SATUAN ACARA PERKULIAHAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA MATA KULIAH : PSIKOLOGI PERKEMBANGAN 1 KODE MATAKULIAH / SKS = MKK / 3 SKS

Transkripsi

1 TIU : Agar mahasiswa memahami batasan psikologi permbangan, sejarah, metodologi, prinsip-prinsip permbangan dan ciri-ciri permbangan dari masa pranatal sampai dengan usia sekolah. 1 Pengantar A. Penjelasan TIU/TIK ( termasuk metode mengajar dan tugas) B. Penjelasan tentang SAP C. Pengertian psikologi permba ngan : memahami dan dapat membandingkan antara konsep atau pengertian permbangan dan pertumbuhan. D. Tujuan psikologi permbangan : memahami dan menjelaskan tujuan dalam psikologi perm-bangan, yaitu mendeskripsikan, menjelaskan (explain), memprediksikan (predict) dan memodifikasi. E. Ruang Lingkup psikologi permbangan : memahami dan menjelaskan ruang lingkungan dalam psikologi permbangan yang meliputi permbangan fisik, permbang-an intelektual, permbangan sosial.. 2 Prinsip-prinsip dan issue-isue permbangan A. Prinsip-prinsip permbangan : memahami dan menjelaskan prinsip-prinsip dalam permbangan B. Isue isue utama dalam psikologi permbangan : memahami dan menjelaskan issue-isue utama sikologi permbangan yang meliputi nature vs nurture, aktif vs reatif, kontinu vs diskontinu 3 Teori dan riset Perspektif teoritis : memahami dan menjelaskan perpektif 1. Psikoanalisa (teori psikoseksual, teori psikososial) 2. Learning (classical conditioning, operant conditioning, social learning) 1

2 4 Teori dan riset A. Perpektif kognitif : memahami dan menjelaskan Perpektif kognitif yang meliputi, tahapan permbangan kognitif Piaget, teori sosiokulturan Vygotsky, teori proses informasi) B. Pendekatan kontekstual : memahami dan menjelaskan pendekatan kontektual Brofenbrenner OHP 5 Teori dan riset A. Perpektif evolusioner/sosiobiologi : memahami dan menjelaskan teori evolusioner dan etologi. B. Metode penelitian psikologi per mbangan : mengenal, memahami dan mampu membedakan berbagai metode penelitian dalam psikologi permbangan yang meliputi 1. Eksperimental 2. Non eksperimental: b.1. Case study b.2. Observasi naturalistik b.3. Interview b.4. Observasi laboratorium 3. Longitudinal 4. Crossectional 5. Crosscultural A. Kode etik dalam penelitian : memahami kode etik dalam penelitian psikologi permbangan 6 Pembentukan hidupan baru A. Fase pembuahan B. Pengaruh faktor bawaan dan lingkungan C. Tahap permbangan prenatal D.Faktor-faktor yang mempengaruhi permbangan pranatal Tatap Muka OHP Kuis (materi pertemuan 1-5) 2

3 7 Kelahiran dan A. Kelahiran permbangan : memahami dan menjelaskan proses lahiran dan tahap- fisik selama tiga tahapnya, komplikasi lahiran observasi tahun pertama B. Permbangan fisik (3 : memahami dan menjelaskantentang perbangan fisik yang lompok) meliputi, nutrisi, permbangan otak, reflex, sensoris, permbangan motorik. 8 Permangan kognitif selama tiga tahun pertama A. Pendekatan : memahami dan menjelaskan berbagai pendekatan yang meliputi, behavior, psikometrik, piagetian, info-processing, cognitive neuroscience, social contextual. B. Permbangan bahasa : memahami dan menjelaskan urutan permbangan bahsa awal, faktor-faktor yang mempengaruhi bahasa 9 Permbangan psikososial selama tiga tahun pertama A. Emosi : memahami dan menjelaskan konsep, aspek yang berkaitan (empat, temperamen), faktor yang berpengaruh B. Attachement : memahami dan menjelaskan penertian,bentuk dan karakteristiknya, dampak jangka panjang, C. Self : memahami dan menjelaskan self concept, self awareness, self regulation, D. Interaksi sosial : memahami dan menjelaskan interkasi dengan sibling dan non sibling observasi (2 lompok) 10 Permbangan fisik dan kognitif pada masa early A. Permbangan fisik : memahami dan menjelaskan perubanhan dan pertumbuhan fisik, pola tidur, permbangan otak, trampilan motorik. B. Permbangan kognitif 3

4 : memahami dan menjelaskan cirri-ciri permbangan kognitif tahap praoperasional,, permbangan bahasa. 11 UJIAN TENGAH SEMESTER 12 Permbangan psikososial pada A. permbangan self : memahami dan menjelaskan tentang self concept, self masa early esteem, B. Gender : memahami dan menjelaskan konsep gender, perspektif biologis, evolusioner,psikoanalisis, kognitif, belajar social, C. Play : memahami dan menjelaskan peran bermain, jenis permainan, dimensi sosial D. Parenting : memahami dan menjelaskan bentuk disiplin, parenting style E. relasi social : memahami dan menjelaskan relasi dengan sibling dan non 13 Permbangan fisik pada masa middle sibling A. Aspek permbangan fisik : memahami dan menjelaskan berat dan tinggi badan, permbangan otak,nutrisi, pola tidur B. Permbangan motorik : memahami dan menjelaskan peran permainan dalam permbangan motorik, aktivitas fisik C. Kesehatan, bugaran dan amanan : memahami dan menjelaskan obesitas dan body image, cara mencegah, celakaan observasi 3 lompok 14 Permbangan kognitif pada masa middle A. Pendekatan Piaget : memahami dan menjelaskan mampuan dan terbatasan mampuan tahap operasional konkrit, B. Pendekatan proses informasi : memahami dan menjelaskan tentang perencanaan, Tatap Muka dan diskusi OHP Presentasi observasi 2 lompok 4

5 perhatian dan memori C. Pendekatan psikometri : memahami dan menjelaskan intelegensi, faktor yang mempengaruhi D. Permbangan bahasa : memahami dan menjelaskan mampuan bahasa, second language, faktor yang mempengaruhi prestasi sekolah. 15 Permbangan A. Permbangan self Tatap Muka psikososial pada : memahami dan menjelaskan self esteem, inferior dan diskusi masa middle B. Parenting dan family issue : memahami dan menjelaskan dampak orang tua berja, miskinan, gaya pengasuhan,struktur luarga, C. Hubungan dengan teman sebaya : memahami dan menjelaskan dampak positif negative, popularitas, persahabatan D. Kesehatan mental : memahami dan menjelaskan gangguan emosi, depresi, stress dan resiliansi 16. UJIAN AKHIR SEMESTER OHP Daftar Referensi 1. Gunarsa, Singgih.1997., Dasar dan Teori Permbangan Anak, Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2. Haditono, R., Monks dan Knoers, Psikologi Permbangan, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 3., W.L.1980., Theories of Development (Concept and Application), New Jersey: Prentice Hall, Inc. 4. Steinberg, L., Belsky., J., Infancy, Childhood, Adolescence, Development in Context, McGraw Hill. 5. n, R.D.2001., Human Development,8 th edition ew York: McGraw Hill, Inc. 6., J, W Life Span Development. Dallas : Texas 5