Modul ke: Pedologi. Pengantar. Fakultas Psikologi. Yenny, M.Psi., Psikolog. Program Studi Psikologi.

Transkripsi

1 Modul ke: Pedologi Pengantar Fakultas Psikologi Yenny, M.Psi., Psikolog Program Studi Psikologi

2 Pedologi Psikologi Anak dan Remaja Bermasalah Bidang terapan dari Psikologi Perkembangan, yang mempelajari masalah-masalah perkembangan pada anak dan remaja, baik yang normal maupun yang abnormal, dengan mengikutsertakan ahli-ahli di bidang medis, maupun ahli-ahli di bidang pendidikan.

3 Psikologi Perkembangan Mempelajari PERKEMBANGAN INDIVIDU Yaitu : Mempelajari apa dan bagaimana aspek-aspek perkembangan (motorik, kognisi (bahasa) sosial emosi) dan, Mempelajari apa dan bagaimana gabungan dari aspek-aspek perkembangan tersebut yang tampil dalam bentuk konstruk psikologis. Misalnya : kognisi sosial, kemampuan mengkomunikasikan emosi, konsep diri, regulasi diri, resiliensi, self efficacy, meta cognisi, dll).

4 Psikologi Perkembangan Mempelajari YANG BERLANGSUNG PADA TAHAPAN- TAHAPAN USIA BAYI, ANAK, REMAJA, DEWASA, dan TUA, sebagai aspek-aspek atau konstrukkonstruk psikologi perkembangan yang berkembang secara terus menerus, ataupun sebagai aspek-aspek atau konstruk-konstruk psikologi perkembangan yang berkembang hanya pada satu atau beberapa tahapan perkembangan saja (aspek/konstruk psikologi perkembangan yang perkembangannya diskontinu)

5 Psikologi Perkembangan Mempelajari Dimana perkembangan individu (pada butir 1) ditentukan oleh INTERAKSINYA DENGAN LINGKUNGAN (mis, dengan keluarga baik dengan pengasuh utama maupun dengan anggota keluarga lainnya, dengan lingkungan Sekolah guru teman sistem sekolah, dan lingkungan yang lebih luas yaitu lingkungan tetangga, kelompok sosial, masyarakat yang lebih luas, sistem sosial yang berlaku, dan tatanan sosial budaya yang berlaku).

6 Aspek Perkembangan Biologi / Neuro psikologi Motor Emosi Kognisi, - sosial

7 Konstruk Psikologi Koordinasi sensori-motor Integrasi Sensori Kemampuan untuk mengkomunikasikan emosi Pengendalian Emosi Regulasi Diri Penalaran Moral Conscience (kata hati nurani) Konsep diri, Self Efficacy, Identity, Attachment

8 Faktor Lingkungan Yang Mendukung Optimasi Perkembangan Relasi dengan pengasuh utama. Memberikan rasa aman Konsisten Responsive Relasi dengan orang dewasa sekitar Memberikan kesempatan untuk explore Untuk mencoba Media komunikasi yang tepat untuk anak Sekolah yang menganut prinsip belajar tertentu Keadaan Sosial ekonomi Keadaan Lingkungan tetangga Budaya

9 Aspek perkembangan dan kosntruk psikologis yang tidak optimal pada anak-remaja yang bisa memunculkan masalah perkembangan 1. Usia Anak Awal Rasa aman Self Konsep Relasi orang tua anak

10 Aspek perkembangan dan kosntruk psikologis yang tidak optimal pada anak-remaja yang bisa memunculkan masalah perkembangan 2. Usia Anak Sulit mengutarakan diri Self Regulation Malas Mastery Oriented Kurang giat bergerak / Penalaran moral olahraga Conscience Kegemukan Kreativitas / berpikir kreatif Giftedness Motivasi Self Efficacy Kemampuan menghadapi stress Motif untuk menolong Altruism Tingkah laku Prososial

11 Aspek perkembangan dan kosntruk psikologis yang tidak optimal pada anak-remaja yang bisa memunculkan masalah perkembangan 3. Remaja Sebaya / persahabatan Perkembangan konsep peran jenis (Sexual Identity dan Sexual activity) Penalaran Moral Nilai Agama Perkembangan Kognisi Pengembangan perencanaan karir Identitas / Self Concept Orientasi Masa Depan Persahabatan Kehidupan dalam kelompok Relasi dengan lawan jenis

12 Perkembangan Individu Neuropsikologi / Biologis Masa Anak Awal a. Neuro psikologis / Biologis Otak bagian belakang : Meregulasi fungsi tubuh yang paling dasar (tidur, bernafas, jantung, denyut jantung, gerak). (Di bagian ini : Cerrebelum, pons dan medulla) Otak tengah : Mengatur sistem jaringan saraf (dan mengatur komunikasi antar otak belakang otaktengah).

13 Perkembangan Individu Neuropsikologi / Biologis Otak bagian Depan : Terdiri dari 2 buah cerebral hemisphere Yang dihubungkan dengan Corpus Callosum Setiap hemisphere terdiri dari 4 bagian, yaitu : Lobus frontalis, berkaitan dengan gerakan-gerakan yang volunteer, dan berpikir. Lobus occipitalis, berkaitan dengan penglihatan. Lobus temporalis, berkaitan dengan pendengaran. Lobus parietalis, berkaitan dengan memproses info tentang sensasi tubuh.

14 Perkembangan Individu Neuropsikologi / Biologis Limbic System : terdiri dari sebagian Cerebral Hemisphere, Thalamus dan Hypothalamus Mengatur emosi dan kebutuhan-kebutuhan biologis. Kerusakan integrasi fisiologis / integrasi : Struktur (yang mungkin disebabkan pada saat kehamilan, pada saat lahir, pada saat setelah lahir) menyebabkan gangguan kecerdasan, gangguan / kesulitan tingkah laku.

15 Pengalaman Relasi Cara Pengasuhan Pengalaman-pengalaman Positif dan Pengasuhan yang memberi / mengembangkan Rasa aman rasa dihargai berhasil percaya Menyenangkan Pengalaman-pengalaman yang negatif Trauma-trauma personal Anak-anak yang mengembangkan emosi positif (sociable, tidak malu-malu tidak terhambat pada Situasi baru) Anak yang mengembangkan emosi negatif (pemalu, terhambat pada situasi baru) Aktivitas gelombang otak di lobus frontalis kiri > Aktivitas gelombang otak di lobus Frontalis kanan >

16 Perkembangan Motorik Peran dari fungsi Neuro psikologis mengembangkan keseimbangan kesadaran spatial kesadaran temporal kesadaran waktu kesadaran otot

17 Perkembangan Motorik Peran lingkungan mengembangkan rasa percaya diri Mendorong agar mau mencoba / melatih diri Mengembangkan rasa mampu dan kesenangan yang dicapai melalui keterampilan motorik

18 Perkembangan Motorik Pencapaian Aspek 4 bulan tengkurap 7 bulan duduk, merangkak 9-10 bulan merambat jalan 12 bulan jalan 2-3 tahun 6 tahun tahun Konstruk Psikologis Konsep diri

19 Perkembangan Kognisi Pencapaian Tahapan-tahapan perkembangan kognisi LM Piaget Perkembangan Bahasa phonologi semantik tata bahasa sintaksis morfologi (tambahan imbuhan dls)

20 Perkembangan Kognisi Konstruk Psikologis Penalaran moral Identitas Orientasi Masa Depan Self Efficacy Self Regulation Motivasi yang berorientasi lingkungan

21 Sosial Konstruk Psikologis Kognisi Sosial Penalaran Moral Identitas konsep tentang self, self esteem dls Tingkah laku social, dls Alih sudut pandang social, empati Perkembangan peran jenis

22 Perkembangan Emosi Pencapaian : Pengembangan ekspresi senang (happiness) Amarah dan kesedihan Rasa takut Regulasi Emosi Diri : Mempelajari aturan mengekspresikan emosi Pengembangan Rasa Aman

23 Perkembangan Emosi Peran Lingkungan Relasi dengan tokoh pengasuh utama Contoh-contoh Konstruk Psikologis Kemampuan mengekspresikan emosi Conscience Tingkah laku prososial / empati

24 Teori-Teori yang bisa menjelaskan Social learning Teori-teori Perkembangan Kognisi Piaget, Selman, Kolberg, Vygotsky Teori-teori Psikoanalisa yang telah diperbaharui Erikson dan peneliti-peneliti yang melanjutkan / mengembangkan konsep-konsep tentang peran ego.

25 Terima Kasih Yenny, M.Psi., Psikolog