SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 1 PERTEMUAN 1
|
|
- Vera Tanudjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 L A M P I R A N 1. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 2. Daftar Nilai Evaluasi Akhir Kegiatan Siklus I Pertemuan 1 3. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan 1 4. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 1 5. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 6. Daftar Nilai Evaluasi Akhir Kegiatan Siklus I Pertemuan 2 7. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan 2 8. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 2 9. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan Daftar Nilai Evaluasi Akhir Kegiatan Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan Daftar Nilai Evaluasi Akhir Kegiatan Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 2
2 SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 1 PERTEMUAN 1 Hari / Tanggal : Senin, 11 Juli 2011 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 1.3. Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian Indikator : Menyelsesaikan perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom kolom polamatika Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : Siswa dapat menyelesaikan operasi perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik polamatika Materi : Perkalian bilangan Bulat Uraian Kegiatan Y Kegiatan Pendahuluan : 10 menit 1. Apersepsi : menyanyikan lagu anak-anak naik delman 2. Motivasi : menanyakan jumlah roda delman, dan jika delman ada 6 berapa jumlah seluruh rodanya. Y Kegiatan inti : 40 menit 1. Siswa mendengarkan penjelasan tentang perkalian bilangan bulat 2. Siswa memperhatikan langkahlangkah teknik polamatika dalam menyelesaikan perkalian bilangan bulat Kritik dan saran Berjalan sesuai dengan rencana yang diharapkan dan sangat interaktif. Kegiatan berlangsung lancar, siswa sangat antusias mengikuti langkah-langkah penggunaan teknik polamatika dalam menyelesaikan perkalian bilangan bulat.
3 3. Siswa dan guru bertanya jawab tentang perbedaan teknik bersusun dengan teknik polamatika 4. Siswa bersama kelompoknya mencoba menggunakan teknik kolom-kolom polamatika dalam menyelesaikan perkalian bilangan bulat 5. Siswa mempresentasikan cara menyelesaikan perkalian bilangan bulat dengan menggunakan kolomkolom polamatika Y Kegiatan Penutup : 20 menit 1. Evaluasi pemahaman konsep : Tes tertulis 2. Evaluasi Kinerja Ilmiah : Guru menjelaskan keuntungan menggunakan teknik kolomkolom polamatika Siswa mendapatkan tugas untuk mennyelesaikan perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolomkolom polamatika Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan mengenai keuntungan menggunakan teknik kolom-kolom polamatika. Untuk laporan praktik siswa sebaiknya dibacakan oleh siswa. Pembahasan hasil kelompok belum maksimal
4 SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 1 PERTEMUAN 2 Hari / Tanggal : Rabu, 13 Juli 2011 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 1.3. Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian Indikator : Perkalian bilangan bulat Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : Siswa dapat menyelesaikan operasi perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik polamatika Materi : Perkalian bilangan Bulat Uraian Kegiatan Y Kegiatan Pendahuluan : 10 menit 1. Apersepsi : menyanyikan lagu anak-anak paman datang 2. Motivasi : menceritakan jumlah ayam paman dan jika setiap hari bertelur, berapa jumlah telur dalam 1 minggu. Y Kegiatan inti : 40 menit 3. Siswa mendengarkan penjelasan tentang permasalahan sehari-hari Kritik dan saran Berjalan sesuai dengan rencana yang diharapkan dan sangat interaktif. Kegiatan berlangsung lancar, siswa sangat antusias dalam menggunakan teknik kolom polamatika dalam menyelesaikan permasalahan sehari-
5 yang berhubungan dengan perkalian bilangan bulat 4. Siswa bersama kelompoknya menghitung jumlah keramik lantai dalam sebuah ruangan dengan menggunakan teknik kolom-kolom polamatika 5. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas 6. Bersama kelompoknya siswa adu kecepatan menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian bilangan bulat. hari yang berhubungan dengan perkalian bilangan bulat. Y Kegiatan Penutup : 20 menit Berjalan dengan lancar 7. Evaluasi pemahaman konsep : Tes tertulis 8. Evaluasi Kinerja Ilmiah : Guru menjelaskan manfaat penggunaan kolom-kolom polamatika dalam menyelesaikan perkalian bilangan bulat Siswa mendapat tugas untuk menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian bilangan bulatdengan menggunakan teknik kolom-kolom
6 polamatika Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran tentang teknik kolom-kolom polamatika
7 SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 2 PERTEMUAN 1 Hari / Tanggal : Senin, 18 Juli 2011 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 1.3. Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian Indikator : Menentukan hasil pembagian bilangan bulat Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : Siswa dapat menyelesaikan operasi perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik polamatika Materi : Perkalian bilangan Bulat Uraian Kegiatan Y Kegiatan Pendahuluan : 10 menit 3. Apersepsi : menyanyikan lagu anakanak menanam jagung 4. Motivasi : mengajukan pertanyaan tentang operasi pembagiandalam kehidupan sehari-hari. Y Kegiatan inti : 40 menit 5. Siswa mendengarkan penjelasan tentang pembagian bilangan bulat 6. Siswa menggunakan teknik kolom Kritik dan saran Berjalan sesuai dengan rencana yang diharapkan dan sangat interaktif. Kegiatan berlangsung lancar, siswa sangat antusias menggunakan media alam dalam belajar dan
8 polamatika dalam menyelesaikan pembagian bilangan bulat. 7. Siswa dan guru bertanya jawab tentang pembagian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom-kolom polamatika 8. Siswa bersama kelompoknya menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan pembagian 9. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan menggunakan teknik koloim-kolom polamatika Y Kegiatan Penutup : 20 menit 2. Evaluasi pemahaman konsep : Tes tertulis 3. Evaluasi Kinerja Ilmiah : Guru menjelaskan langkah-langkah penggunaan teknik kolom-kolom polamatilka Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran tentang pembagian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom polamatika. pemahaman konsep pembagian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom-kolom polamatika Berjalan dengan baik seperti yang direncanakan, siswa mendapatkan pengalaman baru dalam menyelesaikan operasi pembagian bilangan dengan teknik kolom-kolom polamatika.
9 SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 2 PERTEMUAN 2 Hari / Tanggal : Rabu, 20 Juli 2011 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat Kompetensi Dasar operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah : 1.3. Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian Indikator : Menentukan hasil pembagian bilangan bulat Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : Siswa dapat menyelesaikan operasi pembagian bilangan bulat dengan menggunakan teknik polamatika Materi : pembagian bilangan Bulat Uraian Kegiatan Y Kegiatan Pendahuluan : 10 menit 2. Apersepsi : menyanyikan lagu anakanak naik ke puncak gunung 3. Motivasi : menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang melibatkan pembagian bilangan dengan menggunakan teknik kolom polamatika Y Kegiatan inti : 40 menit 4. Siswa mendengarkan penjelasan Kritik dan saran Berjalan sesuai dengan rencana yang diharapkan dan sangat interaktif. Kegiatan berlangsung lancar, siswa sangat antusias menyelesaikan permasalahan
10 tentang permasalahan sehari-hari yang melibatkan pembagian bilangan bulat 5. Siswa dan guru bertanya jawab tentang perkalian bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari 6. Siswa bersama kelompoknya menyelesaikan permasalahan seharihari yang melibatkan pembagian bilangan dengan menggunakan teknik kolom polamatika Y Kegiatan Penutup : 20 menit 7. Evaluasi pemahaman konsep : Tes tertulis 8. Evaluasi Kinerja Ilmiah : Guru menjelaskan langkah penyelesaian pembagian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom polamatika Siswa mengerjakan tugas di rumah tentang pembagian bilangan bulat Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran tentang pembagian bilangan bulat sehari-hari yang berhubungan dengan pembagian dengan menggunakan teknik polamatika Berjalan dengan lancar dan siswa bersemangat
11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : SD Negeri 2 Karanggadung : Matematika : IV/1 : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian. C. INDIKATOR a. Menentukan hasil perkalian antara 2 bilangan bulat. b. Menentukan perkalian bilangan 2 angka dengan menggunakan teknik kolom polamatika. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan 1 Siswa dapat: a. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat. b. M enggunakan teknik kolom polamatika dalam menyelesaikan oprasi pembagian bilangan. 2. Pertemuan 2 Siswa dapat: a. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat dua angka dengan satu angka dengan cara susun. b. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat dua angka dengan satu angka dengan cara teknik kolom polamatika. c. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat tiga angka dengan satu angka dengan cara teknik kolom polamatika E. MATERI BELAJAR 1. Pertemuan 1 Perkalian dua bilangan bulat: 56 x 5 = Jadi 56 x 5 = 280
12 2. Pertemuan 2 Mengalikan dua bilangan tiga angka dengan satu angka 152 x 6 = F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan 2. Model Pembelajaran : teknik kolom-kolom polamatika G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN * Pertemuan 1 No Kegiatan Waktu Metode 1 Pendahuluan 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kompetensi dasar yang akan dicapai serta kegiatan yang akan dilaksanankan untuk mencapainya. 5 Ceramah 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang perkalian dua bilangan 5 Tanya jawab 2 Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa mengamati tabel perkalian yang disajikan guru. - Siswa mengikuti kegiatan mencongak perkalian. - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang teknik kolom polamatika untuk menyelesaikan perkalian bilangan bulat b. Elaborasi - Siswa berdiskusi tentang perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom polamatika. - Siswa mempresentasikan haasil kerja kelompoknya c. Konfirmasi - Siswa dan guru membahas hasil diskusi. - Siswa dan guru menyimpulkan materi pelajaran 3 Penutup: - Siswa mengerjakan soal evaluasi tentang perkalian dengan menggunakan teknik kolom polamatika. - Siswa dan guru membahas hasil evaluasi. - Pemberian tugas dan PR Penugasan Penugasan Ceramah Diskusi Diskusi Tanya jawab Tanya jawab Penugasan Tanya jawab Penugasan
13 *Pertemuan 2 No Kegiatan Waktu Metode 1 Pendahuluan Siswa dan guru bertanya jawab tentang perkalian dasar. 5 Tanya jawab 2 Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara mengalikan tiga bilangan dengan dengan satu angka dengan menggunakan teknik kolom polamatika - Masing-masing siswa mencoba mengalikan tiga bilangan bulat menggunakan teknik kolom-kolom polamatika. b. Elaborasi - Dalam kelompok siswa mendiskusikan tentang perkalian tiga bilangan dengan satu bilangan dengan teknik kolom polamatika - Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi dan menjelaskan kepada siswa lain. c. Konfirmasi - Siswa dan guru membahas hasil diskusi. - Siswa dan guru menyimpulkan pelajaran. 3 Penutup: - Siswa mengerjakan soal evaluasi. - Siswa dan guru membahas hasil evaluasi. - Pemberian tugas dan PR Ceramah Penugasan Diskusi Diskusi Tanya jawab Tanya jawab Penugasan Tanya jawab penugasan H. SUMBER BELAJAR 1. Lingkungan 2. Tabel perkalian 3. Buku Polamatika 4. Buku Matematika kelas IV I. PENILAIAN Indikator Penilaian 2. Menentukan hasil perkalian antara 2 bilangan bulat. 3. Menentukan hasil perkalian 2 bilangan bulat dengan cara bersusun. Teknik Bentuk Instrumen Penilaian Instrumen Tertulis Uraian 1. May mempunyai 6 bungkus kelereng. Tiap bungkus berisi 28 biji kelereng. Berapa jumlah kelereng May? 2. Hasil dari 95 x 7 adalah 3. Hasil dari 59 x 6 adalah x 8 = 5. Di kebun dekat sekolah ditanami pohon jeruk nipis sebanyak 8 baris. Tiap baris berisi 285 pohon. Berapa jumlah pohon jeruk nipis di kebun itu?
14 Penskoran : Jumlah betul x 2 x 10 = Nilai 5 x 2 x 10 = 100 Karanggadung,... Guru Kelas IV JOKO SUPRIYONO NIP...
15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : SD Negeri 2 Karanggadung : Matematika : IV/1 : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian. C. INDIKATOR a. Menentukan hasil pembagian antara 2 bilangan bulat. b. Menentukan pembagian bilangan 2 angka dengan menggunakan teknik kolom polamatika. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan 1 Siswa dapat: a. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat. b. M enggunakan teknik kolom polamatika dalam menyelesaikan oprasi perkalian bilangan tiga angka. 2. Pertemuan 2 Siswa dapat: a. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat dua angka dengan satu angka dengan teknik kolom-kolom polamatika. b. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat tiga angka dengan satu angka dengan cara teknik kolom polamatika. E. MATERI BELAJAR 1. Pertemuan 1 Perkalian dua bilangan bulat: 72 : 6 = : Jadi hasil 72 ; 6 = 12
16 2. Pertemuan 2 Membagi bilangan dua angka atau lebih dengan satu angka dengan teknik polamatika 2356 : 4 = : Jadi hasilnya 589 F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan 2. Model Pembelajaran : teknik kolom-kolom polamatika G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN * Pertemuan 1 No Kegiatan Waktu Metode 1 Pendahuluan 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kompetensi dasar yang akan dicapai serta kegiatan yang akan dilaksanankan untuk mencapainya. 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang perkalian dua bilangan 5 5 Ceramah Tanya jawab 2 Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa mengamati tabel perkalian yang disajikan guru. - Siswa mengikuti kegiatan mencongak perkalian. - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang teknik kolom polamatika untuk menyelesaikan perkalian bilangan bulat b. Elaborasi - Siswa berdiskusi tentang perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom polamatika. - Siswa mempresentasikan haasil kerja kelompoknya c. Konfirmasi - Siswa dan guru membahas hasil diskusi. - Siswa dan guru menyimpulkan materi pelajaran Penugasan Penugasan Ceramah Diskusi Diskusi Tanya jawab Tanya jawab
17 3 Penutup: - Siswa mengerjakan soal evaluasi tentang perkalian dengan menggunakan teknik kolom polamatika. - Siswa dan guru membahas hasil evaluasi. - Pemberian tugas dan PR Penugasan Tanya jawab Penugasan *Pertemuan 2 No Kegiatan Waktu Metode 1 Pendahuluan Siswa dan guru bertanya jawab tentang perkalian dasar. 5 Tanya jawab 2 Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara pembagian tiga bilangan dengan dengan satu angka dengan menggunakan teknik kolom polamatika - Masing-masing siswa mencoba pembagian tiga bilangan bulat menggunakan teknik kolom-kolom polamatika. b. Elaborasi - Dalam kelompok siswa mendiskusikan tentang pembagian tiga bilangan dengan satu bilangan dengan teknik kolom polamatika - Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi dan menjelaskan kepada siswa lain. c. Konfirmasi - Siswa dan guru membahas hasil diskusi. - Siswa dan guru menyimpulkan pelajaran. 3 Penutup: - Siswa mengerjakan soal evaluasi. - Siswa dan guru membahas hasil evaluasi. - Pemberian tugas dan PR Ceramah Penugasan Diskusi Diskusi Tanya jawab Tanya jawab Penugasan Tanya jawab penugasan H. SUMBER BELAJAR 1. Lingkungan 2. Tabel perkalian 3. Buku Polamatika 4. Buku Matematika kelas IV
18 I. PENILAIAN Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen 1. Menentukan hasil pembagian antara 2 bilangan bulat. 2. Menentukan hasil pembagian bilangan bulat 2 angka atau lebih dengan teknik polamatika. Tertulis Uraian : 7 = : 6 = : 8 = : 9 = : 8 =. Penskoran : Jumlah betul x 2 x 10 = Nilai 5 x 2 x 10 = 100 Karanggadung,... Guru Kelas IV JOKO SUPRIYONO NIP...
19 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU SIKLUS I PERTEMUAN 1 Nama Observer : Jamilun,S.Pd.SD NO Aspek Yang diamati Ada Tidak PENDAHULUAN 1 Perangkat Pembelajaran 2 Alat bantu mengajar 3 Penertiban suasana kelas 4 Pemberian motivasi 5 Penjelasan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI 1 Penguasaan Materi 2 Penyesuaian materi dengan rencana pembelajaran 3 Pengkondisian komunikasi baik dengan siswa 4 Penggunaan Teknik Kolom-Kolom Polamatika 5 Penciptaan keaktifan siswa 6 Penekanan materi 7 Memberikan kesempatan siswa untuk menuangkan ide 8 Pengamatan aktivitas siswa PENUTUP 1 Membuat kesimpulan 2 Evaluasi akhir 3 Memberikan penguatan 4 Melaksanakan tindak lanjut Pengamat, Jamilun,S.Pd.SD
20 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU SIKLUS I PERTEMUAN 2 Nama Obsesrver : Jamilun,S.Pd.SD NO Aspek Yang diamati Ada Tidak PENDAHULUAN 1 Perangkat Pembelajaran 2 Alat bantu mengajar 3 Penertiban suasana kelas 4 Pemberian motivasi 5 Penjelasan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI 1 Penguasaan Materi 2 Penyesuaian materi dengan rencana pembelajaran 3 Pengkondisian komunikasi baik dengan siswa 4 Penggunaan Teknik Kolom Polamatika 5 Penciptaan keaktifan siswa 6 Penekanan materi 7 Memberikan kesempatan siswa untuk menuangkan ide 8 Pengamatan aktivitas siswa PENUTUP 1 Membuat kesimpulan 2 Evaluasi akhir 3 Memberikan penguatan 4 Melaksanakan tindak lanjut Pengamat, Jamilun,S.Pd.SD
21 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU SIKLUS II PERTEMUAN 1 Nama Obsesrver : Jamilun,S.Pd.SD NO Aspek Yang diamati Ada Tidak PENDAHULUAN 1 Perangkat Pembelajaran 2 Alat bantu mengajar 3 Penertiban suasana kelas 4 Pemberian motivasi 5 Penjelasan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI 1 Penguasaan Materi 2 Penyesuaian materi dengan rencana pembelajaran 3 Pengkondisian komunikasi baik dengan siswa 4 Penggunaan Teknik Kolom Polamatika 5 Penciptaan keaktifan siswa 6 Penekanan materi 7 Memberikan kesempatan siswa untuk menuangkan ide 8 Pengamatan aktivitas siswa PENUTUP 1 Membuat kesimpulan 2 Evaluasi akhir 3 Memberikan penguatan 4 Melaksanakan tindak lanjut Pengamat, Jamilun,S.Pd.SD.
22 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU Nama Obsesrver : Jamilun,S.Pd.SD SIKLUS II PERTEMUAN 2 NO Aspek Yang diamati Ada Tidak PENDAHULUAN 1 Perangkat Pembelajaran 2 Alat bantu mengajar 3 Penertiban suasana kelas 4 Pemberian motivasi 5 Penjelasan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI 1 Penguasaan Materi 2 Penyesuaian materi dengan rencana pembelajaran 3 Pengkondisian komunikasi baik dengan siswa 4 Penggunaan Teknik Kolom Polamatika 5 Penciptaan keaktifan siswa 6 Penekanan materi 7 Memberikan kesempatan siswa untuk menuangkan ide 8 Pengamatan aktivitas siswa PENUTUP 1 Membuat kesimpulan 2 Evaluasi akhir 3 Memberikan penguatan 4 Melaksanakan tindak lanjut Pengamat, Jamilun,S.Pd.SD
23 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS I PERTEMUAN 1 N0 Aspek Yang Diamati ƒ % 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 23 92% 2 Siswa berani bertanya apabila kurang jelas 4 16% 3 Siswa aktif mengerjakan lembar kerja siswa 11 44% 4 Siswa berani menyampaikan pendapatnya - SIKLUS I PERTEMUAN 2 N0 Aspek Yang Diamati ƒ % 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 23 92% 2 Siswa berani bertanya apabila kurang jelas 11 44% 3 Siswa aktif mengerjakan lembar kerja siswa 15 60% 4 Siswa berani menyampaikan pendapatnya 3 12%
24 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 1 N0 Aspek Yang Diamati ƒ % 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 23 92% 2 Siswa berani bertanya apabila kurang jelas 8 32% 3 Siswa aktif mengerjakan lembar kerja siswa 20 80% 4 Siswa berani menyampaikan pendapatnya 3 12% SIKLUS II PERTEMUAN 2 N0 Aspek Yang Diamati ƒ % 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 24 96% 2 Siswa berani bertanya apabila kurang jelas 12 48% 3 Siswa aktif mengerjakan lembar kerja siswa 23 92% 4 Siswa berani menyampaikan pendapatnya 3 12%
25 LEMBAR PENGAMATAN SISWA Siklus 1 Pertemuan 1 No Nama Keaktifan Inisiatif Konsentrasi Ketelitian Jml ket 1 WSL Cukup 2 AHW Cukup 3 EDR Cukup 4 LSI Cukup 5 NKM Cukup 6 ASL Cukup 7 AGN baik 8 DA baik 9 DR Cukup 10 DNP baik 11 DAPL baik 12 EF Cukup 13 FY Cukup 14 LSN baik 15 MS Cukup 16 MNS Cukup 17 NC Cukup 18 SA baik 19 ST Cukup 20 TH Cukup 21 TMSD Cukup 22 WST baik 23 WSN baik 24 SS Cukup 25 DWR Cukup Keterangan : Skor Skor 9-12 Skor 5-8 Skor 1-5 : Sangat Baik : Baik : Cukup : kurang
26 LEMBAR PENGAMATAN SISWA Siklus 1 Pertemuan 2 No Nama Keaktifan Inisiatif Konsentrasi Ketelitian Jml ket 1 WSL cukup 2 AHW cukup 3 EDR cukup 4 LSI cukup 5 NKM cukup 6 ASL cukup 7 AGN baik 8 DA baik 9 DR cukup 10 DNP baik 11 DAPL sangat baik 12 EF cukup 13 FY baik 14 LSN baik 15 MS cukup 16 MNS cukup 17 NC cukup 18 SA baik 19 ST cukup 20 TH cukup 21 TMSD cukup 22 WST baik 23 WSN sangat baik 24 SS baik 25 DWR cukup Keterangan : Skor Skor 9-12 Skor 5-8 Skor 1-5 : Sangat Baik : Baik : Cukup : kurang
27 LEMBAR PENGAMATAN SISWA Siklus 2 Pertemuan 1 No Nama Keaktifan Inisiatif Konsentrasi Ketelitian Jml ket 1 WSL Cukup 2 AHW Cukup 3 EDR Cukup 4 LSI Cukup 5 NKM baik 6 ASL Cukup 7 AGN baik 8 DA baik 9 DR Cukup 10 DNP baik 11 DAPL Sangat baik 12 EF Cukup 13 FY baik 14 LSN baik 15 MS baik 16 MNS baik 17 NC baik 18 SA baik 19 ST baik 20 TH baik 21 TMSD baik 22 WST baik 23 WSN Sangat baik 24 SS baik 25 DWR cukup Keterangan : Skor Skor 9-12 Skor 5-8 Skor 1-5 : Sangat Baik : Baik : Cukup : kurang
28 LEMBAR PENGAMATAN Siklus 2 Pertemuan 2 No Nama Keaktifan Inisiatif Konsentrasi Ketelitian Jml Ket 1 WSL Baik 2 AHW Cukup 3 EDR Baik 4 LSI Cukup 5 NKM Baik 6 ASL Cukup 7 AGN Baik 8 DA Baik 9 DR Cukup 10 DNP Baik 11 DAPL Sangat baik 12 EF Baik 13 FY Sangat baik 14 LSN Baik 15 MS Baik 16 MNS Baik 17 NC Baik 18 SA Baik 19 ST Baik 20 TH Baik 21 TMSD Baik 22 WST Baik 23 WSN Sangat baik 24 SS Baik 25 DWR Baik Keterangan : Skor Skor 9-12 Skor 5-8 Skor 1-5 : Sangat Baik : Baik : Cukup : kurang
29 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU Nama Observer SIKLUS. : NO Aspek Yang diamati Ada Tidak PENDAHULUAN 1 Perangkat Pembelajaran 2 Alat bantu mengajar 3 Penertiban suasana kelas 4 Pemberian motivasi 5 Penjelasan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI 1 Penguasaan Materi 2 Penyesuaian materi dengan rencana pembelajaran 3 Pengkondisian komunikasi baik dengan siswa 4 Penggunaan Teknik Kolom-kolom Polamatika 5 Penciptaan keaktifan siswa 6 Penekanan materi 7 Memberikan kesempatan siswa untuk menuangkan ide 8 Pengamatan aktivitas siswa PENUTUP 1 Membuat kesimpulan 2 Evaluasi akhir 3 Memberikan penguatan 4 Melaksanakan tindak lanjut Pengamat,
30 NILAI HASIL BELAJAR KONDISI AWAL Bidang Studi : Matematika Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.3Melakukan operasi perkalian dan pembagian. No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 WSL 50 2 AHW 55 3 EDR 60 4 LSI 30 5 NKM 60 6 ASL 50 7 AGN 64 8 DA 60 9 DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR 58 Jumlah 1539 Rata-rata Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 30 Prosentase Ketuntasan 24%
31 NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS 1 PERTEMUAN 1 Penerapan Teknik kolom-kolom Polamatika Kelas IV Bidang Studi : Matematika Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian. No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 WSL 60 2 AHW 60 3 EDR 65 4 LSI 55 5 NKM 64 6 ASL 55 7 AGN 65 8 DA 65 9 DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR 64 Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi 75 Nilai Terendah 55 Prosentase Ketuntasan 52%
32 NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS 1 PERTEMUAN 2 Penerapan Teknik kolom-kolom Polamatika Kelas IV Bidang Studi : Matematika Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian. Nilai Ketuntasaan Penelitian 80 No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 WSL 62 2 AHW 63 3 EDR 67 4 LSI 57 5 NKM 66 6 ASL 60 7 AGN 67 8 DA 67 9 DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR 64 Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi 77 Nilai Terendah 57 Prosentase Ketuntasan 64%
33 NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS 2 PERTEMUAN 1 Penerapan Teknik kolom-kolom Polamatika Kelas IV Bidang Studi : Matematika Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian. Nilai Ketuntasaan Penelitian 80 No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 WSL 64 2 AHW 64 3 EDR 70 4 LSI 60 5 NKM 70 6 ASL 64 7 AGN 70 8 DA 70 9 DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR 65 Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 60 Prosentase Ketuntasan 72%
34 NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS 2 PERTEMUAN 1 Penerapan Teknik kolom-kolom Polamatika Kelas IV Bidang Studi : Matematika Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian. No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 WSL 64 2 AHW 64 3 EDR 70 4 LSI 60 5 NKM 70 6 ASL 64 7 AGN 70 8 DA 70 9 DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR 65 Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 60 Prosentase Ketuntasan 72%
35 NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS 2 PERTEMUAN 2 Penerapan Teknik kolom-kolom Polamatika Kelas IV Bidang Studi : Matematika Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian. No Nama Nilai Tuntas 1 WSL 64 2 AHW 64 3 EDR 70 4 LSI 60 5 NKM 70 6 ASL 64 7 AGN 70 8 DA 70 9 DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR 65 Belum Tuntas Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 60 Prosentase Ketuntasan 72%
36 LEMBAR PENGAMATAN SISWA Siklus. Pertemuan. No Nama Keaktifan Inisiatif Konsentrasi Ketelitian Jml ket 1 WSL 2 AHW 3 EDR 4 LSI 5 NKM 6 ASL 7 AGN 8 DA 9 DR 10 DNP 11 DAPL 12 EF 13 FY 14 LSN 15 MS 16 MNS 17 NC 18 SA 19 ST 20 TH 21 TMSD 22 WST 23 WSN 24 SS 25 DWR Keterangan : Skor Skor 9-12 Skor 5-8 Skor 1-5 : Sangat Baik : Baik : Cukup : kurang
7 LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1. SEKOLAH : SD Negeri Wonosobo Mengurangkan bilangan bulat
51 7 LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 SEKOLAH : SD Negeri Wonosobo 01 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS/SEMESTER : IV/2 STANDAR KOMPETENSI : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Gerlang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : / I Alokasi Waktu : 2 x 35menit ( 70 menit ) A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi
Lebih terperinciKKM : 65 Nilai tertinggi : 78 Nilai terendah : 30 Prosentase jumlah siswa yang belum tuntas : 76 % Prosentase jumlah siswa yang sudah tuntas : 24 %
20 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Untuk mengetahui kondisi kemampuan materi dan penguasaan konsep yang dimiliki oleh peserta didik pada Kelas IV SDN 2 Karanggadung, Kecamatan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra Siklus Kondisi awal merupakan keadaan siswa sebelum PTK dilakukan. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di kelas 2 SD
Lebih terperinciSURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN SURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN Nomor: Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SD Negeri Pungangan 02, menyatakan bahwa : Nama : Tarmutiatun NIM : 262012090 Mengijinkan untuk melakukan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
19 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Siklus I 4.1.1.1 Perencanaan Tindakan Perencanaan tindakan siklus I dimulai memilih materi yang akan diajarkan yaitu panjang satuan
Lebih terperinci49 Lampiran Lampiran
Lampiran Lampiran 49 50 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATEMATIKA SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Blado 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V Semester : 1 Waktu : 2 x prt
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I)
40 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I) Tema : Lingkungan Kelas / semester : 1 / I Waktu : 6 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia 3. Membaca teks
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Sekolah : SD Negeri Pesalakan 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : 1-2 Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciLembar Hasil Tes Siswa
66 Lampiran 9 Lembar Hasil Tes Siswa Nama Siswa : No Absen : Nilai : Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bilangan 5 ; 3 ; 9 jika diurutkan dari terkecil sampai terbesar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro. Hari / Tanggal : Jum at, 29 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Matematika : V (Lima) / 1 (Satu) : 2 x35 Menit Hari / Tanggal : Jum at, 29 Juli 2016
Lebih terperinciLampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pecahan pada bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi,
Lebih terperinciTABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
Lebih terperinciPertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 2 x 35 menit. B. KOMPETENSI DASAR 6.1. Mengenal segitiga, segiempat dan lingkaran.
Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Jumlah pertemuan Waktu : SD Negeri Banaran : Matematika : I (Satu) : II (Dua) : 2 X Pertemuan : 2 x
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :.Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pada pecahan bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
Lebih terperinciSURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa
SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi
Lebih terperinciPetunjuk Lembar Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Belajar Mengajar
LAMPIRAN Petunjuk Lembar Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Aktifitas Siswa A : Banyak kehadiran siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran B : Perhatian siswa saat guru menjelaskan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi
Lebih terperinciA. Standar Kompetensi 4. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah.
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri Klero 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/ 2 Pertemuan Ke : 1-2 Alokasi Waktu :
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 1 Pardasuka Kabupaten Pringsewu semester
III. METODE PENELITIAN A. Seting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 1 Pardasuka Kabupaten Pringsewu semester genap tahun pelajaran 2010-2011. Jumlah siswa pada kelas tersebut ada 32 orang
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Suharsini, Arikunto, 2001:53. Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta : Rineka
DAFTAR PUSTAKA Suharsini, Arikunto, 2001:53. Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta : Rineka Cipta Muhamad. 1982. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung : Angkasa Mahfud (1999:64).
Lebih terperinciLAMPIRAN 1-5 TERPISAH ADA DI EXEL
56 LAMPIRAN 1-5 TERPISAH ADA DI EXEL 56 57 Lampiran 6 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD Negeri Rejoagung 1 Kec. Trangkil. Kelas/ Semester : V/I. Kompetensi Dasar : Menghitung
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan tes uji kompetensi matematika pada pokok bahasan pecahan ternyata hasilnya kurang memuaskan. Begitu
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dimulai pada tanggal 7 Januari 2013 dan diawali dengan
39 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian ini dimulai pada tanggal 7 Januari 2013 dan diawali dengan observasi, perkenalan, dan wawancara kepada guru kelas III MI. Wawancara
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metodologi Penelitian 1. Subyek Penelitian Subyek yang akan diteliti pada penelitian ini adalah siswa Kelas IV semester Genap MI Baiturrahim Kecamatan Tembalang Kota Semarang
Lebih terperinciINSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
44 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) Kondisi awal adalah kondisi belajar siswa sebelum penelitian tindakan kelas dilakukan. Berdasarkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Pelaksanaan Tindakan Siklus I A. Tahap Perencanaan Setelah diperoleh informasi pada waktu observasi, maka peneliti melakukan diskusi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/ Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A Standar Kompetensi 2 Memahami bentuk,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Satuan Pendidikan : MI Sultan Agung 03 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : II (dua) / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian ini merupakan kerja kolaborasi antara observer dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil penelitian ini merupakan kerja kolaborasi antara observer dan peneliti yang juga sebagai guru mata pelajaran yang terlibat dalam penelitian
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciBAB III METODELOGI PENELITIAN. dari 20 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan.
16 BAB III METODELOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Subyek Penelitian Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C MTs Ma arif NU 1 Jatilawang tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 42 siswa, terdiri
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Kondisi awal hasil observasi penelitian diketahui bahwa hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Batiombo 02 masih rendah. Hal tersebut
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi
L A M P I R A N 94 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pokok
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pesantren Pertemuan : I / Kamis, 05 April 2012 Tema : Permainan Kelas/semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
86 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil penelitian ini diuraikan dalam tahapan yang berupa siklus-siklus pembelajaran yang dilakukan dalam proses belajar mengajar di kelas.
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN I
RENCANA PEMBELAJARAN I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI / I Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x pertemuan) Pelaksanaan : Senin, 19 Agustus 201 Rabu, 21 Agustus 201 A. Standar Kompetensi : Melakukan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Pra Siklus Kondisi awal sebelum diadakannya tindakan di SD N Ringin Harjo 01 kelas 4 Pada mata pelajaran IPS menunjukkan bahwa ppembelajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan yang terjadi di kelas V SD N Ngajaran 02.Langkah pertama yang dilakukan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Pra Siklus Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di kelas III Sekolah Dasar Negeri 1 Tleter Semester 2 Tahun ajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian dilakukan di kelas 4 SD Negeri Ujung-Ujung 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang pada semester II tahun pelajaran 2012/2013
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. penelitian dengan menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME)
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Dengan menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terbukti dapat meningkatkan aktivitas belajar siwa dan hasil belajar siswa
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Mengidentifikasi faktor suku aljabar bentuk selisih dua kuadrat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1.Memahami bentuk aljabar, relasi,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) TEMATIK
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri Kalibeluk 02 Kelas / Semester : II / II Tema : Lingkungan Waktu : (3 x 35 menit) / ( 1 pertemuan ) Pelaksanaan : 24
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas II MI Roudlotul
62 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas II MI Roudlotul Islamiyah Sawocangkring kecamatan Wonoayu kabupaten Sidoarjo, pada mata pelajaran matematika
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan tingkat : Sekolah Dasar Negeri Jrakahpayung 01 Mata pelajaran Kompetensi Kelas/semester Waktu : Matematika : Perkalian : IV/1 : 2 x pertemuan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Sugihrejo 02 Kecamatan Gabus Kabupaten Pati terletak di Desa Sugihrejo Kecamatan Gabus. Tenaga pengajar SD Sugihrejo
Lebih terperinciSiklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman
LAMPIRAN 111 Lampiran 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober 2011 09.00-11.00 Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman I Selasa, 13 Maret 2012 07.00-08.10
Lebih terperinciSURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi kondisi awal Berdasarkan pengamatan hasil belajar kondisi pra siklus di kelas IV SD Negeri Kalipancur 02 yang berjumlah 30
Lebih terperinciDAFTAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI RANDU 03 TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
39 DAFTAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI RANDU 03 TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 NO NIS NAMA JENIS KELAMIN 1 465 Dadi Siswoyo Laki - laki 2 490 Puji Panuntun Nur Ana Perempuan 3 503 Syakirin Laki - laki
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Kondisi Awal Berdasarkan pengamatan hasil belajar kelas I SD Negeri 4 Boloh pada awal semester 2 Tahun pelajaran 2011 / 2012, banyak siswa yang kurang aktif,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Waktu Pelaksanaan September Oktober November Ket 1 Penulisan Proposal 5 September 2012
5 BAB III METODE PENELITIAN 3. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.. Lokasi Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Katekan, Kecamatan Brati, Kabupaten Grobogan Kelas
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Lampung pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Kelas yang dijadikan
III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIIIB SMP Pelita Bangsa yang terletak di Jalan Pangeran Emir M. Noer no. 33 Palapa, Tanjung Karang, Bandar Lampung
Lebih terperinciLAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Menaksir dan Membulatkan Hasil Operasi Hitung Kelas : IV (Empat) Semester : I (Satu) Alokasi Waktu : 2 x
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan )
58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Posong Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Siklus I Deskripsi siklus 1 menjelaskan tentang tahap rencana tindakan, pelaksanaan tindakan dan observasi, dan refleksi.
Lebih terperinciBAB IV. Nilai Rata-rata < Belum Tuntas 52, Tuntas Jumlah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Kondisi Awal Penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar matematika siswa SDN Wonomerto 03 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang, berdasarkan observasi awal
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1. Kondisi Awal 1.1.1. Kondisi Aktifitas Pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran khususnya pembelajaran matematika di SDN Kalangsono 02 Kecamatan Banyuputih Kabupaten
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN
LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
Lebih terperinciCATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN
60 CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI UNSUR BANGUN DATAR SEDERHANA MELALUI METODE TEAM WORK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PESANTREN KEC. BLADO KAB. BATANG
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
12 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1. Waktu Penelitian dan Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan selama 1 semester yaitu pada semester I tahun 2011/2012.
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Lampiran 1 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 6 (Enam) / (Satu) Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan mengolah data KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011
53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN
Lebih terperinciNama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :...
38 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Nama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :... Petunjuk penggunaan lembar pengamatan 1. Pengamatan dilakukan untuk semua aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Penelitian 4.1.1. Kondisi Awal Hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Ledok 07 sebelum tindakan masih banyak siswa yang hasil belajarnya belum
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Bagian ini, akan menguraikan tiga sub judul yaitu deskripsi Prasiklus/kondisi awal, deskripsi siklus I, dan deskripsi siklus II. Deskripsi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Bagian ini, akan menguraikan tiga sub judul yaitu deskripsi prasiklus, deskripsi siklus I, deskripsi siklus II. Deskripsi pra siklus membahas
Lebih terperinciLampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh Nama : Muhammad Rois Amin NIM : 13108241176 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMA Negeri 1 Sukasada : Matematika : X/1 (Ganjil) : 2 x 4 menit (1 pertemuan) I. Standar Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Mata Pelajaran
37 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester : IPA : II / I Standar Kompetensi : 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat
Lebih terperinciB b a IV H s a i s li Pe P n e e n l e iltiita i n a Da D n a Pe P m e b m a b h a a h s a a s n 4 1
Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan Bab IV ini menjelaskan tentang hasil penelitian dan pembahasan, berturut-turut akan dibahas mengenai deskripsi kondisi awal (Pra Siklus), hasil penelitian siklus
Lebih terperinciBab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan
Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Ngastorejo Kecamatan Jakenan Kabupaten Pati terletak di Desa Ngastorejo Kecamatan Jakenan. Tenaga pengajar SD
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan 01 semester II tahun pelajaran 2015/2016, yaitu sebuah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Bahan Kajian Alokasi Waktu : SMPIT Insan Kamil Karanganyar : Matematika : VIII / Ganjil : Persamaan Garis Lurus :
Lebih terperinciDOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari
DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
33 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian tindakan adalah cara suatu kelompok atau seseorang dalam mengorganisasi suatu kondisi sehingga mereka dapat mempelajari pengalaman mereka dapat
Lebih terperinciH S A I S L I PE P N E E N L E I L T I I T A I N A DA D N A PE P M E B M A B H A A H S A A S N
26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri 3 Banjarsari Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan terletak di Desa Banjarsari Kecamatan Kradenan, 30 Km ke
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IIA/I Alokasi waktu : 2x35 menit A. Standar Kompetensi 3. Memahami teks pendek
Lebih terperinciA. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Bhaktiyasa Singaraja Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / Ganjil Tahun Ajaran : 2013-2014 A. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar,
Lebih terperinciBAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang deskripsi sebelum tindakan, deskripsi siklus I yang terdiri dari tahap perencanaan tahap
Lebih terperinciDAFTAR NILAI MATEMATIKA PRASIKLUS KELAS IV. No Nama Siswa Nilai
DAFTAR NILAI MATEMATIKA PRASIKLUS KELAS IV No Nama Siswa Nilai 1 A 70 2 B 60 3 C 50 4 D 70 5 E 60 6 F 40 7 G 50 8 H 70 9 I 50 10 J 60 11 K 70 12 L 60 13 M 70 Ketuntasan Tuntas Belum 14 N 40 15 O 60 16
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali yaitu siklus satu dan siklus dua masing masing siklus tiga kali pertemuan.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Gendongan 01 yang terletak di Jl. Margorejo No.580 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Siswa
Lebih terperinciX f fx Jumlah Nilai rata-rata 61 Keterangan :
40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra Siklus Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan di SD Negeri Wringingintung 01 yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Berdasarkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Dalam pelaksanaan tindakan ini, deskripsi yang akan diuraikan adalah: (1) kondisi awal, (2) siklus I, dan (3) siklus II. 4.1.1 Deskripsi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
71 72 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I SEKOLAH : SDN SIDOREJO LOR 02 MATA PELAJARARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : V / 2 ALOKASI WAKTU : 5 X @35 Menit ( DUA PERTEMUAN) HARI, TANGGAL
Lebih terperinciBAB IV DISKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DISKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data 1. Pra Siklus Sebelum diadakan tindakan, terlebih dahulu dilaksanakan observasi pembelajaran di kelas II MI Miftahussalam Wonosalam pada hari Jum at
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan oleh peneliti yang menggunakan rancangan penelitian model
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. No Ketuntasan Frekuensi Persentase 1 Tuntas 7 33% 2 Tidak tuntas 14 67% Jumlah % Minimum 30 Maksimum 82
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan 4.1.1. Diskripsi Kondisi Awal Hasil belajar matematika siswa kelas 4 SD Negeri 3 Jumo Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan semester 1
Lebih terperinci3.4. Rancangan Penelitian
3.4. Rancangan Penelitian Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas memiliki tahapan kegiatan yang terdiri dari dua siklus atau lebih
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
42 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilakukan selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Pertemuan 1 dan 2 pada masing-masing siklus
Lebih terperinci