PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG SIFAT-SIFAT BENDA KELAS IV SEMESTER 1 SDN 1 UNDAAN LOR KUDUS TAHUN 2012/2013

Transkripsi

1 PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG SIFAT-SIFAT BENDA KELAS IV SEMESTER 1 SDN 1 UNDAAN LOR KUDUS TAHUN 2012/2013 Skripsi Untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh TUMIRAH NIM PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

2

3 PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG SIFAT-SIFAT BENDA KELAS IV SEMESTER1 SDN 1 UNDAAN LOR KUDUS TAHUN 2012/2013 Skripsi Untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh TUMIRAH NIM PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

4 ABSTRAK Tumirah, Penerapan Metode Inquiry untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA tentang Sifat-sifat Benda Kelas IV Semester 1 SDN 1 Undaan Lor Kudus Tahun 2012/2013. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Kata Kunci:hasil belajar, metode inquiry Siswa kelas IV SD Negeri 01 Undaan Lor Kecamatan Undaan Kabupaten Kudus mengalami kesulitan mengerjakan Mata pelajaran IPA. Hal ini ditunjukkan hanya 6 siswa (40%) dari15 siswa (60%) yang mencapai ketuntasan belajar.tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui penerapan metode inquiry pada siswa kelas IV semester 1 SDN 1 Undaan Lor Kudus tahun 2012/2013. Metode inquiry adalah pola pembelajaran yang memusatkan pengembangan proses penalaran yang dirancang untuk melatih siswa melakukan proses penelitian guna mencapai tujuan belajar sehingga dapat menuju kesimpulan yang meyakinkan karena didukung data. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Metode analisa data menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini nampak ada peningkatan ketuntasan belajar siswa, hal ini ditunjukan kenaikan hasil belajar yakni 61,8 dari sebelum siklus, meningkat menjadi 68,1 pada siklus I dan pada siklus II terjadi peningkatan rata-rata kelas75,1. Dari 40% sebelum tindakan, meningkat menjadi 60% pada siklus I dan menjadi 80% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan penggunaan model pembelajaran inquiry dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.

5 SURAT PENYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama : Tumirah NIM : Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa PTK berjudul PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG SIFAT-SIFAT BENDA KELAS IV SDN 1 UNDAAN LOR KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013, adalah benar-benar karya penulis sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian surat pernyataan ini penulis lampirkan, dan apabila dikemudian hari terbukti penyataan ini tidak benar, maka penulis bersedia menerima sanksi akademik apapun. Salatiga, Desember 2012 Yang membuat pernyataan Tumirah

6 HALAMAN PENGESAHAN PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG SIFAT-SIFAT BENDA KELAS IV SDN 1 UNDAAN LOR KUDUS TAHUN 2012/2013 Oleh TUMIRAH NIM Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan di depan penguji Program Studi Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Tanggal 17 Desember 2012 Dra. Yari Dwi Kurnianingsih M.Pd. Pembimbing/Penguji 2.. Drs.Wasitohadi, M.Pd Penguji 1 Mengesahkan Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Ketua Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dr. Bambang S. Sulasmono,M.Si. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd.

7 HALAMAN PERSEMBAHAN MOTTO Lakukan pekerjaan dengan penuh keikhlasan, karena keikhlasan akan membawa kenikmatan dan kenikmatan akan membawa kebahagian akan membawa kebahagian. Tak ada sesuatu yang hilang didunia ini, yang ada hanyalah pindah tempat dan berubah tempat. Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah mencoba, karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil. PERSEMBAHAN Skripsi ini peneliti persembahkan kepada: 1. Orang tua dan keluargaku yang telah memberikanku semangat dalam menyelesaikan PTK ini. 2. Terimakasih kepada teman-teman almamater Universitas Kristen Satya Wacana angkatan SDN 1 Undaan Lor Kudus yang menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini. 4. Semua pihak yang membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini.

8 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkat rahmat dan karunia-nya, dapat menyusun skripsi yang berjudul Penerapan Metode Inquiry Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Sifat-sifat Benda Kelas IV SDN 1 Undaan Lor Kudus tahun 2012/2013 Maksud dan tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi Tugas Akhir Studi PGSD FKIP UKSW Salatiga sebagai syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari tanpa ada bantuan, motivasi, bimbingan dari semua pihak, skripsi ini tidak akan tersusun dengan baik dan lancar. Oleh karena itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat: 1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th. D. selaku Rektor UKSW Salatiga. 2. Dr. Bambang S.Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP UKSW Salatiga. 3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Ketua Prodi PGSD FKIP UKSW Salatiga. 4. Drs. Wasitohadi, M.Pd. selaku dosen pembimbing / penguji skripsi. 5. Drs. Sujatmika, M.Pd. Selaku Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kudus yang telah memberi izin belajar kepada penulis untuk melanjutkan pendidikan Setara. 6. Bambang Yuliyanto, A.Ma. Pd. selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Undaan Lor Kecamatan Undaan Kabupaten Kudus. 7. Semua pihak yang membantu dan mendukung sehingga skripsi ini dapat berjalan dengan baik. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih memiliki keterbatasan, kelemahan dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak demi sempurnanya laporan ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi semua pihak. Salatiga, Desember 2012 Penulis Tumirah

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... ix BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Cara Pemecahan Masalah Rumusan Masalah Tujuan dan Manfaat Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Metode Inquiry Hakekat Metode Inquiry Tujuan dan kegunaan Metode Inquiry Keunggulan dan Kelemahan Model Inquiry Langkah-Langkah Pembelajaran Metode Inquiry Hasil Belajar IPA Hakekat Hasil Belajar Tujuan Hasil Belajar Faktor -Faktor yang Mempengaruhi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)... 19

10 Hasil Belajar IPA Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Setting Penelitian Karakteristik Subjek Penelitian Variabel yang Akan Diteliti Rencana Tindakan Data dan Cara Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian Indikator Kinerja Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Deskripsi Subyek Penelitian Pelaksanaan Penelitian Kondisi Sebelum Tindakan Siklus I Siklus II Hasil Analisa Data Keseluruhan Siklus I Siklus II Pembahasan Hasil Penelitian BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran... 50

11 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1.1 Hasil Belajar Pra Siklus Distribusi Ketuntasan Belajar Data Hasil Observasi Tindakan Siklus I Pertemuan I Data Hasil Observasi Tindakan Siklus I Pertemuan II Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus I Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus II Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus I Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus II Distibusi Ketuntasan Belajar... 47