... a. listrik c. magnet b. apung d. gravitas 8. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya... a. gesek c. otot b. pegas d. magnet 9. Gaya yang timbul karena sifat elastis disebut gaya... a. pegas c. gravitasi b. listrik d. magnet 10. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya... a. tarik c. magnet b. dorong d. pegas 11. Ayah mengerem mobil. Mobil pun berhenti karena ada gaya... a. gesek c. tarik b. gravitasi d. dorong 12. Perhatikan gambar dibawah ini! Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya... a. gaya gesek c.gaya gravitasi b. gaya apung d. gaya dorong 13. Usaha yang dapat dilakukan untuk mempermudah memindahkan lemari adalah dengan cara... 68
69 a. mendorongnya c.memberi bantalan b. menariknya d. memutarnya 14. Rem yang terdapat pada sepeda menggunakan prinsip kerja dari gaya... a. magnet c.dorongan b. gravitasi d.gesekan 15. Ketika kamu main layang-layang, layang-layang dapat terbang karena ada gaya... a. tarik angin c. apung angin b. dorong angin d. gravitasi 16. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka diperlukan gaya... a. tarik c.pegas b. dorong d. gesekan 17. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya... a. gesek c. dorong b. gravitasi d. magnet 18.Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk... a. tarikan c. dorongan b. tolakan d. pegas 19. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah... a. tarik tambang c. basket b. sepak bola d. lari 20. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya... a.pegas c. magnet b. dorong d. tarik 21. Gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda disebut gaya... a. otot c.gesek b. tarik d.magnet 22. Yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah... 69
70 a. menendang bola c.menggendong tas b. menarik tali sumur d. menaiki tangga 23. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah... a. meniup balon c.menggendong tas b. membuka laci d. membuka jaket 24. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk... a. tarikan c. dorongan b. tolakan d. pegas 25. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih. Hal ini menunjukkan bahwa gaya... a. mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda b. mengubah berat benda d. mengubah warna benda 26. Gaya yang terjadi pada benda baik berupa dorongan ataupun tarikan dapat mempengaruhi... a.sifat benda c.gerak benda b. bentuk benda d.warna benda 27. Berikut ini merupakan faktor yang tidak mempengaruhi gerak suatu benda adalah... a. gravitasi bumi c.dorongan b. tarikan d.suhu 28. Gaya yang bekerja pada sebuah benda selain mempengaruhi gerak benda juga mengubah... a. bentuk benda c. isi benda b. jarak benda d.warna benda 29. Gerak benda yang terjadi karena dorongan atau tarikan dipengaruhi oleh permukaan tempat benda yang... a. diam c.berubah b.bergerak d. berwarna 30. Gaya dapat mengubah arah benda contohnya adalah.... a. memukul kok raket c.memukul bola tenis ke dinding b. melempar bola ke atas d.menarik kursi 70
71 LAMPIRAN 3 OUTPUT SPSS HASIL VALIDASI 71
72 Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen IPA Siswa Kelas VI SD 2 Kemloko Semester II Tahun Pelajaran 2013 /2014 Siklus 1 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR00001 17.3462 22.635.454.723 VAR00002 17.4615 22.818.365.727 VAR00003 17.3846 23.366.265.734 VAR00004 17.4615 22.898.347.729 VAR00005 17.6538 21.835.574.714 VAR00006 17.5769 24.254.056.746 VAR00007 17.4615 23.218.278.733 VAR00008 17.5000 23.300.255.734 VAR00009 17.5000 25.620 -.212.762 VAR00010 17.4231 22.654.412.725 VAR00011 17.5385 24.018.104.743 VAR00012 17.5000 22.980.323.730 VAR00013 17.5769 22.734.370.727 VAR00014 17.5385 23.138.286.732 VAR00015 17.5769 23.214.269.733 VAR00016 17.6538 22.635.397.725 VAR00017 17.5385 23.138.286.732 VAR00018 17.6154 22.406.442.722 VAR00019 17.4615 22.818.365.727 VAR00020 17.5000 21.700.605.712 VAR00021 17.5000 22.740.375.727 VAR00022 17.5769 25.294 -.148.758 VAR00023 17.2308 24.425.064.743 VAR00024 17.5385 22.978.319.730 VAR00025 17.2692 24.605.007.746 VAR00026 17.3077 24.302.073.744 VAR00027 17.3077 24.142.111.742 72
73 VAR00028 17.2308 24.745 -.024.747 VAR00029 17.3846 24.326.053.746 VAR00030 17.6154 22.326.460.721 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.741 20 73
74 Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen IPA Siswa Kelas VI SD 2 Kemloko Semester II Tahun Pelajaran 2013 /2014 Siklus 1I Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted Item Deleted Total Correlation Item Deleted VAR00001 17.1154 34.346 -.213.830 VAR00002 17.0769 31.354.313.810 VAR00003 17.1538 28.935.758.792 VAR00004 17.0769 30.954.388.807 VAR00005 17.2692 29.645.628.797 VAR00006 17.2692 31.005.371.808 VAR00007 17.0769 31.354.313.810 VAR00008 17.1154 31.626.258.812 VAR00009 16.9615 30.518.524.803 VAR00010 17.0385 31.158.360.808 VAR00011 17.1923 35.202 -.350.835 VAR00012 17.1154 31.466.287.811 VAR00013 17.1923 30.402.477.804 VAR00014 17.2308 33.065.003.822 VAR00015 17.1923 28.642.814.789 VAR00016 17.2692 30.685.431.806 VAR00017 17.1538 31.335.307.810 VAR00018 17.2308 30.425.474.804 VAR00019 17.0769 29.194.728.793 VAR00020 17.1154 29.946.570.800 VAR00021 17.1538 28.615.821.789 VAR00022 17.1923 33.682 -.101.826 VAR00023 16.8462 32.775.102.816 VAR00024 16.8462 33.255 -.012.820 VAR00025 17.0000 32.320.149.816 74
75 VAR00026 17.2308 29.225.702.794 VAR00027 16.9231 32.474.139.816 VAR00028 17.1538 31.095.351.809 VAR00029 16.8846 32.986.042.819 VAR00030 16.9231 32.954.041.819 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.815 20 75
76 LAMPIRAN 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 76
77 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Pertemuan : 1 Sekolah : SD Negeri Kemloko 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat Indikator mengubah gerak suatu benda Menjelaskan pengertian gaya Menyebutkan macam-macam gaya. Mendeskripsikan gaya dapat mengubah gerak dan /atau bentuk suatu benda. Tujuan Pembelajaran Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian gaya. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru,siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru,siswa dapat mendeskripsikan gaya dapat mengubah gerak suatu benda. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru, siswa dapat membuktikan bahwa gaya berupa dorongan dan tarikan. Materi Ajar (Materi Pokok) 77
78 Gaya. Pengertian gaya Macam-macam gaya Faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda. Model Pembelajaran Model : Numbered Heads Together (NHT) Langkah-langkah Pembelajaran Tahap Uraian Kegiatan Alokasi Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Waktu Karakter Salam pembuka Memperingatkan cara duduk yang baik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memotivasi siswa dengan menunjukan alat peraga agar siswa dapat berfikir aktif dan antusias. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Guru memberikan penjelasan tentang gaya Dapat menjelaskan pengertian gaya. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan media pembelajaran. Siswa dibentuk kelompok 3-5 orang. Guru menjelaskan sintaks dari model pembelajaran NHT. 55 menit Pemahaman Pemahaman Pemahaman Berfikir logis Creative Berfikir 78
79 Kegiatan Penutup Setelah membagi kelompok guru memberi nomor kesetiap siswa. Guru membagikan tugas /pertanyaan yang harus dikerjakan siswa secara kelompok. Setiap kelompok mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban. Guru memanggil salah satu nomor secara acak. Siswa yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi. Kelompok atau teman yang lain memberikan tanggapan. Siswa dipandu guru membuat kesimpulan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Dalam kegiatan penutup, guru: Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran dan refleksi logis Ingin tahu Menghargai keberagaman Creativitas Berfikir logis Berfikir logis 10 menit Disiplin Alat dan Sumber Bahan Alat peraga / Media Sumber Bahan : Kelereng, Kursi,Meja : Budi Wahyono. 2008. Buku Belajar BSE kelas IV IPA.Jakarta Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional. 79
80 Penilaian Penilaian dilakukan setelah proses pembelajaran Format Kriteria Penilaian Teknik Tes Tertulis Tes Lisan Bentuk Pilihan ganda Pedoman Penilaian Format Kriteria Penilaian N= Jumlah jawaban benar x 100 Kemloko, 29 Maret 2014 Guru Kelas IV SDN 2 Kemloko Peneliti SIYAMAWATI, S.Pd. NIP. 19651224 198810 2 001 TIARA VENI CARLINA NIM : 292010055 Mengetahui Kepala Sekolah SUBADI, S.Pd. NIP. 19570507 198201 1 003 80
81 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Pertemuan : 2 Sekolah : SD Negeri Kemloko 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat Indikator mengubah gerak suatu benda Menjelaskan pengertian gaya Menyebutkan macam-macam gaya. Mendeskripsikan gaya dapat mengubah gerak dan /atau bentuk suatu benda. Tujuan Pembelajaran Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian gaya. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru,siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru,siswa dapat mendeskripsikan gaya dapat mengubah gerak suatu benda. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru, siswa dapat membuktikan bahwa gaya berupa dorongan dan tarikan. 81
82 Materi Ajar (Materi Pokok) Gaya. Pengertian gaya Macam-macam gaya Faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda. Model Pembelajaran Model : Numbered Heads Together (NHT) Langkah-langkah Pembelajaran Tahap Uraian Kegiatan Alokasi Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Waktu Karakter Salam pembuka Memperingatkan cara duduk yang baik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memotivasi siswa dengan menunjukan alat peraga agar siswa dapat berfikir aktif dan antusias. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Guru memberikan penjelasan tentang gaya Dapat menjelaskan pengertian gaya. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan media pembelajaran. Siswa dibentuk kelompok 3-5 orang. Guru menjelaskan sintaks dari 55 menit Pemahaman Pemahaman Pemahaman Berfikir logis Creative 82
83 model pembelajaran NHT. Setelah membagi kelompok guru memberi nomor kesetiap siswa. Guru membagikan tugas /pertanyaan yang harus dikerjakan siswa secara kelompok. Setiap kelompok mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban. Guru memanggil salah satu nomor secara acak. Siswa yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi. Kelompok atau teman yang lain memberikan tanggapan. Siswa dipandu guru membuat kesimpulan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Berfikir logis Ingin tahu Berfikir logis Berfikir logis. Menghargai keberagaman Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran dan refleksi 10 menit Disiplin Alat dan Sumber Bahan 83
84 84
85 SOAL EVALUASI Petunjuk cara mengerjakan soal, berilan tanda () pada salah satu jawaban a,b,c, dan d yang benar! 1. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut... a. daya c. aksi b. gaya d. reaksi 2. Alat pengukur gaya disebut dengan... a. barometer c.dinamometer b. argometer d.amperemeter 3. Sir Isaac Newton adalah ilmuwan terbesar sepanjang abad. Ia menemukan gaya... a.gaya pegas c. gaya magnet b. gaya otot d.gaya gravitasi 4. Untuk melakukan gaya pada sebuah benda diperlukan... a. gerak c.daya b. tenaga d.kecepatan 5. Batu yang dipukul dengan palu besi akan pecah sebab.... a. besi lebih keras dari batu c.gaya dorong sangat kuat b. batu dalam keadaan diam d.orang yang memukul berat 85
86 6. Dibawah ini yang termasuk gaya, kecuali... a. gravitasi c. pegas b. gesek d.arus listrik 7. Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan ditarik oleh bumi. Gaya tarik Bumi disebut dengan gaya... a. listrik c. magnet b. apung d. gravitas 8. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya... a. gesek c. otot b. pegas d. magnet 9. Gaya yang timbul karena sifat elastis disebut gaya... a. pegas c. gravitasi b. listrik d. magnet 10. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya... a. tarik c. magnet b. dorong d. pegas 86
87 11. Perhatikan gambar dibawah ini! Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya... a. gaya gesek c.gaya gravitasi b. gaya apung d. gaya dorong 12. Ketika kamu main layang-layang, layang-layang dapat terbang karena ada gaya... a. tarik angin c. apung angin b. dorong angin d. gravitasi 13. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka diperlukan gaya... a. tarik c.pegas b. dorong d. gesekan 14. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya... 87
88 a. dorong c. gesek b. gravitasi d. magnet 15. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah... a. lari c. basket b. sepak bola d.tarik tambang 16. Gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda disebut gaya. a. otot c.gesek b. tarik d.magnet 17. Yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah... a. menendang bola c.menggendong tas b. menaiki tangga d. menarik tali sumur 18. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah... a. meniup balon c.menggendong tas b. membuka laci d. membuka jaket 19. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk... a. tarikan c. dorongan 88
89 b. tolakan d. pegas 20. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih. Hal ini menunjukkan bahwa gaya... a. mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda b. mengubah berat benda d. mengubah warna benda KUNCI JAWABAN 1. B 6. D 11. B 16. C 2. C 7. D 12. A 17. D 3. D 8. A 13. A 18. A 4. B 9. A 14. C 19. C 5. C 10. A 15. D 20. A 89
90 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus II Pertemuan : 1 Sekolah : SD Negeri Kemloko 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat Indikator mengubah bentuk suatu benda Mengidentifikasi adanya suatu gaya Menyebutkan macam-macam gaya. Memberikan contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda. Tujuan Pembelajaran Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian gaya. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru,siswa dapat mengidentifikasikan adanya suatu gaya Setelah mendengarkan penjelasan dari guru,siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru, siswa dapat membuktikan bahwa gaya berupa dorongan dan tarikan. 90
91 Materi Ajar (Materi Pokok) Gaya. Pengertian gaya Macam-macam gaya Faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda. Model dan Metode Pembelajaran Model Metode : Numbered Heads Together (NHT) : Ceramah Bervariasi, Diskusi, Tanya Jawab Langkah-langkah Pembelajaran Tahap Uraian Kegiatan Alokasi Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Waktu Karakter Salam pembuka Memperingatkan cara duduk yang baik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memotivasi siswa dengan menunjukan alat peraga agar siswa dapat berfikir aktif dan antusias. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Pemahaman Guru memberikan penjelasan tentang gaya Dapat menjelaskan pengertian gaya. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan 55 menit Pemahaman Pemahaman Berfikir 91
92 media pembelajaran. Siswa dibentuk kelompok 3-5 orang. Guru menjelaskan sintaks dari model pembelajaran NHT. Setelah membagi kelompok guru memberi nomor kesetiap siswa. Guru membagikan tugas /pertanyaan yang harus dikerjakan siswa secara kelompok. Setiap kelompok mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban. Guru memanggil salah satu nomor secara acak. Siswa yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi. Kelompok atau teman yang lain memberikan tanggapan. Siswa dipandu guru membuat kesimpulan. logis Creative Berfikir logis Ingin tahu Berfikir logis Creative Berfikir logis Menghargai keberagaman Kegiatan Penutup Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Dalam kegiatan penutup, guru: Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran dan refleksi 10 menit Disiplin 92
93 Alat dan Sumber Bahan Alat peraga / Media Sumber Bahan : Plastisin, tanah : Budi Wahyono. 2008. Buku Belajar BSE kelas IV IPA.Jakarta Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional. Penilaian Penilaian dilakukan setelah proses pembelajaran Format Kriteria Penilaian Teknik Tes Tertulis Tes Lisan Bentuk Pilihan ganda Pedoman Penilaian Format Kriteria Penilaian N= Jumlah jawaban benar x 100 93
94 94
95 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus II Pertemuan : 2 Sekolah : SD Negeri Kemloko 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat Indikator mengubah bentuk suatu benda Mengidentifikasi adanya suatu gaya Menyebutkan macam-macam gaya. Memberikan contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda. Tujuan Pembelajaran Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian gaya. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru,siswa dapat mengidentifikasikan adanya suatu gaya Setelah mendengarkan penjelasan dari guru,siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru, siswa dapat membuktikan bahwa gaya berupa dorongan dan tarikan. 95
96 Materi Ajar (Materi Pokok) Gaya. Pengertian gaya Macam-macam gaya Faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda. Model dan Metode Pembelajaran Model Metode : Numbered Heads Together (NHT) : Ceramah Bervariasi, Diskusi, Tanya Jawab Langkah-langkah Pembelajaran Tahap Uraian Kegiatan Alokasi Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Waktu Karakter Salam pembuka Memperingatkan cara duduk yang baik Bertanya materi sebelumnya. 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memotivasi siswa dengan menunjukan alat peraga agar siswa dapat berfikir aktif dan antusias. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Pemahaman Guru memberikan penjelasan tentang gaya Dapat menjelaskan pengertian gaya. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan media pembelajaran. 55 menit Pemahaman Pemahaman Berfikir logis 96
97 Kegiatan Penutup Siswa dibentuk kelompok 3-5 orang. Guru menjelaskan sintaks dari model pembelajaran NHT. Setelah membagi kelompok guru memberi nomor kesetiap siswa. Guru membagikan tugas /pertanyaan yang harus dikerjakan siswa secara kelompok. Setiap kelompok mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban. Guru memanggil salah satu nomor secara acak. Siswa yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi. Kelompok atau teman yang lain memberikan tanggapan. Siswa dipandu guru membuat kesimpulan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Dalam kegiatan penutup, guru: Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran dan refleksi Creative Berfikir logis Ingin tahu Berfikir logis Creative Berfikir logis Berfikir logis Menghargai keberagaman 10 menit Disiplin 97
98 Alat dan Sumber Bahan Alat peraga / Media Sumber Bahan : Plastisin, tanah : Budi Wahyono. 2008. Buku Belajar BSE kelas IV IPA.Jakarta Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional. Penilaian Penilaian dilakukan setelah proses pembelajaran Format Kriteria Penilaian Teknik Tes Tertulis Tes Lisan Bentuk Pilihan ganda Pedoman Penilaian Format Kriteria Penilaian N= Jumlah jawaban benar x 100 98
99 99
100 SOAL EVALUASI Petunjuk cara mengerjakan soal, berilan tanda () pada salah satu jawaban a,b,c, dan d yang benar! 1. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut... a. daya c. aksi b. gaya d. reaksi 2. Alat pengukur gaya disebut dengan... a. barometer c.dinamometer b. argometer d.amperemeter 3. Sir Isaac Newton adalah ilmuwan terbesar sepanjang abad. Ia menemukan gaya... a.gaya pegas c. gaya magnet b. gaya otot d.gaya gravitasi 4. Untuk melakukan gaya pada sebuah benda diperlukan... a. gerak c.daya b. tenaga d.kecepatan 5. Batu yang dipukul dengan palu besi akan pecah sebab.... a. besi lebih keras dari batu c.gaya dorong sangat kuat b. batu dalam keadaan diam d.orang yang memukul berat 100
101 6. Dibawah ini yang termasuk gaya, kecuali... a. gravitasi c. pegas b. gesek d.arus listrik 7. Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan ditarik oleh bumi. Gaya tarik Bumi disebut dengan gaya... a. listrik c. magnet b. apung d. gravitas 8. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya... a. gesek c. otot b. pegas d. magnet 9. Gaya yang timbul karena sifat elastis disebut gaya... a. pegas c. gravitasi b. listrik d. magnet 10. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya... a. tarik c. magnet b. dorong d. pegas 101
102 11. Perhatikan gambar dibawah ini! Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya... a. gaya gesek c.gaya gravitasi b. gaya apung d. gaya dorong 12. Ketika kamu main layang-layang, layang-layang dapat terbang karena ada gaya... a. tarik angin c. apung angin b. dorong angin d. gravitasi 13. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka diperlukan gaya... a. tarik c.pegas b. dorong d. gesekan 14. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya... 102
103 a. dorong c. gesek b. gravitasi d. magnet 15. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah... a. lari c. basket b. sepak bola d.tarik tambang 16. Gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda disebut gaya. a. otot c.gesek b. tarik d.magnet 17. Yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah... a. menendang bola c.menggendong tas b. menaiki tangga d. menarik tali sumur 18. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah... a. meniup balon c.menggendong tas b. membuka laci d. membuka jaket 19. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk... a. tarikan c. dorongan 103
104 b. tolakan d. pegas 20. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih. Hal ini menunjukkan bahwa gaya... a. mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda b. mengubah berat benda d. mengubah warna benda KUNCI JAWABAN 1. B 6. D 11. B 16. C 2. C 7. D 12. A 17. D 3. D 8. A 13. A 18. A 4. B 9. A 14. C 19. C 5. C 10. A 15. D 20. A 104
105 LAMPIRAN 5 HASIL OBSERVASI GURU KETERLAKSANAAN SINTAKS NUMBERED HEADS TOGETHER SIKLUS I 105
106 Lembar Observasi Guru Menggunakan Numbered Heads Together Siklus 1 Pertemuan ke : 1 Nama Guru Kelas : Siyamawati, S.Pd Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Kompetensi Dasar : 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda Hari / Tanggal : Sabtu, 29 Maret 2014 Berilah tanda () pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! No Sintaks Pembelajaran Apa yang dilakukan guru Dilaku kan Tida k 1 Kegiatan Awal 1. Guru membuka pelajaran 2. Guru mempresensi siswa 3. Guru menyampaika tujuan pelajaran. 4. Gurumelakukan apresiasi. 5. Guru memotivasi siswa 106
107 2 Kegiatan Inti 1. Pembentukan kelompok Guru membagi siswa kedalam kelompok, tiap kelompok terdiri 5-6 siswa. 2. Penomoran anggota kelompok Guru memberi nomor kepada setiap anggota kelompok. Nomor terdiri 1 sampai 5 / 6 3. Pembagian tugas Guru membagikan tugas kepada semua kelompok agar dikerjakan 4. Diskusi kelompok Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi. 5. Memanggil nomor Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang dipanggilnomornya mmpresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas. 6. Menjawab pertanyaan Guru membimbing siswa dalam menjawab 107
108 pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa 7. Menanggapi jawaban Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi jawaban yang sampaikan. 8. Memberi kesimpulan Guru membimbing siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan yang dibuat salah atau kurang terhadap materi yang telah dibahas. 3 Kegiatan 1. Siswa dibimbing guru Penutup membuat rangkuman 2. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan evaluasi. Jumlah skor 12 108
109 Lembar Observasi Guru Menggunakan Numbered Heads Together Siklus 1 Pertemuan ke : 2 Nama Guru Kelas : Siyamawati, S.Pd Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Kompetensi Dasar : 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda Hari / Tanggal : Selasa, 1 April 2014 Berilah tanda () pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! No Sintaks Pembelajaran Apa yang dilakukan guru Dilaku kan Tida k 1 Kegiatan Awal 1. Guru membuka pelajaran 2. Guru mempresensi siswa 3. Guru menyampaika tujuan pelajaran. 4. Gurumelakukan apresiasi. 5. Guru memotivasi siswa 109
110 2 Kegiatan Inti 1. Pembentukan kelompok Guru membagi siswa kedalam kelompok, tiap kelompok terdiri 5-6 siswa. 2. Penomoran anggota kelompok Guru memberi nomor kepada setiap anggota kelompok. Nomor terdiri 1 sampai 5 / 6 3. Pembagian tugas Guru membagikan tugas kepada semua kelompok agar dikerjakan 4. Diskusi kelompok Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi. 5. Memanggil nomor Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang dipanggilnomornya mmpresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas. 6. Menjawab pertanyaan Guru membimbing siswa dalam menjawab 110
111 pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa. 7. Menanggapi jawaban Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi jawaban yang sampaikan. 8. Memberi kesimpulan Guru membimbing siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan yang dibuat salah atau kurang terhadap materi yang telah dibahas. 3 Kegiatan 1. Siswa dibimbing guru membuat rangkuman Penutup 2. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan evaluasi. Jumlah skor 14 2 111
112 112
113 LAMPIRAN 6 HASIL OBSERVASI GURU KETERLAKSANAAN SINTAKS NUMBERED HEADS TOGETHER SIKLUS II 113
114 Lembar Observasi Guru Menggunakan Numbered Heads Together Siklus 1I Pertemuan ke : 1 Nama Guru Kelas : Siyamawati, S.Pd Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Kompetensi Dasar : 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda Hari / Tanggal : Sabtu, 19 April 2014 Berilah tanda () pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! No Sintaks Pembelajaran Apa yang dilakukan guru Dilaku kan Tida k 1 Kegiatan Awal 1. Guru membuka pelajaran 2. Guru mempresensi siswa 3. Guru menyampaika tujuan pelajaran. 4. Gurumelakukan apresiasi. 5. Guru memotivasi siswa 114
115 2 Kegiatan Inti 1. Pembentukan kelompok Guru membagi siswa kedalam kelompok, tiap kelompok terdiri 5-6 siswa. 2. Penomoran anggota kelompok Guru memberi nomor kepada setiap anggota kelompok. Nomor terdiri 1 sampai 5 / 6 3. Pembagian tugas Guru membagikan tugas kepada semua kelompok agar dikerjakan 4. Diskusi kelompok Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi. 5. Memanggil nomor Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang dipanggilnomornya mmpresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas. 6. Menjawab pertanyaan Guru membimbing siswa dalam menjawab 115
116 pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa. 7. Menanggapi jawaban Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi jawaban yang sampaikan. 8. Memberi kesimpulan Guru membimbing siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan yang dibuat salah atau kurang terhadap materi yang telah dibahas. 3 Kegiatan 1. Siswa dibimbing guru membuat rangkuman Penutup 2. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan evaluasi. Jumlah skor 16-116
117 Lembar Observasi Guru Menggunakan Numbered Heads Together Siklus 1I Pertemuan ke : 2 Nama Guru Kelas : Siyamawati, S.Pd Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Kompetensi Dasar : 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda Hari / Tanggal : Selasa, 22 April 2014 Berilah tanda () pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! No Sintaks Pembelajaran Apa yang dilakukan guru Dilaku kan Tida k 1 Kegiatan Awal 1. Guru membuka pelajaran 2. Guru mempresensi siswa 3. Guru menyampaika tujuan pelajaran. 4. Gurumelakukan apresiasi. 5. Guru memotivasi siswa 117
118 2 Kegiatan Inti 1. Pembentukan kelompok Guru membagi siswa kedalam kelompok, tiap kelompok terdiri 5-6 siswa. 2. Penomoran anggota kelompok Guru memberi nomor kepada setiap anggota kelompok. Nomor terdiri 1 sampai 5 / 6 3. Pembagian tugas Guru membagikan tugas kepada semua kelompok agar dikerjakan 4. Diskusi kelompok Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi. 5. Memanggil nomor Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang dipanggilnomornya mmpresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas. 6. Menjawab pertanyaan Guru membimbing siswa dalam menjawab 118
119 pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa. 7. Menanggapi jawaban Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi jawaban yang sampaikan. 8. Memberi kesimpulan Guru membimbing siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan yang dibuat salah atau kurang terhadap materi yang telah dibahas. 3 Kegiatan 1. Siswa dibimbing guru membuat rangkuman Penutup 2. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan evaluasi. Jumlah skor 16-119
120 120
121 LAMPIRAN 7 NILAI HASIL BELAJAR SISWA PRA SIKLUS 121
122 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kemloko Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 Pra Siklus No Nama Siswa Nilai Keterangan 1 Siswa 1 45 Tidak Tuntas 2 Siswa 2 55 Tidak Tuntas 3 Siswa 3 60 Tidak Tuntas 4 Siswa 4 65 Tuntas 5 Siswa 5 60 Tidak Tuntas 6 Siswa 6 60 Tidak Tuntas 7 Siswa 7 85 Tuntas 8 Siswa 8 50 Tidak Tuntas 9 Siswa 9 60 Tidak Tuntas 10 Siswa 10 60 Tidak Tuntas 11 Siswa 11 65 Tuntas 12 Siswa 12 65 Tuntas 13 Siswa 13 75 Tuntas 14 Siswa 14 55 Tidak Tuntas 15 Siswa 15 60 Tidak Tuntas 16 Siswa 16 55 Tidak Tuntas 17 Siswa 17 65 Tuntas 18 Siswa 18 60 Tidak Tuntas 19 Siswa 19 60 Tidak Tuntas 20 Siswa 20 50 Tidak Tuntas 21 Siswa 21 70 Tuntas 22 Siswa 22 80 Tuntas 23 Siswa 23 70 Tuntas 24 Siswa 24 80 Tuntas 25 Siswa 25 75 Tuntas 26 Siswa 26 55 Tidak Tuntas 122
123 123
124 LAMPIRAN 8 NILAI HASIL BELAJAR SISWA SIKLUS 1 124
125 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kemloko Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 Siklus I No Nama Siswa Nilai Keterangan 1 Siswa 1 62 Tidak Tuntas 2 Siswa 2 62 Tidak Tuntas 3 Siswa 3 74 Tuntas 4 Siswa 4 84 Tuntas 5 Siswa 5 64 Tidak Tuntas 6 Siswa 6 60 Tidak Tuntas 7 Siswa 7 94 Tuntas 8 Siswa 8 70 Tuntas 9 Siswa 9 74 Tuntas 10 Siswa 10 66 Tuntas 11 Siswa 11 66 Tuntas 12 Siswa 12 76 Tuntas 13 Siswa 13 80 Tuntas 14 Siswa 14 60 Tidak Tuntas 15 Siswa 15 70 Tuntas 16 Siswa 16 68 Tuntas 17 Siswa 17 72 Tuntas 18 Siswa 18 60 Tidak Tuntas 19 Siswa 19 78 Tuntas 20 Siswa 20 54 Tidak Tuntas 21 Siswa 21 88 Tuntas 22 Siswa 22 88 Tuntas 23 Siswa 23 70 Tuntas 24 Siswa 24 80 Tuntas 25 Siswa 25 78 Tuntas 26 Siswa 26 60 Tidak Tuntas 125
126 126
127 LAMPIRAN 9 NILAI HASIL BELAJAR SISWA SIKLUS II 127
128 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kemloko Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 Siklus II No Nama Siswa Nilai Keterangan 1 Siswa 1 62 Tidak Tuntas 2 Siswa 2 60 Tidak Tuntas 3 Siswa 3 78 Tuntas 4 Siswa 4 92 Tuntas 5 Siswa 5 74 Tuntas 6 Siswa 6 86 Tuntas 7 Siswa 7 100 Tuntas 8 Siswa 8 78 Tuntas 9 Siswa 9 82 Tuntas 10 Siswa 10 70 Tuntas 11 Siswa 11 65 Tuntas 12 Siswa 12 78 Tuntas 13 Siswa 13 84 Tuntas 14 Siswa 14 76 Tuntas 15 Siswa 15 88 Tuntas 16 Siswa 16 78 Tuntas 17 Siswa 17 84 Tuntas 18 Siswa 18 86 Tuntas 19 Siswa 19 90 Tuntas 20 Siswa 20 80 Tuntas 21 Siswa 21 88 Tuntas 22 Siswa 22 90 Tuntas 23 Siswa 23 80 Tuntas 24 Siswa 24 92 Tuntas 25 Siswa 25 78 Tuntas 26 Siswa 26 62 Tidak Tuntas 128
129 129
130 LAMPIRAN 10 FOTO DOKUMENTASI 130
131 131
132 132