RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah EKOLOGI SUMBERDAYA AGRARIA. Kode PN PROGRAM DIPLOMA IV PERTANAHAN

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah EKOLOGI SUMBERDAYA AGRARIA Kode PN PROGRAM DIPLOMA IV PERTANAHAN

2 SEKOLAH TINGGI PERTANAHAN NASIONAL 2015 PENYUSUN Valentina Arminah 2

3 HALAMAN PENGESAHAN RPS ini telah dikonsultasikan dan disetujui pada tanggal:... Nara Sumber Ahli Format Ketua Program Diploma IV Pertanahan... Arief Syaifullah, ST, M.Si. NIP Ketua Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional 3

4 Dr. Oloan Sitorus, S.H., M.S. NIP Minggu 1-2 RANCANGAN PEMBELAJARAN Nama Mata Kuliah : EKOLOGI SUMBERDAYA AGRARIA Program Studi : Diploma IV Pertanahan SKS : 2 Capaian Pembelajaran MATA KULIAH : HARD SKILLS: Menganalisis lingkungan dan sumberdaya agraria untuk pembangunan SOFT SKILLS: Pencermatan, Penalaran. Kreativitas Matriks Pembelajaran: Capaian pembelajaran akhir yang diharapkan Materi/Pokok Bahasan Referensi Strategi Pembelajaran Latihan yang dilakukan Kriteria Penilaian (Indikator) Mengenal pengertian Pengertian - SD Alam - Belajar - Mengenal Ketepatan Pengenalan, konsep lingkungan, lingkungan, -SD Lahan kerjasama persoalan Strategi Pengenalan, sumberdaya agraria dan sumberdaya agraria -SD Agraria - Presentasi Daya Tarik Pemaparan 10 % lingkup sumberdaya dan lingkup agraria sumberdaya agraria 3-4 Menjelaskan komponen lingkungan dan sumberdaya agraria Komponen lingkungan dan Sumberdaya agrarian: tanah, air, - SD Lahan - SD Agraria - Belajar - kerjasama - Menjawab persoalan - Presentasi Ketepatan Penjelasan, Strategi Penjelasan, Daya Tarik Pemaparan Bobot 10 % 4

5 Mengidentifikasi Interaksi manusia dengan sumberdaya agraria Menentukan pembangunan berkelanjutan Menganalisis mengenai dampak lingkungan udara Kesatuan manusia dgn sumberdaya agraria, kualitas sumberdaya agraria, Tata ruang Peranan analisis mengenai dampak lingkungan terkait sumberdaya agraria perencanaan dalam pembangunan - Sumberdaya agraria - Komponen ruang - Sifat fisik lahan - Iklim - air - Belajar - diskusi - Belajar - diskusi - Belajar - diskusi - Menelusuri persoalan - Presentasi - Menganalisis persoalan - Presentasi - Mengelola berkas pelayanan pertanahan Ketepatan Identifikasi, Strategi Identifikasi, Daya Tarik Pemaparan Ketepatan penentuan, Strategi penentuan, Daya Tarik Pemaparan Ketepatan analisis, Kreativitas analisis, Daya Tarik Pemaparan 50 % 15 % 15 % Daftar referensi: F. Gunawan Suratmo, Analisis Mengenai Dampak Lingkungan. Gadjah Mada University Press Harsono Budi, Hukum Agraria Indonesia. Penerbit Jambatan, Jakarta Sitorus, Santun R.P., Evaluasi Sumber Daya Lahan Penerbit Tarsito Bandung Otto Soemarwoto, Analisis Mengenai Dampak Lingkungan. Gadjah Mada University Press. Otto Soewarwoto, Atur Diri Sendiri Paradigma Baru Pengelolaan Lingkungan Hidup. Gadjah Mada Press Indonesia Vink, A.P.A., Landscape Ecologi and Land Use. Longman London and New York. Eswaran, M., Lai R. and Reich P. P., Land Degradation. http/www/nres usda gov/paper/land degradation 7/9/

6 FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ekologi Sumberdaya Agraria sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 1-2 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A. TUJUAN TUGAS: Mengenal pengertian lingkungan, konsep dan lingkup sumberdaya agraria B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: Gambaran umum pengertian lingkungan, konsep dan lingkup sumberdaya agraria b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Menjawab persoalan tentang lingkungan, konsep dan lingkup sumberdaya agraria - Satu kelas dibagi menjadi 15 kelompok a 2 sampai 3 orang - Setiap kelompok membuat uraian pengertian lingkungan, konsep dan lingkup sumberdaya agraria - Menyajikan di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper 3 halaman dan Rangkuman maksimal 1 halaman, ukuran kertas A4 diketik komputer dengan fons Times New Roman (12) dengan spasi 1,5 C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Pengenalan 2. Strategi Pengenalan 3. Daya Tarik Pemaparan 6

7 POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENGENALAN DIMENSI Sangat Batas Kurang KELENGKAPAN Lengkap Kurang Lengkap Ada aspek yang Hanya KONSEP belum terungkap mengenalkan sebagian konsep KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan konsep aslinya dan dilengkapi dengan skema atau gambar Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif Masih ada konsep yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak merangkum tetapi mencontoh Tidak ada konsep sama sekali Tidak ada konsep yang dikenalkan KRITERIA 2: STRATEGI PENGENALAN DIMENSI Sangat Batas Kurang 7

8 PEMILIHAN STRATEGI PENGENALAN Strategi mengenalkannya tepat, mampu merangkum konsep sehingga mudah dipahami disertai dengan gambar Strategi yang dipilih sesuai dengan konsep yang dikenalkan tanpa seperti orang memberi ceramah Strategi yang diterapkan kurang sesuai dengan konsep yang dikenalkan, sehingga membingungkan Tidak bisa mengenalkan konsep KRITERIA 3: DAYA TARIK PEMAPARAN ISI DIMENSI Sangat Batas Kurang Memberi inspirasi Menambah Pendengar masih Informasi yang pendengar untuk wawasan harus menambah disampaikan tidak mencari lebih lagi informasi dari menambah dalam beberapa sumber wawasan bagi pendengar ORGANISASI GAYA PRESENTASI Sangat sistematis dan teratur sehingga pendengar dapat mengerti apa yang disampaikan Menggugah semangat pendengar Cukup sistematis Membuat pendengar paham meskipun sesekali melihat catatan Informasi yang disampaikan benar tetapi tidak didukung dengan data Sering membaca catatan Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Pemaparan tergantung pada catatan) Informasi yang disampaikan salah Tidak mau presentasi Tidak berbunyi sama sekali 8

9 LAMPIRAN LAMPIRAN: 1. Lecture Notes: power point 2. Lembar Kerja 3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy) FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ekologi Sumberdaya Agraria sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 3-4 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A. TUJUAN TUGAS: Menjelaskan komponen lingkungan dan sumberdaya agraria B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: Rincian komponen lingkungan dan sumberdaya agraria b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Merangkum komponen lingkungan dan sumberdaya agraria - Satu kelas dibagi menjadi 15 kelompok a 2 sampai 3 orang - Setiap kelompok membuat uraian tentang lingkungan dan sumberdaya agraria 9

10 - Menyajikan di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper dibuat maksimal 8 halaman dan Rangkuman maksimal 1 halaman, ukuran kertas A4 diketik komputer dengan fons Times New Roman (12) dengan spasi 1,5 C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Penjelasan 2. Strategi Penjelasan 3. Daya Tarik Pemaparan KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN KELENGKAPAN KOMPONEN POLA PENILAIAN KOMPETENSI DIMENSI Sangat Batas Kurang Lengkap dan Lengkap Ada aspek yang berurutan belum terungkap KEBENARAN KOMPONEN Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan teori dan dilengkapi dengan skema atau gambar KRITERIA 2: STRATEGI PENJELASAN Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif Masih ada komponen yang terlewatkan Hanya mengenalkan sebagian komponen Kurang dapat mengungkapkan komponen Tidak mengerti komponen sama sekali Tidak ada komponen yang dijelaskan 10

11 DIMENSI Sangat Batas Kurang PEMILIHAN Strategi Strategi yang dipilih Bisa menjelaskan Strategi yang STRATEGI menjelaskannya sesuai dengan komponen diterapkan kurang PENJELASAN tepat, sehingga komponen yang meskipun sesuai dengan mudah dipahami dijelaskan dengan penjelasannya komponen yang menggunakan biasa-biasa saja dijelaskan, sehingga skema atau bagan membingungkan Tidak bisa menjelaskan komponen KRITERIA 3: DAYA TARIK PEMAPARAN ISI DIMENSI Sangat Batas Kurang Memberi inspirasi Menambah Pendengar masih Komponen yang pendengar untuk wawasan harus menambah disampaikan tidak menggali lebih pendengar lagi komponen dari menambah lanjut beberapa sumber wawasan bagi ORGANISASI GAYA PRESENTASI Sangat beraturan sehingga pendengar dapat mengerti apa yang disampaikan Menggugah semangat pendengar Bisa memberi data pendukung komponen yang disampaikan Membuat pendengar paham meskipun kadangkadang masih melihat catatan Komponen yang disampaikan benar tetapi tidak ada datanya Kurang percaya diri dan sering membaca catatan pendengar Komponen yang disampaikan tidak benar Hanya membaca catatan saja Komponen yang disampaikan salah Tidak mau presentasi Tidak ada yang disampaikan 11

12 LAMPIRAN LAMPIRAN: 1. Lecture Notes: power point 2. Lembar Kerja 3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy) FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ekologi Sumberdaya Agraria sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 5-12 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A.TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi Interaksi Manusia Dan Sumberdaya Agraria B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: Uraian tentang kesatuan manusia dengan sumberdaya agraria, kualitas sumberdaya agraria. b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Menguraikan perlakuan manusia terhadap sumberdaya agraria, kualitas sumberdaya agraria - Satu kelas dibagi menjadi 15 kelompok a 2 sampai 3 orang - Setiap kelompok akan mendapat tugas menguraikan aktivitas manusia terhadap sumberdaya agraria, kualitas sumberdaya agraria - Menyajikan di depan kelas 12

13 c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper setiap bentuk lahan maksimal 3 halaman dan rangkuman maksimal 1 halaman, ukuran kertas A4, diketik komputer dengan fons Times New Roman (12) dengan spasi 1,5 C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Identifikasi 2. Strategi Identifikasi 3. Daya Tarik Pemaparan KRITERIA 1 : KETEPATAN IDENTIFIKASI POLA PENILAIAN KOMPETENSI DIMENSI Sangat Batas Kurang Lengkap dan jelas Lengkap Ada aspek yang belum terungkap KELENGKAPAN IDENTIFIKASI KEBENARAN IDENTIFIKASI Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan teori dan dilengkapi dengan skema atau gambar KRITERIA 2 : STRATEGI IDENTIFIKASI Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif Masih ada bentuk lahan yang terlewatkan Hanya mengidentifikasi sebagian bentuk lahan Kurang dapat mengungkapkan bentuk-bentuk lahan dan hanya menyalin DIMENSI Sangat Batas Kurang Tidak mengerti bentuk-bentuk lahan sama sekali Tidak yang dijelaskan 13

14 PEMILIHAN STRATEGI IDENTIFIKASI Strategi identifikasinya baik menggunakan gambar Strategi yang dipilih baik, tanpa gambar Bisa menjelaskan meskipun hanya secara singkat Strategi identifikasi tidak tepat, sehingga membingungkan Tidak bisa menjelaskan KRITERIA 3 : DAYA TARIK PEMAPARAN ISI DIMENSI Sangat Batas Kurang Memberi inspirasi Menambah Pendengar masih tidak menambah kepada pendengar wawasan harus menambah wawasan bagi untuk menggali pendengar lagi referensi pendengar lebih lanjut ORGANISASI GAYA PRESENTASI Sangat urut sehingga pendengar dapat mengerti apa yang disampaikan Membangkitkan semangat pendengar Tidak sistematis Membuat pendengar paham tetapi kadangkadang masih melihat catatan Tidak sistematis dan tidak lengkap Sering membaca catatan penyampaikan tidak benar Membaca catatan terus Tidak ada yang disampaikan Tidak mau presentasi Tidak ada yang dipaparkan LAMPIRAN LAMPIRAN: 1. Lecture Notes: power point 2. Lembar Kerja 3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy) 14

15 FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ekologi Sumberdaya Agraria sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A.TUJUAN TUGAS: Menentukan satuan lahan B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : Penentuan pembangunan berkelanjutan b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan) : - Menguraikan kriteria penentuan tata ruang - Satu kelas dibagi menjadi 15 kelompok a 2 sampai 3 orang - Setiap kelompok membuat kriteria penentuan pembuatan tata ruang - Menyajikan di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Paper maksimal 6 halaman dan rangkuman maksimal 1 halaman, ukuran kertas A4, diketik komputer dengan fons Times New Roman (12) dengan spasi 1,5 C. KRITERIA PENILAIAN : 15

16 1. Ketepatan penentuan 2. Kedalaman penentuan 3. Daya Tarik Pemaparan POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENENTUAN DIMENSI Sangat Batas Kurang KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap Ada aspek Aspek/kriteria penentuan teratur penentuan kurang sangat kurang KEBENARAN Masih ada yang penentuan belum ditentukan Satuan lahan ditentukan dengan benar KRITERIA 2: KEDALAMAN penentuan Penentuan satuan lahan tidak memenuhi kriteria yang lengkap Tidak dapat menentukan satuan lahan DIMENSI Sangat Batas Kurang Cara dan ISI Penentuan satuan Penentuan satuan Penentuan satuan Membuat satuan lahan baik lahan hanya lahan tdk jelas lahan tetapi tidak dilengkapi dengan deskriptif benar bagan atau gambar Tidak membuat sama sekali Tidak ada yang dikerjakan Tidak membuat analisis sama sekali KRITERIA 3 : DAYA TARIK PEMAPARAN 16

17 ISI DIMENSI Sangat Batas Kurang Memberi inspirasi Menambah Pendengar masih Analisis yang kepada pendengar wawasan harus menambah disampaikan tidak untuk menggali pendengar lagi analisis dari menambah lebih lanjut beberapa sumber wawasan bagi pendengar ORGANISASI GAYA PRESENTASI Sangat urut sehingga mudah dipahami Membangkitkan semangat pendengar Pemaparan kurang didukung data Kurang menarik krn masih melihat catatan penentuan yang kurang benar Sering membaca catatan penentuan yang disampaikan tidak benar Hanya membaca catatan Analisis yang disampaikan salah Tidak mau presentasi Tidak ada yang dipaparkan LAMPIRAN LAMPIRAN: 1. Lecture Notes: power point 2. Lembar Kerja 3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy) 17

18 FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ekologi Sumberdaya Agraria SKS : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A.TUJUAN TUGAS: Menganalisis mengenai dampak lingkungan B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : Analisis dampak lingkungan terkait sumberdaya agraria terhadap perencanaan pembangunan b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Menguraikan mengenai dampak lingkungan terhadap perencanaan pembangunan - Satu kelas dibagi menjadi 10 kelompok a 4 orang - Setiap kelompok menganalisis mengenai dampak lingkungan terkait sumberdaya agraria dalam perencanaan pembangunan - Menyajikan di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper maksimal 4 halaman dan rangkuman maksimal 1 halaman, ukuran kertas A4, diketik komputer dengan fons Times New Roman (12) dengan spasi 1,5 C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Pengelolaan 2. Kreativitas Pengelolaan 3. Daya Tarik Pemaparan 18

19 POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN ANALISIS DIMENSI Sangat Batas Kurang KELENGKAPAN Lengkap Kurang Lengkap Analisis tidak Aspek yang ANALISIS lengkap dianalisis masih kurang KEBENARAN ANALISIS Analisis dilakukan dengan benar disertai dengan skema Analisis tdk disertai dengan skema Analisisnya belum benar Analisis kurang benar Tidak melakukan analisis Tidak membuat analisis KRITERIA 2: KREATIVITAS DALAM ANALISIS DIMENSI Sangat Batas Kurang Inovatif & kreatif Kreatif, tidak kreatif inovatif TEKNIK DAN STRATEGI ANALISIS Tidak ada kreativitas dalam analisis Tidak presentasi KRITERIA 3 : DAYA TARIK 19

20 ISI DIMENSI Sangat Batas Kurang Sangat menarik Menambah Pendengar masih Analisis yang dan memberi wawasan harus menambah disampaikan tidak motivasi untuk pendengar bahan bacaan menambah mempelajari lebih terkait wawasan bagi lanjut pendengar ORGANISASI GAYA PRESENTASI Sangat urut sehingga mudah dipahami Sangat menarik, jelas dan disertai gambar Data pendukung analisis tdk lengkap Kadang-kadang masih melihat catatan Analisis tdk didukung data Sering membaca catatan Analisis yang disampaikan tidak benar Hanya membaca catatan Analisis yang disampaikan salah Tidak presentasi Tidak ada pemaparan LAMPIRAN LAMPIRAN: 1. Lecture Notes: power point 2. Lembar Kerja 3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy) 20