KOMPETENSI PROFESIONAL GURU BAHASA INDONESIA BERSERTIFIKAT PENDIDIK DI SMP NEGERI KOTA BATU. Diajukan oleh Bambang Irawan NIM

Transkripsi

1 KOMPETENSI PROFESIONAL GURU BAHASA INDONESIA BERSERTIFIKAT PENDIDIK DI SMP NEGERI KOTA BATU Penelitian untuk tesis pasca sarjana S-2 Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Diajukan oleh Bambang Irawan NIM PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG JANUARI 2010

2 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi sebagian dari persyaratan dalam menyelesaikan Program Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Mengesahkan: Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang Direktur Pascasarjana, Dr. Latipun, M. Kes Dewan Penguji: Tanda Tangan 1. Dr. Arief Budi Wurianto, M.Si. (Ketua) Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd. (Sekretaris) Dr. Latipun, M. Kes (Anggota) Dr. Yuni Pantiwati, MPd (Anggota)... ii

3 LEMBAR PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Bambang Irawan Tempat, tanggal lahir : Malang, 2 Pebruari 1959 NIM : Program Studi : Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Menyatakan bahwa tugas akhir/tesis yang berjudul Kompetensi Profesional Guru Bahasa Indonesia Bersertifikat Pendidik di SMP Negeri Kota Batu adalah bukan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, maka kami bersedia mempertanggung jawabkan dan menerima sanksi akademis. Malang, 23 Januari 2013 Yang menyatakan, Bambang Irawan iii

4 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas nikmat yang diberikan sehingga penelitian yang berjudul Kompetensi Profesional Guru Bahasa Indonesia Bersertifikat Pendidik di SMP Negeri Kota Batu ini telah dapat diselesaikan. Terima kasih atas bantuan berbagai pihak dan semoga amal baiknya mendapat balasan yang sebaik-baiknya, terutama kepada: 1. Bapak Dr. Arief Budi Wurianto, M.Si. selaku pembimbing I dan Bapak Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan sejak awal hingga selesainya tesis ini. 2. Bapak Drs. Muhadjir Effendy, Map selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Bapak Dr. Latipun, M. Kes selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang, 4. Istriku serta anak-anakku yang telah banyak memberikan doa dan semangat. 5. Bapak Kepala Dinas Pendididkan Kota Batu beserta jajarannya, dan 6. Bapak Kepala SMPN se Kota Batu beserta dewan guru. Akhirnya, saran dan kritik yang membangun sangat kami harapkan demi kesempurnaan tulisan ini Malang, 23 Januari 2013 Peneliti Bambang Irawan iv

5 DAFTAR ISI Hal Lembar Pengesahan... i Lembar Pernyataan... ii Kata Pengantar... iii Daftar Isi... iv Daftar Tabel... vi Daftar Lampiran... vii Abstrak... viii BAB I Pendahuluan 1.1. Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Masalah Definisi Istilah... 7 BAB II Konsep,Tinjauan Pustaka, dan Landasan Teori 2.1. Konsep Konsep Sertifikasi Guru Konsep Kompetensi Profesional Konsep Kompetensi Guru Bahasa Indonesia Tinjauan Pustaka Penelitian Terdahulu Peningkatan Mutu Tenaga Pendidik Landasan Teori Profesionalisme Guru Kompetensi Guru Kompetensi Profesional Guru BAB III Metode Penelitian 3.1. Pendekatan Penelitian Metode Penelitian Tehnik Penelitian Tehnik Pengumpulan Data Tehnik Pengolahan Data Informan Penelitian Tehnik Analisis Data BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan 4.1. Kondisi Obyektif Guru BI Pasca Sertifikasi di SMP Negeri Kota Batu Jenis Kelamin Guru Yang Sudah Bersertifikasi Pendidik Kepangkatan Usia Ijazah v

6 Pengalaman Mengajar Kesesuaian Ijazah Kompetensi Profesional Guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri Kota Batu dalam aspek Penguasaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar 4.3. Kompetensi Profesional Guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri Kota Batu dalam aspek Pengembangan Materi Pembelajaran Secara Kreatif 4.4. Kompetensi Profesional Guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri Kota Batu dalam aspek Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri... secara terus menerus berdasarkan pemahaman karakteristik siswa Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka... peningkatan keprofesionalan Melakukan Penelitian Tindakan Kelas untuk... peningkatan keprfesionalan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan... (PKB) Kompetensi Profesional Guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri Kota Batu dalam aspek pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk mengembangkan diri 4.6. Pembahasan Implikasi Temuan Peneliti BAB V Penutup 5.1. Kesimpulan Aspek Penguasaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Aspek Pengembangan Materi Pembelajaran Secara Kreatif Aspek Pengembangan Keprofesian Secara Berkelanjutan dengan Melakukan tindakan Reflektif Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pengembangan Diri Kompetensi Profesional Guru Saran Bibliografi vi

7 DAFTAR TABEL Hal Tabel 3.1 : Data dokumen pembelajaran dari informan Tabel 3.2 Tabel 3.3 : Jumlah Guru Bahasa Indonesia Bersertifikat Pendidik : Prosentase Kompetensi Profesional Guru Bahasa Indonesia Tabel 4.1 : Data Berdasarkan Jenis Kelamin Tabel 4.2 : Data Guru Bahasa Indonesia di Kota Batu Tabel 4.3 : Jenjang Pangkat dan Golongan Ruang Tabel 4.4 : Latar Belakang Responden Berdasarkan Kepangkatan Tabel 4.5 : Usia Responden Tabel 4.6 : Ijazah Responden Tabel 4.7 : Pengalaman Mengajar Responden Tabel 4.8 Tabel 4.9 Tabel 4.10 : Kesesuaian Ijazah Responden dengan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia : Prosentase Kompetensi Profesional Guru Bahasa Indonesia Rekapitulasi Data Kompetensi profesional Guru Bahasa Indonesia vii

8 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 : Nama SMP Negeri Tempat Penelitian Dan Jumlah Guru Bahasa Indonesia : Daftar Nama Informan Dan Tanggal Wawancara : Rekapitulasi Prosentase Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru : Rekapitulasi Prosentase Data Kompetensi Informan : Data Individu Hasil Analisis Dokumen Informan Hal viii

9 DAFTAR PUSTAKA Abdul Majid. (2008). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Cetakan kelima. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Ali Idrus. (2009). Manajemen Pendidikan Global (Visi, Aksi dan Adaptasi). Jakarta: Gaung Persada (GP Press). Aqib, Zainal, (2002), Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran, Surabaya, Insan Cendekia. Akhsanul In am (2008). Analisis Kompetensi Profesional Guru Sekolah Menengah Pertama Negeri di Malang. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan tidak dipublikasikan, Universitas Muhammadiyah Malang. Arikunto, Suhasimi, (1998), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta, Rineka Cipta. Arifin H.M. (1995), Kapita Selekta Pendidikan, Bumi Aksara Burhan Nurgiyantoro, Gunawan & Marzuki. (2000). Statistik Terapan Untuk Penelitian Ilmu-ilmu Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Conny R. Semiawan, (2010), Metode Penelitian Kualitatif, Jakarta,Grasindo. Creswell, John W., (1998), Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Traditions, Sage Publications Nofrita, Dewi (2005). Hubungan Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi Profesional dan Motivasi Kerja dengan Profesionalisme Guru pada Madrasah Aliyah Negeri di Kota Malang. Universitas Negeri Malang. Joni, T. Raka, (1984), Pedoman Umum Alat Penilaian Kemampuan Guru, Jakarta, Dirjen Pendidikan Dasar dan Mengah, Depdikbud. ix

10 Kunandar. (2007). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Edisi Revisi. Jakarta:. PT Raja Grafindo Persada. Masnur Muslich. (2007). Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme Pendidik. Edisi 1. Jakarta: Bumi Aksara. Moh Uzer Usman. (2006). Menjadi Guru Profesional. Edisi Kedua. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mohamad Jasuli (2007) Pengaruh Kebijakan Sertifikasi dengan Portofolio terhadap Profesionalisme guru di Kabupaten Pamekasan. Universitas Muhammadiyah Malang Muhibbin Syah. (2005). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Cetakan kesebelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mulyasa, E, (2007a). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Cetakan kelima. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mulyasa, E, (2007b). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Cetakan pertama. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.. Mulyasa, E, (2003). Menjadi Kepala Sekolah Profesional: Dalam Konteks Menyukseskan MBS dan KBK, Bandung, Remaja Rosdakarya. Moleong, Lexy J., (2007), Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung, Remaja Rosdakarya Nawawi, Hadari, (1987), Administrasi Pendidikan, Jakarta, Haji Masugung Hamalik, Oemar, (2006). Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi, Bumi Aksara. Permen Diknas RI No. 41. (2007). Tentang Standar Proses Untuk Satuan pendidikan Dasar dan Menengah x

11 Permen Diknas RI No. 16. (2007). Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Permen Diknas RI No. 18. (2007). Tentang Sertifikasi Bagi Guru dalam Jabatan Permen Diknas RI No. 38. (2008). Tentang pengelolaan teknologi informasi dan komunikasi di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional Peraturan Pemerintah RI No 19, (2005). tentang Standar Nasional Pendidikan Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Cetakan kedelapan. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. (1998). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Edisi Revisi IV. Jakarta: Rineka Cipta. Sukmadinata, Nana Syaodih, (2005). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Cetakan ketiga. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sukmadinata, Nana Syaodih, (2006). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Cetakan kedelapan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Tilaar, H.A.R. (2002). Perubahan Sosial dan Pendidikan Pengantar Pedagogik Transformatif untuk Indonesia. Jakarta: PT. Grasindo Undang-undang RI Nomor 14. (2005). Tentang Guru dan Dosen Undang-undang No. 20. (2003). Tentang Sistem Pendidikan Nasional Zainal Aqib. (2009). Menjadi Guru Profesional Berstandar Nasional. Bandung: Yrama Widya. xi