RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : VIII (Delapan) Semester : 2 (Genap) AlokasiWaktu : 2 x 40 Lampiran 1 StandarKompetensi: 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas,dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar: 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagianbagiannya. 5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas. 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas. Indikator: 1. Mampu menentukan sifat-sifat limas 2. Mampu menentukan bagian-bagian limas 3. Mampu menentukan dan membedakan jaring-jaring limas 4. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga 5. Mampu menghitung luas permukaan segiempat dan segi-n 6. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas 7. Mampu merumuskan sendiri volume limas 8. Mampu menghitung volume limas segitiga 9. Mampu menghitung volume limassegiempat A. TujuanPembelajaran Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan: Pertemuan I 1. Mampu menentukan sifat-sifat limas 2. Mampu menentukan bagian-bagian limas 3. Mampu menentukan dan membedakan jaring-jaring limas Pertemuan II 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga Pertemuan III 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segi empat dan segi-n 2. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas Pertemuan IV 1. Mampu merumuskan sendiri volume limas 2. Mampu menghitung volume limas segitiga 3. Mampu menghitung volume limas segi empat 39
40 Pertemuan V 1. mengerjakan soal terkait dengan limas secara individu. B. Karakter Siswa Yang Diharapkan a. Disiplin (Discipline) dalam mengerjakan tugas b. (Respect) terhadap apa yang disampaikan oleh guru c. Taanggung (responsibility) dalam melaksanakan tugasnya d. (active) dalam kelas C. Materi Ajar Limas D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Metakognitif Metode Pembelajaran : Diskusi Kelompok, Tanya jawab E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Guru menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari hari. c. Informasi Guru memberi informasi tentang pengertian dan pentingnya pembelajaran metakognitif. 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa mendiskripsikan pemahaman mereka tentang limas. 2) Untuk lebih memahami tentang limas segitiga dan limas segiempat, siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 6-7 siswa. 3) Siswa mendiskusikan sifat-sifat dan bagian bagian limas dalam kelompok dipantauan guru. 4) Siswa menuliskan pemahaman mereka tentang sifat-sifat dan bagian-bagian limas setelah diskusi selesai. 5) Untuk mengecek pemahaman siswa, guru berkeliling kelas sambil bertanya jawab tentang sifat-sifat dan bagian-bagian limas. 6) Jika ada siswa yang mengalami kesulitan, guru bertugas untuk membantu siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat memancing pemahaman siswa. 7) Setiap kelompok mempresentasikan dengan bahasa mereka sendiri tentang sifat-sifat dan bagian-bagian limas yang mereka dapatkan selama diskusi kelompok. 8) Masing-masing siswa bertugas melengkapi catatan ketika 10 25 Karakter Disiplin
41 teman mempresentasikan hasil diskusi mereka. b. Elaborasi 1) Guru memberikan soal berupa sifat-sifat dan bagian-bagian limas. 2) Siswa mendiskusikan soal dengan teman sekelompoknya. 3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama sama membahas jawaban dari soal yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari dikelas, dibimbing oleh guru. 2) Siswa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang. 30 15 5 Pertemuan II No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari hari. 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa menuliskan pemahaman mereka mengenai luas permukaan limas pada buku catatan/jurnal siswa. 2) Siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 6-7 siswa. 3) Guru membagikan materi ajar tentang luas permukaan limas segitiga. 4) Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk mencari luas permukaan limas segitiga, dipantau guru. 5) Guru berkeliling kelas untuk melihat diskusi yang dilakukan siswa serta hasil diskusi siswa, apabila ada kesalahan guru harus mengarahkan siswa ke dalam materi yang benar. 6) Siswa menuliskan pemahaman mereka dengan bahasa mereka sendiri pada jurnal/buku catatan siswa setelah diskusi selesai. 7) 2-3 siswa mempresentasikan hasil yang diperoleh selama berdiskusi dengan kelompokknya. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal luas 10 25 Karakter Disiplin
42 permukaan limas persegi panjang dan membangun rumus luas permukaan limas. 2) Siswa mendiskusikan lembar kerja dengan teman sekelompoknya. 3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka pada lembar yang tersedia. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama sama membahas jawaban dari lembar kerja siswa yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari dikelas, dibimbing oleh guru. Siawa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan berikutnya. 25 15 5 Pertemuan III No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Guru menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari hari. c. Informasi Guru memberi informasi tentang pengertian dan pentingnya pembelajaran metakognitif. 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Guru mengulas sedikit tentang materi sebelumnya. 2) Guru membagi siswa kedalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 6-7 siswa. 3) Siswa mendiskusikan materi ajar tentang luas permukaan limas segiempat dalam kelompok dengan pantauan guru. 4) Guru berkeliling kelas untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan. 5) Siswa menceritakan dengan bahasa mereka sendiri tentang apa yang mereka pahami mengenai luas permukaan limas segiempat. 6) Siswa melihat hasil dari pembelajaran kemarin dan hari ini kemudian merumuskan luas permukaan limas secara umum dan menuliskannya pada catatan. b. Elaborasi 10 25 30 Karakter Disiplin
43 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal luas permukaan limas segiempat. 2) Siswa mendiskusikan lembar kerja dengan teman sekelompoknya. 3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka pada lembar yang tersedia. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama sama membahas jawaban dari lembar kerja siswa yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari dikelas, dibimbing oleh guru. 2) Siswa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang. 2) Guru memberikan tugas rumah 15 5 Pertemuan IV No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari hari. 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa mendeskripsikan pemahaman mereka mengenai volume. 2) Guru membagi siswa kedalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 6-7 siswa. 3) Guru mendemonstrasikan asal mula limas segiempat, siswa memperhatikan. 4) Setelah pendemonstrasian siswa dibimbing oleh guru untuk menemukan rumus volume limas (dari kubus). 5) Guru berkeliling kelas untuk melihat apakah siswa aktif dalam memahami materi. 6) Siswa menuliskan pemahaman mereka tentang volume limas dengan bahasa mereka sendiri pada jurnal/buku catatan siswa. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal volume limas. 2) Siswa mendiskusikan lembar kerja dengan teman Karakter 10 Disiplin 25 25
44 sekelompoknya. 3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka pada lembar yang tersedia. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama sama membahas jawaban dari lembar kerja siswa yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari dikelas, dibimbing oleh guru. 2) Siawa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal. 3. Penutup 1) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikiutnya. 15 5 Pertemuan V No. Kegiatan Waktu Metode 1. Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Berdoa bersama sebelum memulai kegiatan Mengabsen siswa b. Motivasi Mengatur tempat duduk siswa. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti a. Siswa mengerjakan tes luas permukaan serta volume kubus dan balok (soal terlampir). b. Setelah siswa selesai mengerjakan, lembar jawab dikumpulkan. 5 Tanya jawab 80 Tugas individu 3. Penutup a. Guru menanyakan soal tes yang tidak bisa dikerjakan dan membahas bersama. 5 Tanya jawab F. Alat dan Sumber Belajar a. Alat : 1. Papan Tulis 2. Spidol 3. Bahan Ajar 4. Lembar Kerja Siswa 5. LCD
45
46 StandarKompetensi Kompetensi Dasar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas Kontrol Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII ( Delapan ) Semester : 2 (Genap) Alokasi Waktu : 2 x 40 : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas,dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya. : 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas. Indikator : 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga 2. Mampu menghitung luas permukaan limas segiempat 3. Mampu menghitung luas permukaan limas persegi panjang 4. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas 5. Mampu menghitung volume limas segitiga 6. Mampu menghitung volume limas segiempat 7. Mampu menghitung volume limas persegi panjang 8. Mampu merumuskan sendiri volume limas A. TujuanPembelajaran Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran ini adalah siswa diharapkan: Pertemuan I 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga 2. Mampu menghitung luas permukaan limas segiempat Pertemuan II 1. Mampu menghitung luas permukaan limas persegi panjang 2. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas Pertemuan III 1. Mampu menghitung volume limas segitiga 2. Mampu menghitung volume limas segiempat Pertemuan IV 1. Mampu menghitung volume limas persegi panjang 2. Mampu merumuskan sendiri volume limas Pertemuan V 1. Mengerjakan soal terkait dengan luas permukaan serta volume kubus dan balok secara individu B. Karakter Siswa Yang Diharapkan a. Disiplin (Discipline) dalam mengerjakan tugas
47 b. (Respect) terhadap apa yang disampaikan oleh guru c. Taanggung (responsibility) dalam melaksanakan tugasnya d. (active) dalam kelas C. Materi Ajar Limas D. MetodePembelajaran Ceramah, Tanya, dan Diskusi E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan 10 a. Apersepsi Memberikan salam Mengabsen siswa Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya, mengenai jarring-jaring bangun ruang sisi datar b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi luas permukaan dalam kehidupan sehari hari. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa diminta menyiapkan sumber belajar (LKS, buku paket dan buku siswa) 2) Guru memberikan materi secara garis besar mengenai luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat. 3) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat. 4) Guru dan siswa bersama sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal tentang luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat. 2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku. 3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan. 4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang 25 25 Karakter Disiplin
48 telah dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. 2) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang. 2) Guru memberikan tugas rumah Pertemuan II No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Membahas tugas rumah pada pertemuan lalu Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya. b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi luas permukaan dalam kehidupan sehari hari. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai luas permukaan limas persegi panjangdan limas segi-n. 2) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai limas persegi panjang dan limas segi-n. 3) Guru dan siswa bersama sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai luas permukaan limas persegi panjang dan limas segi-n. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal tentang luas permukaan limas segi persegi panjang dan limas segi-n. 2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku. 3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan. 4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang telah dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang 10 20 30 15 15 5 Karakter Disiplin
49 telah dilakukan. 2) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang Pertemuan III No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Membahas tugas rumah pada pertemuan lalu Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya. b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi volume dalam kehidupan sehari hari. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai volume limas segitiga dan limas segi empat. 2) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai volume limas segitiga dan limas segi empat. 3) Guru dan siswa bersama sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai volume limas segitiga dan limas segi empat. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal tentang volume limas segitiga dan limas segi empat. 2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku. 3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan. 4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang telah dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 3) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. 4) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang 2) Memberikan tugas rumah 5 10 20 30 15 Karakter Disiplin 5
50 Pertemuan IV No. Kegiatan Alokasi Waktu 1 Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Membahas tugas rumah pada pertemuan lalu Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya. b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi luas permukaan dalam kehidupan sehari hari. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai volume limas persegi panjangdan limas segi-n. 2) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai volume limas persegi panjang dan limas segi-n. 3) Guru dan siswa bersama sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai volume limas persegi panjang dan limas segi-n. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal tentang volume limas segi persegi panjang dan limas segi-n. 2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku. 3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan. 4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang telah dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. 2) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini. 3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan datang 10 20 30 15 Karakter Disiplin 5
51 Pertemuan V No. Kegiatan Waktu Metode 1. Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Berdoa bersama sebelum memulai kegiatan Mengabsen siswa b. Motivasi Mengatur tempat duduk siswa. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti a. Guru membagikan soal luas permukaan dan volume limas kepada siswa. b. Siswa mengerjakan soal luas permukaan serta volume limas. c. Apabila siswa mengalami kesulitan siswa bertanya kepada guru 3. Penutup a. Siawa dan guru bersama-sama membahas soal yang dianggap sulit oleh siswa. b. Memberitahukan kepada siswa bahwa pertemuan selanjutnya akan diadakan tes 5 70 5 F. Alat dan Sumber Belajar b. Alat : 6. Papan Tulis 7. Spidol 8. Lembar Kerja Siswa c. Sumber Belajar : 1. Endah Budi Rahaju, dkk. 2008. Matematika Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII Edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2. Dewi Nurharini, dkk. 2008. Matematika Konsep dan Aplikasinya 2 untuk Kelas VIII SMP/MTS. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 3. Nuniek Avianti Agus. 2007. Mudah Belajar Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Tanya jawab Tugas individu Tanya jawab
52
53 Lampiran 2
54
Lampiran 3 Soal Postest 55
56
57
58
59
60
61 Kunci an Soal Posttest No. an No. an No. an No. an 1. C 11. B 21. C 31. C 2. D 12. B 22. B 32. C 3. D 13. C 23. A 33. D 4. C 14. C 24. B 34. B 5. A 15. A 25. D 35. A 6. C 16. 3,36 26. C 36. D 7. D 17. C 27. D 37. C 8. D 18. A 28. A 38. B 9. B 19. D 29. A 39. B 10. A 20 C 30. B 40. D
62 Lampiran 4 Hasil Perhitungan r tabel Nilai r Product Moment N 60 dengan sig 5% = 0,254 N 65 dengan sig 5% = 0,244 N penelitian = 62 ( ) ( )
63 Tabel Validitas Instrumen Lampiran 5 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Correcte d Item- Total Correlati on VAR00001 26.1774 43.493.425.869 VAR00002 26.0161 44.147.721.868 VAR00003 26.0161 44.147.721.868 VAR00004 26.4032 44.245.210.874 VAR00005 26.2903 43.193.405.869 VAR00006 26.3548 42.987.417.869 VAR00007 26.0161 44.147.721.868 VAR00008 26.4032 43.261.363.870 VAR00009 26.2097 43.316.431.869 VAR00010 26.0161 44.147.721.868 VAR00011 26.3065 43.068.419.869 VAR00012 26.3065 43.364.370.870 VAR00013 26.5968 43.589.317.871 VAR00014 26.5645 43.496.326.871 VAR00015 26.9516 45.653.083.874 VAR00016 26.6452 43.806.293.872 VAR00017 26.2258 43.292.423.869 VAR00018 26.2581 43.277.407.869 VAR00019 26.9194 45.354.141.873 VAR00020 26.3871 43.421.340.871 VAR00021 26.2581 43.408.384.870 VAR00022 26.0806 43.879.486.869 VAR00023 26.2742 43.251.403.869 VAR00024 26.0806 44.043.443.869 VAR00025 26.0968 44.187.376.870 VAR00026 26.2742 43.219.408.869 VAR00027 26.5484 43.629.304.872 Cronbach 's Alpha if Item Deleted
64 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Correcte d Item- Total Correlati on VAR00028 26.2258 43.456.394.870 VAR00029 26.1129 44.430.298.871 VAR00030 26.2097 43.316.431.869 VAR00031 26.2097 43.382.419.869 VAR00032 26.7581 44.252.259.872 VAR00033 26.2742 43.350.386.870 VAR00034 26.2258 43.096.459.868 VAR00035 26.2258 45.522.030.877 VAR00036 26.2097 43.644.370.870 VAR00037 26.5806 43.657.303.872 VAR00038 26.1452 44.061.343.871 VAR00039 26.2097 43.086.474.868 VAR00040 26.3065 44.183.236.873 Cronbach 's Alpha if Item Deleted
65 Lampiran 6 Data Sebelum Validitas KODE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 F1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 F2 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 F3 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 F4 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 F5 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 F6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 F7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 F8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 F9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 F10 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 F11 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 F12 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 F13 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 F14 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 F15 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 F16 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 F17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 F18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 F19 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 F20 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 F21 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 F22 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 F23 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 F24 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 F25 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 F26 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F27 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 F28 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 F29 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 F30 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 F31 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1
kode 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 skor F1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 36 F2 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 30 F3 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 24 F4 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 27 F5 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 29 F6 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 33 F7 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 27 F8 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 36 F9 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 35 F10 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 33 F11 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 19 F12 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 28 F13 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 34 F14 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 34 F15 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 33 F16 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 25 F17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 F18 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 36 F19 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 26 F20 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 31 F21 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 21 F22 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 22 F23 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 28 F24 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 24 F25 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 34 F26 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 28 F27 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 19 F28 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 29 F29 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 32 F30 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 29 F31 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 25 66
67 KODE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 E1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 E2 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 E3 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 E4 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 E5 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 E6 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 E7 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 E8 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 E9 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 E10 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 E11 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 E12 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 E13 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 E14 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 E15 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 E16 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 E17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 E18 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 E19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 E20 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 E21 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 E22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 E23 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 E24 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 E25 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 E26 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 E27 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 E28 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 E29 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 E30 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 E31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
kode 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 E1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 32 E2 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 33 E3 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 32 E4 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 28 E5 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 29 E6 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 23 E7 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 30 E8 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 33 E9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 33 E10 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 29 E11 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 30 E12 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 29 E13 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 22 F14 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 12 E15 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 29 E16 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 28 E17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 34 E18 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 20 E19 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 31 E20 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 28 E21 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 22 E22 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 30 E23 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 32 E24 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 25 E25 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 23 E26 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 30 E27 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 28 E28 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 32 E29 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 30 E30 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 25 E31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 68
69 Data Setelah Validasi Lampiran 7 KODE 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 18 20 21 22 23 24 25 F1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 F3 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 F4 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 F5 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 F7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 F8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 F9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F10 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F11 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 F12 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 F13 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 F14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F15 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 F16 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 F17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 F18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 F19 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 F20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F21 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 F22 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 F23 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 F24 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 F25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 F26 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 F27 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 F28 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F29 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 F30 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 F31 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 KODE 26 27 28 29 31 32 33 34 35 36 37 38 39 skor F1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 33 F2 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 29 F3 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 21 F4 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 25 F5 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 27 F6 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 27 F7 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 26 F8 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 32 F9 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 33 F10 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 29 F11 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 18 F12 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 25 F13 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 28 F14 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 31 F15 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 28 F16 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 22 F17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 F18 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 32 F19 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 22 F20 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 29 F21 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 18 F22 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 17 F23 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 27 F24 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 24 F25 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 33 F26 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 26 F27 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 15 F28 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 26 F29 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 31 F30 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 28 F31 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 19
70 KODE 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 18 20 21 22 23 24 25 E1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 E3 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 E4 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 E5 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 E7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 E8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 E9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E10 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E11 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 E12 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 E13 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 E14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E15 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 E16 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 E17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 E18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 E19 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 E20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E21 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 E22 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 E23 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 E24 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 E25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 E26 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 E27 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 E28 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E29 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 E30 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 E31 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 KODE 26 27 28 29 31 32 33 34 35 36 37 38 39 skor E1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 33 E2 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 29 E3 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 21 E4 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 25 E5 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 27 E6 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 27 E7 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 26 E8 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 32 E9 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 33 E10 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 29 E11 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 18 E12 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 25 E13 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 28 E14 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 31 E15 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 28 E16 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 22 E17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 E18 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 32 E19 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 22 E20 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 29 E21 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 18 E22 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 17 E23 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 27 E24 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 24 E25 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 33 E26 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 26 E27 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 E28 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 26 E29 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 31 E30 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 28 E31 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 19
71 Nilai Posttest Lampiran 8 No. Nama Nilai No. Nama Nilai 1. E1 94.3 1. F1 77.1 2. E2 82.9 2. F2 82.9 3. E3 60.0 3. F3 91.4 4. E4 71.4 4. F4 77.1 5. E5 77.1 5. F5 77.1 6. E6 77.1 6. F6 60.0 7. E7 74.3 7. F7 80.0 8. E8 91.4 8. F8 91.4 9. E9 94.3 9. F9 80.0 10. E10 82.9 10. F10 71.4 11. E11 51.4 11. F11 85.7 12. E12 71.4 12. F12 74.3 13. E13 80.0 13. F13 60.0 14. E14 88.6 14. F14 45.7 15. E15 80.0 15. F15 68.6 16. E16 62.9 16. F16 62.9 17. E17 0.0 17. F17 88.6 18. E18 91.4 18. F18 57.1 19. E19 62.9 19. F19 80.0 20. E20 82.9 20. F20 71.4 21. E21 51.4 21. F21 57.1 22. E22 48.6 22. F22 77.1 23. E23 77.1 23. F23 82.9 24. E24 68.6 24. F24 65.7 25. E25 94.3 25. F25 62.9 26. E26 74.3 26. F26 85.7 27. E27 42.9 27. F27 68.6 28. E28 74.3 28. F28 51.4 29. E29 88.6 29. F29 74.3 30. E30 80.0 30. F30 65.7 31. E31 54.3 31. F31 0.0
72 Lampiran 9 Perhitungan Uji Mann-Whitney U 1. Data Awal Kelas No. Eksperimen Kelas Kontrol 1 36 30 2 29 32 3 22 33 4 27 29 5 28 30 6 31 22 7 28 29 8 36 34 9 35 31 10 30 28 11 20 31 12 27 28 13 32 23 14 32 18 15 30 26 16 26 24 17 0 34 18 35 22 19 25 31 20 30 28 21 21 22 22 18 30 23 29 31 24 26 25 25 35 25 26 28 32 27 18 26 28 28 20 29 33 28
73 30 29 26 31 21 0 2. Data Setelah Diperingkat Nilai Kelas Nilai Kelas No. Eksperimen Peringkat Kontrol Peringkat 1 0 1 0 1 2 16 2 15 2 3 18 3 17 3 4 20 4.5 18 4.5 5 20 4.5 18 4.5 6 21 6.5 19 6 7 21 6.5 21 7 8 22 8.5 22 8.5 9 22 8.5 22 8.5 10 23 10.5 24 10 11 23 10.5 25 11.5 12 24 12.5 25 11.5 13 24 12.5 26 14 14 25 14.5 26 14 15 25 14.5 26 14 16 26 16.5 27 17 17 26 16.5 27 17 18 27 19.5 27 17 19 27 19.5 28 20 20 27 19.5 28 20 21 27 19.5 28 20 22 28 23 29 23 23 28 23 29 23 24 28 23 29 23 25 29 25.5 31 25.5 26 29 25.5 31 25.5 27 30 27.5 32 27.5 28 30 27.5 32 27.5 29 31 29 33 30 30 32 30.5 33 30 31 32 30.5 33 30
74 3. Hasil Perhitungan Uji Mann-Whitney U Mann-Whitney Test Ranks kelas N Mean Rank Sum of Ranks Nilai 1 31 31.42 974.00 2 31 31.58 979.00 Total 62 Test Statistics a nilai Mann-Whitney U 478.000 Wilcoxon W 974.000 Z -.035 Asymp. Sig. (2-tailed).972 a. Grouping Variable: kelas
75 Lampiran 10
76 Lampiran 11
77 Saat Observasi Kelas Lampiran 12 Saat siswa mendengarkan penjelasan guru Saat siswa mengerjakan tugas dari guru Saat guru mengecek pekerjaan siswa Saat guru memberikan penjelasan
78 Saat Pembelajaran Kelas Kontrol Saat guru memberi apersepsi Saat guru memberi penjelasan Saat siswa menyalin penjelasan guru Saat siswa mendengarkan penjelasan guru
79
80 Catatan Siswa Catatan Siswa luas permukaan limas Catatan Siswa luas permukaan limas Catatan Siswa volume limas Catatan Siswa volume limas