Deskripsi Mata Kuliah Psikologi Perkemb 1: Psikologi perkembangan menjabarkan tentang perkembangan manusia, meliputi perkembangan fisik, perkembangan

Transkripsi

1

2 Deskripsi Mata Kuliah Psikologi Perkemb 1: Psikologi perkembangan menjabarkan tentang perkembangan manusia, meliputi perkembangan fisik, perkembangan kognitif, perkembangan sosial, dan perkembangan emosional dari masa pra natal (sebelum kelahiran) sampai masa kanak-kanak akhir Standar Kompetensi : Penguasaan dan pemahaman teori psikologi perkembangan

3 Metode kuliah Sumber bacaan 1. Harris, M., Butterworth, G. (2002). Developmental Psychology. New York : Taylor & Francis 2. Miller, Patricia H. (2011). Theories of Developmental Psychology. 5 th edition. San Fransisco University : Worth Publisher 3. Papalia, D. E., Olds, S.W., Feldman, R.D. Human Development. 11 th edition. New York: McGraw-Hill 4. Santrock, John W. (2011). Life-Span Development. 13 th edition. New York: McGraw-Hill 5. Thies, K.M., Travers, J.F. (2009). Growth and Development through lifespan. Canada : Jones and Barlett Publishers 1. Collaborative learning 2. PBL 3. Kuliah 4. Diskusi kelompok 5. Pembuatan tugas akhir

4 1. Keterlambatan 15 menit. Setelah 15 menit tidak boleh absen. Bila ingin kuliah, silakan. OKI Perhatikan Presensi! 2. WAJIB membaca topik secara mandiri mengenai topik yang akan dibahas sebelum kuliah dimulai 3. Memiliki buku pegangan yang digunakan di kelas. 4. Mengerjakan tugas tepat waktu = sesuai deadline, bila TIDAK = nilai tugas D yang akan dibentuk adalah sikap kerja 5. Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi (kelompok dikerjakan kelompok, individu dikerjakan individu). Penilaian kelompok berdasarkan penilaian dosen dan peer review. 6. Perkuat interaksi dengan teman sekelas karena akan sangat banyak kerja kelompok.

5 Kuiz (1-2) = 15% UTS = 15% Tugas = 20% Big Project = 30% UAS = 20%

6 Project: membuat benda, aktivitas, permainan yang dapat menstimulasi perkembangan fisik/motorik, kognitif, sosialemosional masa pra natal masa akhir anak-anak. Membuat paper mengenai permainan tersebut. Dipresentasikan ketika UAS (penilaian berdasarkan: kesesuaian kegiatan dengan teori, kedalaman analisa, kreativitas dan usaha memujudkan konsep ke dalam bentuk permainan, sinergi kelompok, kerapihan hasil pekerjaan). Dosen membagi mahasiswa menjadi beberapa kelompok. Masing-masing kelompok memperoleh undian untuk membuat project Pengerjaan dapat dimulai sejenak setelah mahasiswa memperoleh informasi mengenai masa-masa perkembangan. Dengan demikian, tidak ada alasan tidak memiliki banyak waktu untuk menyelesaikan project secara optimal.

7 1. Mengapa kalian penting mempelajari psikologi perkembangan? Apa saja manfaat kalian mempelajari psikologi perkembangan dalam kehidupan seharihari? 2. Jelaskan area-area apa saja yang dipelajari pada psikologi perkembangan 3. Jelaskan isu-isu apa saja yang dibahas dalam psikologi perkembangan? 4. Jelaskan penelitian-penelitian yang digunakan dalam psikologi perkembangan!

8 1. Memudahkan kita ketika berhubungan/berinteraksi dengan setiap individua di tahapan2 yang berbeda 2. Merupakan informasi menyeluruh mengenai diri kita dan diri orang lain siapa kita, kenapa kita menjadi spt sekarang, dan seperti apa masa depan mempengaruhi kehidupan kita saat ini 3. Dapat mengetahui tahun-tahun dimana tahun tsb mempengaruhi kehidupan saat ini

9 Proses Perkembangan Apa bedanya perkembangan dengan learning & maturation? Terdapat 4 hal harus dilibatkan dalam menentukan apakah ini perkembangan atau bukan: 1. Memiliki tahapan yang pasti 2. Bertahan lama / long lasting 3. Memproduksi sesuatu yang baru atau relatif baru secara kualitatif 4. Hasil lebih superior daripada sebelumnya

10 Growth / Pertumbuhan ialah : peningkatan kuantitatif dalam ukuran/kondisi biologis secara konkrit timing dan tingkatannya = tdk fleksibel. contoh :Berat Badan, tinggi badan, volume otak Maturation / Kematangan ialah : perkembangan sel organ tubuh sampai dapat sepenuhnya digunakan/berfungsi contoh : motorik, bahasa, membaca, berjalan, dll.

11 Kematangan : idem dgn sebelumnya Belajar : perubahan tingkah laku yang relatif permanen sebagai hasil dari pengalaman/lingk Sangat erat hubungannya karena bila sel-sel belum matang, maka seorang individu belum dapat belajar. Makanya.. Harus full stimulasi dari masa anakanak Kematangan membatasi perkembangan krn adanya batasan dalam warisan keturunan, perkembangan seorang anak tidak dapat mencapai lebih dari titik yang ditentukan, walaupun ditunjang dengan proses belajar. Contoh : inteligensi belajar dari buku2 soal, tdk akan m p a hasil IQ

12 Dengan demikian, disimpulkan bhw proses perkemb mns ada 2, yi : 1. Sec kuantitatif perubahan dalam jumlah spt BB, TB, vocab, dll 2. Sec kualitatif perubahan dalam bentuk, struktur, atau organisasi spt perub dlm komunisasi (nonverbl verbal

13 1. Karakteristik Fisik Tinggi Badan Berat Badan Ukuran dan organisasi otak Kemampuan motorik 3. Kapasitas Sosial- Emosional Hubungan dengan orang lain Kepribadian Emosi dan afeksi 2. Kapasitas Intelektual Memori Bahasa dan komunikasi Kemampuan nalar Pengetahuan

14 Ada beberapa penyebab dari perkembangan, yaitu: 1. Genetik saling 2. Kematangan biologis b interaksi 3. Perubahan psikologis 4. Lingkungan Faktor mana yang lebih dominan menyebabkan perkembangan?

15 Ternyata 4 hal tersebut saling berinteraksi Misal : perkembangan bahasa bayi umur 1 tahun. Biasanya cooing, babbling 1. Genetik : tidak ada riwayat keterlambatan bahasa 2. Kematangan : syaraf2 kognitif sudah matang mempengaruhi kemampuan psikologisnya 3. Lingkungan menstimulasi dengan baik, sering diajak ngomong, dll Akhirnya ketika usia 1 tahun, sudah dapat mengeluarkan 1 kata.

16

17 1. Pra Natal (fertilisasi kelahiran) 2. Infancy (0 2 tahun) 3. Early childhood (2 7 tahun) 4. Middle childhood (7-12 tahun) 5. Adolescence (12-19 tahun) 6. Adulthood (19 - )

18 Apakah ada usia2 tertentu kita akan memiliki kehidupan yang lebih baik? Four Ages of Development First Age: Childhood and adolescence Second Age: Prime adulthood (20 s through 50 s) Third Age: Approximately 60 to 79 years of age Fourth Age: Approximately 80 years and older The Significance of Age Age and Happiness: No specific age group reports more happiness or satisfaction than another Each age period has its own stresses, advantages, and disadvantages

19 1. Nature vs nurture Nature : warisan genetik Nurture : pengalaman di lingkungan 2. Stability vs change Isu ini membicarakan tentang apk early traits/characteristic sifatnya menetap? 3. Continuity vs discontinuity Membahas apakah perkembangan itu merupakan perubahan yg gradual/cumulative atau melewati tahapan yang terpisah

20 Presentasi Kelompok Bagi menjadi 3 kelompok Kelompok 1 = Psychoanalytic theories dan cognitive theories Kelompok 2 = behavioral & social cognitive theories dan Ethological theory Kelompok 3 = Ecological theories dan eclectic theories. Masing-masing kelompok membahas perkembangan berdasarkan teori2 yang didapat dan dipresentasikan