RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR STKIP PGRI PACITAN MATA KULIAH KODE Rumpun

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR STKIP PGRI PACITAN MATA KULIAH KODE Rumpun BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi MK Pembaharuan dalam Pembelajaran SD MKB7 314 MKB T=2 P=0 VI - OTORISASI Penyusun RPS Koordinator RMK Ka PRODI Ferry Aristya, M.Pd - Urip Tisngati, M. Pd Capaian Pembelajaran(CP) Program Studi Mahasiswa memahami dan menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan serta aplikatif dari wawasan dan pengetahuan praktis tentang inovasi baik secara konseptual maupun kontekstual, sehingga mampu berkiprah dan mengikuti perkembangan inovasi sesuai dengan perkembangan IPTEK. Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini merupakan pengayaan bagi guru agar mampu menjalankan tugasnya sebagai guru dengan baik. Penekanan mata kuliah ini adalah pada contoh-contoh aplikatif yang ditunjang teori yang relevan dengan topic seperti inovasi serta ruang lingkupnya. Pustaka Utama : 1. Al Hakim, S. dkk Pendidikan Kewarganegaran Dalam Konteks Indonesia. Malang: Universitas Negeri Malang Press. 2. Darmawan, Deni Pendekatan Praktik Teknologi Multimedia dan Pembelajaran Online. Bandung: Rosda. 3. Munir Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta. 4. Rusdiana, A Bandung: Pustaka Setia. 5. Sa ud, Udin Syaefudin Bandung: Alfabeta.

2 Pendukung : 1. Cece W. Djadja D., Tabrani Upaya Pembaharuan dalam Pendidikan dan Pengajaran Jakarta: Alfabeta 2. Danim, Sudarwan dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Ke. Bandung: Pustaka Setia. 3. Empti Effendi dn Hartono Juang E-Learning, Konsep dan Aplikasi. Jakarta. CV And 4. E. Utrecht Pengantar Dalam Hukum Indonesia. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma 5. Everett M. Rogers.,.1988.Diffusion of Innovation, third edition Collier Macmillan Publishing Co, Inc New York. 6. IBRAHIM Innovasi Pendidikan. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Directorat Jendral Pendidikan Tinggi Jakarta. 7. Sudarwan, Danim, (2002). dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Ke. Jakarta: Alfabeta. Media Pembelajaran Software : Hardware : Slide Notebook, LCD, white board Team Teaching Ferry Aristya, M.Pd Matakuliah Syarat - Mg Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Metode Assessment Ke- (Sesuai tahapan Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot belajar) 1 - Kontrak kuliah - Mahasiswa mampu memahami latar belakang kewarganegaraan 2 Mahasiswa mampu memahami Konsep- Konsep Inovasi Pendidikan - RPS dan Konkul - Aturan dan tata tertib: - Presensi perkuliahan - Kriteria penilaian - Tugas-tugas - Pendahuluan - Perubahan sosial - Pengertian diskoversi - Pengertian invensi - Pengertian inovasi - Mampu menjelaskan konsep dasar Pendidikan Kewarganegaraan - Mampu memahami Konsep (%)

3 3 Mahasiswa mampu memahami karakteristik inovasi - Modernisasi - Karakteristik inovasi - Atribut inovasi - Mampu memahami karakteristik inovasi - Menjelaskan atribut inovasi 4 Mahasiswa mampu memahami Strategi - Strategi fasilitatif - Strategi - Strategi bujukan - Strategi paksaan - mampu memahami Strategi 5 Mahasiswa mampu memahami Inovasi dalam Bidang Ketenagaan - Esensi tenaga Ke - Jenis tenaga ke - Komponen dan pelatihan - Multiperan tenaga - Ultilitas lulusan - Mampu memahami dalam Bidang Ketenagaan

4 - jenis-jenis tenaga 6-7 Mahasiswa mampu Inovasi Manajemen Pendidikan dan Organisasi 8 UTS 9 Mahasiswa mampu Inovasi Kurikulum - Inovasi manajemen - Inovasi dalam - Pengertian - Kepekaan terhadap inovasi - Keputusan dalam - proses inovasi dalam - Strategi difusi dalam - Inovasi berbasis kompetensi - Inovasi kurikulum berbasis masyarakat - Inovasi kurikulum berbasis keterpaduan - Inovasi KTSP dan K13 - Agen pembaharuan - Mampu Inovasi Manajemen Pendidikan dan Organisasi - Menganalisis perubahan dalam bidang inovasi kurikulum Mahasiswa mampu memahami Inovasi dalam Pembelajaran - Proyek membuat produk inovasi pembelajaran - Inovasi dalam konteks pendekatan dan model pembelajaran - Inovasi dalam - Merancang sebuah Pembelajaran yang PAIKEM - Merancang inovasi media pembelajaran - Membuat inovasi lagu anak

5 konteks media dan sumber belajar - Inovasi dalam konteks arana dan prasarana - Inovasi dalam konteks proses pembelajaran yang disesuaikan dengan materi pembelajaran - Membuat inovasi icebreaking - Membuat inovasi tepuk tangan Mahasiswa mampu memahami inovasi teknologi pembelajaran (E Learning) - inovasi teknologi pembelajaran (E Learning) - Menjelaskan inovasi teknologi pembelajaran (E Learning) Mahasiswa mampu - Peningkatan profesionalisme guru - Menganalisis peningkatan profesionalisme guru dengan cara studi kasus 16 Evaluasi Akhir Semester (Tes tertulis) Kehadiran Partisipasi/Afektif 30% Tugas-tugas 20% UTS 20% UAS 20% Total 100%