PENGEMBANGAN MEDIA ENGLISH CARD VOCABULARY DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS UNTUK SISWA KELAS III SDN DINOYO 3 MALANG

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PENGEMBANGAN MEDIA ENGLISH CARD VOCABULARY DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS UNTUK SISWA KELAS III SDN DINOYO 3 MALANG"

Budi Cahyadi
6 tahun lalu
Tontonan:

OLEH : EVA ROSDIANA DEWI 201310430311254 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU

1 PENGEMBANGAN MEDIA ENGLISH CARD VOCABULARY DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS UNTUK SISWA KELAS III SDN DINOYO 3 MALANG SKRIPSI DISUSUN OLEH : EVA ROSDIANA DEWI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017

2 PENGEMBANGAN MEDIA ENGLISH CARD VOCABULARY DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS UNTUK SISWA KELAS III SDN DINOYO 3 MALANG SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan OLEH : EVA ROSDIANA DEWI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017

4 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah, inayah, dan segala petunjuk-nya sehingga skripsi saya yang berjudul Pengembangan Media English Card Vocabulary Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Untuk Siswa Kelas III SDN Dinoyo 3 Malang dapat terselesaikan dengan baik dan tepat waktu sesuai target. Shalawat serta salam semoga tercurahkan kepada Nabi Muhammad S.A.W. Banyak pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini baik secara moril maupun spiritual maka dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang 2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, sekaligus sebagai pembimbing I yang telah meluangkan banyak waktu dan tenaganya dalam memberikan bimbingan, pengarahan, masukan, motivasi, dan do a dalam penyusunan skripsi ini. 3. Ibu Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan banyak waktu dan tenaganya dalam memberikan bimbingan, pengarahan, masukan, motivasi, dan do a dalam penyusunan skripsi ini 4. Bapak Ari Dwi Haryono M.Pd yang berkenan meluangkan waktu untuk memvalidasi media dalam penelitian ini. 5. Ibu Raffika Rabba Farah M.Ed yang berkenan meluangkan waktu untuk memvalidasi materi dalam penelitian ini. 6. Kepala sekolah SDN Dinoyo 3 Malang Ibu Suryani, M.Pd dan guru bahasa inggris kelas III Ibu Anna Sovia, S.Pd yang telah bersedia menjadi tempat dan sumber penelitian saya.

5 Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan balasan yang lebih banyak dan lebih baik dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari. Malang, 10 Juli 2017 Penulis viii

6 DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PERSETUJUAN... i LEMBAR PENGESAHAN... ii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... iii PERSEMBAHAN... iv ABSTRAK... v MOTO... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitiandan Pengembangan... 5 D. Spesifikasi Produk Yang Diharapkan... 6 E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan... 6 F. Asumsi dan Keterbatatasan Penelitian dan Pengembangan... 7 G. Definisi Operasional... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 9 A. Kajian Teori Hakikat Pembelajaran Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Inggris Materi Bahasa Inggris Kelas III Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Media Pembelajaran Fungsi Media Media English Card Vocabulary B. Kajian Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN A. Model Penelitan dan Pengembangan B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan C. Tempat dan Waktu Penelitian D. Teknik Pengumpulan Data E. Instrumen Penelitian Pedoman Observasi Daftar Pertanyaan Wawancara Angket Validasi Angket Respon Siswa Dokumentasi x

7 F. Teknik Analisis Data Analisis Data Kualitatif Analisis Data Kuantitatif BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

8 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Daftar Pertanyaan Wawancara Guru Bahasa Inggris Lampiran 2. Instrumen Penilaian Validasi Ahli Media Lampiran 3. Instrumen Penilaian Validasi Ahli Materi Lampiran 4. Instrumen Penilaian Validasi Ahli Pembelajaran Lampiran 5. Instrumen Angket Respon Siswa Ujicoba Kelompok Kecil Lampiran 6. Instrumen Angket Respon Siswa Ujicoba Kelompok Besar Lampiran 7. Wawancara Feedback Guru Terhadap Media Lampiran 8. RPP Uji Coba Kelompok Kecil Lampiran 9. RPP Uji Coba Kelompok Besar Lampiran 10. Dokumentasi Lampiran 11. Hasil Nilai Post Test Lampiran 12. Surat Balasan Sekolah Lampiran 13. Petunjuk Penggunaan Media Lampiran 14. Hasil Post-test dan Angket Siswa xiv

9 DAFTAR PUSTAKA Adelina Hasyim Metode Penelitian dan Pengembangan Di Sekolah. Yogyakarta:Media Akademi. Agustin, N. P Teaching Vocabulary by Using Dekstop Strategy at Elementary School. Jurnal Stikip Sumatera (Online) ( diakses 26 Desember Arsyad, Ashar Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. BNSP Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Kelas. Jakarta: Depdiknas Dirjen Manajemen Dikdasmen. Hamalik, Oemar Kurikkulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Hotimah, Empit Penggunaan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Kelas Ii Mi Ar-Rochman Samarang Garut. Jurnal Pendidikan Universitas Garut. Hal:12 (Online) ( diakses 29 Desember Musthafa, Bachrudin, Teaching English to Young Learner in Indonesia. Essential Requirement Jurnal Educationist. 2010/2(IV): hal.120 (Online) ( diakses 21 Januari Pambudi, Erlinda Keefektifan Penggunaan Media Kartu Gambar dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman Peserta Didik SMAN1 Pakem. Purwanto Pengembangan Multimedia Pembelajaran. Makalah disajikan dalam lokakarya Pembelajaran Matematika, FMIPA UNY. Putra, Nusa Research & Development. Jakarta: Rajawali Press. Rosyidi, Abdul Wahab Media Pembelajaran Bahasa Arab. Malang. UIN- Malang Press. Rusman Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Sadiman, Arif S. dkk Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatan). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Sadiman, Arif dkk Media Pendidikan. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA. Sanaky, Hujair Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba. 72

10 73 Setyosari, Puaji Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. M. Djauhar, Siddiq dkk Pengembangan Bahan Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Soedjito, dkk Kosakata Bahasa Indonesia. Malang: Aditya Media Publising. Sugiyono, Dr. Prof Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Kasihani K.E, Suyanto English for Young Learners. Jakarta: Bumi Aksara. Tungka, N.F Teknik Penguasaan English Vocabulary dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Sulteng. 2010/3(1): hal.52 (Online). ( diakses 30 Desember Tarigan, Henry Guntur Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa.

dokumen-dokumen yang mirip

PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN SIANG DAN MALAM (PASIMA) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR SKRIPSI

PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN SIANG DAN MALAM (PASIMA) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR SKRIPSI OLEH: DWI PRIYASTUTIK NIM: 201110430311081 PRPGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS