OLEH : Oktavia Santoso NIM :

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN MEDIA RUMAH CUACA TEMA KEGIATANKU UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI TROSOBO 1 TAMAN SIDOARJO SKRIPSI diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH : Oktavia Santoso NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 i

2 ii

3 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat nikmat, hidayah, dan inayah-nya skripsi dengan judul Pengembangan Media Rumah Cuaca Tema Kegiatanku untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri Trosobo 1 Taman Sidoarjo dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat: 1. Prof.Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan segenap jajarannya. 3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi ini. 4. Dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 5. Dr.Siti Fatimah Soenaryo, M, Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis. 6. Dr. Hj. Sugiarti, M, Si, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 7. Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd, Bapak Bustanol Arifin, M.Pd, dan Ibu Retno Andayani, S.Pd yang telah bersedia memvalidasi penelitian penulis. 8. Keluarga besar SDN Trosobo 1 Taman Sidoarjo yang telah member kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian. 9. Ayah dan ibuku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu. 10. Mahasiswa PGSD angkatan 2011 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis. 11. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfat bagi pembaca. Malang, 27 Oktober 2015 Penulis iii

4 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL...i LEMBAR PERSETUJUAN...ii LEMBAR PENGESAHAN...iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN...iv MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN...vi ABSTRAK...vii ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI...x DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I.PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Pengembangan Spesifikasi Produk yang Diharapkan Pentingnya Penelitian dan Pengembangan Keterbatasan Penelitian Pengembangan Definisi Istilah... 9 BAB II.KAJIAN PUSTAKA Pembelajaran Pengertian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Pembelajaran Tematik Pengertian Pembelajaran Tematik Prinsip Pembelajaran Tematik Karakteristik Pembelajaran Tematik Tahap Pembelajaran Tematik Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran Cara Penggunaan Media Pembelajaran Penelitian Pengembangan Pengertian Penelitian Pengembangan Pengertian Pengembangan Media Pembelajaran Langkah-langkah Penelitian Pengembangan Media Pembelajaran Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Tema Kegiatanku iv

5 2.7.1 Materi IPA Materi Bahasa Indonesia Materi Seni Budaya dan Keterampilan Media Pembelajaran Rumah Cuaca Pengertian Media Pembelajaran Rumah Cuaca Tujuan dan Manfaat Pengembangan Media Rumah Cuaca Desain Media Pembelajaran Rumah Cuaca Langkah-langkah Penggunaan Media Rumah Cuaca Kerangka Pikir Penelitian Terdahulu BAB III.METODE PENELITIAN Model Pengembangan Prosedur Pengembangan Potensi dan Masalah Pengumpulan Data Desain Produk Validasi Desain Revisi Desain Uji Coba Produk Revisi Produk Uji Coba Pemakaian Revisi Produk Jenis Data Uji Coba Produk Desain Uji Coba Subjek Uji Coba Jenis Data Instrumen Pengumpulan Data Teknik Analisis Data BAB IV.HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian dan Pembahasan Potensi dan Masalah Pengumpulan Data Desain Produk Validasi Produk Revisi Desain Uji Coba Produk Revisi Produk Uji Coba Pemakaian Revisi Produk Tahap Akhir BAB V. PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA v

6 LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP vi

7 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Validasi Tabel 3.2 Subjek Uji Coba untuk Peserta Didik Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Angket Ahli Materi dan Ahli Pembelajaran Tematik SD Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Angket Ahli Media Pembelajaran Tabel 3.5 Kisi-kisi Angket Respon Peserta Didik (Respon Siswa) Tabel 3.6 Kategori Skala Likert Tabel 3.7 Kriteria Validasi Tabel 3.8Kategori Penilaian Skala Guttman Tabel 3.9 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi Respon Peserta Didik Tabel4.1 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan Tabel 4.2 Hasil Observasi Analisis Kebutuhan Tabel 4.3 Langkah-langkah Pembuatan Media Rumah Cuaca Tabel 4.4 Hasil Validasi Ahli Media Pembelajaran Tabel 4.5Hasil Validasi Ahli Materi Tabel 4.6 Hasil Validasi Ahli PembelajaranTematik SD Tabel 4.7 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil Tabel 4.8 Hasil Uji Coba Kelompok Besar vii

8 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale (1946) dalam Sanjaya (2006) Gambar 2.2 Desain Rumah Cuaca Gambar 2.3 Kerangka Pikir Pengembangan Media Rumah Cuaca Gambar 3.1 Langkah-langkah model penelitian dan pengembangan Borg dan Gall (1983) dalam Sugiyono (2011) Gambar 3.2 Tahapan dalam melakukan desain produk media pembelajaran Gambar 3.3 Komponen dalamanalisis Data (Interactive Model) Gambar 4.1 Background Desain Rumah Cuaca Cerah Gambar 4.2 Background Desain Rumah Cuaca Hujan Gambar 4.3 Desain Rumah Cuaca Gambar 4.4 Rumah Cuaca sebelum Direvisi Gambar 4.5 Media Pembelajaran Setelah Revisi (Miniatur Dilepas) Gambar 4.6 Media Pembelajaran Bagian Belakang Cuaca Cerah (Petunjuk Kerja dan Materi Ditempel) Gambar 4.7 Media Pembelajaran Bagian Belakang Cuaca Hujan (Petunjuk Kerja dan Materi Ditempel) Gambar 4.8 Petunjuk Penggunaan dan Materi Cuaca Cerah Gambar 4.9 Petunjuk Penggunaan dan Materi Cuaca Hujan Gambar 4.10 Dokumentasi Uji Coba Kelompok Kecil Gambar 4.11 Revisi Petunjuk Penggunaan Gambar 4.12 Dokumentasi Uji Coba Kelompok Besar Gambar 4.13 Media Rumah Cuaca Diberi Kotak Gambar 4.14 Miniatur Setelah Diperbaiki Agar Dapat Kuat Berdiri viii

9 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Wawancara Analisis Kebutuhan Lampiran 2 Lembar Observasi Analisis Kebutuhan Lampiran 3 Kisi-kisi Instrumen Angket Kualitas Media Pembelajaran Lampiran 4 Angket Validasi Ahli Media (Sebelum Revisi) Lampiran 5 Angket Validasi Ahli Media (Sesudah Revisi) Lampiran 6 Angket Validasi Ahli Materi (Sebelum Revisi) Lampiran 7 Angket Validasi Ahli Materi (Sesudah Revisi) Lampiran 8 Angket Validasi Ahli Pembelajaran Tematik Lampiran 9 Instrumen Angket Respon Siswa (Kelompok Kecil) Lampiran 10 Instrumen Angket Respon Siswa (Kelompok Besar) Lampiran 11 Daftar Peserta Didik Uji Coba Kelompok Kecil dan Besar Lampiran 12 Hasil Karya Puisi dari Media Rumah Cuaca Lampiran 13 Dokumentasi Kelompok Kecil Lampiran 14 Dokumentasi Kelompok Besar Lampiran 15 Rekapitulasi dan Pengolahan Data Lampiran 16 Rancangan Pembuatan Media Lampiran 17 Surat Keterangan Penelitian Lampiran 18 Indikator pada Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi Angket ix

10 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Iif Khoiru dkk Pengembangan dan Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya. Amin, Titin Khoirul Pengembangan Media Video Interaktif pada Pembelajaran Tematik Tema Lingkungan Kelas III Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Dau. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: PPs UMM. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Astuti, Latifah Puji Pengembangan Media Pembelajaran dengan Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS3 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII, (Online), ( diakses pada tanggal 4 Mei Chusnia, Siti Pengembangan Media Pembelajaran Komik untuk SD Kelas III. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: PPs UMM. Dimyati dan Mudjiono Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta. Fasya, Mahmud dkk Bahasa Indonesia 3. Jakarta: Pusat Perbukuan Depertemen Pendidikan Nasional. Fudyartanta, Ki Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Haryono, Ari Dwi Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran. Malang: Penerbit Genius Media. Hosnan, M Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia. Inanahayu, Yuniastari Pengembangan Media Kalender IPS pada Pembelajaran Materi Masa Penjajahan Jepang di Kelas V SDN Percobaan 1 Malang. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: PPs UM. KBBI Online. -. Kamus Besar Bahasa Indonesia Online. (Online), ( diakses pada tanggal 4 Mei Kustandi, Cecep & Bambang Sutjipto Media Pembelajaran Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia. x

11 Majid, Abdul Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nugroho, Fathul Afif Adi Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pengurangan Melalui Penggunaan Media Benda Konkrit dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas 5 SD Negeri 2 Ngrandu Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2009/2010, (Online), ( diakses pada tanggal 14 Desember Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. Rohman, Muhammad Kurikulum Berkarakter. Jakarta: Prestasi Pustakaraya. Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media. Setyosari, Punaji Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: kencana Prenada Media Group. Smaldino, Sharon E dkk Instructional Technology & Media for Learning. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitafif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suparmin & Elvira Khoirunnisa. -. Seni Budaya dan Keterampilan. Surakarta: Suara Media Sejahtera. Suraya, Kharisma Ratu Pembelajaran Tematik Integratif dan Pengaruhnya Terhadap Akhlak Siswa Kelas 4 SD Negeri Cebongan Sleman Yogyakarta Tahun Pelajaran 2013/2014, (Online), ( diakses pada tanggal 4 November Suyatman & Tutik Asyiknya Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 3. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Undang-Undang No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. xi

12 Wulandari, Dessy Tri Pengembangan Media Denah Tiga Dimensi dalam Pembelajaran IPS Materi Denah pada Siswa Kelas III SDN 3 Serut Kabupaten Tulungagung. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: PPs UMM. Wulandari, Sinta Pengembangan Media Papan Fabel dalam Pembelajaran Tematik untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: PPs UMM. Yamin, Moh Panduan Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan. Jogjakarta: Diva Press. xii