PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES

Transkripsi

1 PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VIII-A SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU SKRIPSI DISUSUN OLEH: APSUCI DWI SAYEKTI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013

2 PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VIII-A SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Biologi Disusun Oleh: Apsuci Dwi Sayekti NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013

3 LEMBAR PERSETUJUAN Nama : Apsuci Dwi Sayekti Nim : Jurusan : Pendidikan Biologi Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Judul Skripsi : Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples pada Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 8 Batu Diajukan untuk Dipertanggung Jawabkan di hadapan Dewan Penguji Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu ( S1 ) pada Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Menyetujui, Pembimbing I, Pembimbing II, (Dra. Siti Zaenab, M. Kes) (Dr. Poncojari. W, M. Kes)

4 SURAT PERNYATAAN Nama : Apsuci Dwi Sayekti Tempat/tgl Lahir : Ponorogo, 02 April 1989 NIM : Fakultas/Jurusan : KIP/Pendidikan Biologi Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples pada Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 8 Batu adalah bukan skripsi orang lain baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar saya bersedia mendapat sanksi akademis. Malang, Januari 2013 Yang Menyatakan, (Apsuci Dwi Sayekti) Mengetahui, Pembimbing I, Pembimbing II, (Dra. Siti Zaenab, M. Kes) (Dr. Poncojari. W, M. Kes)

5 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Strata 1 ( S1 ) Pendidikan Biologi Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, Januari 2013 Dekan, (Dr. M. Syaifuddin, M. M.) Dewan penguji: 1. Dra. Siti Zaenab, M. Kes Dr. Poncojari. W, M. Kes Drs. Nur Widodo, M.Kes Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd 4...

6 MOTTO dan PERSEMBAHAN Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. (Tafsir Q.S Alam Nasyroh: 6 8) Seiring doa dan harapan yang senantiasa kupanjatkan, kupersembahkan karya ini kepada: Ayah dan Ibundaku tercinta Saimun dan Supiyah yang selalu memberikan segalanya untuk kehidupan dan keberhasilan anak-anaknya, yang selalu mendukung, selalu mendoakan dan selalu memberikan yang terbaik. Kakak ku tersayang Agus Subagyo yang selalu mendukung dan memotivasiku. Keluarga besarku, nenek, paman, bibi, keponakan-keponakan yang senantiasa mendoakanku serta memberikan kasih sayang tulus yang takkan pernah terbalaskan. Mas Halim Mustofa yang selalu memberi dukungan dan bantuannya dalam segala hal dan selalu ada dikala suka ataupun duka. Teman-teman Biologi angkatan 2008 terima kasih atas bantuan sampai penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Teman-teman kost Perumahan Bukit Cemara Tujuh Blok B-14 yang selalu menemani hari-hariku. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Malang.

7 KATA PENGANTAR Assalamual aikum Wr. Wb. Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat, taufiq serta hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples pada Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 8 Batu. Sholawat serta salam penulis sampaikan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membimbing kita dari zaman kebodohan menuju zaman kepintaran dan kecerdasan seperti yang kita rasakan pada saat ini. Penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa adanyaa bantuan tenaga, informasi, bimbingann dan juga bantuan doa dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis ucapkan banyak terima kasih atas segala bantuan yang telah diberikan, terutama pada: 1. Bapak Dr. M. Syaifuddin, M. M selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyahh Malang. 2. Ibu Dra. Sri Wahyuni M..Kes selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyahh Malang. 3. Ibu Dra. Siti Zaenab, M. Kes selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk beserta saran yang sangat berharga dalam penyusunan skripsi ini. 4. Dr. Poncojari. W, M. Kes selaku pembimbing II yang telah banyak memberikan masukan dan petunjuk baik secara teknis maupun secara akademis.

8 5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah. 6. Bapak Mohamad Samsudi, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 8 Batu beserta stafnya yang telah memberikan tempat dan waktu kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 7. Ibu Sri Wulan Romdaniyah, S.Pd. selaku pengajar kelas VIII-A di SMP Muhammadiyah 8 Batu yang senantiasa membantu untuk menyelasaikan skripsi ini. 8. Sahabatku Biologi angkatan 2008 dan semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang turut membantu terselesainya penyusunan skripsi ini. Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda kepada Beliau-Beliau yang tersebut di atas. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Penulis berharap apa yang tertulis dalam skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca. Amin Malang, Januari 2013 Penulis, Apsuci Dwi Sayekti

9 DAFTAR ISI Halaman LEMBAR JUDUL... ii LEMBAR PERSETUJUAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAKSI... ix ABSTRACT... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR GRAFIK... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Masalah Definisi Operasional... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran Biologi Pembelajaran Kooperatif Examples Non Examples Motivasi Belajar Hasil Belajar... 18

10 2.6 Keterkaitan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples dengan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Kerangka Konsep BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Rancangan Penelitian Peran Peneliti Waktu, Tempat dan Subyek Penelitian Prosedur Penelitian Perencanaan (Planning) Tindakan (Acting) Observasi Refleksi Teknik Pengumpulan Data Sumber Data Teknik Pengambilan Data Instrumen Penelitian Analisis Data Motivasi Hasil Belajar BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples dapat Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Siklus I Siklus II Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples... 51

11 Siklus I Siklus II Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples Siklus I Siklus II Pembahasan Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples dapat Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 80

12 DAFTAR TABEL Table 3.1 Kriteria Ketuntasan Klasikal Tabel 4.1 Data Hasil Refleksi Siklus I Tabel 4.2 Data Hasil Refleksi Siklus II Tabel 4.3 Persentase Taraf Keberhasilan Motivasi Belajar Siswa Tabel 4.4 Persentase Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Hasil Observasi.. 53 Tabel 4.5 Presentase Taraf Keberhasilan Motivasi Belajar Siswa Tabel 4.6 Persentase Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Hasil Observasi.. 55 Tabel 4.7 Data Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus-I Tabel 4.8 Data Nilai Ketuntasan Klasikal Siklus-I Tabel 4.9 Data Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus-II Tabel 4.10 Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus-II... 65

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Konsep Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 24

14 DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Motivasi Belajar Siswa Grafik 4.2 Ketuntasan Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus-I Grafik 4.3 Ketuntasan Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus-II Grafik 4.4 Persentase hasil belajar siswa pada siklus-1 dan siklus

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1a Silabus Lampiran 1b Silabus Lampiran 2a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 2b Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 3a Hand Out Lampiran 3b Hand Out Lampiran 4a Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Lampiran 4b Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Lampiran 5a Kunci Jawaban LKPD Lampiran 5b Kunci Jawaban LKPD Lampiran 6a Rubrik Penilaian LKPD Lampiran 6b Rubrik Penilaian LKPD Lampiran 7 Daftar Hadir Lampiran 8a Lembar Observasi Aktivitas Belajar Guru Dan Peserta Didik Lampiran 8b Lembar Observasi Aktivitas Belajar Guru Dan Peserta Didik Lampiran 9a Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 9b Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 9c Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 9d Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 9e Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 9f Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 9g Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 9h Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 9i Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 9j Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 9k Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 10a Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 10b Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 10c Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 10d Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok

16 Lampiran 10e Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 10f Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 10g Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 10h Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 10i Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 10j Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 10k Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok Lampiran 11a Data Motivasi Secara Klasikal Lampiran 11b Data Motivasi Secara Klasikal Lampiran 12a Kisi-Kisi Soal Post Tes Lampiran 12b Kisi-Kisi Soal Post Tes Lampiran 13a Soal Post Tes Lampiran 13b Soal Post Tes Lampiran 14a Rubrik Penilaian Post Tes Lampiran 14b Rubrik Penilaian Post Tes Lampiran 15a Kartu Soal Post Tes Lampiran 15b Kartu Soal Post Tes Lampiran 16a Daftar Nilai Post Tes Lampiran 16b Daftar Nilai Post Tes Lampiran 17 Surat Penelitian Lampiran 18 Dokumentasi

17 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi VI). Jakarta : PT Rineka Cipta. Arifin, Zainal Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik dan Prosedur. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Chotimah, Husnul dan Dwitasari, Yuyun Strategi Pembelajaran untuk Penelitian Tindakan Kelas. Malang : Surya Pena Gemilang. Dimyati dan Mudjiono Belajar dan Pembelajaran.Jakarta:PT.Rineka Cipta Hariyono.2011.Examples Non Examples, (online), (diakses tanggal 15 Desember 2012) Haryanto.2012.Motivasi Belajar, (online), (diakses tanggal 15 Desember 2012) Indra Munawar.2009.Hasil Belajar, (online), (diakses tanggal 15 Desember 2012) Mulyasa.2006.Implementasi Kurikulum Bandung:PT.Remaja Rosdakarya Marina,C Peningkatan Hasil Belajar Materi Penyesuaian Makhluk Hidup dalam Pembelajaran Kooperatif Metode Think-Pair-Share Dipadukan dengan Metode Picture and Picture pada Siswa Kelas V-A SD Muhammadiyah 8 Dau Malang. Skripsi Tidak Diterbitkan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Mas ula, L Penerapan Pembelajaran Group Investigation (GI) dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) untuk Meningkatkan Kemampuan Kerja Ilmiah dan Hasil Belajar Siswa Kelas X7 SMA Negeri 2 Batu pada Materi Ekosistem. Skripsi Tidak Diterbitkan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Nurhadi dan Senduk A.G Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK.Malang: Universitas Negeri Malang Prayitno,E.1989.Motivasi Dalam Belajar.Jakarta:Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Sardiman, A. M Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Setyowati.M.D Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples Dalam Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII-B SMP Negeri 2 Sukorejo Pasuruan. Skripsi Tidak Diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang Slameto Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT.Rineka Cipta

18 Sriwidaningsih, W Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples dan Pembelajaran Menulis dengan Fokus Penggunaan Bahasa Indonesia Baku. Skripsi Tidak Diterbitkan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia Sudjana, N Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.Sinar Baru Algensindo Sudjana, N Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung:PT.Remaja Rosdakarya Sunarto dan Hartono,A Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Adi Mahasatya Suprijono, A Cooperative Learning. Yogyakarta: PT.Pustaka Pelajar Susanto,P Strategi Pembelajaran Biologi di Sekolah Menengah. Malang: Universitas Negeri Malang Widowati, H Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples dan STAD Pada Mata Kuliah Struktur Hewan Program Studi Pendidikan Biologi. Skripsi Tidak Diterbitkan. Lampung: Universitas Muhammadiyah Metro Winkel, W.S Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT.Grasindo Wirawan, H Penerapan Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching And Learning) Dengan Metode Kooperatif Model Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X-6 SMA Negeri 5 Malang. Skripsi Tidak Diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang