RPKPS. BAHASA INGGRIS TKGD112/ 2 SKS / Wajib. Dosen Pengampu

Transkripsi

1 Jurusan Teknik Geodesi Fakultas Teknik Unirsitas Gadjah Mada RPKPS BAHASA INGGRIS TKGD112/ 2 SKS / Wajib Dosen Pengampu No. Nama NIP Tandatangan 1. Ir. Aryono Prihandito Dipl. C.; M.Sc 2; Dedi Atunggal ST.; M.Sc Tanggal : 1. Penyerahan 2. Pengesahan Kajur 3. Pengesahan Tim Kurikulum

2 1. Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris (English) 2. Kode/SKS/Sifat : TKGD112/2 SKS/Wajib 3. Prasyarat : Tidak Ada 4. Deskripsi Mata Kuliah : dalam kuliah ini dipelajarai pokok bahasan yang menyangkut tata bahasa kosakata inggris. Meskipun terkesan kaku mekanistik, tata bahasa dalam bahasa inggris tetap mutlak difahami dengan benar, terutama mengingat bahwa bahasa indonesia tidak mengenal perubahan kata kerja seiring dengan perubahan waktu tindakan atau kejadian. Agar mahasiswa lbih memehami materi yang diberikan, serta memiliki keampuan teknis dalam memahami menggunakan bahasa inggris, maka selain kuliah tatap muka dengan dosen, mahasiswa diwajibkan latihan membiasakan diri untuk membaca literatur dalam bahasa inggris. 5. Tujuan Pembelajaran (Program Outcomes) : setelah menyelesaikan matakuliah beeserta tugas yang menyertainya, mahasiswa : a. faham terhadap tata bahasa kosakata bahasa inggris serta penggunaan yang tepat b. memiliki kemampuan untuk memahami material dalam bahasa inggris, terutama literatur yang terkait dengan program studi. 6. Outcomes ( rumusan kemampuan mahasiswa setelah mengikuti mt. kuliah) : Kognitif : 1. Mahasiswa bisa memahami tata bahasa kosakata bahasa inggris 2. Mahasiswa bisa memahami materi dalam bahasa inggris, terutama literature yang terkait 3. Mahasiswa bisa isi literature yang memakai bahasa inggris. Afektif: 1. Mahasiswa terbiasa berkomunikasi dengan sopan peduli. 2. Mahasiswa terbiasa aktif ber. 3. Mahasiswa punya tanggung jawab percaya diri yang meningkat. 4. Mahasiswa diharapkan mempunyai sifat kepemimpinan yang meningkat. 5. Mahasiswa diharapkan siap dengan pekerjaan yang akan dihadapi.

3 6.Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan Minggu ke 1 LO (learning outcome) yang akan dicapai harus mengikuti SMART 2 Bahasan (Topik) Sub Bahasan 3 4 Metode pembelaj aran Apa yang harus dilakukan mahasiswa Apa yang harus dilakukan dosen Media ajar Assessmen t Method of assessmen ts Pustaka ,2 3 4 Mahasiswa dpt ttg. Present tenses ber. ttg. Past tenses tim, menkan hasil kerjanya. ttg Future tense. Present tenses Present tenses Past tense a. present simple b. present continous c. translation, reading, making formal letter a.present perfect b.present perfect continous c.past simple d.past perfect e.translation f.grammar exercise a. past continous b. past perfect continuous c. translation Collaborat antar Bahasan,. antar... ber ber individu. 1 individu. 1 individu. 1,2

4 5 mebuat curriculum vitae menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia sebaliknya tim, menkan hasil kerjanya. cara membaca dengan prononsiation yg benar cara menterjemahkan menerjemahkan dengan benar tim, menkan hasil kerjanya. Future Tense Reading, translation, close pessage e. close pessage f. making curriculum vitea a. Future tense b. Reading c. Translation d. close pessage Bahasan,. antar individu membuat curriculum vitae. Melakukan praktek: Membaca menterjema hkan.. ber. Hasil pemotretan ber Hasil praktek individu. 1,2,3

5 6 cara membaca dengan prononsiation yg benar cara menterjemahkan menerjemahkan dengan benar tim, menkan hasil kerjanya. Reading, translation, close pessage e. Reading f. Translation g. close pessage Collaborat Melakukan praktek: Membaca menterjema hkan. ber. Hasil praktek individu. 2,3,4 7 berbicara dengan prononsiation yg benar cara menterjemahkan menerjemahkan berbicaradengan benar tim, menkan Relationship between ideas conrsation, translation, close pessage a. Relationship between ideas b. conrsation c. translation d. close pessage Collaborat Melakukan praktek: Berbicara menterjema hkan.. ber. Hasil praktek rektifikasi individu. 2,3,4

6 8 Ujian Tengah Semester 9 memahami struktur passi sentences membedakan bermacam passi sentences tim, menkan causati rbs a. causati rbs b. translation c. cloze passage... ber Hasil praktek individu. 2,3,4 10 memahami gerund infinitis mengerti penggunaan gerund atau passi infiniti tim, menkan Gerunds and infinitis a. pengertian gerund infiniti b. rb frasa yang selalu diikuti gerund c. rb mensyaratkan infiniti d. penggunaan gerund atau passi infiniti dengan need. ber Hasil studi individu. 2,3,4

7 11 memahami causati rbs logical conclusion mengerti penggunaan causati rbs logical conclusion tim, menkan Passi voice a. Passi voice b. Translation c. Grammar exercise d. Colze passage Reseach &menjelask an. ber individu. 2,3,4 12 memahami comparati mengerti ttg comparati estimate degree of comparison tim, menkan Conditional sentenses a. Conditional sentenses b. Reading c. Translation d. Cloze passage Reseach &menjelask an. ber individu. 3,4 13 memahami relationships between ideas Degrees of Comparison a. Degrees of Comparison b. Translation c. Grammar exercise d. Cloze passage Reseach &menjelask individu. 3,4

8 mengerti ttg parralel structure paired conjuction tim, menkan an. ber 14 memahami conditional sentences Membedakan true untrue in the present, in the pas or future tim, menkan Logical Conclusions a. Logical Conclusions b. Translation c. Grammar exercise d. Reading commprehension and conrsation Reseach &menjelask an. ber individu. 3,4 15 memahami Reading comprehension Berbicara dlm bhs inggris Reading commprehens ion and conrsation a. Reading commprehension and conrsation b. Translation c. Grammar exercise Reseach 2 &menjelask an. ber individu. 3,4

9 16 Ujian Akhir Daftar Pustaka : 1. Azar, Betty Schrampfer, 1989, Understanding and Using English Grammar, edisi kedua, Upper Saddle Rir, New Jersey : Prentice Hall Regents. 2. Jor, R.R., 1980, Academic Writing Course, Collins, London, Glasgow. 3. Oneal & King Bury, 1975, Kernl Lesson Intermediate, edisi ketiga, Longman Group, London. 4. Peterson, Patricia Wilcox, 1980, Changing Times, Changing Teses : A Review of The English Tense Systm, English Teaching Division, Educational and Cultural Afair, International Communication Agency USA, Washington DC.

10 SISTEM EVALUASI Ada 2 sistem evaluasi yang dilakukan pada penyelenggaraan mata kuliah Bahasa Inggris, yaitu : Evaluasi terhadap mahasiswa Evalusai ini bertujuan untuk mengetahui penyerapan pengetahuan yang telah diperoleh oleh mahasiswa yang dilakukan dengan mengadakan 3 cara evaluasi yaitu : a. Formati (untuk memberikan umpan balik) b. Summati I (mid semester pada minggu ke 8) c. Summati II (ujian akhir pada minggu ke 16) Untuk menilai proses pembelajaran oleh mahasiswa mengurangi tekanan pada ujian akhir, maka system penilaian adalah sebagai berikut : 1. Assignment (10 %) 2. Toturial penilaian (15%) 3. Summati I / mid semester (35%) 4. Summati II / ujian akhir (40%) Evaluasi terhadap dosen pengajar Disamping mengetahui tingkat penyerapan pengetahuan mahasiswa, evaluasi juga dilakukan terhadap dosen atas seluruh kegiatan pembelajaran yang diberikan. Evaluasi dilakukan dengan memberikan kuisioner kepada mahasiswa peserta mata kuliah Bahasa Inggris pada akhir ujian. Isi kuisioner meliputi berbagai aspek dalam kegiatan pembelajaran yang diuraikan sebagai berikut : kuliah Metode pembelajaran Penguasaan materi oleh dosen Fasilitas kuliah Tugas Komentar saran