RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI : SemuaProgram Studi di UPN Veteran Jawa Timur FAKULTAS : Semua Fakultas

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI : SemuaProgram Studi di UPN Veteran Jawa Timur FAKULTAS : Semua Fakultas MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER DIREVISI Pendidikan Bela Pendidikan Karakter T= 2 P= 1 III /IV 1 September 201 Pengembang RP Koordinator RMK Ka PRODI Dra. Endang Iryanti, MM Dr. Ir. H. Zainal Abidin, MS Capaian Pembelajaran (CP) Universitas Lulusan UPN Veteran Jawa Timur yang (1) Bertaqwa kepada Tuhan YME, (2) Memiliki intelektualitas yang tinggi, mentalitas yang tangguh, dan moralitas yang luhur, (3) Sebagai pionir yang memiliki jiwa kepahlawanan dan semangat, () Memiliki kompetensi sesuai bidang ilmu dan dapat bekerja sama dalam tim, memiliki kepekaan social yang tinggi dalam berkarya dan berkehidupan bermasyarakat. Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang dasar pemikiran, ruang lingkup, prinsip-prinsip, tujuan dan spektrum. Memberikan pemahaman tentang Nilai, Norma, etika, moral karakter dan jati diri bangsa, serta mempunyai karakter, antara lain : yakin akan kesaktian Pancasila, Cinta tanah air, sadar hak dan kewajiban, rela berkorban dan memiliki kemampuan awal. Mengenal dan memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kesadaran bela, kewaspadaan nasional yang bersumber dari dalam maupun luar negeri, kebijakan pembinaan kesadaran, memahami Pemerintahan dan Kepemerintahan yang baik, bersih, dan berwibawa, berjiwa Anti Korupsi sehingga mahasiswa mampu mengembangkan dan membudayakan nilai-nilai sesuai dengan profesinya. Pustaka Utama 1. Tim Dosen MPK Dik Bela, Buku Ajar Pendidikan Bela, UPN Veteran Jawa Timur. Surabaya 2. Tim Dirjen Pothan, 2007, Pendidikan Bela, Pedoman Bagi Dosen Pendidikan Kewargaan, Dirjen Pothan Dephan RI, Jakarta 3. UPN Yogyakarta, 2007, Widya Mwat Yasa, UPN Veteran Yogyakarta, Yogyakarta Pendukung 1. Tim Dirjen Pothan, 2006, Tataran Dasar Bela, Dirjen Pothan Dephan RI, Jakarta 2. As ad Said Ali dkk, Nasionalisme dan Pembangunan Karakter Bangsa. PSP pers. Yogyakarta. 3. Sutaryo, dkk., 2011 Sistem Pendidikan Nasional untuk membangun Peradaban Bangsa Indonesia yang dijiwai Nilai-nilai Pancasila. Edisi Revisi, Universitas Gadjah Mada press. Yogyakarta.. Tim Penulis Buku Anti Korupsi, 2011, Pendidikan Anti Korupsi untuk Perguruan Tinggi, Bag. Hukum Kepegawaian Dirjen Dikti Kemendikbud RI, Jakarta. Media Pembelajaran Software: Hardware: Dik Bela (ppt), Video/Film pendek KPK Laptop, LCD, Peralatan Outbound. Team Teaching 1. Dra. Endang Iryanti, MM, dkk ( FEB). Ir. Mu tasim Billah, MS, dkk, ( FTI ) 2. Dr. Lukman Arif, MSi, dkk ( FISIP). Mirwan, ST, MT, dkk ( FTSP) 3. Dr. Ir. Ramdan Hidayat, MS, dkk ( FP) 6. Ir. Sigit Dwi Nugroho, MPKn ( FH ) Mata Kuliah Pra Syarat Pendidikan Pancasila ; Pendidikan Kewargaan

2 Mingg u Ke Capaian Pembelajaran 1. mampu pengertian tentang Dasar pemikiran, maksud dan tujuan, ruang lingkup Pendidikan Bela 2. mampu pengertian definisi, prinsip-prinsip, tujuan dan spektrum bela. mampu pengertian nilai, norma, etika, moral, karakter bangsa mampu pengertian tentang Jati diri UPN, dan Identitas nasional mampu unsur substansi Indikator a. memahami pengertian Dasar pemikiran, maksud dan tujuan, ruang lingkup Pendidikan Bela b. memahami dasar pemikiran ( konsepsi ) c. memahami dan mampu memberi contoh spektrum a. memahami nilainilai b. memberi contoh perilaku yang mencerminkan nilainilai a. mampu faktor-faktor yang mempengaruhi Bela b. memiliki sikap searah nilai-nilai c. mengimplementasi nilai-nilai a. memahami nilainilai b. mampu memberi Pokok (Bahan Kajian)) Pendahuluan 1. Latar Belakang 2. Dasar Pemikiran (Aspek Yuridis, Filosofis, Historis, Sosiologis, dan Religius) 3. Maksud dantujuan. Ruang Lingkup Keterkaitan dengan lain (MPK, MPB,MKB, dll) Konsepsi Pendidikan Bela 1. Pengertian Bela 2. Prinsip-prinsip Pembelaan 3. Tujuan Bela. Bela dalam Sishanneg. Spektrum Bela Integritas Jati Diri Bangsa: 1. Nilai, 2. Norma, 3. Etika,. Moral,. Karakter bangsa. Integritas Jati Diri Bangsa: 1. Jatidiri UPNV dan KEMHAN (Visi, Misi, Tujuan, sasaran, nilai-nilai) 2. IdentitasNasional Substansi Kesadaran Bela 1. Keyakinan akan kesaktian Pancasila 2. Cinta Tanah air Metode / /Strategi Pembelajaran (Estimasi Waktu) 1. : mencatat,, 2. : dengan mahasiswa,, catatan keaktifan mahasiswa. 3. Observasi lingkungan: mencatat dan mengamati Profesi yang berkaitan dengan (dekadensi moral) 1. : mencatat,, 2. :, catatan keaktifan mahasiswa Jenis Laporan di kelas. Assessment Kriteria ketepatan an Bobot (%) Referen si Bab 1-2 Bab 2 Bab 3 Bab Buku 3 Bab 2- Bab

3 6 mampu pengertian karakter bangsa dan modal dasar nasional contoh perilaku yang mencerminkan nilainilai a. konsep nasional b. mampu mekanisme kerja pemerintah dalam. c. mampu hubungan bela dengan nasional 3. Kesadaran Berbangsa dan Ber. Rela Berkorban untuk Bangsa dan. Kemampuan Awal Bela. Bela Dalam Konteks Pembangunan Nasional 1. Karakter bangsa 2. Modal Dasar Pembangunan Nasional (semangat kepahlawanan / (SDA/SDM, kemiskinan) 1. : mencatat,, 2. : dengan mahasiswa, menulis an mahasiswa di whiteboard, catatan keaktifan mahasiswa diskusi Bab Bab 7 7 mampu menyebutkan, dan serta contoh faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi kesadaran a. mampu faktor-faktor yang mempengaruhi Bela b. memiliki sikap searah dengan nilai-nilai bela c. mampu mengimplementasi nilai-nilai bela Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kesadaran Bela 1. Internal (Disiplin, kejuangan, kreatifitas, rela berkorban, dll) 2. Eksternal (globalisasi, terorisme, perubahan iklim, bahaya narkoba, dll) (SARA). 8 UTS evaluasi tertulis dan terjadwal oleh Prodi. Bobot 20 9 mampu pengertian dan penerapan Leadership dan Entrepreunership memahami konsep dan penerapan Leadership dan Entrepreunership Leadership dan Entrepreuneurship : 1. Leadership 2. Entrepreuneurship di kelas., Role playing Kepemimpinan efektif, Teknik pengambilan keputusan diskusi kelas. Bab Bab

4 10 mampu mengidentifikasi dan menganalisa kewaspadaan nasional akibat pengaruh globalisasi a. mampu hakekat dan faktorfaktor ancaman militer b. mampu hakekat dan faktorfaktor ancaman non militer c. mampu pentingnya kewaspadaan nasional d. memahami dampak globalisasi pada kehidupan pribadi, berbangsa dan ber Hakekat Ancaman Ancaman Militer 1. Pengertian ancaman militer 2. Perkiraan Ancaman 3. Bentuk Ancaman (Bio-terorisme,. Strategi pertahanan militer Demokratisasi, HAM,. OMP Liberalisasi Ekonomi) 6. OMSP Hakekat Ancaman Ancaman Non Militer 1. Bentuk Ancaman 2. Perkembangan Global, regional, Abad Pertahanan Non Militer. Pembinaan kekuatan pertahanan non militer Kewaspadaan Nasional: 1. Dampak dari globalisasi 2. Tantangan abad 21, multilateralism and unilateralism, ethical issues, national power 11 mampu pengertian landasan kebijakan dan contoh pemberdayaan SDA dan SDM dalam pembinaan kesadaran 12 mampu mengidentifikasi prinsip keterbukaan, Responsif, Akuntabilitas,Adil, Efektif dan Efisien dalam mewujudkan pemerintah yang bersih dan berwibawa mampu pengertian landasan kebijakan dan contoh pemberdayaan SDA dan SDM dalam pembinaan kesadaran mampu mengidentifikasi prinsip keterbukaan, Responsif, Akuntabilitas, Adil, Efektif dan Efisien dalam mewujudkan pemerintah yang bersih dan berwibawa Kabijakan Pembinaan Kesadaran Bela 1. Landasan kebijakan 2. Pemberdayaan SDA dan SDM melalui latihan dasar, pengabdian sesuai profesi Pemerintahan dan Kepemerintahan Yang Baik, Bersih dan Berwibawa 1. Keterbukaan 2. Responsifitas 3. Akuntabilitas. Adil. Efektif dan Efisien Video Kegiatan Simada. (peran serta pemuda) 1. : mencatat,, 2. : dengan mahasiswa, mencatat keaktifan mahasiswa. di kelas diskusi kelas. Bab -6

5 13 Mampu tindak korupsi, memahami nilai-nilai dan prinsip anti korupsi serta mencegah dirinya melakukan tindak korupsi. 1-1 mampu contoh perilaku usaha bela a. pengertian korupsi dan mendiskripsikan bentuk korupsi dan memberi contoh b. nilainilai dan prinsip anti korupsi mapu menginternalisasi nilai dan prinsip anti korupsi sebagai bagian dirinya. mampu contoh perilaku usaha bela Pengertian Korupsi 1. Pengertian 2. Faktor Penyebab korupsi 3. Dampak masif korupsi Nilai dan Prinsip Anti Korupsi 1. Nilai-nilai anti korupsi 2. Prinsip Anti Korupsi Peranan dalam Pencegahan Korupsi 1. Gerakan Anti Korupsi 2. Peran dan keterlibatan pada gerakan Anti korupsi di lingkungan keluarga, kampus, masyarakat lokal dan nasional Pengembangan Nilai-nilai dan Pembudayaan Bela (I) 1. Kearifan local 2. Ketrampilan kepemimpinan global Pengembangan Nilai-nilai dan Pembudayaan Bela (II) 1. Membangun kemandirian 2. Mempertahanan kedaulatan bangsa 1. : mencatat,, 2. Penugasan terstruktur Observasi lingkungan: mencatat dan mengamati dan mengelompokkan perilaku yang pro korupsi dan yang anti korupsi (membangun daya saing bangsa) (pelopor ) Laporan di kelas diskusi diskusi 16 EVALUASI AKHIR SEMESTER (Evaluasi Yang Dimaksudkan Untuk Mengetahui Capaian Akhir Hasil Belajar ) bobot 20 Bab 7 Buku P bab 2-8 Catatan: 1 sks = (0 TM + 0 PT + 60 BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan) TM = Tatap Muka (Kuliah) PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu) P = Praktek (aspek keterampilan kerja) PT = Penugasan Terstruktur Ketentuan Kegiatan Praktikum sesuai Buku Petunjuk Praktikum MK Dik Bela