UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE INDEX CARD MATCH

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IVSD NEGERI KOPENG 01 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Winda Pramita Sari PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

2 UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IVSD NEGERI KOPENG 01 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Winda Pramita Sari PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

3 ABSTRAK Sari, Winda Pramita Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Metode Index Card Match Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Kopeng 01 Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.Pd Kata Kunci: Metode Index Card Match, Keaktifan, Prestasi belajar. Rumusan masalah dari penelitian adalah apakah melalui metode index card match dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri Kopeng 01 Tahun Pelajaran 2011/2012 dan apakah melalui metode index card match dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri Kopeng 01 Tahun Pelajaran 2011/2012. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatan keaktifan siswa dan prestasi belajar pada pelajaran IPS kelas IV SD Negeri Kopeng 01 Tahun Pelajaran 2011/2012. Berdasarkan tujuan tersebut maka hipotesis dalam penelitian ini adalah melalui metode index card match diharapkan dapat meningkatkan keaktifan dan melalui metode index card match diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri Kopeng 01 Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas Model Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Siklus I terdiri dari tiga pertemuan dan siklus II terdiri dari tiga pertemuan. Hasil analisis, menunjukkan bahwa ada peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa dari kondisi pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II setelah dilakukannya tindakkan menggunakan metode index card match. Pada kondisi awal ketika belum diadakannya tindakkan keaktifan belajar siswa hanya 34.14%. Pada siklus 1 keaktifan belajar yang dicapai sebesar 67.30%. Sedangkan pada siklus II keaktifan belajar siswa mencapai 86.05%. Ketuntasan belajar pra siklus hanya 53.85% dengan nilai rata-rata 65, sedangkan pada siklus I ketuntasan belajar mengalami peningkatan menjadi 80.77% dan rata rata nilai prestasi belajar 76, dan pada siklus II ketuntasan belajar meningkat menjadi 100% dan rata rata prestasi belajar siswa 85. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa melalui metode index card match dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri Kopeng 01 Tahun pelajaran 2011/2012 dan melalui metode index card match dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri Kopeng 01 Tahun pelajaran 2011/2012. Dari hasil penelitian tersebut hendaknya seorang guru dapat memilih dan penerapan metode pembelajaran khususnya terkait dengan metode index card match untuk memperbaiki pembelajaran guna meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS kelas IV. ii

4 iii

5 iv

6 MOTTO Kepuasan itu terletak pada usaha, bukan pada pencapaian hasil. Berusaha keras adalah kemenangan besar ( Mahatma Gandhi) Dari satu kesalahan ke kesalahan lain, manusia menemukan kebenaran (Sigmund Freud) v

7 KATA PENGANTAR Sebuah kegiatan pembelajaran haruslah terjadi interaksi serta kemauan belajar yang seimbang antara guru dan peserta didik. Guru dituntut memiliki berbagai ide untuk memilih metode yang tepat pada materi yang akan diajarkannya. Pembelajaran yang baik haruslah mampu menciptakan kelas yang produktif hal ini dimaksudkan agar siswa tidak memiliki tingkat kebosanan dalam menerima pembelajaran, selain itu metode pembelajaran janganlah membebani guru dalam menjalankannya. Skripsi disajikan beberapa masalah pendidikan yang terjadi khususnya pada anak sekolah dasar serta cara mengtasinya. Penulis menggunakan pola Penelitian Tindakan Kelas untuk mengatasi masalah yang terjadi. Penelitan ini diangkat dari hasil temuan yang diperoleh dilapangan, khususnya dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini lebih mengkhususkan pembahasannya tentang upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa melalui metode index card match pada mata pelajaran IPS kelas IV, penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi dalam penyusunan skripsi. Penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu, sehingga skripsi ini dapat tercipta. Saran serta koreksi dari pembaca sangatlah diharapkan serta akan diterima dengan tangan terbuka. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat sebagaimana yang diharapkan. Salatiga, 8 Mei 2012 Penulis vi

8 UCAPAN TERIMAKASIH Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan yang telah dan selalu menolong peneliti. Sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Adapun skipsi ini berjudul Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Metode Index Card Match Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Kopeng 01 Tahun Pelajaran 2011/2012. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan atas kerja sama, batuan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini, dengan hati dan rasa hormat, peneliti mengucapkan terimakasih kepada : 1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana 2. Herry Sanoto, S.Si. M.S.i selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana 3. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telahmemberikan pengarahan, panduan dan motivasi 4. Dra. Sulistyowati, M.Sc. selaku penguji yang telah memberikan pengarahan, panduan dan motivasi 5. Ayah dan Ibu yang selalu memberikan doa serta semangat selama kuliah 6. Kuwat, S.Pd. SD selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kopeng 01 Kecamatan Getasan yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian 7. Srihariyanti, S.Pd. selaku guru kelas IV SD Negeri Kopeng 01 Kecamatan Getasanyang telah menjadi kolaborator dalam melaksanakan penelitian membantu kelancaran selama penelitian 8. Siswa SD Negeri Kopeng 01 Kecamatan Getasanyang turut berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak. Salatiga, 8 Mei 2012 Penulis vii

9 DAFTAR ISI ABSTRAK KATA PENGANTAR.. UCAPAN TERIMAKASIH DAFTAR ISI. DAFTAR TABEL DAFTAR DIAGRAM.. DAFTAR LAMPIRAN ii iv vii viii xi xii xiii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Belajar Keaktifan Belajar Prestasi Belajar Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Metode index card match Penerapan Metode Index card match Dalam Pembelajaran IPS Pengertian IPS Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS SD. 22 viii

10 2.2 Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan.. 25 BAB III METODOLOGI PENELITIAN Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian Karakteristik Subyek Penelitian Variabel Penelitian Sumber Data Uji Validitas dan Reliabilitas Teknik Pengumpulan Data Analisis Data Indikator Kinerja Prosedur Penelitian 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Subyek Penelitian Pelaksanaan Penelitian Diskripsi Pra Siklus Pelaksanaan Try Out Metode Index card match Diskripsi Siklus Hasil Penelitian Siklus I Diskipsi Siklus II Hasil Penelitian Siklus II Penerapan Metode index card match Pembahasan dan Implikasi Pembahasan Implikasi.. 82 ix

11 BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran. 83 DAFTAR PUSTAKA 84 x

12 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Standar kompetensi dan Kompetensi dasar mata pelajaran IPS kelas IV semester II 22 Tabel 3.1 Pelaksanaan Penelitian 27 Tabel 3.2 Kriteria Reliabilitas Instrumen. 30 Tabel 3.3 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrument Soal Evaluasi Siklus I. 30 Tabel 3.4 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrument Soal Evaluasi Siklus II 31 Tabel 3.5 Kisi-Kisi Lembar Observasi Keaktifan Siswa 33 Tabel 3.6 Kisi Kisi Observasi Penerapan Metode Index Card Match. 33 Tabel 3.7 Kisi-Kisi Soal Tes 34 Tabel 4.1 Perhitungan Rekap Pengamatan Keaktifan Siswa Pra Sklus.. 46 Tabel 4.2 Distribusi Prestasi Belajar Siswa Pra Siklus.. 47 Tabel 4.3 Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus. 49 Tabel 4.4 Keaktifan Siswa Siklus I 57 Tabel 4.5 Perbandingan Keaktifan Siswa Pra Siklus dan Siklus 1 58 Tabel 4.6 Distribusi Prestasi Belajar Siklus I 60 Tabel 4.7 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus 1 61 Tabel 4.8 Perbandingan Prestasi Belajar Pada Pra Siklus dan Siklus I 62 Tabel 4.9 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pra Siklus dan Siklus I Tabel 4.10 Perhitungan Rekap Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus II 71 Tabel 4.11 Perbandingan Keaktifan Siswa Pra siklus, Siklus I dan Siklus II.. 72 Tabel 4.12 Distribusi Prestasi Belajar Siklus II 74 Tabel 4.13 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II 75 Tabel 4.14 Perbandingan Prestasi Belajar Pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II.. 76 Tabel 4.15 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II. 78 Tabel 4.16 Penerapan metode index card match pada siklus I dan siklus II 80 xi

13 DAFTAR DIAGRAM Diagram 4.1 Perhitungan Rekap Pengamatan Keaktifan Siswa Pra Sklus 47 Diagram 4.2 Distribusi Prestasi Belajar Siswa Pra Siklus. 48 Diagram 4.3 Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus 49 Diagram 4.4 Keaktifan Siswa Siklus Diagram 4.5 Perbadingan Keaktifan Belajar. 59 Diagram 4.6 Distribusi Prestasi Belajar Siswa Siklus 1 60 Diagram 4.7 KetuntasanBelajar Siswa Siklus 1 61 Diagram 4.8 Perbandingan Prestasi Belajar Pra Siklus dan Siklus Diagram 4.9 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pra Siklus dan Siklus 1 64 Diagram 4.10 Keaktifan Siswa Siklus II.. 72 Diagram 4.12 Perbandingan Keaktifan Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II 73 Diagram 4.12 Distribusi Prestasi Belajar Siklus II.. 74 Diagram 4.13 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II.. 75 Diagram 4.14 Perbandingan Prestasi Belajar Pada Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus II. 77 Diagram 4.15 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pra Siklus, Siklus 1 dan SiklusII. 79 xii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat ijin penelitian 88 Lampiran 2 Surat ijin uji instrument. 89 Lampiran 3 Surat penyataan penelitian. 90 Lampiran 4 RPP siklus I.. 91 Lampiran 5 RPP siklus II Lampiran 6 instrumen evaluasi pra siklus Lampiran 7 Instrumen evaluasi akhir siklus I Lampiran 8 Instrumen evaluasi akhir siklus II Lampiran 9 Lembar observasi keaktifan siswa pra siklus 118 Lampiran 10 Lembar observasi keaktifan siswa siklus I Lampiran 11 Lembar observasi keaktifan siswa siklus II. 120 Lampiran 12 Lembar penerapan metode index card match siklus I 121 Lampiran 13 Lembar penerapan metode index card match siklus II 123 Lampiran 14 Daftar nilai siswa pra siklus I Lampiran 15 Daftar nilai siswa siklus I Lampiran 16 Daftar nilai siswa siklus II Lampiran 17 Lembar jawab siswa pra siklus 128 Lampiran 18 Lembar jawab siswa siklus I Lampiran 19 Lembar jawab siswa siklus II. 132 Lampiran 20 Instrumen evaluasi siklus I sebelum diuji validitas dan reliabilitas Lampiran 21 Instrumen evaluasi siklus II sebelum diuji validitas dan reliabilitas Lampiran 22 Kunci jawaban instrumen pra siklus Lampiran 23 Kunci jawaban instrumen siklus I Lampiran 24 kunci jawaban instrumen siklus II Lampiran 25 kunci jawaban instrumen siklus I sebelum validitas Lampiran 26 kunci jawaban instrumen siklus II sebelum validitas xiii

15 Lampiran 22 Hasil Uji validitas dan reliabilitas instrumen evaluasi siklus I Lampiran 23 Hasil Uji validitas dan reliabilitas instrumen evaluasi siklus II Lampiran 24 Uji tingkat kesukaran instrumen evaluasi pra siklus 156 Lampiran 25 Uji tingkat kesukaran instrumen evaluasi siklus I 157 Lampiran 26 Uji tingkat kesukaran instrumen evaluasi siklus II 158 Lampiran 27 data mentah uji validitas dan reliabilitas Lampiran 28 data mentah uji validitas dan reliabilitas Lampiran 29 Index card match. 161 Lampiran 30 Dokumentasi. 162 xiv

16 xv