Gaya merupakan sebuah dorongan atau tarikan. Bila kita menarik atau mendorong suatu benda, maka berarti kita memberikan gaya pada benda tersebut.

88 LAMPIRAN 88

89 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV ( Empat ) Semester : II ( Dua ) Alokasi waktu : 5 x 35 menit I. Standar Kompetensi 7. Memahami beragam gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda. II. Kompetensi Dasar 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda. III. Indikator 7.1.1 Menjelaskan tentang pengertian gaya. 7.1.2 Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi gerak benda. 7.1.3 Menyebutkan macam-macam gaya. 7.1.4 Menyebutkan contoh gaya dapat mempengaruhi gerak benda dalam kehidupan sehari-hari. IV. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan tentang pengertian gaya. 2. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi gerak benda. 3. Menyebutkan macam-macam gaya. 4. Menyebutkan contoh gaya dapat mempengaruhi gerak benda dalam kehidupan sehari-hari. V. Materi Ajar A. Pengertian Gaya Gaya merupakan sebuah dorongan atau tarikan. Bila kita menarik atau mendorong suatu benda, maka berarti kita memberikan gaya pada benda tersebut.

90 Untuk melakukan suatu gaya, diperlukan tenaga. Gaya tidak dapat dilihat, tetapi pengaruhnya dapat dirasakan. Gaya ada yang kuat dan ada pula yang lemah. Makin besar gaya dilakukan, makin besar pula tenaga yang diperluakn. Besar gaya dapat diukur dengan alat yang disebut dinamometer. Satuan gaya yang dinyatakan dalam Newton (N). Gaya dapat mempengaruhi gerak dan bentuk suatu benda. B. Jenis-Jenis Gaya Jenis gaya ada bermacam-macam. Berikut ini terdapat lima jenis gaya berdasarkan sumber tenaga yang diperlukan, yaitu: gaya otot, gaya gesek antara dua benda, gaya magnet, gaya gravitasi, gaya listrik. C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Gerak Benda Benda dapat bergerak karena adanya gaya yang bergerak pada benda. Jika tidak ada gaya yang bekerja pada benda, maka benda tidak akan dapat bergerak atau berubah kedudukannya. Beberapa faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda adalah adanya gaya gravitasi bumi dan tarikan atau dorongan yang terjadi pada benda. Gaya yang dikenakan pada benda akan memengaruhi benda tersebut. Berikut ini hal-hal yang dapat ditimbulkan akibat adanya gaya, yaitu: gaya dapat berupa dorongan dan tarikan, gaya dapat menyebabkan benda bergerak, gaya dapat mengubah arah atau kecepatan gerak benda, gaya dapat mengubah bentuk suatu benda. D. Pengaruh Gaya terhadap Gerak Benda Dorongan atau tarikan tersebut dapat menyebabkan kedudukan suatu benda berubah dari keadaan awalnya. Misalnya ketika kalian mendorong sebuah meja sehingga meja betgerak dan berpindah tempat, maka gaya menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Ketika bermain bola kasti dan memukul bola tersebut dengan tongkat, maka bola akan berubah arah. Berdasarkan kedua contoh diatas, maka dapat disimpulkan bahwa gaya dapat menyebabkan perubahan gerak pada suatu benda. VI. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi

91 2. Tanya Jawab VII. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I (35 menit) 1. Kegiatan awal (5 menit) a. Pengkondisian kelas b. Siswa mengetahui topik tentang gaya yang akan dipelajari. c. Guru menyampaikan tujuan dari materi yang akan diajarkan yaitu tentang pengertian gaya. d. Mengadakan tanya jawab sebelum memasuki materi pelajaran. 2. Kegiatan inti (25 menit) Eksplorasi a. Siswa dapat menyimpulkan gaya berupa tarikan dan dorongan dari contoh kegiatan menarik gerobak, menarik kursi, dan mendorong kursi dari kegiatan yang telah dilakukan oleh guru. b. Siswa membuat catatan ringkas dari kegiatan yang sudah dilakukan oleh guru. Elaborasi a. Dua orang siswa maju ke depan untuk menarik masing-masing ujung tali. b. Siswa dapat menyimpulkan bahwa gaya yang dilakukan adalah berupa gaya tarikan. c. Siswa mendorong meja, dari kegiatan tersebut siswa dapat menyimpulkan bahwa gaya yang dilakukan berupa gaya dorongan. d. Siswa dibimbing oleh guru dalam melakukan kegiatan dan kesimpulan. e. Siswa memberikan contoh lain yang berupa gaya tarikan maupun gaya dorongan. Konfirmasi a. Guru mengkonfirmasikan kesimpulan yang benar dari siswa tentang gaya yang berupa tarikan maupun dorongan. 3. Kegiatan akhir (5 menit) a. Merefleksi ulang hasil kegiatan pembelajaran. b. Menyampaikan topik yang akan dipelajari selanjutnya, mengenai gaya. c. Menutup kegiatan pembelajaran.

92 Pertemuan II (70 menit) 1. Kegiatan awal (5 menit) a. Pengkondisian kelas b. Guru menyampaikan tujuan dari materi yang akan diajarkan yaitu tentang pengertian gaya, faktor-faktor yang memengaruhi gerak benda dan jenis-jenis gaya. c. Apersepsi: Siswa menceritakan kegiatan yang dilakukan sebelum berangkat ke sekolah, misalnya setelah bangun tidur apa yang dilakukan, apakah membuka jendela, membuka dan menutup pintu kamar mandi. Kemudian siswa menyimpulkan gerakan apa yang dilakukan, sehingga pintu atau jendela dapat membuka maupun menutup. 2. Kegiatan inti (45 menit) Eksplorasi a. Siswa dapat menyimpulkan bahwa gaya berupa tarikan dan dorongan dari pengamatan membuka dan menutup pintu yang telah dilakukan oleh guru. b. Siswa membuat catatan ringkas dari kegiatan yang sudah dilakukan oleh guru. Elaborasi a. Siswa mendeskripsikan pengertian gaya merupakan tarikan atau dorongan yang mengenai suatu benda dari contoh kegiatan yang telah dilakukan. b. Siswa menarik dan mendorong kursi. c. Siswa menjatuhkan bolpoin atau pensil. d. Dari kegiatan diatas, siswa menyimpulkan faktor yang mempengaruhi gerak benda. (Beberapa faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda adalah adanya gaya gravitasi bumi dan gaya tarikan/ dorongan yang terjadi pada benda). e. Siswa mendemonstrasikan dengan cara menjatuhkan bolpoin ke meja, kemudian menarik kesimpulan bahwa adanya gaya gravitasi yang memengaruhi kedudukan benda (bolpoin) yang semula diatas dan setelah dijatuhkan berada di bawah. f. Siswa yang pernah bermain sepeda diminta untuk bercerita, jika melewati jalanan yang menurun maka apa yang dilakukan untuk mengurangi laju kecepatan sepedanya.

93 g. Siswa menggerakkan bagian bawah sepatu dengan lantai. h. Siswa menarik kesimpulan bahwa terdapat gaya gesek (gaya yang terjadi karena adanya gesekan antara 2 permukaan benda). i. Siswa dibimbing oleh guru dalam melakukan kegiatan dan membuat kesimpulan. j. Siswa diberikan kesempatan untuk menendang bola, menggunakan magnet, menghidupkan lampu. k. Siswa dapat menyebutkan jenis gaya dari kegiatan tersebut. l. Dari kesempatan tersebut siswa mengidentifikasi jenis gaya berdasarkan sumber tenaga (gaya otot, gaya gesek, gaya gravitasi, gaya listrik, gaya magnet). Konfirmasi a. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan materi. b. Guru mengkonfirmasikan kesimpulan yang benar dari siswa tentang pengertian gaya, faktor yang memengaruhi gerak benda dan jenis-jenis gaya). 3. Kegiatan akhir (20 menit) a. Merefleksi ulang hasil pembelajaran. b. Siswa menuliskan di selembar kertas tentang 10 contoh kegiatan yang dapat berupa gaya tarikan maupun gaya dorong. c. Siswa mengumpulkan hasil lembar kerja. d. Menutup kegiatan pembelajaran Pertemuan III (70 menit) 1. Kegiatan awal (5 menit) a. Pengkondisian kelas b. Guru menyampaikan topik pembelajaran, yaitu tentang gaya dapat mengubah gerak benda. c. Guru menyampaikan tujuan dari materi yang akan diajarkan yaitu gaya dapat mengubah gerak benda. d. Guru mengadakan tanya jawab mengenai materi sebelumnya, yaitu pengertian gaya, faktor-faktor yang memengaruhi gerak benda dan jenis-jenis benda.

94 2. Kegiatan inti (45 menit) Eksplorasi a. Guru menjatuhkan bola, kemudian memukul lagi dengan tangan ketika memantul dari lantai. b. Siswa dapat menyimpulkan bahwa gaya memengaruhi arah gerak benda. c. Siswa membuat catatan ringkas dari kegiatan yang sudah dilakukan oleh guru. Elaborasi a. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok yang beranggotakan 5-6 orang. b. Setiap kelompok mendemonstrasikan: kegiatan yang dapat menunjukkan pengaruh gaya terhadap kecepatan gerak benda pada percobaan 1, pengaruh gaya terhadap kedudukan benda pada percobaan 2, dan pengaruh gaya terhadap arah gerak benda pada percobaan 3. c. Siswa mengamati apakah pengaruh gaya terhadap kecepatan benda, kedudukan benda dan arah gerak benda. d. Siswa dibimbing oleh guru dalam melakukan kegiatan dan membuat kesimpulan. e. Setiap kelompok dapat menyimpulkan dari hasil demonstrasi bahwa gaya dapat memengaruhi kecepatan gerak benda, kedudukan benda dan arah gerak benda. Konfirmasi a. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan materi. b. Guru mengkonfirmasikan kesimpulan yang benar dari setiap kelompok bahwa pada percobaan 1 gaya dapat memengaruhi kecepatan gerak benda, percobaan 2 gaya dapat memengaruhi kedudukan benda dan pada percobaan 3 gaya dapat memengaruhi arah gerak benda. 3. Kegiatan akhir (20 menit ) a. Merefleksi ulang hasil pembelajaran. b. Siswa mengerjakan latihan soal. c. Siswa mengumpulkan hasil evaluasi. d. Menutup kegiatan pembelajaran.

95 VIII. Sumber dan Alat Bantu a. Buku Pelajaran IPA Kelas IV b. Benda-benda : magnet, bola, dsb. c. Lembar Kerja d. Lembar Evaluasi IX. Tekhnik Penilaian Jumlah soal PG = 20 Jumlah soal isian = 10 a. Jumlah skor jawaban PG x 1 misal, skor (11) x 1 = 11 b. Jumlah skor isian x 1 misal, skor (10) x 1 = 10 Nilai = jumlah skor x 10 3 misal jumlah skor 21 x 10 =70 3

96 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS 1 PERTEMUAN 2 Perhatikan kegiatan-kegiatan yang ada di sekitarmu! Catatlah gerakan apa yang termasuk melakukan gaya tarik dan gerakan yang termasuk gaya dorong pada table seperti dibawah ini! No. Jenis Kegiatan Gaya Dorong Gaya Tarik Membuka Jendela... 1....... 2....... 3....... 4....... 5....... 6....... 7....... 8....... 9....... 10....... Skor = 10

97 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS 1 PERTEMUAN 3 PERCOBAAN 1 Alat dan Bahan : Buku, bolpoin dan tali/benang. Langkah Kerja : 1. Tempatkan buku dalam keadaan miring! 2. Tempatkan bolpoin di ujung atas buku! 3. Lepaskan bolpoin dan amati kecepatannya! 4. Ulangi langkah kerja nomor 2 lalu doronglah bolpoin dengan tangan, amati gerakannya! 5. Bandingkan gerakan bolpoin pada langkah kerja nomor 3 dan 4! 6. Ikatkan tali/benang pada ujung belakang bolpoin! 7. Ulangi langkah kerja nomor 2 dan 3, tetapi tali atau benang dipegang erat lalu sedikit demi sedikit dikendurkan! Apa yangterjadi? 8. Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan ini!

98 PERCOBAAN 2 Alat dan Bahan : bola dan meja. Langkah Kerja : 1. Letakkan bola di atas meja! 2. Doronglah bola tersebut dari belakang! 3. Apa yang terjadi? Apakah kedudukan bola berubah? 4. Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan ini! PERCOBAAN 3 Alat dan Bahan : bola tenis, buku, dan meja. Langkah Kerja : 1. Letakkan buku di atas meja! 2. Gelindingkan bola tenis di atas meja menuju ke arah buku! 3. Setelah bola tenis menabrak buku, apa yang terjadi? 4. Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan ini!

99 LEMBAR EVALUASI SIKLUS 1 PERTEMUAN 3 Soal evaluasi! I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat! 1. Dorongan dan tarikan pada suatu benda disebut dengan... a. tenaga c. usaha b. gaya d. kerja 2. a. otot c. pegas b. gravitasi d. gesek 3. Gerakan yang memerlukan gaya tarikan adalah... a. melempar c. memukul b. mengangkat d. mendorong 4. Pada saat kalian melempar bola voli, maka gaya yang diberikan ke bola voli merupakan... a. tarikan c. gesekan b. dorongan d. pegas 5. Alat yang digunakan untuk mengukur gaya adalah... a. kompas c. seismograf b. dinamometer d. thermometer 6. Jarum dan peniti dapat ditarik oleh magnet berarti merupakan bukti adanya gaya... a. magnet c. gesek b. listrik d. otot 7. Satuan gaya dinyatakan dengan... a. newton (N) c. gram (g) b. meter (m) d. sekon (s)

100 8. Gaya yang menyebabkan anak panah melesat dari busur panah adalah gaya... a. gesek c. listrik b. pegas d. magnet 9. Gaya yang dapat mengubah arah benda contohnya adalah... a. mendorong meja c. memukul bola tenis ke dinding b. melempar bola ke atas d. mengerem sepeda 10. Buah kelapa jatuh dari pohon ke arah bawah, merupakan bukti adanya gaya... a. pegas c. gravitasi b. magnet d. gesek 11. Pemain bola menjatuhkan bola ke lantai, kemudian bola tersebut memantul. Peristiwa tersebut membuktikan bahwa gaya dapat mengubah... a. bentuk benda c. arah gerak b. ukuran benda d. kecepatan 12. Dari kejadian berikut yang termasuk bentuk tarikan adalah... a. membuka pintu c. memencet bel b. menendang bola d. menenteng buku 13. Kursi akan bergeser bila didorong. Hal ini menunjukkan bahwa gaya memengaruhi... benda. a. bentuk c. wujud b. warna d. kedudukan 14. Gaya yang timbul karena sifat elastis disebut gaya... a. gesek c. pegas b. gravitasi d. magnet 15. Gaya yang dilakukan orang pada ganbar ini adalah... a. tarikan b. dorongan c. tolakan d. tenaga

101 16. Ketapel dapat melempar batu kerikil karena adanya gaya... a. magnet c. pegas b. listrik d. gesek 17. Ketika kamu bermain layang-layang, layang-layang dapat terbang karena ada gaya... a. tarik angin c. apung angin b. dorong angin d. gravitasi 18. Perhatikan gambar berikut ini! Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena adanya gaya... a. apung c. gesek b. gravitasi d. listrik 19. Gaya yang diperlukan untuk kegiatan di bawah ini adalah... a. gravitasi c. magnet b. gesek d. otot 20. Salah satu cara memperbesar gaya gesek ialah... a. member oli c. memperbesar gaya dorong b. memberi bantalan d. member tarikan

102 II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Pada saat bergerak semua benda memerlukan... 2. Ban yang diberi alur menyebabkan gaya geseknya menjadi... 3. Gaya yang bekerja pada suatu benda dapat berupa...dan... 4. Dua faktor yang memengaruhi gerak benda yaitu... dan... 5. Jika gaya ditambahkan pada benda bergerak, gerak benda makin... 6. Gaya yang menyebabkan ank panah melesat dari busur panah adalah adanya gaya... 7. Gaya otot, gaya gesek, gaya listrik, gaya magnet, dan gaya gravitasi merupakan pengelompokan gaya berdasarkan pada... 8. Hal yang memengaruhi gerak benda yang terjadi karena dorongan atau tarikan disebut... 9. Kuda menggerakkan delman dengan cara memberikan gaya berupa... 10. Bola yang menggelinding lama-kelamaan akan berhenti karena ada gaya...

103 Kunci jawaban: I. Pilihan ganda 1. d 11. c 2. b 12. d 3. b 13. d 4. b 14. c 5. b 15. a 6. a 16. c 7. a 17. b 8. b 18. a 9. c 19. c 10. c 20. b II. Isian 1. Gaya 2. Besar 3. Tarikan dan dorongan 4. Gaya gravitasi bumi dan tarikan/ dorongan 5. Cepat 6. Pegas 7. Sumber tenaganya 8. Gaya 9. Tarikan 10. Gesek

104 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV ( Empat ) Semester : II ( Dua ) Alokasi waktu : 5 x 35 menit I. Standar Kompetensi 7. Memahami beragam gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda. II. Kompetensi Dasar 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda. III. Indikator 7.2.1 Menyebutkan pengaruh gaya terhadap bentuk benda. 7.2.2 Menyebutkan contoh gaya dapat mempengaruhi bentuk benda dalam kehidupan sehari-hari. 7.2.3 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keadaan benda jika dimasukkan ke dalam air. IV. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat: 1. Menyebutkan pengaruh gaya terhadap bentuk benda. 2. Menyebutkan contoh gaya dapat mempengaruhi bentuk benda dalam kehidupan sehari-hari. 3. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keadaan benda jika dimasukkan ke dalam air. V. Materi Ajar Gaya dapat mengubah bentuk suatu benda. VI. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Tanya Jawab

105 VII. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I (35 menit) 1. Kegiatan awal (5 menit) a. Pengkondisian kelas b. Guru menyampaikan topik pembelajaran, yaitu tentang pengaruh gaya terhadap bentuk benda dan contoh kegiatan yang memengaruhi gaya dapat mengubah bentuk benda. c. Guru menyampaikan tujuan dari materi yang akan diajarkan yaitu pengaruh gaya terhadap bentuk benda dan contoh kegiatan yang memengaruhi gaya dapat mengubah bentuk benda. d. Mengadakan tanya jawab mengenai materi sebelumnya yaitu gaya dapat memengaruhi gerak benda. 2. Kegiatan Inti (25 menit) Eksplorasi a. Guru memecahkan celengan tanah liat, dan menarik ketapel. b. Siswa membuat catatan ringkas dari kegiatan yang sudah dilakukan oleh guru. c. Siswa dapat menyimpulkan bahwa gaya memengaruhi bentuk benda. Elaborasi a. Siswa membuat bentuk jaring-jaring dari karet gelang. b. Siswa membuat bulatan-bulatan dari kertas. c. Siswa dibimbing oleh guru dalam melakukan kegiatan dan membuat kesimpulan. d. Siswa menyimpulkan pengaruh gaya dapat mengubah bentuk benda dari kegiatan tersebut. Konfirmasi a. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan materi. b. Guru mengkonfirmasikan kesimpulan yang benar dari siswa tentang gaya dapat mengubah bentuk suatu benda. 3. Kegiatan akhir (5 menit) a. Merefleksi ulang hasil pembelajaran.

106 b. Memberitahukan materi yang akan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya. c. Menutup kegiatan pembelajaran. Pertemuan II (70 menit) 1. Kegiatan awal (5 menit) a. Pengkondisian kelas b. Guru menyampaikan topik pembelajaran, yaitu tentang gaya dapat mengubah bentuk suatu benda dan contoh kegiatan yang merupakan gaya dapat mengubah bentuk suatu benda. c. Guru menyampaikan tujuan dari materi yang akan diajarkan tentang gaya dapat mengubah bentuk suatu benda dan contoh kegiatan yang merupakan gaya dapat mengubah bentuk suatu benda. Apersepsi: Menyanyikan lagu peyok-peyok. d. Memberi penguatan dengan membahas materi dan mengadakan tanya jawab mengenai materi sebelumya tentang gaya dapat mengubah bentuk benda. 2. Kegiatan inti (45 menit) Eksplorasi a. Salah seorang siswa maju ke depan untuk memukul kaleng bekas. b. Siswa menyimpulkan bahwa gaya dorong yang diberikan menyebabkan kaleng dapat berubah bentuk menjadi peyok setelah dipukul dari kegiatan yang sudah dilakukan. c. Siswa dapat mendeskripsikan penyebab benda dapat berubah bentuk karena gaya yang berupa tarikan maupun dorongan. Elaborasi a. Siswa membentuk plastisin menjadi bulatan-bulatan sebesar bola pingpong sebanyak dua buah. b. Kemudian letakkan plastisin tersebut di atas meja, kemudian menjatuhkan kelereng yang cukup besar di atas plastisin yang sudah diletakkan di meja. c. Siswa beserta teman sebangku mengamati apa yang terjadi pada plastisin! d. Siswa menjatuhkan batu di atas plastisin yang lain dan mengamati apa yang terjadi pada plastisin.

107 e. Siswa dibimbing oleh guru dalam melakukan kegiatan dan membuat kesimpulan. f. Siswa dapat menyimpulkan dari kegiatan menjatuhkan kelereng dan batu di atas plastisin dapat memengaruhi bentuk plastisin karena adanya gaya gravitasi/ gaya tarik bumi.. g. Siswa menyebutkan contoh lain yang berhubungan dengan gaya dapat mengubah bentuk benda. h. Siswa membuat berbagai bentuk jaring-jaring dari karet gelang. i. Siswa meniup balon kemudian menekan dan menarik balon. j. Siswa dapat menjelaskan bahwa pengaruh gaya terhadap bentuk benda antara lain berupa tarikan atau dorongan yang mengenai benda. Konfirmasi a. Siswa mempresentasikan hasil percobaan kepada temannya, bahwa pengaruh gaya terhadap bentuk benda dapat berupa tarikan atau dorongan. b. Guru mengkonfirmasikan kesimpulan yang benar dari siswa mengenai gaya dapat mengubah bentuk benda. 3. Kegiatan akhir (20 menit ) a. Merefleksi ulang hasil pembelajaran. b. Siswa membuat kerajinan tangan dari bahan plastisin untuk membuktikan bahwa gaya dapat memengaruhi bentuk benda. c. Siswa mengumpulkan hasil kerajinan. d. Menutup kegiatan pembelajaran. Pertemuan III (70 menit) 1. Kegiatan awal (5 menit) a. Pengkondisian kelas b. Guru menyampaikan topik pembelajaran, yaitu tentang yaitu keadaan benda jika dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelam). c. Guru menyampaikan tujuan dari materi yang akan diajarkan yaitu keadaan benda jika dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelam).

108 Apersepsi: Siswa menunjukkan kerajinan plastisin yang sudah dibuat? Kemudian diberi pertanyaan: Bagaimana bentuk awal tanah liat tersebut apakah sama dengan bentuk akhirnya? Mengapa bisa demikian? 2. Kegiatan inti (45 menit) Eksplorasi a. Guru menunjukkan contoh kapal kertas yang diletakkan diatas air. b. Siswa membuat catatan ringkas dari kegiatan yang sudah dilakukan oleh guru. c. Siswa dapat menyimpulkan bahwa gaya memengaruhi keadaan benda. Elaborasi a. Siswa dibagi kedalam 5 kelompok yang beranggotakan 7 orang. b. Setiap kelompok diberikan peralatan berupa ember/ wadah transparan. c. Siswa mendemonstrasikan pengaruh benda jika dimasukkan ke dalam air (misal: batu, kayu, uang logam, peniti, karet, dsb) d. Siswa dibimbing oleh guru dalam melakukan kegiatan dan membuat kesimpulan. e. Siswa mencatat hasil kegiatan, dengan tabel (nama benda dan keadaan jika dimasukkan dalam air: terapung, mengapung, tenggelam) f. Siswa mendeskripsikan pengertian benda terapung, melayang, tenggelam. Benda akan terapung jika massa jenis benda itu lebih kecil dari massa jenis air. Benda akan melayang jika massa jenis benda dan air sama. Benda akan tenggelam jika massa jenis benda lebih besar dari massa jenis air. Konfirmasi a. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan materi. b. Guru mengkonfirmasikan kesimpulan yang benar dari siswa bahwa benda akan terapung jika massa jenis benda itu lebih kecil dari massa jenis air. Benda akan melayang jika massa jenis benda dan air sama. Benda akan tenggelam jika massa jenis benda lebih besar dari massa jenis air. 3. Kegiatan akhir (20 menit ) a. Merefleksi ulang hasil pembelajaran. b. Siswa mengerjakan latihan evaluasi. c. Siswa mengumpulkan hasil evaluasi.

109 d. Menutup kegiatan pembelajaran. VIII. Sumber dan Alat Bantu a. Buku Pelajaran IPA Kelas IV b. Benda-benda : Plastik, kelereng, kaleng, bola, dsb. c. Lembar Kerja d. Lembar Evaluasi IX. Tekhnik Penilaian Jumlah soal PG = 10 Jumlah soal isian = 10 Jumlah soal uraian = 5 a. Jumlah skor jawaban PG x 1 misal, skor (7) x 1 = 7 b. Jumlah skor isian x 1 misal, skor (10) x 1 = 10 c. Jumlah skor uraian x 3 misal, skor 4 x 3 = 12 Nilai = jumlah skor x 2 x 10 7 misal jumlah skor = 29 x 2 x 10 = 83 7

111 LEMBAR EVALUASI SIKLUS 2 PERTEMUAN 3 Soal evaluasi I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat! 1. Dorongan dan tarikan yang dikenakan pada suatu benda disebut... a. tenaga c. kerja b. usaha d. gaya 2. Benda ini dibuat berdasarkan pernyataan... 3. Satuan dari gaya dinyatakan dengan... a. newton (N) c. gram (g) b. meter (m) d. sekon (s) 4. Contoh kegiatan yang dapat mengubah bentuk benda adalah... a. tarik tambang c. membuat kerajinan dari tanah liat b. mengerem sepeda d. memindahkan lemari 5. Perahu dapat mengapung di permukaan air karena adanya gaya... a. apung c. gesek b. pegas d. listrik a. gaya menyebabkan benda bergerak b. gaya mengubah gerak benda c. gaya mengubah bentuk benda d. gaya menyebabkan benda diam 6. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih. Hal ini menunjukkan bahwa gaya... a. mengubah warna benda c. mengubah gerak benda b. mengubah gerak benda d. mengubah bentuk benda

112 7. Contoh kegiatan yang menunjukkan gaya dapat mengubah bentuk benda adalah... c. a. b. d. 8. Gaya yang bekerja pada suatu benda selain memengaruhi gerak benda juga mengubah... a. bentuk benda c. isi benda b. jarak benda d. warna benda 9. Kaleng yang dipukul dengan palu akan peyok sebab... a. palu lebih keras dari kaleng c. gaya dorong yang diberikan kuat b. kaleng dalam keadaan diam d. orang yang memukul kuat 10. Telur yang dimasukkan ke dalam air garam dapat... a. mengapung c. tenggelam b. melayang d. pecah II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Dalam pembuatan keramik dan asbak tanah liat dapat dibentuk oleh tangan sesuai dengan keinginan. Hal ini menunjukkan bahwa gaya mempengaruhi... 2. Turun naiknya kapal selam dalam air diatur dengan mengatur besar kecilnya... 3. Salah satu contoh benda yang dapat mengapung adalah...

113 4. Pembuat kerajinan dari tanah liat memberikan gaya berupa... dan... untuk mengubah bentuk benda. 5. Perahu dapat berada di permukaan air karena ada gaya... air. 6. Gaya dapat mengubah... benda dan... benda. 7. Telur yang dijatuhkan akan pecah. Menunjukkan bahwa gaya dapat mengubah... benda. 8. Jika besar gaya tidak mencukupi untuk menggerakkan benda, benda akan tetap... 9. Batu akan... jika dimasukkan ke dalam air. 10. Sebuah mobil yang menabrak pohon akan peyok. Perubahan bentuk yang terjadi pada mobil membuktikan bahwa gaya... III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang jelas dan tepat! 1. Apakah yang dimaksud dengan gaya?... 2. Apakah yang terjadi bila gaya mengenai suatu benda?... 3. Jelaskan 3 contoh bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda!... 4. Sebutkan 3 keadaan benda jika dimasukkan ke dalam air!... 5. Berikan contoh benda yang dapat tenggelam dalam air!...

114 Kunci Jawaban: I. Pilihan ganda 1. d 6. d 2. c 7. d 3. a 8. a 4. c 9. c 5. a 10. b II. Isian 1. Bentuk benda 6. Gerak dan bentuk 2. Rongga kapal 7. Bentuk 3. Kayu, plastik 8. Pada tempatnya, diam 4. Tarikan dan dorongan 9. Tenggelam 5. Apung 10. Mengubah bentuk III. Uraian 1. Gaya merupakan sebuah dorongan atau tarikan. 2. Dapat mengubah gerak dan bentuk benda. 3. Membuat mainan dari plastisin, memukul kaleng, menjatuhkan telur. 4. Mengapung, tenggelam, melayang. 5. Jarum, kelereng, batu.

115 Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas 4 SD Negeri Dukuh 01 Salatiga No. Nama Siswa L / P 1. RSO L 2. AFCP P 3. AYR L 4. AYPNA P 5. ATP L 6. ADC P 7. AKFBM P 8. AZF P 9. AKP P 10. BDA L 11. EY P 12. EL P 13. FMB L 14. FA L 15. GIF P 16. GRH L 17. HR L 18. IAH L 19. IRA P 20. JR P 21. KSB L 22. MAM L 23. MR L 24. NFAM P 25. NAO P 26. NSZ P 27. PACK P 28. PAK P 29. RAD L 30. RAI L 31. SF P 32. TMS P 33. UAZ P 34. URS P

116 Lampiran 3 Daftar Nilai Tes Formatif IPA Kelas 4 Semester 2 SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012 No. Nama Siswa Nilai Keterangan 1. RSO 60 Belum Tuntas 2. AFCP 70 Tuntas 3. AYR 75 Tuntas 4. AYPNA 80 Tuntas 5. ATP 50 Belum Tuntas 6. ADC 90 Tuntas 7. AKFBM 45 Belum Tuntas 8. AZF 40 Belum Tuntas 9. AKP 65 Tuntas 10. BDA 50 Belum Tuntas 11. EY 65 Tuntas 12. EL 40 Belum Tuntas 13. FMB 75 Tuntas 14. FA 85 Tuntas 15. GIF 90 Tuntas 16. GRH 100 Tuntas 17. HR 60 Belum Tuntas 18. IAH 50 Belum Tuntas 19. IRA 70 Tuntas 20. JR 55 Belum Tuntas 21. KSB 85 Tuntas 22. MAM 90 Tuntas 23. MR 70 Tuntas 24. NFAM 85 Tuntas 25. NAO 80 Tuntas 26. NSZ 50 Belum Tuntas 27. PACK 50 Belum Tuntas 28. PAK 65 Tuntas 29. RAD 70 Tuntas 30. RAI 100 Tuntas 31. SF 100 Tuntas 32. TMS 50 Belum Tuntas 33. UAZ 40 Belum Tuntas 34. URS 50 Belum Tuntas

140 Lampiran 5 Angket Motivasi Belajar Sebelum Uji Validitas Nama : Kelas/ Nomor : Berilah tanda silang ( ) pada salah satu alternatif jawaban yang ada dan sesuai dengan keadaan kamu! 1. Pada waktu tes mata pelajaran IPA, apakah kamu mengerjakannya sendiri? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 2. Setiap mendapatkan tugas dari guru apakah kamu berusaha untuk mengerjakannya sendiri? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 3. Apakah kamu senang mengerjakan soal-soal LKS IPA maupun buku-buku IPA lainnya? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 4. Apakah setiap hari kamu belajar tanpa diiming-imingi hadiah? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 5. Saat kamu kesulitan dalam belajar IPA, apakah kamu menanyakannya kepada guru atau teman? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 6. Dalam sehari apakah kamu belajar selama lebih dari 2 jam untuk mendapatkan pujian dari orang tua? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 7. Apakah kamu membahas pelajaran IPA di rumah, setelah pulang sekolah? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 8. Apakah kamu masuk sekolah tepat pada waktunya? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 9. Apakah kamu merasa senang dengan cara mengajar guru? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 10. Apakah kamu senang mempelajari segala sesuatu yang ada kaitannya dengan pelajaran IPA? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah

141 11. Sebelum mengikuti palajaran IPA, apakah kamu mempersiapkan buku IPA terlebih dahulu? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 12. Sebelum pelajaran IPA dimulai, apakah kamu membaca buku IPA terlebih dahulu? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 13. Ketika kamu mendapat kesulitan dalam belajar, apakah orang tuamu membantu menyelesaikannya? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 14. Apakah kamu mendapat dorongan dari teman-teman untuk belajar lebih giat lagi? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 15. Ketika ulangan IPA kamu mendapat nilai jelek, apakah kamu berusaha untuk memperbaikinya agar ulangan berikutnya mendapatkan nilai baik? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 16. Jika hari ini kamu mendapatkan PR IPA, ketika sampai di rumah apakah kamu langsung mengerjakannya? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 17. Apakah setiap hari kamu belajar atas kemauan sendiri tanpa diperintah oleh orang lain? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 18. Apakah kamu menggunakan waktu senggang untuk membaca buku IPA? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 19. Ketika guru IPA menerangkan materi pelajaran, apakah kamu memperhatikan dengan sungguh-sungguh? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 20. Apakah kamu berusaha mengerjakan tugas dari guru meskipun tugas itu sangat sulit? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 21. Apakah kamu menyelesaikan pekerjaan rumah dengan sebaik-baiknya? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah

142 22. Ketika akan ada ulangan IPA, apakah kamu belajar lebih giat agar memperoleh nilai tinggi dalam mata pelajaran tersebut? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 23. Apakah kamu berusaha untuk menjadi juara kelas? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 24. Apakah kamu tetap belajar, ketika guru sedang tidak ada di kelas? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 25. Apakah orang tuamu marah ketika tahu kamu tidak belajar? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah Diadaptasi dari Amrih Yuwana Adi Putra (2010).

143 Lampiran 6 Angket Motivasi Sesudah Uji Validitas Nama : Kelas/ Nomor : Berilah tanda silang ( ) pada salah satu alternatif jawaban yang ada dan sesuai dengan keadaan kamu! 1. Sebelum pelajaran IPA dimulai, apakah kamu membaca buku IPA terlebih dahulu? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 2. Apakah kamu merasa senang dengan cara mengajar guru? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 3. Ketika guru IPA menerangkan materi pelajaran, apakah kamu memperhatikan dengan sungguh-sungguh? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 4. Apakah kamu senang mengerjakan soal-soal LKS IPA maupun buku-buku IPA lainnya? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 5. Jika hari ini kamu mendapatkan PR IPA, ketika sampai di rumah apakah kamu langsung mengerjakannya? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 6. Apakah kamu menyelesaikan pekerjaan rumah dengan sebaik-baiknya? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 7. Ketika akan ada ulangan IPA, apakah kamu belajar lebih giat agar memperoleh nilai tinggi dalam mata pelajaran tersebut a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 8. Apakah setiap hari kamu belajar atas kemauan sendiri tanpa diperintah oleh orang lain? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 9. Apakah kamu tetap belajar, ketika guru sedang tidak ada di kelas? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah

144 10. Saat kamu kesulitan dalam belajar IPA, apakah kamu menanyakannya kepada guru atau teman? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 11. Apakah kamu membahas pelajaran IPA di rumah, setelah pulang sekolah? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 12. Apakah kamu menggunakan waktu senggang untuk membaca buku IPA? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 13. Pada waktu tes mata pelajaran IPA, apakah kamu mengerjakan sendiri? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 14. Setiap mendapatkan tugas dari guru apakah kamu berusaha untuk mengerjakannya sendiri? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 15. Ketika kamu mendapat kesulitan dalam belajar, apakah orang tuamu membantu menyelesaikannya? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 16. Apakah kamu mendapat dorongan dari teman-teman untuk belajar lebih giat lagi? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 17. Apakah kamu berusaha mengerjakan tugas dari guru meskipun tugas itu sangat sulit? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 18. Ketika ulangan IPA kamu mendapat nilai jelek, apakah kamu berusaha untuk memperbaikinya agar ulangan berikutnya mendapat nilai baik? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 19. Apakah kamu berusaha untuk menjadi juara kelas? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah 20. Apakah setiap hari kamu belajar tanpa diming-imingi hadiah? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Tidak Pernah

145 Lampiran 7 Daftar Nilai Kondisi Awal IPA Kelas 4 semester 2 SD Negeri Dukuh 01 Salatiga No. Nama Siswa Nilai 1. RSO 60 2. AFCP 67,5 3. AYR 52,5 4. AYPNA 65 5. ATP 37,5 6. ADC 65 7. AKFBM 40 8. AZF 50 9. AKP 45 10. BDA 40 11. EY 57,5 12. EL 37,5 13. FMB 62,5 14. FA 55 15. GIF 62,5 16. GRH 75 17. HR 32,5 18. IAH 50 19. IRA 52,5 20. JR 45 21. KSB 62,5 22. MAM 67,5 23. MR 52,5 24. NFAM 70 25. NAO 60 26. NSZ 40 27. PACK 52,5 28. PAK 60 29. RAD 55 30. RAI 70 31. SF 85 32. TMS 50 33. UAZ 52,5 34. URS 40

146 Lampiran 8 Daftar Nilai Siklus 1 IPA Kelas 4 semester 2 SD Negeri Dukuh 01 Salatiga No. Nama Siswa Nilai 1. RSO 75 2. AFCP 82,5 3. AYR 70 4. AYPNA 80 5. ATP 57,5 6. ADC 82,5 7. AKFBM 52,5 8. AZF 62,5 9. AKP 47,5 10. BDA 50 11. EY 67,5 12. EL 47,5 13. FMB 80 14. FA 70 15. GIF 77,5 16. GRH 82,5 17. HR 75 18. IAH 50 19. IRA 65 20. JR 65 21. KSB 75 22. MAM 85 23. MR 75 24. NFAM 85 25. NAO 72,5 26. NSZ 40 27. PACK 52,5 28. PAK 70 29. RAD 75 30. RAI 92,5 31. SF 87,5 32. TMS 72,5 33. UAZ 55 34. URS 62,5

147 Lampiran 9 Daftar Nilai Siklus 2 IPA Kelas 4 semester 2 SD Negeri Dukuh 01 Salatiga No. Nama Siswa Nilai 1. RSO 86 2. AFCP 97 3. AYR 89 4. AYPNA 91 5. ATP 77 6. ADC 93 7. AKFBM 80 8. AZF 87 9. AKP 95 10. BDA 77 11. EY 81 12. EL 73 13. FMB 91 14. FA 86 15. GIF 93 16. GRH 89 17. HR 80 18. IAH 86 19. IRA 91 20. JR 76 21. KSB 86 22. MAM 90 23. MR 91 24. NFAM 97 25. NAO 86 26. NSZ 67 27. PACK 71 28. PAK 77 29. RAD 84 30. RAI 100 31. SF 97 32. TMS 83 33. UAZ 89 34. URS 71

148 Lampiran 10 Surat Ijin Penelitian

149 Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian

150 Lampiran 12 Reliabilitas Validitas Pertama Soal Pilihan Ganda Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.936 50 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 36.6842 97.339.578.934 VAR00002 37.0526 95.497.526.934 VAR00003 36.6316 97.468.776.933 VAR00004 36.6316 97.468.776.933 VAR00005 36.8947 97.099.394.935 VAR00006 37.0000 94.333.654.933 VAR00007 36.6316 97.468.776.933 VAR00008 36.7368 97.538.454.934 VAR00009 36.8421 98.251.288.936 VAR00010 36.9474 103.053 -.225.940 VAR00011 37.0526 95.497.526.934 VAR00012 37.0000 94.778.607.933 VAR00013 36.8947 96.988.406.935 VAR00014 36.6316 97.468.776.933 VAR00015 37.0526 100.942 -.016.939 VAR00016 36.8947 99.877.097.937 VAR00017 36.7368 95.871.685.933 VAR00018 37.0526 95.497.526.934 VAR00019 36.6316 97.468.776.933 VAR00020 36.9474 96.719.418.935 VAR00021 36.6316 97.468.776.933 VAR00022 36.7895 96.842.487.934 VAR00023 36.8947 95.322.588.933 VAR00024 36.7368 95.871.685.933 VAR00025 36.7368 96.871.546.934 VAR00026 36.6842 97.339.578.934 VAR00027 37.1053 97.988.274.936 VAR00028 36.8947 97.988.298.936 VAR00029 36.7368 95.871.685.933 VAR00030 37.0000 94.333.654.933 VAR00031 37.2105 97.509.335.935

151 VAR00032 36.9474 98.386.244.936 VAR00033 37.0000 94.778.607.933 VAR00034 36.6316 97.468.776.933 VAR00035 36.6316 97.468.776.933 VAR00036 36.7895 98.842.242.936 VAR00037 37.0000 94.333.654.933 VAR00038 36.6316 97.468.776.933 VAR00039 36.9474 102.830 -.203.940 VAR00040 36.6316 97.468.776.933 VAR00041 36.7895 96.842.487.934 VAR00042 37.0000 94.778.607.933 VAR00043 36.7368 96.760.561.934 VAR00044 36.6842 101.784 -.133.938 VAR00045 36.6842 97.339.578.934 VAR00046 37.0000 94.333.654.933 VAR00047 36.6316 97.468.776.933 VAR00048 37.0000 94.778.607.933 VAR00049 36.6316 97.468.776.933 VAR00050 36.6316 97.468.776.933 Reliabilitas Validitas Kedua Soal Pilihan Ganda Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.958 37 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 28.2632 78.205.548.958 VAR00002 28.6316 75.801.593.958 VAR00003 28.2105 78.175.773.957 VAR00004 28.2105 78.175.773.957 VAR00006 28.5789 75.035.691.957 VAR00007 28.2105 78.175.773.957 VAR00008 28.3158 78.228.452.958 VAR00011 28.6316 75.801.593.958 VAR00012 28.5789 75.257.664.957 VAR00014 28.2105 78.175.773.957 VAR00017 28.3158 77.228.607.957

152 VAR00018 28.6316 75.801.593.958 VAR00019 28.2105 78.175.773.957 VAR00020 28.5263 77.485.416.959 VAR00021 28.2105 78.175.773.957 VAR00022 28.3684 77.246.535.958 VAR00023 28.4737 76.152.598.957 VAR00024 28.3158 77.228.607.957 VAR00025 28.3158 77.784.520.958 VAR00026 28.2632 78.205.548.958 VAR00029 28.3158 77.228.607.957 VAR00030 28.5789 75.035.691.957 VAR00033 28.5789 75.257.664.957 VAR00034 28.2105 78.175.773.957 VAR00035 28.2105 78.175.773.957 VAR00037 28.5789 75.035.691.957 VAR00038 28.2105 78.175.773.957 VAR00040 28.2105 78.175.773.957 VAR00041 28.3684 77.246.535.958 VAR00042 28.5789 75.257.664.957 VAR00043 28.3158 77.895.503.958 VAR00045 28.2632 78.205.548.958 VAR00046 28.5789 75.035.691.957 VAR00047 28.2105 78.175.773.957 VAR00048 28.5789 75.257.664.957 VAR00049 28.2105 78.175.773.957 VAR00050 28.2105 78.175.773.957

153 Lampiran 13 Reliabilitas Validitas Pertama Soal Isian Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.902 30 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 19.8421 42.140.534.898 VAR00002 19.8421 41.474.703.896 VAR00003 19.7895 42.287.700.897 VAR00004 19.7895 43.398.323.901 VAR00005 20.0526 41.719.402.900 VAR00006 19.7895 42.287.700.897 VAR00007 20.1053 40.988.503.898 VAR00008 20.1579 40.918.501.898 VAR00009 19.9474 42.275.363.900 VAR00010 20.0526 42.497.273.902 VAR00011 19.9474 40.719.661.895 VAR00012 19.9474 43.497.137.904 VAR00013 20.3684 41.023.497.898 VAR00014 20.1579 40.918.501.898 VAR00015 20.0000 42.556.282.902 VAR00016 19.7895 42.287.700.897 VAR00017 20.2105 40.287.595.896 VAR00018 19.9474 40.719.661.895 VAR00019 20.3684 41.023.497.898 VAR00020 20.1053 42.988.184.904 VAR00021 20.3158 40.784.523.897 VAR00022 19.7895 42.287.700.897 VAR00023 19.9474 41.053.596.896 VAR00024 20.1053 41.988.341.901 VAR00025 20.1053 41.766.377.900 VAR00026 20.2632 41.205.449.899 VAR00027 20.1579 41.918.343.901 VAR00028 20.1579 40.918.501.898 VAR00029 19.9474 40.719.661.895

154 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 19.8421 42.140.534.898 VAR00002 19.8421 41.474.703.896 VAR00003 19.7895 42.287.700.897 VAR00004 19.7895 43.398.323.901 VAR00005 20.0526 41.719.402.900 VAR00006 19.7895 42.287.700.897 VAR00007 20.1053 40.988.503.898 VAR00008 20.1579 40.918.501.898 VAR00009 19.9474 42.275.363.900 VAR00010 20.0526 42.497.273.902 VAR00011 19.9474 40.719.661.895 VAR00012 19.9474 43.497.137.904 VAR00013 20.3684 41.023.497.898 VAR00014 20.1579 40.918.501.898 VAR00015 20.0000 42.556.282.902 VAR00016 19.7895 42.287.700.897 VAR00017 20.2105 40.287.595.896 VAR00018 19.9474 40.719.661.895 VAR00019 20.3684 41.023.497.898 VAR00020 20.1053 42.988.184.904 VAR00021 20.3158 40.784.523.897 VAR00022 19.7895 42.287.700.897 VAR00023 19.9474 41.053.596.896 VAR00024 20.1053 41.988.341.901 VAR00025 20.1053 41.766.377.900 VAR00026 20.2632 41.205.449.899 VAR00027 20.1579 41.918.343.901 VAR00028 20.1579 40.918.501.898 VAR00029 19.9474 40.719.661.895 VAR00030 20.3684 41.023.497.898 Reliabilitas Validitas Kedua Soal Isian Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.910 21

155 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 13.4211 27.257.535.907 VAR00002 13.4211 26.591.746.903 VAR00003 13.3684 27.579.616.907 VAR00005 13.6316 27.023.376.910 VAR00006 13.3684 27.579.616.907 VAR00007 13.6842 26.117.544.906 VAR00008 13.7368 26.205.511.907 VAR00011 13.5263 26.263.624.904 VAR00013 13.9474 26.053.557.906 VAR00014 13.7368 26.538.444.909 VAR00016 13.3684 27.579.616.907 VAR00017 13.7895 25.620.623.904 VAR00018 13.5263 26.263.624.904 VAR00019 13.9474 26.053.557.906 VAR00021 13.8947 25.877.578.905 VAR00022 13.3684 27.579.616.907 VAR00023 13.5263 26.263.624.904 VAR00026 13.8421 26.363.473.908 VAR00028 13.7368 26.205.511.907 VAR00029 13.5263 26.041.679.903 VAR00030 13.9474 26.053.557.906 Reliabilitas Validitas Ketiga Soal Isian Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.906 20 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 12.7500 23.882.542.902 VAR00002 12.7500 23.355.725.899 VAR00003 12.7000 24.221.607.902 VAR00006 12.7000 24.221.607.902 VAR00007 13.0000 22.842.540.902 VAR00008 13.0500 22.997.489.903

156 VAR00011 12.8500 23.082.598.900 VAR00013 13.3000 22.747.562.901 VAR00014 13.1000 23.253.426.906 VAR00016 12.7000 24.221.607.902 VAR00017 13.1500 22.450.595.900 VAR00018 12.8500 23.082.598.900 VAR00019 13.3000 22.747.562.901 VAR00021 13.2500 22.618.572.901 VAR00022 12.7000 24.221.607.902 VAR00023 12.8500 22.976.626.899 VAR00026 13.1500 23.082.459.905 VAR00028 13.0500 22.997.489.903 VAR00029 12.8500 22.766.683.898 VAR00030 13.3000 22.747.562.901

157 Lampiran 14 Reliabilitas Validitas Pertama Soal Uraian Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.752 10 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 11.1000 23.568.634.697 VAR00002 11.5500 24.787.577.709 VAR00003 11.3500 26.976.336.742 VAR00004 11.1500 30.871 -.068.794 VAR00005 11.1000 27.884.212.759 VAR00006 11.2000 22.905.680.688 VAR00007 11.0500 28.155.184.763 VAR00008 11.3500 26.661.371.737 VAR00009 11.1000 22.305.695.684 VAR00010 11.5500 24.787.577.709 Reliabilitas Validitas Kedua Soal Uraian Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.893 5 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 4.6000 11.832.807.853 VAR00002 5.0500 13.418.640.890 VAR00006 4.7000 11.484.830.848 VAR00009 4.6000 11.411.780.860 VAR00010 5.0500 13.418.640.890

158 Lampiran 15 Reliabilitas Validitas Pertama Angket Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.951 25 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 49.4000 224.463.689.948 VAR00002 48.9500 215.945.843.946 VAR00003 49.1500 218.871.883.946 VAR00004 49.4000 224.463.689.948 VAR00005 49.2500 221.776.816.947 VAR00006 49.0500 232.787.331.953 VAR00007 49.5000 230.368.565.950 VAR00008 49.4500 235.418.273.953 VAR00009 49.4000 227.095.860.948 VAR00010 49.3000 240.326.115.954 VAR00011 49.5500 241.418.085.954 VAR00012 49.5000 230.368.565.950 VAR00013 49.2500 221.776.816.947 VAR00014 49.1500 218.871.883.946 VAR00015 49.4000 224.463.689.948 VAR00016 48.9000 221.147.703.948 VAR00017 49.2500 221.776.816.947 VAR00018 48.9000 217.147.798.947 VAR00019 49.4000 224.463.689.948 VAR00020 48.9500 215.945.843.946 VAR00021 49.4000 224.463.689.948 VAR00022 48.9000 217.674.821.947 VAR00023 49.2500 221.776.816.947 VAR00024 49.5000 230.368.565.950 VAR00025 49.0500 232.787.331.953

159 Reliabilitas Validitas Kedua Angket Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.969 20 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 39.3000 193.800.736.968 VAR00002 38.8500 186.555.860.966 VAR00003 39.0500 188.787.923.965 VAR00004 39.3000 193.800.736.968 VAR00005 39.1500 193.187.785.967 VAR00007 39.4000 200.042.585.969 VAR00009 39.3000 196.958.887.967 VAR00012 39.4000 200.042.585.969 VAR00013 39.1500 193.187.785.967 VAR00014 39.0500 188.787.923.965 VAR00015 39.3000 193.800.736.968 VAR00016 38.8000 191.326.722.968 VAR00017 39.1500 193.187.785.967 VAR00018 38.8000 187.432.823.967 VAR00019 39.3000 193.800.736.968 VAR00020 38.8500 186.555.860.966 VAR00021 39.3000 193.800.736.968 VAR00022 38.8000 188.589.823.967 VAR00023 39.1500 193.187.785.967 VAR00024 39.4000 200.042.585.969

161 Lampiran 16 Data Mentah Soal Pilihan Ganda Sebelum Uji Validitas & Reliabilitas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1

162 Lampiran 17 Data Mentah Soal Pilihan Ganda Setelah Uji Validitas & Reliabilitas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1

163 Lampiran 18 Data Mentah Soal Isian Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0

164 Lampiran 19 Data Mentah Soal Isian Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0

165 Lampiran 20 Data Mentah Soal Uraian Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas 1 1 2 2 2 1 2 1 3 1 2 3 1 1 1 2 1 2 2 3 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 3 2 1 1 2 3 3 1 3 2 2 1 0 2 2 0 0 1 0 1 0 0 1 3 2 0 2 0 0 0 2 3 0 3 3 2 1 0 2 3 0 0 1 0 1 0 2 1 0 0 2 1 0 2 0 2 0 0 2 1 0 1 2 2 1 0 0 2 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 3 2 3 0 1 3 1 3 3 2 1 1 0 1 0 1 2 0 1 1 2 1 2 1 1 2 3 2 2 1 2 0 0 0 3 2 1 0 2 0 0 1 2 0 2 0 1 2 0 1 0 0 1 2 1 0 2 1 0 0 1 1 2 2 3 1 2 2 1 1 1 0 1 2 0 1 2 1 1 0 3 0 2 1 1 3 3 2 3 0

166 Lampiran 21 Data Mentah Soal Uraian Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas 1 1 1 3 1 2 3 2 2 3 2 1 2 2 1 3 2 3 3 2 2 1 0 0 1 0 0 0 0 0 2 3 2 2 3 0 0 0 0 0 2 1 2 2 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 3 2 3 3 2 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 2 0 2 2 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 3 0 3 3 0

167 Lampiran 22 Data Mentah Angket Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 1 3 3 1 3 3 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 1 4 2 1 3 3 2 2 4 2 3 3 1 2 2 4 3 4 1 4 1 4 3 3 2 1 2 2 2 2 2 3 2 2 4 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 4 3 1 2 3 3 2 1 3 2 1 1 3 2 4 2 4 1 4 1 4 2 3 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 1 3 2 1 2 2 1 3 2 2 2 3 3 3 3 1 3 1 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 2 1 1 3 2 1 4 1 1 1 1 1 1 2 1 3 1 1 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 3 4 4 3 4 4 1 2 2 1 4 2 2 4 1 4 4 4 3 4 3 4 4 4 1 3 4 4 4 4 1 2 1 2 1 1 1 1 1 4 2 3 1 3 4 4 4 4 1 2 1 4 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 3 3 3 3 3 1 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3

168 Lampiran 23 Data Mentah Angket Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 1 4 2 1 3 2 2 2 3 2 4 3 4 1 4 1 4 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 4 3 1 2 3 2 3 2 3 4 2 4 1 4 1 4 2 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 1 3 1 2 1 3 2 3 3 3 1 3 1 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 4 4 3 4 1 2 1 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 1 3 4 4 4 4 1 1 2 1 1 4 3 1 3 4 4 4 4 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

169 Lembar Evaluasi Siswa Siklus I Lampiran 24

173 Lampiran 25 Lembar Evaluasi Siswa Siklus 2

177 Lampiran 26 Jawaban Angket Motivasi Belajar Sebelum Uji Validitas

Lampiran 27 Jawaban Angket Motivasi Belajar Sebelum Uji Validitas 179

181 Lampiran 28 Dokumentasi Siswa mendemonstrasikan pengaruh gaya gravitasi bumi dengan cara menjatuhkan benda. Siswa dalam kelompok mendemonstrasikan pengaruh gaya terhadap gerak benda.

182 Siswa membuat jaring-jaring dari karet gelang untuk membuktikan pengaruh gaya terhadap bentuk benda. Siswa membuat mainan dari plastisin untuk membuktikan bahwa gaya (tarikan, dorongan atau tekanan) dapat memengaruhi bentuk benda.

Siswa maju ke depan kelas untuk membacakan kesimpulan hasil diskusi. 183