PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFULL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN SALATIGA 01 KOTA SALATIGA SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh Hendika Septiawan 292008175 PROGRAM SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSTAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i
ABSTRAK Septiawan, Hendika. 2012. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Joyfull Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN Salatiga 01 Kota Salatiga. Pembimbing : Dra. Entri Sulistari, M.Si. Kata Kunci : Metode Pembelajaran Berbasis Joyfull Learning, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Penelitian berdasarkan pengamatan awal yang dilakukan di SD SALATIGA 01 kelas IV khususnya pada mata pelajaran matematika, siswa kurang memiliki motivasi dan minat mengikuti pembelajaran matematika. Saat pembelajaran berlangsung siswa cenderung pasif dan hanya menjadi pendengar saja serta telihat kurang menikmati pembelajaran yang sedang berlangsung. Hal ini tentu saja akan mempengaruhi pencapaian tujuan pembelajaran yang ingin dicapai sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode pembelajaran berbasis joyfull learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Salatiga 01 Kota Salatiga pada mata pelajaran matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari beberapa siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap-tahap, yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dalam penelitian ini meliputi beberapa pertemuan, yaitu pada siklus I dilakukan dalam dua kali pertemuan dan pada siklus II dilakukan dalam dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan menggunakan angket guna mengetahui tingkat motivasi siswa selama pembelajaran berlangsung, lembar observasi dalam kegiatan belajar mengajar, dan menggunakan tes guna mengetahui hasil belajar siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Data yang telah diperoleh ditabulasi kemudian diolah dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran berbasis joyfull learning mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa mata pelajaran matematika kelas IV SDN Salatiga 01 Kota Salatiga. Saran dalam penelitian ini yaitu bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran supaya menggunakan metode yang sesuai dengan tahap perkembangan siswa SD yang masih senang bermain dan penggunaan metode berbasis joyfull learning dapat membuat siswa senang dan tidak tertekan sehingga dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Saat menggunakan metode pembelajaran sebaiknya guru juga memperhatikan faktor belajar yang lain untuk mendapatkan proses pembelajaran yang maksimal. ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO TERHORMATLAH ORANG YANG BERPRESTASI TAPI BERPRESTASILAH DENGAN TERHORMAT ALON - ALON ASAL KELAKON Berangkat dengan penuh keyakinan Berjalan dengan penuh keikhlasan Istiqomah dalam menghadapi cobaan YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH ( TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid ) v
HALAMAN PERSEMBAHAN Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk: 1. Kedua orang tua saya yang senantiasa memberikan do a restu dan bimbingan serta memotivasi kepada saya. 2. Adik saya satunya satunya yang sangat menyebalkan yang selalu memberikan dukungan dan do a kepada saya. 3. Sahabat sahabat saya yang selalu memberikan do a, masukan, dan semangat kepada saya. 4. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2008. 5. SD Negeri Salatiga 01 yang telah menyediakan kesempatan guna terselenggaranya penelitian ini. vi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan Rahmat dan KaruniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan lancar. Dalam skripsi ini menjelaskan PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFULL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN SALATIGA 01 KOTA SALATIGA, hal ini penting untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika. Melihat pentingnya suatu metode pembelajaran terhadap keberhasilan yang diperoleh siswa dengan penggunaan metode pembelajaran yang tepat, oleh karena itu penulis mencoba untuk meneliti bagaimana metode pembelajaran berbasis joyfull learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Dalam penyusunan laporan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, 2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku kepala program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3. Dra. Entri Sulistari, M.Si. selaku dosen pembimbing yang dengan sabar mengarahkan penulis dalam penyusunan penulisan proposal skripsi ini, 4. Kepala Sekolah SDN Salatiga 01 yang sudah memberikan izin untuk melakukan penelitian. 5. Seluruh dewan guru dan karyawan SD Negeri Salatiga 01 yang membantu pelaksanaan penelitian. 6. Siswa SD Negeri Salatiga 01 yang dalam pelaksanaan penelitian telah ikut berpartisipasi. 7. Bapak, ibu, dan adikku yang sudah memberikan dukungan dan do a, vii
8. Teman teman dan kakak angkatan yang sudah mau berbagi ilmu dan memberikan masukan bagi penulis. Akhir kata, sumbang dan saran sangat penulis harapkan demi sempurnanya skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membutuhkan. Salatiga, April 2012 viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK ii SURAT PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN. iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI. ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR DIAGRAM... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Pembatasan Masalah... 3 1.3 Rumusan Masalah... 4 1.4 Tujuan Penelitian... 4 1.5 Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 2.1 Joyfull Learning... 6 2.1.1 Pengertian Joyfull Learning... 6 2.1.2 Prinsip Joyfull Learning... 7 2.1.3 Langkah Langkah Joyfull Learning... 9 2.1.4 Pemberian Kuis Matematika 12 ix
2.2 Motivasi Belajar... 13 2.3 Hasil Belajar... 15 2.3.1. Hasil Belajar Kognitif. 16 2.4 Hasil Penelitian Yang Relevan... 22 2.5 Kerangka Berpikir. 23 2.6 Hipotesis Tindakan 24 BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 25 3.1 Desain dan Jenis Penelitian... 25 3.2 Lokasi Penelitian. 27 3.3 Sumber Data Dan Jenis Data. 27 3.4 Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data... 27 3.5 Indikator Keberhasilan.. 32 3.6 Analisis Data... 32 3.7 Tahap Penelitian... 34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 40 4.1. Pelaksanaan Tindakan... 40 4.1.1. Kondisi Awal... 40 4.1.2. Siklus I... 41 4.1.3. Siklus II... 45 4.2. Pembahasan Tiap Dan Antar Siklus... 49 4.2.1. Hasil Evaluasi Belajar... 49 4.2.1.1. Kondisi Awal... 49 4.2.1.2. Siklus I... 51 4.2.1.3. Siklus II... 52 4.2.2. Angket Motivasi... 56 4.2.3. Lembar Observasi... 57 4.3. Pembahasan Hasil Penelitian... 58 4.3.1. Pembahasan Hasil Evaluasi Belajar... 58 4.3.2. Pembahasan Proses Pembelajaran... 59 4.3.3. Pembahasan Motivasi Pembelajaran... 60 x
BAB V PENUTUP... 61 5.1. Kesimpulan... 61 5.2. Saran... 61 DAFTAR PUSTAKA.. 63 LAMPIRAN. 65 xi
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Kisi - Kisi Lembar Uji Validasi Pakar. 22 Tabel 3.1 Kisi - Kisi Soal Tes Tertulis Siklus I. 29 Tabel 3.2 Kisi - Kisi Soal Tes Tertulis Siklus I. 30 Tabel 3.3 Kisi - Kisi Soal Tes Tertulis Siklus II 30 Tabel 3.4 Kisi - Kisi Angket Motivasi 31 Tabel 4.1 Tabel Hasil Evaluasi Kondisi Awal 49 Tabel 4.2 Tabel Hasil Evaluasi Siklus 1 51 Tabel 4.3 Tabel Hasil Evaluasi Siklus 2 53 Tabel 4.4 Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II 54 Tabel 4.5 Data Hasil Angket Motivasi Siklus I. 56 Tabel 4.6 Data Hasil Angket Motivasi Siklus II 57 Tabel 4.7 Data Hasil Observasi Pembelajaran... 58 xii
DAFTAR DIAGRAM Diagram 4.1 Diagram Hasil Evaluasi Pembelajaran Kondisi Awal. 50 Diagram 4.2 Diagram Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus I.. 52 Diagram 4.3 Diagram Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus II 54 Diagram 4.4 Diagram Perbandingan Hasil Evaluasi Belajar 55 xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 66 Lampiran 2 Surat Bukti Penelitian. 69 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 71 Lampiran 4 Hasil Evaluasi Pembelajaran.. 103 Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi.. 106 Lampiran 6 Angket Motivasi Belajar. 110 Lampiran 7 Lembar Observasi Pembelajaran 113 Lampiran 8 Lembar Uji validitas Pakar / Ahli... 126 Lampiran 9 Foto Dokumentasi Pembelajaran... 133 xiv