PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 PADA KELAS TINGGI DI LINGKUNGAN SD KOTA MALANG GUGUS 1 KECAMATAN KLOJEN SKRIPSI

Transkripsi

1 PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 PADA KELAS TINGGI DI LINGKUNGAN SD KOTA MALANG GUGUS 1 KECAMATAN KLOJEN SKRIPSI OLEH: RACHMAWATI INDAH KUMALASARI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 i

2 PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 PADA KELAS TINGGI DI LINGKUNGAN SD KOTA MALANG GUGUS 1 KECAMATAN KLOJEN SKRIPSI diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapat gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar OLEH: RACHMAWATI INDAH KUMALASARI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 ii

3 iii

4 iv

5 v

6 MOTTO Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (QS. Al Baqarah:153) Pahlawan bukanlah orang yang berani meletakkan pedangnya ke pundak lawan, tapi pahlawan yang sebanarnya ialah orang yang sanggup menguasai dirinya di kala ia marah (Nabi Muhammad S.A.W) vi

7 PERSEMBAHAN Puji syukur kehadirat Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat- Nya, dan hidayah-nya kepada hambanya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan Tugas Akhirku ini kepada orang-orang yang saya sayangi, yaitu: 1. Kedua orang tua tercinta, Ayah Riyanta dan Ibu Siti Masrikah atas segala kasih sayang, pengorbanan serta doa yang tiada hentinya sepanjang masa. 2. Adik tersayang, Marisa Tri Rahmawati yang turut, memberikan kasih sayang dan mendoakan kelancaran perkuliahan. 3. Pakde, bude dan kedua kakak, Bapak Suhartoji, Suparti, Ayu Wakhidatul K, dan Novi Dwi I yang memberikan mendoakan kelancaran perkuliahan. 4. Kedua nenek dan kakek, H.Suwarti, Situk dan Mustakim yang selalu memberikan doa restunya dalam pendidikan. 5. Keluarga besar semua yang selalu memberikan semangat dan motivasi demi kelancaran perkuliahan. 6. Sahabat-sahabat tercinta Rafika Machnindra P, Yulia Lisa Sari H, Ratih Tri W, Ainun, Framudita, Rani Wahyu, Dzikri, Ipung, Alfan, Yayuk, Yenis, Niken, Puspa, Rahma, yekti, kholida, dan ula yang selalu mendukung dan memberikan semangat serta memberikan bantuan ketika saya bertanya sesuatu yang tidak saya pahami. 7. Kakak yang baik mas naim yang selalu mendengarkan suka duka dalam mengerjakan tugas ini dan memberikan motivasi serta dukungan. 8. Teman-teman PGSD angkatan 2011 khususnya kelas A yang telah melewati suka duka bersama selama di bangku perkuliahan. vii

8 KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmah, hidayah dan inayahnya skripsi dengan judul Pelaksanaan Model Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Pada Kelas Tinggi Di Lingkungan SD Kota Malang Gugus 1 Kecamatan Klojen dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk belajar dan menambah ilmu pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 3. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM., M. Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 4. Drs. Gigit Mujianto, M.Si selaku dosen pembimbing I yang senantiasa membimbing dengan penuh kesabaran serta tak pernah lelah untuk selalu memberikan motivasi agar segera terselesaikannya skripsi ini. 5. Drs. Marhan Taufiq, M.Si. selaku dosen pembimbing II yang selalu sabar dalam memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis. 6. Bapak dan Ibu dosen pengajar di Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan bekal ilmu selama penulis belajar di Universitas Muhammadiyah Malang. 7. Drs. Sunarto selaku kepala sekolah SDN Klojen yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk dapat melakukan penelitian di SD tersebut. viii

9 8. Drs.H.M. Bambang Susilo Bekti selaku kepala sekolah SDN Kiduldalem 2 yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk dapat melakukan penelitian di SD tersebut. 9. Fadillah Dewi A dan Nevi Sutarti selaku guru Kelas IVB dan VC di SDN Klojen yang telah membantu dan bekerja sama dengan peneliti dalam penelitian ini. 10. Warto dan Dewi Mas ullah selaku guru Kelas IV dan V di SDN Kiduldalem 2 yang telah membantu dan bekerja sama dengan peneliti dalam penelitian ini. 11. Mahasiswa angkatan 2011 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan 12. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin penulis sebutkan satu per satu Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini maupun dikemudian hari. Malang, 1 September 2015 Penulis ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... ABSTRAK... ABSTRACT... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiv xv xvi BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Penelitian Definisi Istilah... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA Implementasi Kurikulum Pembelajaran Kurikulum Pendekatan Pembelajaran Kurikulum Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Model pembelajaran dalam Kurikulum Model Pembelajaran Discovery Learning Model Pembelajaran Berbasis Proyek Model Pembelajaran Berbasis Masalah Kajian Penelitian yang Relevan Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIAN Pendekatan dan Jenis Penelitian Kehadiran Peneliti Lokasi dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian Data dan Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Pengecekan Keabsahan Data x

11 3.9 Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil penelitian Pelaksanaan model pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 pada kelas tinggi di lingkungan SD Kota Malang Gugus 1 Kecamatan Klojen Pelaksanaan model pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 dalam perencanaan pembelajaran Pelaksanaan model pembelajaran berdasarkan Kurikulum Pelaksanaan model pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 dalam penilaian pembelajaran Kendala yang dialami guru dalam pelaksanaan pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 pada kelas tinggi di lingkungan SD Kota Malang Gugus 1 Kecamatan Klojen Kendala yang terjadi pada pelaksanaan model pembelajaran dalam perencanaan pembelajaran Kendala yang terjadi pada pelaksanaan model pembelajaran Kendala yang yang terjadi pada pelaksanaan model pembelajaran dalam penilaian pembelajaran Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala yang dialami guru dalam pelaksanaan model pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 pada kelas tinggi di lingkungan SD Kota Malang Gugus 1 Kecamatan Klojen Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dialami guru dalam pelaksanaan model pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 dalam perencanaan pembelajaran Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dialami guru dalam pelaksanaan model pembelajaran berdasarkan Kurikulum Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dialami guru dalam pelaksanaan model pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 dalam penilaian pembelajaran Pembahasan xi

12 4.2.1 Pelaksanaan model pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 pada kelas tinggi di lingkungan SD Kota Malang Gugus 1 Kecamatan Klojen Kendala yang dialami guru dalam pelaksanaan model pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 pada kelas tinggi dilingkungan SD Kota Malang Gugus 1 Kecamatan Klojen Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala dalam pelaksanaan model pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 pada kelas tinggi dilingkungan SD Kota Malang Gugus 1 Kecamatan Klojen BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Materi tema 1 subtema 1 pembelajaran Gambar 2.2 Materi tema 1 subtema 2 pembelajaran Gambar 2.3 Materi tema 1 subtema 1 pembelajaran Gambar 2.4 Materi tema 1 subtema 1 pembelajaran Gambar 4.1 Kegiatan pendahuluan pembelajaran Gambar 4.2 Siswa mengidentifikasi nama-nama alat musik tradisional Gambar 4.3 Siswa menuliskan nama alat musik tradisional Gambar 4.4 Siswa diminta melakukan percobaan dengan memainkan alat musik Gambar 4.5 Siswa diminta membuat pengertian harmoni Gambar 4.6 Siswa diminta menyimpulkan jawaban dari pengertian harmoni Gambar 4.7 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan Gambar 4.8 Guru dan siswa melakukan kegiatan pendahuluan dan senam bersama Gambar 4.9 Siswa menuliskan jawaban secara berkelompok Gambar 4.10 Guru melakukan percobaan dan siswa mendefinisikan apa yang terjadi pada tissue Gambar 4.11 Siswa menuliskan jawaban di lembar kerja Gambar 4.12 Siswa bereksperimen dengan berlomba meniup balon Gambar 4.13 Siswa menuliskan hasil percobaan di lembar kerja Gambar 4.14 Siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru Gambar 4.15 Guru dan siswa berdoa bersama Gambar 4.16 Guru memberikan apersepsi pada siswa Gambar 4.17 Siswa mengamati gambar di buku siswa Gambar 4.18 Siswa diminta membentuk kelompok Gambar 4.19 Siswa bertanya pada guru Gambar 4.20 Siswa bertanya pada guru tentang gerakan senam Gambar 4.21 Gambar 4.22 Siswa menanyakan pada teman permasalahan yang belum dipahami Siswa diminta untuk menuliskan jawaban mereka di papan tulis Gambar 4.23 Guru membimbing siswa mencocokan jawaban Gambar 4.24 Siswa menampilkan gerakan senam bersama kelompok Gambar 4.25 Guru dan siswa melakukan gerakan pendinginan bersama Gambar 4.26 Siswa menuliskan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan di hari tersebut Gambar 4.27 Guru menunjukan perbedaan jeruk segar dan jeruk busuk Gambar 4.28 Siswa diminta melakukan percobaan Gambar 4.29 Siswa membaca sumber belajar lain Gambar 4.30 Guru membimbing siswa menyampaikan pendapat Gambar 4.31 Guru menunjukkan contoh ronce dengan menggunakan benda pada... Gambar 4.32 Siswa memasukkan bintang yang diperoleh xiii

14 Gambar 4.33 Guru memberikan penilaian sikap langsung saat proses pembelajaran Gambar 4.34 Guru memberikan penilaian pengetahuan pada siswa Gambar 4.35 Guru memberikan penilaian sikap terhadap siswa xiv

15 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Keterkaitan antara pengalaman belajar dengan kegiatan belajar dan maknanya Tabel 2.2 Peran guru, siswa, dan masalah sebagai tantangan dan motivasi Tabel 2.3 Tahap-tahap model pembelajaran berbasis masalah Tabel 3.2 Langkah-langkah melaksanakan penelitian xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Observasi Lampiran 2 Lembar Wawancara Lampiran 3 Silabus Lampiran 4 RPP Lampiran 5 Surat Keterangan Penelitian xvi

17 Daftar Pustaka Amri, Sofan Pengembangan & Model Pembelajaran dalam Kurikulum Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher Anitah, Dkk Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Emzir Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada Emzir Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada Fadlillah, M Imlepementasi Kurikulum Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Hamalik, Oemar Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara KEMENDIKBUD Implementasi Kurikulum Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Lestari, Fitria Indah Analisis Penggunaan Model Pembelajaran pada Pembelajaran Matematika Siswa Slow Learner Kelas 5 SD Inklusi Kota Batu. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Moleong, Lexy J Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sani, Ridwan Abdullah Inovasi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara Solihah, Febrianita Putri Penerapan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Tema 5 Subtema Indonesiaku, Bangsa yang Berbudaya di Kelas 5A SDN Bendogerit 1 Blitar. Malang: Universitas Negeri Malang Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta Sukmadinata, Nana Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Rosdakarya xvii