PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA LINGKUNGAN MELALUI METODE THINK PAIR SHARE

dokumen-dokumen yang mirip
PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI HUBUNGAN MAKANAN DAN KESEHATAN PADA SISWA KELAS V SDN TUNGGULWULUNG 3 MALANG

OLEH: SRI WAHYUNI NIM

SKRIPSI OLEH: KURNIA ANGGRAINI NIM:

PENINGKATAN HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG CAMPURAN MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK SISWA KELAS V SDN JATIMUDO KABUPATEN REMBANG SKRIPSI

GENDIS APRILIA LARASATI NIM

PENGARUH PENGGUNAAN METODE MAKE A MATCH

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DAN AKTIVITAS

OLEH: DWI VIRGO MULIA ASMARA NIM:

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS IV SDN PONGGOK 02 BLITAR SKRIPSI

SKRIPSI. Oleh : Dina Kusniawati NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN KESAMBEN 06 KABUPATEN BLITAR

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN. METODE NHT (Numbered Head Together) PADA MATERI ENERGI KELAS IV SDN ANDONOSARI IV TUTUR PASURUAN

SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 3 SKRIPSI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE WORD SQUARE PADA SISWA KELAS III SDN GADINGKULON 01 MALANG

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI TOKOH-TOKOH SEJARAH HINDU-BUDHA DAN ISLAM PESERTA DIDIK KELAS V DENGAN MEDIA NUSANTARA DI SDN GONDOWANGI 03 WAGIR

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI TOKOH SEJARAH HINDU - BUDDHA DAN ISLAM DI INDONESIA MELALUI MODEL JIGSAW KELAS V SDN PURWANTORO 2 MALANG SKRIPSI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PERMAINAN GAMBAR ACAK SISWA KELAS V DI SDN TULANGAN II SIDOARJO

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 5 MALANG SKRIPSI

FACHIH PRASETYO BUDI NIM

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

SKRIPSI. Oleh : TRIAS MAULID SERSANTI NIM

PENGEMBANGAN MEDIA PAPEGA (PAPAN PETAK BERGAMBAR) PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA MACAM-MACAM SUMBER ENERGI KELAS IV SD SKRIPSI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNUVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KOMUNIKASI LISAN SERTA TULIS IPA MELALUI METODE MAKE A MATCH

SKRIPSI. Oleh: Galuh Ristvian Pribadi NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

SKRIPSI. Disusun Oleh: Dora Riwayati NIM

POTRET PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS III SD MUHAMMADIYAH 1 KESAMBEN BLITAR SKRIPSI

PENERAPAN MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI ALAT PERNAFASAN MANUSIA SDN TLEKUNG 01 KOTA BATU SKRIPSI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN TLOGOMAS 2 MALANG

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN PENDEM 01 KECAMATAN JUNREJO KOTA BATU SKRIPSI

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI STRATEGI MIND MAPPING DI KELAS IV SDN 03 KARANGTALUN KABUPATEN TULUNGAGUNG SKRIPSI.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI GERAK BENDA KELAS III SDN KEDUNGSARI BOJONEGORO

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI KEUTUHAN NKRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS VA SDN BAKALAN KRAJAN 1 MALANG

PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE)

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI METODE THINK PAIR AND SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS 3 SDN SURUHWADANG 03 BLITAR SKRIPSI

SKRIPSI. Oleh : RISKA ARUM ASMARA

SKRIPSI DISUSUN OLEH: DIYAH ARISKA FITARI

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER

ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS I SDN CIPTOMULYO 3 MALANG SKRIPSI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI KERANGKA TUBUH MANUSIA MELALUI STRATEGI TEAM QUIZ PADA SISWA KELAS IVA SDN DADAPREJO 1 BATU SKRIPSI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

OLEH INDAH PUJI LESTARI NIM

PENERAPAN PENILAIAN BERDASARKAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN (PERMENDIKBUD NOMOR 66 TAHUN 2013) DI KELAS IV SDN JUNREJO 02 KOTA BATU SKRIPSI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI BANGUN RUANG KUBUS DAN BALOK MELALUI METODE INQUIRY KELAS V SDN PANCOR 1 KECAMATAN GAYAM KABUPATEN SUMENEP

ANALISIS PENGGUNAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BERKARAKTER PADA PROSES PEMBELAJARAN IPS KELAS III SDN GADINGKULON 01 MALANG

PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS (BAGAN) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PEMERINTAHAN

SKRIPSI. Disusun oleh : YUNITA RUSILA YANTI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

PENGARUH MODEL BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN LAWANG 05 MALANG SKRIPSI OLEH ARIN NURLINDAWATI NIM.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAH DAN PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA DENGAN PENERAPAN METODE TALKING STICK

SKRIPSI DISUSUN OLEH: ARYANI MALAWAT O PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH

OLEH M. AINUN KURNIANSYAH NIM

ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DI KELAS AWAL DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 SD MUHAMMADIYAH 1 MALANG SKRIPSI

ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA DOMAT (DOMINO MATEMATIKA) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 4 BATU SKRIPSI

ANALISIS PENERAPAN MODEL PROBLEM

OLEH MOH. SAFIUDDIN NIM

PJJ S1 PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

e-ta Oleh : NYIATIK NIM :

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

PENERAPAN PENDEKATAN PMRI DAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS III SDN TEGALGONDO 1 MALANG

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 08 DAU MALANG

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA LINGKUNGAN KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN DAU SKRIPSI

ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PETAK BERWARNA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 4 BATU SKRIPSI

PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN TEMA LINGKUNGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA DAN IPA DI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA DI KELAS V

PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN SIANG DAN MALAM (PASIMA) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR SKRIPSI

OLEH : DINI MAULIDYA AMANAH

Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Sebagai Upaya Peningkatkan Aktivitas dan Pemahaman Teks Cerita Rakyat

SKRIPSI OLEH : CICI GAMIACI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

LAPORAN TUGAS AKHIR. Topik Tugas Akhir: Penelitian Pendidikan Matematika

SKRIPSI. Oleh : SURAYYAH NIM

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) PADA SISWA KELAS V DI SDN KANDANGAN 3 KABUPATEN KEDIRI

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SOAL CERITA MATEMATIKA TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN KELAS I MENGGUNAKAN FLIP CHART

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA BERBAGAI PEKERJAAN SUB TEMA JENIS-JENIS PEKERJAANDENGAN MODEL THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELASIV SDN 04 PRAMBON

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP BIOLOGI DENGAN MIND MAP

ANALISIS STRATEGI BELAJAR MENGAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI)

JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII 3 SMP NEGERI 1 EMPANG SUMBAWA SKRIPSI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL MAKE A MATCH MATERI PEMERITAH DESA PADA SISWA KELAS IV SDN TALUN 05 KECAMATAN TALUN KABUPATEN BLITAR

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DENGAN METODE LOKOMOTIF TAWA SISWA KELAS I SDN GADINGKULON 03 KECAMATAN DAU KABUPATEN MALANG

OLEH : RENA TYAS HARSYIWI NIM

PENERAPAN MEDIA KAHUBER (Kartu Huruf Bergambar) DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SKRIPSI

PROFESIONALISME GURU KELAS DALAM MENDIDIK SISWA SDN SIDOKARE 01 KECAMATAN REJOSO KABUPATEN NGANJUK SKRIPSI. Oleh: Yuswanto Dwi Susilo

OLEH ANA FARIDAH NIM

PENERAPAN PEMBELAJARAN TALKING STICK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS III SDN TUNGGULWULUNG 3 MALANG

e-ta Oleh : ISWAHYUDI NIM :

ANALISIS PELAKSANAAN PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS 1 SDN BLIMIBING 3 MALANG SKRIPSI

ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTRUKTIVISME PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI BIMBINGAN BELAJAR SHINKENJUKU MALANG SKRIPSI

SKRIPSI. Disusun oleh: Mita Kurnia Pristiwa Yuni NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENERAPAN METODE INQUIRY DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGELOMPOKAN BANGUN DATAR SISWA KELAS II MI MAMBAUL ULUM KARANGPLOSO MALANG SKRIPSI

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE KOOPERATIF BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA PADA SISWA KELAS II SDN MANGKUJAJAR KECAMATAN KEMBANGBAHU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DALAM MATERI BILANGAN BULAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 SDN CODO 2 WAJAK SKRIPSI

SKRIPSI. Disusun oleh : ZAKIATUS SHOLIHAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

SKRIPSI. OLEH Lutvi Indah Hariyani NIM

SKRIPSI. Oleh : ABDUL MUJIB NIM

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT

MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 3 SDN TEGAL GONDO KECAMATAN KARANG PLOSO KABUPATEN MALANG SKRIPSI. Oleh : SRI WAHYUNINGSIH NIM

ANALISIS PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN PADA KTSP DAN KURIKULUM 2013 DI SDN PAJARAN II KECAMATAN REMBANG KABUPATEN PASURUAN SKRIPSI

Transkripsi:

PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA LINGKUNGAN MELALUI METODE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DISKUSI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DAN IPA DI KELAS III SDN PURWANTORO 2 MALANG SKRIPSI OLEH PRISMA NOFITASARI NIM. 09390222 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA LINGKUNGAN MELALUI METODE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DISKUSI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DAN IPA DI KELAS III SDN PURWANTORO 2 MALANG SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH PRISMA NOFITASARI NIM. 09390222 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Tanggal: 29 April 2014 Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes Dewan Penguji: Tanda Tangan 1. Dra. Sri Wahyuni, M.Kes. 1.. 2. Machful Indra. K, M.Pd. 2.. 3. Dr. M. Syaifuddin, M.M. 3.. 4. Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd. 4..

KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Penerapan Pembelajaran Tematik Tema Lingkungan Melalui Metode Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Diskusi dan Hasil Belajar Matematika dan IPA di Kelas III SDN Purwantoro 2 Malang. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa dan dukungan dari semua pihak yang berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada Dr. M. Syaifuddin, M.M. dan Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd. sebagai pembimbing yang telah membimbing penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan dukungan dan kesempatan yaitu kepada: 1. Drs. H. Muhadjir Effendy, M.AP. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan segenap jajarannya yang berupaya meningkatkan situasi kondusif pada FKIP. 3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis. 4. Dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 5. Bapak Drs. Heny Suharyono, M.Pd. selaku kepala SDN Purwantoro 2 Malang yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian ini. 6. Ibu Tina Tobing, S.Pd. selaku guru kelas III serta siswa kelas III SDN Purwantoro 2 Malang yang telah membantu dan bersedia bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian ini. 7. Mahasiswa PGSD angkatan 2009 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis. 8. Orang tua dan seluruh keluarga penulis yang selalu memberi dukungan. Semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat untuk semua pihak. Amin. Malang, 19 April 2014 Penulis

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 6 C. Rumusan Masalah... 7 D. Batasan Masalah... 7 E. Tujuan Penelitian... 8 F. Manfaat Penelitian... 8 G. Penegasan Istilah... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 11 A. Kajian Teori... 11 1. Belajar dan Pembelajaran... 11 2. Pembelajaran Tematik... 13 a. Pengertian Pembelajaran Tematik... 13 b. Karakteristik Pembelajaran Tematik... 14 c. Pentingnya Pembelajaran Tematik... 15 d. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Tematik... 16 e. Langkah-Langkah Pembelajaran Tematik... 16 3. Pembelajaran Tematik Tema Lingkungan... 18 a. Pengertian Pembelajaran Tematik Tema Lingkungan... 18 b. Pemetaan SK/KD Mata Pelajaran Matematikadan IPA... 19 4. Hasil Belajar dan Faktor yang MempengaruhiHasil Belajar... 21 a. Hasil Belajar... 21 b. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar... 22 5. Metode Think Pair Share... 23 a. Pengertian Metode Think Pair Share... 23 b. Kelebihan dan Kekurangan Metode Think Pair Share... 24 c. Langkah-Langkah Pembelajaran Metode Think Pair Share... 25 6. Langkah-Langkah Penerapan Penggabungan Pembelajara Tematik dan Metode Think Pair Share... 27 7. Kemampuan Diskusi... 30 8. Penerapan Penggabungan Pembelajaran Tematik Melalui

Metode Think Pair Share Pada Mata Pelajaran Matematika dan IPA... 30 B. Hasil Penelitian yang Relevan... 32 C. Kerangka Pikir... 33 D. Hipotesis Tindakan... 34 BAB III METODE PENELITIAN... 35 A. Jenis dan Desain Penelitian... 35 1. Jenis Penelitian... 35 2. Desain Penelitian... 36 B. Lokasi dan Waktu Penelitian... 37 1. Lokasi penelitian... 37 2. Waktu Penelitian... 37 C. Subyek Penelitian... 37 D. Jenis Tindakan... 38 1. Identifikasi Masalah... 38 2. Tahapan Pelaksanaan Tindakan... 38 a. Perencanaan... 38 b. Pelaksanaan... 38 c. Pengamatan... 39 d. Refleksi... 40 E. Data dan Sumber Data... 40 F. Teknik Pengumpulan Data... 40 1. Teknik Wawancara... 41 2. Teknik Observasi... 41 3. Teknik Tes... 41 4. Teknik Dokumentasi... 41 G. Instrumen... 42 1. Lembar Observasi... 42 2. Pedoman Wawancara... 43 3. Lembar Tes... 43 H. Teknik Analisis Data... 44 1. Penilaian Kemampuan Diskusi dan Hasil Belajar... 44 a. Penilaian Kemampuan Diskusi... 44 b. Penilaian Hasil Belajar Siswa... 45 2. Penilaian Ketuntasan Klasikal... 45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 47 A. Hasil Penelitian... 47 1. Hasil Penelitian Siklus I... 47 a. Perencanaan... 47 b. Pelaksanaan... 48 c. Observasi... 56 d. Refleksi... 62 2. Hasil Penelitian Siklus II... 63 a. Perencanaan... 63 b. Pelaksanaan... 64 c. Observasi... 71 d. Refleksi... 77 B. Pembahasan... 78

1. Penerapan Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Melalui Metode Think Pair Share untuk Meningkatkan kemampuan Diskusi dan Hasil... 78 2. Peningkatan Kemampuan Diskusi Siklus I dan Siklus II Pada Pembelajaran Tematik Melalui Metode Think Pair Share... 82 3. Peningkatan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II Pada Pembelajaran Tematik Melalui Metode Think Pair Share.... 85 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 87 A. Kesimpulan... 87 B. Saran... 88 DAFTAR PUSTAKA... 90 LAMPIRAN... 92

DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas III Semester 2... 19 Tabel 2.2 Sintaks Pembelajaran Tematik dan Metode Think Pair Share... 27 Tabel 2.3 Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran... 29 Tabel 3.1 Rubrik Penilaian Kemampuan Diskusi Siswa... 42 Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Klasikal... 46 Tabel 4.1 Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Siklus I... 57 Tabel 4.2 Penilaian Kemampuan Diskusi Siswa Pada Pelaksanaan Siklus I... 58 Tabel 4.3 Hasil Analisa Kemampuan Diskusi Siswa Siklus I... 59 Tabel 4.4 Frekuensi Nilai Kemampuan Diskusi Siswa Siklus I... 60 Tabel 4.5 Hasil Belajar Matematika dan IPA Siklus I... 61 Tabel 4.6 Refleksi Kegiatan Siklus I... 62 Tabel 4.7 Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Siklus II... 72 Tabel 4.8 Penilaian Kemampuan Diskusi Siswa Pada Pelaksanaan Siklus II... 73 Tabel 4.9Hasil Analisa Kemampuan Diskusi Siswa Siklus II... 74 Tabel 4.10Frekuensi Nilai Kemampuan Diskusi Siswa Siklus II... 75 Tabel 4.11 Hasil Belajar Matematika dan IPA Siklus II... 76 Tabel 4.12 Perbandingan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II... 77 Tabel 4.13Peningkatan KEmampuan Diskusi Siswa Setiap Aspek... 83 Tabel 4.14 Peningkatan Nilai Kemampuan Diskusi Siswa... 84

DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Jaringan Tema... 20 Gambar 2.2 Kerangka Pikir... 34 Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 36 Gambar 4.1 Guru Melakukan Tanya Jawab Sebelum Memulai Pembelajaran... 49 Gambar 4.2 Guru Menyampaikan Materi... 50 Gambar 4.3 Siswa Berdiskusi dengan Kelompok Siklus I... 52 Gambar 4.4 Guru Membimbing Siswa Dalam Berdiskusi... 52 Gambar 4.5Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi... 53 Gambar 4.6 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus I... 55 Gambar 4.7 Siswa Memperhatikan Penjelasan Guru... 66 Gambar 4.8 Siswa Berdiskusi Kelompok Siklus II... 67 Gambar 4.9 SiswaMempresentasikan Hasil Diskusi Siklus II... 68 Gambar 4.10 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus II... 70 Gambar 4.11 Diagram Batang Peningkatan Kemampuan Diskusi Siswa... 83 Gambar 4.12 Diagram Rata-Rata Peningkatan Kemampuan Diskusi Siswa... 84 Gambar 4.13 Diagram Peningkatan Hasil BelajarMatematika dan IPA Siklus I dan Siklus II... 86

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1... 92 Silabus Siklus I... 92 Silabus Siklus II... 94 Lampiran 2... 96 RPP Siklus I... 96 Materi Siklus I... 101 RPP Siklus II... 107 Materi Siklus II... 112 Lampiran 3... 115 Kisi-kisi Soal Siklus I... 115 Kisi-kisi Soal Siklus II... 116 Lampiran 4... 117 Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus I... 117 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus I... 118 Soal Evaluasi Individu Siklus I... 119 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Individu Siklus I... 121 Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus II... 122 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus II... 123 Soal Evaluasi Individu Siklus II... 124 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Individu Siklus II... 127 Lampiran 5... 128 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I... 128 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II... 129 Lampiran 6... 130 Pedoman Wawancara untuk Guru Mata Pelajaran Kelas III Sebelum Pelaksanaan Tindakan... 130 Pedoman Wawancara untuk Guru Mata Pelajaran Kelas III Setelah Pelaksanaan Tindakan... 131 Lampiran 7... 132 Instrumen Penilaian Kemampuan Diskusi Siswa Siklus I... 134 Instrumen Penilaian Kemampuan Diskusi Siswa Siklus II... 134 Hasil Penilaian Kemampuan Disksui Siswa Pada Pelaksanaan Siklus I... 138 Hasil Penilaian Kemampuan Diskusi Siswa Pada Pelaksanaan Siklus II... 139 Lampiran 8... 140 Daftar Hasil Belajar Siklus I... 140 Daftar Hasil Belajar Siklus II... 141

DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta. Badrujaman, Aip. 2010. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru Mata Pelajaran. Jakarta : CV. Trans Info Media. BNSP, 2006. Standar Isi untuk Satuan Pndidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.. Fajariyah, Nur & Defi. 2008. Cerdas Berhitung Matematika Kelas III. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Huda, Miftahul. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Izzati, Mega. 2012. Penerapan metode bermain SMS untuk meningkatkan kemampuan berbahasa pada pembelajaran tematik siswa kelas II SD Muhammadiyah 08 Dau Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang : Universitas Muhammadiyah Malang. Jihad, A. dan Haris. 2008. Evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Kunandar. 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada. Nurwahyunita, Eka. 2013. Peningkatan kemampuan menulis karangan narasi melalui metode think pair share (TPS) pada siswa kelas 3 SDN Suruhwadang 03 Blitar. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Priyono & Titik. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas III. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Sagala, Syaiful. 2009. Konsep dan makna pembelajaran. Bandung : Al fabeta. Sanjaya, Wina. 2010. Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta : Prenada Media. Soerjani, Mohamad. 2009. Pendidikan Lingkungan. Jakarta : UI Press. Sudjana, N. 2008. Penilaian hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suprijono, Agus. 2009. Cooperative learning. Yogyakarta : Pustaka Belajar. Suyono & Hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Syah, Muhibbin. 2008. Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Tarigan, Guntur. 2008. Menyimak Sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa. Thobroni, M & Mustofa. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jakarta: Kencana..

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan