PENERAPAN MEDIA KAHUBER (Kartu Huruf Bergambar) DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SKRIPSI OLEH : SYEIKHAH HAMIDIYAH NIM: 201010430311364 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 i
PENERAPAN MEDIA KAHUBER (Kartu Huruf Bergambar) DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat Mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar OLEH : SYEIKHAH HAMIDIYAH NIM: 201010430311364 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 ii
iii
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan segala rahmat dan hidayahnya kepada kami, sehingga skripsi dengan judul Penerapan media KAHUBER (KARTU HURUF BERGAMBAR) Dalam Pembelajaran Tematik dapat terselesaikan dengan baik. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, yang membimbing kita menuju jalan terang benderang yaitu dinul islam. Tentunya untuk membuat skripsi ini selain melalui pengamatan langsung penyelesaian skripsi ini tidaklah akan berhasil dengan baik tanpa adanya bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. H. Muhajir Efendy, M.AP, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang 3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 4. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah memberi bimbingan dan arahan dalam pembuatan skripsi ini. 5. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberi bimbingan dan arahan dalam pembuatan skripsi ini 6. Ari Dwi Haryono, M.Pd selaku ahli media dalam pembuatan media pembelajaran ini dan telah memberikan masukan kepada penulis demi kesempurnaan produk yang dikembangkan. iv
7. Erna Yayuk, M.Pd selaku ahli materi dalam pembuatan media pembelajaran ini dan telah memberikan masukan kepada penulis demi kesempurnaan isi materi yang dikembangkan. 8. Ayahanda Abdul Mujib dan Ibunda Siti Maisaroh serta adikku Hana, Bargas, Zafran dan nenekku tercinta yang telah memberikan doa, dorongan, motivasi demi kesuksesan penulis dalam menempuh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) 9. Seluruh keluarga besarku yang telah memberikan dukungan, motivasi,dan nasehat 10. Seluruh teman-teman seperjuangan PGSD 2010 yang telah memberikan dukungan dan semangat 11. Semua Bapak/Ibu guru SDN Lowokwaru 3 yang telah memberikan izin penelitian skripsi ini 12. Semua pihak yang telah membantu dalam menyusun skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu Teriring doa semoga Allah SWT sang pemilik hidup dan hari pembalasan kelak selalu memudahkan segala urusan kita, Amin ya Rabbal alamin. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan kekurangan. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan. Akhirnya semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amin Malang, 7 Februari 2015 Penulis v
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN.1 1.1 Latar Belakang Masalah. 1 1.2 Rumusan Masalah... 8 1.3 Tujuan Penelitian... 9 1.4 Manfaat Penelitian... 9 1.5 Batasan Masalah... 10 1.6 Definisi Istilah... 10 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 12 2.1 Belajar dan Pembelajaran... 12 2.2 Kurikulum 2013... 13 2.2.1 Rasional Pengembangan Kurikulum 2013... 14 2.2.2 Penyempurnaan Pola Pikir... 15 2.2.3 Penguatan Tata Kelola Kurikulum... 16 2.2.4 Penguatan Mater... 17 2.2.5 Karakteristik Kurikulum 2013... 17 2.2.6 Tujuan Kurikulum 2013... 18 2.2.7 Landasan Yuridis... 18 2.2.8 Pedoman Umum Pembelajaran... 19 2.2.9 Standar Proses 20 2.2.10 Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru... 21 2.3 Pembelajaran Tematik... 22 2.3.1 Karakteristik Pembelajaran Tematik... 28 2.3.2 Rambu-rambu Pembelajaran Tematik... 30 2.3.3 Pentingnya Pembelajaran Tematik untuk Siswa SD... 31 2.4 Materi dan Proses Belajar Mengajar... 33 2.5 Media Pembelajaran... 38 2.5.1 Fungsi dan Manfaat Media... 40 2.5.2 Klasifikasi dan Macam-Macam Media Pembelajaran... 46 2.5.3 Prinsip-prinsip Pemilihan Media... 48.2.5.4 Kriteria-kriteria Pemilihan Media yang Baik 49 2.6 KAHUBER (Kartu Huruf Bergambar)... 51 2.6.1 Langkah-langkah pelaksanaan KAHUBER... 53 2.7 Penelitian Terdahulu... 54 2.7.1 Penelitian yang akan dilakukan peneliti sekarang... 54 vi
BAB III METODE PENELITIAN... 55 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian... 55 3.2 Kehadiran Peneliti... 56 3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian... 56 3.4 Sumber Data... 56 3.5 Teknik Pengumpulan Data... 57 3.6 Instrumen Penelitian. 60 3.7 Teknik Analisis Data 61 3.7.1 Analisis Deskriptif Kualitatif.. 62 3.7.2 Analisis Kuantitatif.. 64 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.. 66 4.1 Hasil Penelitian. 66 4.1.1 Perencanaan Media KAHUBER Dalam Pembelajaran Tematik 66 4.1.1.2 Bentuk Media KAHUBER... 66 4.1.1.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. 67 4.1.1.4 Cara Pembuatan Media KAHUBER... 71 4.1.2 Penerapan Media KAHUBER Dalam Pembelajaran Tematik... 76 4.1.2.1 Operasionalisasi Media dalam PBM... 76 4.1.2.2 Kelebihan dan Kekurangan Media KAHUBER... 77 4.2 Pembahasan Penelitian... 78 4.2.1 Perencanaan Media KAHUBER Dalam Pembelajaran Tematik. 78 4.2.2 Penerapan Media KAHUBER Dalam Pembelajaran Tematik... 78 4.2.2.1 Penerapan Media Pada Kelompok Kecil... 78 4.2.2.2 Penerapan Media Pada Kelompok Besar... 79 4.2.3 Respon Siswa Dalam Penerapan Media KAHUBER... 80 4.2.3.1 Respon Siswa Pada Penerapan Media Dalam Kelompok Kecil 80 4.2.3.2 Respon Siswa Pada Penerapan Media Dalam Kelompok Besar 81 BAB V PENUTUP... 83 5.1 Kesimpulan... 83 5.2 Saran... 84 DAFTAR PUSTAKA... 85 LAMPIRAN... 87 DAFTAR RIWAYAT HIDUP... 121 vii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Wawancara Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Tematik Kelas 1 SD... 88 Lampiran 2 Lembar Observasi Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran pada Pembelajaran Tematik Kelas 1 SD... 90 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.... 91 Lampiran 4 Lembar Angket Respon Siswa (Pengguna) Uji Coba Kelompok Kecil... 96 Lampiran 5 Lembar Angket Respon Siswa (Pengguna) Uji Coba Kelompok Besar..... 101 Lampiran 6 Daftar Siswa Uji Coba Kelompok Kecil... 111 Lampiran 7 Daftar Siswa Uji Coba Kelompok Besar... 112 Lampiran 8 Rekapitulasi dan Pengolahan Data... 113 Lampiran 9 Dokumentasi Kegiatan Penelitian... 115 Lampiran 10 Langkah-langkah Pembuatan Media KAHUBER.... 117 Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian... 120 viii
DAFTAR PUSTAKA Ali, Mohamad. 2013. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung:Angkasa Arikunto, Suharsimi, 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers Basmalah, Nur Yunanda. 2013. Pengembangan media Pembelajaran Matematika Berbasis Multimedia Interaktif menggunakan Software Swish Max dengan Pendekatan Matematika Realistik pada Pokok Bahasan Luas & Volume Bangun Ruang Sisi Datar. Skripsi tidak diterbitkan, Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga Hadi, Soedomo. 2008. Pendidikan Suatu Pengantar. Surakarta: UNS Press Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta:PT. Bumi Aksara Huda, Miftahul. 2013. Model-model PengajarandanPembelajaran. Yogyakarta: PustakaPelajar Offset. Kemendikbud. 2013.Keluargaku, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Buku Siswa Kelas 1 SD). Jakarta: Kemendikbud Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Margono, 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Moleong, Lexy J.2012. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT. Bumi Aksara. Mulyoto. 2013. Strategi Pembelajaran di Era Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustakaraya Musfiqon, 2012. Pengembangan Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT Prestasi Pusakaraya Peraturan menteri pendidikan dan budaya no 67 tahun 2013 tentang Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah. 2013. Jakarta Peraturan menteri pendidikan dan budaya no. 81 a tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran. 2013. Jakarta Rusman, 2011. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Sadiman, Arief S., dkk.2010. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatan. Jakarta: Rajawali Pers. Sanjaya, Wina. 2010. Perencanaan dan desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana ix
Sudjana, Nana. 2011. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Supriadi, Oding. 2010. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: PT Kurnia Kalam Semesta Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran Teori & Aplikasi. Yogjakarta: Ar- Ruzz Media Trianto, 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Kelas Awal SD/MI, Jakarta: Kencana Tobroni, Muhammad dan Mustofa, Arif. 2013. BELAJAR dan PEMBELAJARAN Pengembangan Wacana Dan Praktik Pembelajaran Dalam Pembangunan Nasional. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Trianto, 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Kelas Awal SD/MI, Jakarta: Kencana Zuriah, Nurul.2009. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan Teori-Aplikasi. Jakarta: PT. Bumi Aksara x