PENERAPAN PENDEKATAN ILMIAH DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS I DI SDN JATIMULYO 1 MALANG SKRIPSI OLEH: RETIA ARIFIANA SARI NIM:

Transkripsi

1 PENERAPAN PENDEKATAN ILMIAH DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS I DI SDN JATIMULYO 1 MALANG SKRIPSI OLEH: RETIA ARIFIANA SARI NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG OKTOBER 2014

2 ii

3 iii

4 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahnya skripsi dengan judul Penerapan Pendekatan Ilmiah (scientific) dalam Pembelajaran Tematik Kelas 1 di SDN Jatimulyo 1 Malang dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasi kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku ketua jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 3. Akhsanul In am, Ph. D, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 4. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si. M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 5. Kurniati, S.Pd, selaku kepala sekolah SDN Jatimulyo 1 Malang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 6. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan semua. Semoga yang telah diberikan kepada penulis senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi siapa siapa saja yang membacanya. Malang, 23 Oktober 2014 Penulis iv

5 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii ABSTRACK... iii SURAT PERNYATAAN... iv LEMBAR PERSETUJUAN... v LEMBAR PENGESAHAN... vi PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii MOTTO... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Penegasan Istilah... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori Hakikat Pembelajaran Pembelajaran Tematik Hakikat Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Ilmiah Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian Kehadiran Peneliti Lokasi dan Waktu Penelitian Data dan Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Prosedur Penelitian Analisis Data v

6 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran Tematik Kelas 1 di SDN Jatimulyo 1 Malang Kendala yang dihadapi Guru dalam Penerapan Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran Tematik Kelas 1 di SDN Jatimulyo 1 Malang Upaya yang dilakukan Guru dalam Mengatasi Kendala Penerapan Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran Tematik Kelas 1 di SDN Jatimulyo 1 Malang...67 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran...69 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN vi

7 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Tingkatan Pertanyaan dalam Bertanya...22 Tabel 4.1 Hasil Observasi Pelaksanaan Penerapan Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran Tematik...45 Tabel 4.2 Penerapan Pendekatan Ilmiah dalam Kegiatan Inti Pembelajaran Tabel 4.3 Bentuk Pertanyaan Guru untuk Siswa...55 vii

8 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka pikir penelitian...31 Gambar 3.1 Prosedur penelitian...38 Gambar 4.1 Kegiatan pendahuluan pada RPP...47 Gambar 4.2 Guru melakukan kegiatan apersepsi...48 Gambar 4.3 Paparan materi, metode, media, dan sumber belajar pada RPP...50 Gambar 4.4 Siswa memperhatikan guru mendemonstrasikan lagu...52 Gambar 4.5 Siswa berdiskusi mengamati ruang kelas...53 Gambar 4.6 Siswa menyimak guru membaca bacaan...54 Gambar 4.7 Guru tanya jawab dengan siswa...55 Gambar 4.8 Lembar kerja untuk siswa...56 Gambar 4.9 Siswa secara berkelompok mengisi lembar pengamatan...57 Gambar 4.10 Siswa mengerjakan lembar evaluasi secara individu Siswa...58 Gambar 4.11 melakukan pengamatan di ruang kelas...59 Gambar 4.12 Siswa mempresentasikan hasil kerja di depan kelas...60 Gambar 4.13 Siswa membaca teks sederhana di depan kelas...61 Gambar 4.14 Kegiatan penutup pada RPP...61 Gambar 4.15 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran...62 viii

9 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Observasi Guru...73 Lampiran 2 Pedoman Observasi Siswa...79 Lampiran 3 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah...82 Lampiran 4 Pedoman wawancara Guru...84 Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran...88 Lampiran 6 Surat Keterangan Observasi ix

10 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Iff, dkk Strategi Pembelajaran berorientasi KTSP. Jakarta: Prestasi Pustakaraya. Anitah W, Sri, dkk. Strategi Pembelajaran di SD. Universitas Terbuka Aunurrahman, dkk Penelitian Pendidikan SD. Kementrian Pendidikan Nasional Chasmijatin, Lise. Dkk Pengembangan Kurikulum SD. Depdiknas. Hamalik, Oemar Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Imron, Ali Supervisi Pembelajaran Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi aksara Kemendikbud Materi Diklat Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013.(online), ( cad=rja&uact=8&ved=0cf0qfjah&url=http%3a%2f%2fakhmadsudrajat.files.wordpress.com), diakses pada 1 mei 2014 Lampiran IV Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan republik Indonesia No. 81A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. Pedoman Umum Pembelajran. Kemendikbut. Majid, Abdul Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakrya. Mulyasa, E Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Bandung: ROSDA. Nuh, Mohammad Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan republik Indonesia No. 81A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta:Kemendikbud. Nurmelly, Nelly Pendekatan, Model, Strategi, dalam Model Pembelajaran. Widyaiswara Muda BDK Palembang. ( diakses pada 1 mei 2014 Pribadi, Beni A Model Assure untuk Mendesain Pembelajaran Sukses. Jakarta: Dian Rakyat. x

11 Sangadji, Etta Mamang., dkk Metodologi penelitian Pendekatan Praktis dalam Penelitian. Yogyakarta: ANDI. Sanjaya, Wina. 2010a. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Sanjaya, Wina. 2010b. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Trianto Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Surabaya:Prestasi Pustaka. Trianto Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan NAsional Balitang: Depdiknas. Usman, Husain, dkk Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara. xi