RPS AMDAL PERTAMABANGAN

Transkripsi

1 RPS AMDAL PERTAMABANGAN MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi AMDAL PERTAMBANGAN TA5404 Teknik T:1 P: Januari 2019 OTORISASI Pengembang RP (Dosen Pengampu) Koordinator Ka PRODI Salmani, S.T., M.S., M.T. Dessy Lestari Saptarini, S.T, M. Eng. Capaian Pembelajaran Program Studi 1. Menguasai konsep pengelolaan sekitar pertambangan, yang mencakup struktur teknik eksploitasi pertambangan Transportasi bahan tambang, geoteknik lokasi areal pertambangan, bangunan air pengolahan limbah tambang dan manajemen stokpile bahan pertambangan. 2. Mampu merancang bangunan teknik sipil pertambangan dan rancangan teknik tambang secara manual maupun dengan soft ware secara teknis, ekonomis dan etis. 3. Mampu melaksanakan dan mengawasi rancangan teknik menambang secara aplikatif di lapangan yang terpelihara kelestarian lingkungan di areal pertambangan. 4. Mampu melaksanakan penelitian dan mempublikasikan upaya pengelolaan lingkungan (UPL) dan upaya pemantauan lingkungan (UKL) pada industri pertambangan. 5. memeliki etika dan tanggung jawab profesi, berintegritas tinggi dengan mengedepankan kepedulian terhadap, sosial budaya, kemampuan dan kepemimpinan. 6. Mampu menmguasai strategi belajar dan mempunyai sikap belajar secara berkelanjutan. Mata Kuliah Setelah mengikuti Mata Kuliah ini, mahasiswa diharapkan: Mahasiswa mampu memahami pentingnya lingkungan dengan interaksinya dalam pelaksanaan dan pembangunan dalam bidang teknik pertambangan, sehingga mampu merencanakan usaha pengelolaan dan pemantauan dalam bidang aktivitas pertambangan secara mandiri maupun kelompok terhadap komponen-komponen yang hepotetis. Diskripsi Pokok Bahasan Bahan Kajian 1. Undang-undang dan peraturan. 2. Teknologi eksploitasi pertambangan yang berwawasan lingkungan. Pokok Bahasan Dalam mata kuliah ini, mahasiswa akan mempelajari pokok-pokok bahasan sebagai berikut: 1. Pengantar : 2. Peraturan dan perundangan lingkung: 3. Dasar ekologi dan pembangunan yang berkelanjutan: 4. Dasar amdal dan metode penapisan dalam amdal: 5. Penyusunan dokumen amdal: 6. Komponen-komponen lingkungan lh yang terkena dampak: 7. Perkiraan dampak penting proyek pertambangan: 8. Penanganan dan evaluasi dampak: 9. Keterlibatan masyarakat dalam proyek amdal:

2 Pustaka Utama : 3. Suratmo, Gunawan F. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Salmani,. 2018, Buku Ajar Rekayasa Lingkungan: Rekayasa dan Penyediaan Air Bersih, ISBN: , Deepublish Jogjakarta. 5. Sudomo, S., 1992, Pengelolaan Pencemaran udara, Penerbit ITB, Bandung. 6. Azwar, A., 1986, pengantar Ilmu Kesehatan Lingkungan, Mutiara Sumber Widya, Jakarta.. Pendukung : 1. Sumantri, Arif. Kesehatan 2. Mukono. Prinsip dasar Kesehatan Lingkungan (Airlangga Universitity Press. 2008) 3. Haryono, suwarty waty. Hukum. Jakarta: Universitas islam jakarta Media Pembelajaran Software : Hardware : OS: Windows, Office, Excel PC, LCD Proyektor, Modul, Desain bangunan ramah lingkungan Teaching Salmani, ST., MS., MT. Assessment Makalah dan Presentasi, Studi Kasus, Proyek kecil, Ujian Tulis dan Lisan. Matakuliah Syarat - Mg Ke- Capaian Pembelajaran Khusus Materi Pembelajaran Metode / Strategi Assessment [Pustaka] Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot (%) 1 Mahasiswa mampu memahami konsep hubungan timbale balik antara manusia dengan lingkungan. prinsip berbagai cara rekayasa untuk membantu peningkatan derajat kesehatan masyarakat. 2, 3 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan prinsip teknologi penyediaan air bersih, serta menentukan system penyediaannya berdasarkan atas kesediaan sumber air baku dan kondisi daerah layanan 4, 5 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan prinsip penanganan air limbah (domistik dan industri), memahami konsep rancangan bangunan pengolahan limbah domistik berdasarkan atas kondisi Pengantar Lingkungan Hidup [1, 2, 4] Undang-undang yang berkaitan dengan pengelolaan [1, 3,] Dasar-dasae ekologi: 1. Prinsip-prinsip ekologi 2. Konsep ekosistem Pembangunan yang berkelanjutan [1, 2, 4] [ Estimasi Waktu] Tatap muka (Kuliah Pengantar), studi kasus, brainstorming [ TM : 2x50 ] Tatap muka (Kuliah), Diskusi; brainstorming, Tugas Mandiri. [ TM : 4x50 ] Tatap muka (Kuliah), Diskusi Presentasi; brainstorming. [ TM : 4x50 ] - Ketepatan dalam menguraikan konsep rekayasa lingkungan - Aspek-aspek dan prinsiprekayasa lingkungan - Ketepatan dalam merencanakan dan menghitung kebutuhan air bersih. - Capaian tugas yang mampu dikerjakan - Ketepatan dalam menjelaskan konsep penanganan air limbah. - Merencanakan dan mendesain bangunan air limbah. Kehadiran, tanya-jawab tanya-jawab, tugas ringkasan materi tanya-jawab, tugas harian,

3 penduduk dan kondisi daerah layanan untuk keperluan individu dan lingkungan terbatas. 6 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan prinsip sistem drainasi berwawasan lingkungan. 7 Mahasiswa mampu memahami konsep dan prinsip sistem plambing. 9 Mahasiswa mampu memahami konsep dan prinsip penanganan limbah padat domestik. Dasar-dasar AMDAL: 1. jenis AMDAL 2. semua yang terlibat dalam pembuatan AMDAL Menjelaskan tahapan AMDAL [2, 3, 8] Metode penapisan dalam AMDAL: 1. Penapisan Bertahap 2. Penapisan satu langkah Penapisan di Indonesia [1, 3, 4, 5] Tatap muka (Kuliah), Diskusi Presentasi; brainstorming, Tugas Terstruktur, Belajar Mandiri. [ TM : 2x50 ] Tatap muka (Kuliah), Diskusi Presentasi; studi kasus, brainstorming. [ TM : 2x50 ] - Ketepatan dalam menjelaskan konsep dan prinsip sistem draenasi air hujan dan air permukaan. - Merencanakan dan mendesaian konstruksi bangunan draenase. Ketepatan dalam memahami konsep dan prinsip sistem plambing. Presentasi makalah sederhana, Telaah kasus, tanya jawab Ujian Tengah Semester (Ujian yg dimaksudkan untuk mengevaluasia capaian pembelajaran dan upaya perbaikan proses pembelajaran selanjutnya) Penyusunan Dokumen Diskusi Presentasi makalah; - Ketepatan dalam tanya-jawab, AMDAL: studi kasus, telaah bangunan memahami konsep dan telaah Fungsi, tujuan, ruang lingkup pengolahan limbah padat. prinsip penanganan bangunan serta proses [ TM : 2x50 ] limbah padat domestik pengolahan dokumen KA-ANDAL dan limbah padat. ANDAL [1, 3, 4, 6] 10, 11 Mahasiswa mampu memahami konsep dan prinsip penanganan dan pengolahan limbah B3 12, 13 Mahasiswa mampu memahami konsep dan prinsip prinsip penangan pencemaran udara. 14, 15 Mahasiswa mampu memahami konsep dan prinsip pengelolaan lingkungan yang berkelanjutan. Komponen-komponen terkena dampak: 1. Komponen fisik-kimia 2. Komponen biologi 3. Komponen sosial-budaya 4. Komponen kesehatan masyarakat [1, 2, 4] Perkiraan dampak-dampak penting pada proyek pertambangan [1, 4, 7, 8] Evaluasi Dampak Pada Proyek Pertambangan [1, 2, 5, 6] Tatap muka (Kuliah), Diskusi Presentasi makalah; Diskusi Presentasi makalah; studi kasus, telaah bangunan pengolahan limbah padat. [ TM : 4x50 ] Tatap muka (Kuliah), Diskusi Presentasi; studi kasus,. [ TM : 4x50 ] Diskusi Presentasi makalah; studi kasus,. [ TM : 4x50 ] Ketepatan dalam menjelaskan penanganan dan pengolahan limbah B3 - Ketepatan dalam menjelaskan konsep dan prinsip pencemaran udara. Ketepatan dalam menjelaskan teknik penanganan limbah B3 tanya-jawab, telaah produk hukum tanya-jawab, Dinamika kelompok, tanya-jawab, telaah produk hukum Ujian Akhir Semester (Ujian Akhir dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa) Catatan : 1 sks = (50 TM + 60 BT + 60 BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan) TM = Tatap Muka (Kuliah) PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu/semester) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja) BT = Belajar Terstruktur. PL = Praktikum Laboratorium (3 jam /minggu)

4 SESI KEMAMPUAN AKHIR 1 Mahasiswa mampu menguraikan pengertian dasar dan bidang kajian AMDAL 2 Mahasiswa mampu menguraikan sejarah pengelolaan baik lingkup dunia maupun di Indonesia. GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) MATERI BENTUK SUMBER Pengantar : Kontrak pembelajaran, pengertian dasar AMDAL, dan bidang Sejarah Pengelolaan Lingkungan Hidup: 1. Menjelaskan sejarah pengelolaan lingkungan hidup dunia 2. Menjelaskan sejarah pengelolaan lingkungan hidup di Indonesia 1. Sumantri, Arif. Kesehatan 2. Mukono. Prinsip dasar Kesehatan Lingkungan (Airlangga Universitity Press. 2008) 4. Sumantri, Arif. Kesehatan 5. Mukono. Prinsip dasar Kesehatan Lingkungan (Airlangga Universitity Press. 2008) 6. Suratmo, Gunarwan F. INDIKATOR PENILAIAN pengertian pengertian dasar dan bidang sejarah pengelolaan baik lingkup dunia maupun di Indonesia dengan. 3 Mahasiswa mampu menguraikan isi dari undang-undang pengelolaan 4 Mahasiswa mampu menguraikan dasar-dasar ekologi Undang-undang yang berkaitan dengan pengelolaan lingkungan hidup Dasar-dasae ekologi: 3. Prinsip-prinsip ekologi 4. Konsep ekosistem 5. Pembangunan yang berkelanjutan 1. Undang-undang republik indonesia nomor 23 tahun Haryono, suwarty waty. Hukum. Jakarta: Universitas islam jakarta Sumantri, Arif. Kesehatan 2. Mukono. Prinsip dasar Kesehatan Lingkungan (Airlangga Universitity Press. 2008) isi dari undangundang tentang pengelolaan dengan pengertian prinsip ekologi, konsep ekosistem dan definisi pembangunan berkelanjutan dengan

5 SESI KEMAMPUAN AKHIR 5 Mahasiswa mampu menguraikan definisi, fungsi,tujuan AMDAL 6 Mahasiswa mampu menguraikan penapisan dalam AMDAL 7 Mahasiswa mampu menguraikan pelingkupan dan Penyusunan Kerangka Acuan ANDAL 8 Mahasiswa mampu menguraikan Dokumen ANDAL MATERI Dasar-dasar AMDAL: 3. jenis AMDAL 4. semua yang terlibat dalam pembuatan AMDAL 5. Menjelaskan tahapan AMDAL Metode penapisan dalam AMDAL: 3. Penapisan Bertahap 4. Penapisan satu langkah 5. Penapisan di Indonesia Penyusunan Dokumen AMDAL: Fungsi, tujuan, ruang lingkup serta proses dokumen KA-ANDAL dan ANDAL Penyusunan Dokumen ANDAL: definisi, fungsi, tujuan, prakiraan, analisis lingkungan serta evaluasi dampak BENTUK 6. Media : contextual 7. Media : : kelas, komputer, 6. Metoda : small group discussion 7. Media : kelas, komputer, 1. Metoda : contextual 2. Media : : kelas, komputer, 1. Metoda : contextual 2. Media : : kelas, komputer, SUMBER 2. Haryono, Waty S. Hukum Lingkungan. (Jakarta: Universitas Islam Jakarta, 2011) 2. Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor: 17 tahun 2001 tentang Jenis Rencana Usaha dan/atau Kegiatan yang Wajib Dilengkapi dengan Dampak Lingkungan Hidup. 2. Haryono, Waty S. Hukum Lingkungan. (Jakarta: Universitas Islam Jakarta, 2011) INDIKATOR PENILAIAN definisi, fungsi dan tujuan proses penapisan dan pelingkupan dalam AMDAL serta dokumen Ka-Andal dengan proses dokumen KA- ANDAL dan ANDAL dengan Penyusunan Dokumen ANDAL dengan

6 SESI KEMAMPUAN AKHIR 9 Mahasiswa mampu menguraikan dampak pada komponen fisik-kimia dan biologi 10 Mahasiswa mampu menguraikan dampak pada komponen sosial-budaya dan masyarakat 11 Mahasiswa mampu menguraikan dokumen Rencana Pengelolaan Lingkungan (RKL) MATERI Komponen-komponen terkena dampak: 1. Komponen fisik-kimia 2. Komponen biologi Komponen-komponen terkena dampak: 5. Komponen sosial-budaya 6. Komponen kesehatan masyarakat Penyusunan Dokumen RKL: definisi, fungsi, tujuan, pengelolaan, penanganan dampak BENTUK 1. Metoda : contextual 2. Media : : kelas, komputer, 1. Metoda : contextual 2. Media : : kelas, komputer, 1. Media : contextual 2. Media : : kelas, komputer,, 2 buah buku teks, loose leaf dan lembar tugas SUMBER 2. Sumantri, Arif. Kesehatan 3. Raharjo, Mursid. 3. Suratmo, Gunawan F. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press INDIKATOR PENILAIAN dampak pada komponen fisik-kimia dan biologi dengan dampak pada komponen sosial-budaya dan komponen kesehatan masyarakat dengan dokumen Rencana Pengelolaan Lingkungan (RKL) dengan

7 SESI KEMAMPUAN AKHIR 12 Mahasiswa Mampu menguraikan dokumen Rencana Pemantauan Lingkungan (RPL) 13 Mahasiswa mampu menjelaskan dokumen UKL dan UPL 14 Mahasiswa mampu menjelaskan Audit Lingkungan MATERI Penyusunan Dokumen RPL: definisi, fungsi, tujuan, pemantauan dampak dan pengelolaan dampak lingkungan Penyusunan dokumen UKL dan UPL: 1. Menjelaskan pengertian, fungsi dokumen UKL dan UPL 2. Menjelaskan sistematika dokumen UKL dan UPL Audit Lingkungan: Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan, dan BENTUK 1. Metoda :: contextual 1. Metoda : coorporative learning 1. Metoda : contextual SUMBER 3. Suratmo, Gunawan F. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Suratmo, Gunawan F. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Suratmo, Gunawan F. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press INDIKATOR PENILAIAN dokumen Rencana Pemantauan Lingkungan (RPL) dengan Mampu menjelaskan pengertian, fungsi, dan sistematika dokumen UKL dan UPL dengan Mampu menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan,

8 SESI KEMAMPUAN AKHIR 15 Mahasiswa mampu memperkirakan dan memprediksi dampak yang terjadi pada bidang kajian AMDAL konstruksi bangunan rawa 16 Mahasiswa mampu mengevaluasi dampak yang akan terjadi pada bidang proyek konstruksi di MATERI pelaksanaan Audit Lingkungan Perkiraan dampak-dampak penting pada pembangunan proyek konstruksi bangunan rawa Evaluasi dampak pada proyek konstruksi di BENTUK SUMBER 3. Suratmo, Gunawan F. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Sumantri, Arif. Kesehatan 2. Mukono. Prinsip dasar Kesehatan Lingkungan (Airlangga Universitity Press. 2008) 1. Sumantri, Arif. Kesehatan 2. Mukono. Prinsip dasar Kesehatan Lingkungan (Airlangga Universitity Press. 2008) INDIKATOR PENILAIAN dan pelaksanaan Audit Lingkungan dengan perkiraan dampak penting pada bidang konstruksi Mengevaluasi dampakdampak penting pada bidang proyek konstruksi

9 EVALUASI SESI PROSE-DUR BEN-TUK SEKOR > 77 ( A / AB) 1 Pretest test Tes tulisan pengertian dasar dan bidang dengan 2 Pre test, Tes lisan dan Tes sejarah progress test tulisan (UTS) dan post test pengelolaan baik lingkup dunia maupun di Indonesia 3 Post-test Tes lisan dan Tes tulisan (UTS) 4 Pre test dan post test Tes lisan dan Tes tulisan (UTS) dengan. isi dari undang-undang tentang pengelolaan dengan pengertian prinsip ekologi, konsep ekosistem dan definisi pembangunan berkelanjutan dengan 5 Post test Tes tulisan (UTS) definisi, fungsi dan tujuan. SEKOR > 65 ( B /BC ) bidang dengan sejarah pengelolaan di Indonesia dengan isi dari undang-undang tentang pengelolaan dengan pengertian prinsip ekologi dan konsep ekosistem dengan definisi, fungsi tentang SEKOR > 60 (C / CD ) pengertian dasar sejarah pengelolaan dengan isi dari undang-undang tentang pengelolaan dengan pengertian prinsip ekologi dengan definisi dan fungsi tentang SEKOR > 45 ( D ) pengertian dasar sejarahperkembanga n pengelolaan dengan isi dari undang-undang tentang pengelolaan dengan pengertian prinsip ekologi dengan definisi dan fungsi tentang SEKOR < 45 ( E ) pengertian dasar sejarah pengelolaan dengan isi dari undangundang tentang pengelolaan dengan pengertian prinsip ekologi dengan definisi dan fungsi BOBOT 6 Post test Tes tulisan (UTS) proses penapisan dan pelingkupan dalam AMDAL serta dokumen Ka-Andal dengan 7 Post test Tes tulisan (UTS) proses dokumen KA-ANDAL dan ANDAL dengan proses penapisan dan pelingkupan dengan proses dokumen KA- ANDAL/ dokumen ANDAL dengan proses penapisan dengan proses dokumen KA-ANDAL dengan proses penapisan dan pelingkupan dengan proses dokumen KA-ANDAL dengan Tidak menjelaskan proses penapisan dengan dokumen KA-ANDAL dengan

10 SESI PROSE-DUR BEN-TUK SEKOR > 77 ( A / AB) 8 Post test Tes tulisan (UTS) Penyusunan Dokumen ANDAL dengan 9 Post test Tes lisan dan tulisan (UAS) 10 Progress test dan post test Tes lisan dan demonstasi (Digunakan sebagai nilai bonus) dampak pada komponen fisikkimia dan biologi dengan dampak pada komponen sosialbudaya dan masyarakat dengan SEKOR > 65 ( B /BC ) dokumen ANDAL hanya pada tahap identifikasi dengan salah satu komponen yang terkena dampak (baik kimia-fisik atau biologi) dengan dampak pada salah satu komponen sosial-budaya atau masyarakat dengan SEKOR > 60 (C / CD ) Menjelaskan dokumen ANDAL hanya pada tahap identifikasi dengan salah satu komponen yang terkena dampak (baik kimia-fisik atau biologi) dengan dampak pada salah satu komponen sosial-budaya atau masyarakat dengan SEKOR > 45 ( D ) Menjelaskan dokumen ANDAL hanya pada tahap identifikasi dengan salah satu komponen yang terkena dampak (baik kimia-fisik atau biologi) dengan dampak pada salah satu komponen sosial-budaya atau masyarakat dengan SEKOR < 45 ( E ) Tidak menjelaskan dokumen ANDAL dengan salah satu komponen yang terkena dampak (baik kimia-fisik atau biologi) dengan Tidak dampak pada salah satu komponen sosial-budaya atau masyarakat dengan BOBOT 11 Post test Tes lisan dokumen Rencana Pengelolaan Lingkungan (RKL) dengan 12 Post test Tes lisan dan tulisan (UAS) 13 Post test Tes lisan dan tulisan (UAS) dokumen Rencana Pemantauan Lingkungan (RPL) dengan pengertian, fungsi, dan sistematika dokumen UKL dan UPL dengan 14 Post test Tes tulisan (Tugas) pengertian, fungsi, tujuan, dan pelaksanaan Audit Lingkungan dengan definisi, tujuan, fungsi dengan definisi, tujuan dan funsgsi Renacana Pemantauan Lingkungan (RPL) dengan pengertian dan fungsi dokumen UKL dan UPL dengan pengertian, fungsi, tujuan Audit Lingkungan dengan difinisi, tujuan, dan fungsi dengan Menjelaskan definisi, tujuan, dan fungsi dokumen RPL dengan pengertian dokumen UKL dan UPL dengan pengertian dan fungsi Audit Lingkungan dengan difinisi, tujuan, dan fungsi dengan Menjelaskan definisi, tujuan, dan fungsi dokumen RPL dengan Menjelaskan pengertian dokumen UKL dan UPL dengan tidak tepat Menjelaskan pengertian dan fungsi audit dengan tidak tepat definisi, tujuan, dan fungsi dengan Tidak menjelaskan definisi, tujuan, dan fungsi dokumen RPL dengan Tidak menjelaskan pengertian dokumen UKL dan UPL dengan Tidak menjelaskan pengertian dan fungsi audit dengan

11 SESI PROSE-DUR BEN-TUK SEKOR > 77 ( A / AB) 15 Post test Tes tulisan (Tugas) perkiraan dampak penting positif, dampak penting negatif, pada bidang proyek konstruksi di dengan 16 Post test Tes tulisan (Tugas) dan mengevaluasi dampak penting positif, dampak penting negatif, pada bidang proyek konstruksi di dengan Komponen penilaian : 1. Kehadiran = 1 2. Prilaku = 1 3. Tugas = 20 % 4. UTS = 20 % 5. UAS = 30 % SEKOR > 65 ( B /BC ) perkiraan dampak - dampak pada bidang proyek konstruksi di dengan Mengevaluasi dampak dampak pada bidang kajian AMDAL proyek konstruksi di dengan SEKOR > 60 (C / CD ) Memperkiraan dampak pada bidang proyek konstruksi di dengan Mengevaluasi dampak penting positif, dampak penting negatif, pada bidang kajian AMDAL proyek konstruksi di SEKOR > 45 ( D ) dampak penting positif, dampak penting negatif, pada bidang Mengevaluasi dampak pada bidang SEKOR < 45 ( E ) Tidak bisa menguraikan dampak penting pada bidang Tidak bisa mengevaluasi dampak penting pada bidang BOBOT Mengetahui, Ketua Program Studi, Banjarmasin, 25 Januari 2019 Dosen Pengampu, Dessy Lestari Saptarini, S.T, M. Eng Salmani, S.T., M.S., M.T.