1. Jika α, β dan γ adalah akar-akar 5x 3 + 7x 2 x 1 = 0 maka berapakah nilai 1+α. c. 0 d. -13 e. 13. Penyelesaian: 1 dan D = 1.

dokumen-dokumen yang mirip
Berapakah nilai a? a. 25. d. 25 b. 15. e. 15 c. 10. Penyelesaian: Berarti bahwa 1, 3, 5, 7 dan 9 adalah akar-akar persamaan polinomial g(x) = 0.

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

SELEKSI OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA 2007 TINGKAT PROVINSI TAHUN Prestasi itu diraih bukan didapat!!!

2.1 Soal Matematika Dasar UM UGM c. 1 d d. 3a + b. e. 3a + b. e. b + a b a

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Pembahasan Soal SIMAK UI 2012 SELEKSI MASUK UNIVERSITAS INDONESIA. Disertai TRIK SUPERKILAT dan LOGIKA PRAKTIS. Matematika IPA

SOAL DAN SOLUSI PEREMPATFINAL KOMPETISI MATEMATIKA UNIVERSITAS TARUMANAGARA 2011

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

SELEKSI OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA 2006 TINGKAT PROVINSI TAHUN Prestasi itu diraih bukan didapat!!!

Pembahasan OSN Matematika SMA Tahun 2013 Seleksi Tingkat Provinsi. Tutur Widodo. Bagian Pertama : Soal Isian Singkat

HIMPUNAN MAHASISWA MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS GADJAH MADA SEKIP UTARA UNIT III BULAKSUMUR P.O.

Pembahasan Soal OSK SMA 2018 OLIMPIADE SAINS KABUPATEN/KOTA SMA OSK Matematika SMA. (Olimpiade Sains Kabupaten/Kota Matematika SMA)

Soal Babak Penyisihan 7 th OMITS SOAL PILIHAN GANDA

PREDIKSI UAN MATEMATIKA 2008 Oleh: Heribertus Heri Istiyanto, S.Si Blog:

Soal-soal dan Pembahasan Matematika Dasar SBMPTN - SNMPTN 2007

LOMBA MATEMATIKA NASIONAL KE-27

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

PEMBAHASAN UN 2009/2010

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

PAKET 3 LATIHAN UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN 2009 MATA PELAJARAN MATEMATIKA

log2 PEMBAHASAN SOAL TRY OUT = = 2 1 = 27 8 = 19 Jawaban : C = = = 2( 15 10) Jawaban : B . 4. log3 1 2 (1) .

Pembahasan OSN Tingkat Provinsi Tahun 2011 Jenjang SMA Bidang Matematika

SOAL UJIAN SELEKSI CALON PESERTA OLIMPIADE SAINS NASIONAL 2014 TINGKAT PROVINSI

SMA / MA IPA Mata Pelajaran : Matematika

SPMB 2004 Matematika Dasar Kode Soal

Jikax (2 x) = 57, maka jumlah semua bilangan bulat x yang memenuhi adalah A. -5 B. -1 C. 0 D. 1 E. 5

Pembahasan Matematika IPA SIMAK UI 2012 Kode 521. Oleh Tutur Widodo. 1. Misalkan x dan y bilangan bulat yang memenuhi sistem persamaan berikut :

MATEMATIKA DASAR TAHUN 1987

a b c d e nol di belakang pada representasi desimalnya adalah... a b c d e. 40.

Pembahasan Simak UI Matematika Dasar 2012

ISTIYANTO.COM. memenuhi persamaan itu adalah B. 4 4 C. 4 1 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPA

OSN MATEMATIKA SMA Hari 1 Soal 1. Buktikan bahwa untuk sebarang bilangan asli a dan b, bilangan. n = F P B(a, b) + KP K(a, b) a b

TRY OUT MATEMATIKA PAKET 2A TAHUN 2010

Solusi Olimpiade Sains Tingkat Kabupaten/Kota 2016 Bidang Matematika

Soal UN 2009 Materi KISI UN 2010 Prediksi UN 2010

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2008/2009

ENGLISH MEDIUM OF INSTRUCTION. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Jember. By: Risky Cahyo Purnomo ( )

TRY OUT MATEMATIKA PAKET 3B TAHUN 2010

Soal-soal dan Pembahasan Matematika Dasar SNMPTN 2010

SOAL PERSIAPAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

e. 238 a. -2 b. -1 c. 0 d. 1 e Bilangan bulat ganjil positip disusun sebagai berikut Angka yang terletak pada baris 40, kolom 20 adalah

Soal dan Pembahasan UN Matematika SMA IPA Tahun 2013

Soal-Soal dan Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 2012 Tanggal Ujian: 13 Juni 2012

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2008/2009

= definit postif untuk konstanta p yang = 0 mempunyai dua akar postif,

SOAL&PEMBAHASAN MATEMATIKATKDSAINTEK SBMPTN. yos3prens.wordpres.com

SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT PROVINSI 2014 TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA Waktu : 210 Menit

a b c d e. 4030

Untuk mencari akar-akar dari persamaan kuadrat, dapat menggunakan rumus :

SOAL DAN SOLUSI PENYISIHAN KOMPETISI MATEMATIKA UNIVERSITAS TARUMANAGARA 2011

SELEKSI TINGKAT PROPINSI MATEMATIKA SMA/MA

Pembahasan Soal SIMAK UI 2012 SELEKSI MASUK UNIVERSITAS INDONESIA. Disertai TRIK SUPERKILAT dan LOGIKA PRAKTIS. Matematika Dasar

PERSAMAAN KUADRAT. Persamaan. Sistem Persamaan Linear

Soal-Soal dan Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 2010

PREDIKSI UAN MATEMATIKA SESUAI KISI-KISI PEMERINTAH

SMA / MA PRA UJIAN NASIONAL SMA / MA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 MATEMATIKA. (Paket Soal A) SE-JABODETABEK, KARAWANG, SERANG, PANDEGLANG, DAN CILEGON

Solusi Olimpiade Sains Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Bidang Matematika

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Wardaya College. Tes Simulasi Ujian Nasional SMA Berbasis Komputer. Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018

Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPA 2008

MADRASAH ALIYAH AL-MU AWANAH BEKASI SELATAN 2012

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

SELEKSI TINGKAT PROPINSI CALON PESERTA OLIMPIADE SAINS NASIONAL 2008 MATEMATIKA SMA BAGIAN PERTAMA

A. 3 B. 1 C. 1 D. 2 E. 5 B. 320 C. 240 D. 200 E x Fungsi invers dari f x ( 1. adalah.

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

SOAL DAN PEMBAHASAN SELEKSI MASUK UNIVERSITAS INDONESIA

PAKET TRY OUT UN MATEMATIKA IPA

SOAL PM MATEMATIKA SMA NEGERI 29 JAKARTA

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2009

PAKET 4 LATIHAN UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN 2009 MATA PELAJARAN MATEMATIKA

adalah. 3. Bentuk sederhana dari A.!!" B.!!" 4. Bentuk sederhana dari A. ( 15 5 ) B C. 4 ( 15 5 ) D. 2 ( ) E. 4 ( ) log 16

Wardaya College. Tes Simulasi Ujian Nasional SMA Berbasis Komputer. Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018

SOAL UJIAN NASIONAL. PROGRAM STUDI IPA ( kode P 45 ) TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT PROVINSI 2007 TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA Prestasi itu diraih bukan didapat!!!

Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2002/2003

UN SMA IPA 2003 Matematika

Pembahasan Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN)

KISI KISI US Diberikan pernyataan majemuk berkuantor, ingkaran dari pernyataan tersebut majemuk atau pernyataan majemuk berkuantor

Doc. Name: SPMB2007MATDAS999 Doc. Version :

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Pembahasan Soal Olimpiade Matematika SMP Babak 1 Persiapan Olimpiade Sains Provinsi dan Nasional

abcde dengan a, c, e adalah bilangan genap dan b, d adalah bilangan ganjil? A B C D E. 3000

Soal-Soal dan Pembahasan Ujian Nasional Matematika Tahun Pelajaran 2010/2011 Program Studi IPA

TRY OUT MATEMATIKA PAKET 2B TAHUN 2010

2009 ACADEMY QU IDMATHCIREBON

OSN Guru Matematika SMA (Olimpiade Sains Nasional)

LOMBA MATEMATIKA NASIONAL KE-25

B21 MATEMATIKA. Pak Anang MATEMATIKA SMA/MA IPA. Rabu, 18 April 2012 ( )

HIMPUNAN MAHASISWA MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS GADJAH MADA SEKIP UTARA UNIT III BULAKSUMUR P.O.

UAN MATEMATIKA SMA IPA 2009 P45

SOLUSI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) DINAS PENDIDIKAN KOTA BEKASI TAHUN PELAJARAN 2013/ a 16. definit positif adalah...

LOMBA MATEMATIKA NASIONAL KE-25

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA

Pelatihan-osn.com Konsultan Olimpiade Sains Nasional contact person : ALJABAR

Pembahasan Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN)

TAHUN PELAJARAN 2003/2004 UJIAN NASIONAL. Matematika (D10) PROGRAM STUDI IPA PAKET 2 (UTAMA) SELASA, 11 MEI 2004 Pukul

TRIGONOMETRI Pengertian Sinus, Cosinus dan Tangen Hubungan Fungsi Trigonometri :

Transkripsi:

KOMPETISI MATEMATIKA 017 TINGKAT SMA SE-SULUT SOLUSI BABAK PENYISIHAN Rabu, Februari 017

1. Jika α, β dan γ adalah akar-akar 5x + 7x x 1 0 maka berapakah nilai 1+α 1 α + 1+β 1 β + 1+γ 1 γ. a. b. 1 7 1 c. 0 d. -1 e. 1 Dengan melihat Ax + Bx + Cx + D 0 dan 5x + 7x x 1 0 didapat A 5, B 7, C 1 dan D 1. α + β + γ B A 7 5 αβ + αγ + βγ C A 1 5 1 5 αβγ D A 1 5 1 5 1 + α 1 α + 1 + β 1 β + 1 + γ 1 γ (1 + α)(1 β)(1 γ) + (1 + β)(1 α)(1 γ) + (1 + γ)(1 α)(1 β) (1 α)(1 β)(1 γ) (1 β + α αβ)(1 γ) + (1 α + β αβ)(1 γ) + (1 α + γ αγ)(1 β) (1 β α + αβ)(1 γ) (1 γ β + βγ + α αγ αβ + αβγ) + (1 γ α + αγ + β βγ αβ + αβγ) + (1 β α + αβ + γ βγ αγ + αβγ) 1 γ β + βγ α + αγ + αβ αβγ α β γ αβ αγ βγ + αβγ 1 α β γ + αβ + αγ + βγ αβγ (α + β + γ) (αβ + αγ + βγ) + αβγ 1 (α + β + γ) + αβ + αγ + βγ αβγ ( 7 5 ) ( 1 5 ) + (1 5 ) 1 ( 7 5 ) + ( 1 5 ) 1 5 6 5 6 10 1 5 1+α + 1+β + 1+γ 1 1 α 1 β 1 γ 5 1

. Jika (x ) membagi ax 4 + bx + 4, maka ab a. - b. c. 4 d. 4 e. ax 4 + bx + 4 q(x) (x ) Jelas bahwa q(x) harus merupakan fungsi kuadrat. Karena koefisien x 4 adalah a dan konstanta ruas kiri 4 maka q(x) ax + px + 1 ax 4 + bx + 4 (ax + px + 1) (x 4x + 4) ax 4 + bx + 4 ax 4 + ( 4a + p)x + (4a 4p + 1)x + (4p 4)x + 4 Dari persamaan di atas didapat: Berdasarkan koefisien x maka 4p 4 0 sehingga p 1 Berdasarkan koefisien x maka 4a 4p + 1 0 sehingga a 4 Berdasarkan koefisien x maka b 4a + p sehingga b ab. Bilangan asli terkecil lebih dari 017 yang bersisa 1 jika dibagi,, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 adalah a. 57 b. 45 c. 51 d. 68 e. 714 Misalkan bilangan yang memenuhi tersebut x. x n KPK(,, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10) + 1 x n 5 7 + 1 x 50n + 1 > 017 Nilai minimal x didapat jika n 1 Jadi, bilangan asli terkecil yang memenuhi 51

4. Tentukan nilai n terbesar sehingga n + 0 membagi n + 017. a. 598 b. 596 c. 67 d. 65 e. 6 n + 0 membagi n + 0 n + 8000 n + 017 + 598 Karena n + 0 membagi n + 017 maka n + 0 membagi 598 n maks + 0 598 n maks 596 5. Jika y sin x tan ( 1 e x + ), maka y a. cos x tan ( 1 ) + ex + e x + (e x +) sec ( 1 ) sin x e x + b. cos x tan ( 1 ) + ex + e x + (e x +) sec ( 1 ) sin x e x + c. cos x tan ( 1 ) ex e x + (e x +) sec ( 1 ) sin x e x + d. cos x tan ( 1 ) + ex e x + (e x +) sec ( 1 e x + ) sin x e. cos x tan ( 1 ) ex e x + (e x +) sec ( 1 ) sin x e x + Penyelesaian : Mis: p e x + q (e x + ) 1 p 1 v tan ( 1 dv ) tan q e x + dp dx ex dq 1 1 dp p (e x +) dq sec q sec ( 1 ) e x + dv dx dv dq dq dp dp dx 1 sec ( e x + ) 1 (e x + ) ex ex 1 (e x + ) sec ( e x + )

Mis: u sin x v tan ( 1 e x + ) u cos x v ex (e x +) sec ( 1 e x + ) y uv + u v y sin x ex 1 (e x + ) sec ( e x + ) + cos x tan ( 1 e x + ) y 1 cos x tan ( e x + ) ex 1 (e x + ) sec ( e x ) sin x + 6. Hasil dari a. ln 9 10 b. ln 14 15 c. 0 x + 6x + 8 dx d. ln 10 9 e. ln 15 14 Penyelesaian : x + 6x + 8 dx (x + 4)(x + ) dx (x + 4)(x + ) A x + 4 + B x + A(x + ) + B(x + 4) (x + 4)(x + ) (x + 4)(x + ) Ax + A + Bx + 4B (x + 4)(x + ) (x + 4)(x + ) (A + B)x + (A + 4B) (x + 4)(x + ) (x + 4)(x + ) A + B 0 1 A + B 0 A + 4B : A + B 1 A B 1 A B 1 4

A + B 0 A + 1 0 A 1 Jadi, A 1, B 1 Sehingga (x + 4)(x + ) 1 x + 4 + 1 x + 1 x + 1 x + 4 x + 6x + 8 dx ( 1 x + 1 x + ) dx ln x + ln x + 4 ln x + 4 x + 4 [ln x + x + 4 ] x + 6x + 8 dx x + 6x + 8 dx x + 6x + 8 dx ln 5 7 ln 4 6 x + 6x + 8 dx ln 5 7 ln x + 6x + 8 dx ln 5 7 ln x + 6x + 8 dx ln x + 6x + 8 dx (ln + + ) (ln + 4 + 4 ) 5 7 ln 15 14 ln x + x + 4 1 x 7. Jika x, y, dan z adalah penyelesaian dari persamaan ( 1 1) ( y) ( 11), maka x y 1 z 5 z adalah a. 1 b. 0 c. -1 d. ½ e. Penyelesaian : 1 x Mis : A ( 1 1), X ( y), B ( 11) 1 z 5 det(a) ( 1 6 1) (9 + 4) 19 11 0 Metode Cramer Nilai variabel x 5

x ( 11 1 1) det(x) ( + 10 66) ( 15 6 + ) 59 1 60 5 1 x det (x) det (A) 60 0 Nilai variabel y 1 y ( 11 1) det(y) (11 9 + 0) ( 99 + 5 + 6) ( 88) 10 5 1 y det (y) det (A) 10 0 4 Nilai variabel z 1 z ( 1 11) det(z) (5 + 66 + 1) ( 9 + 0) 8 ( 7) 90 5 z det (z) det (A) 90 0 x ( y) ( 4) z x y z () ( 4) () 4 + 4 6 8. Diberikan matriks A [ 0 1 0 ]. Jumlah elemen-elemen yang ada pada A011 adalah a. 1009 b. 1008 c. 0 Penyelesaian : d. 1008 e. 1009 A [ 0 1 0 ] An [ 0 n+1 ], n 1 mod 4 n 1 0 A [ 0 1 0 ] [ 0 1 0 ] [ 0 0 ] An [ n 0 0 n ], n mod 4 A [ 0 0 ] [ 0 4 ] [0 1 0 0 ] An [ 0 n+1 ], n mod 4 n 1 0 A 4 [ 0 4 0 ] [ 0 1 0 ] [4 0 0 4 ] An [ n 0 ], n 0 mod 4 0 n 6

A 017, dimana n 017 dan 017 1 mod 4, maka A 017 [ 0 017+1 ] [ 0 1009 1008 0 ] 017 1 0 Jumlah elemen-elemen dalam A 017 adalah 0 + 1009 1008 + 0 1009 1008 1008 ( 1) 1008 9. Diketahui a, b 9, dan a + b 5. Besar sudut antara vektor a dan vektor b adalah a. 45 b. 60 c. 10 Penyelesaian : a a a a cos 0.. 1 b b b b cos 0 9. 9. 1 9 d. 15 e. 150 ( a + b ). ( a + b ) a + b. a + b cos 0 5. 5. 1 5 ( a + b ). ( a + b ) a a + a b + b. a + b b 5 + a b + 9 a b -6 a b cos θ a b a b. 9-1 15 10. Jika f adalah sebuah fungsi yang memenuhi f ( 1 x ) + 1 f( x) x x Untuk setiap bilangan real tak nol maka f(1) sama dengan a. 0 b. 1 c. d. e. 4 7

Buat x 1 x maka f( x) + ( x)f ( 1 x ) x Jika di eliminasi persamaan yang ada di soal dengan persamaan yang sudah diganti akan didapat f( x) x 1 x f(x) x + 1 x f(1) 1 + 1 1 11. Jika f(x + 5) x dan g(017 x) x maka nilai f(g(0)) + g(f()) sama dengan a. 01 b. 016 d. 017 e. 0 c. 0 f(x + 5) x misalkan x + 5 y maka x y 5 sehingga f(y) y 5 g(017 x) x misalkan 017 x y maka x 017 y sehingga g(y) 017 y Maka nilai dari f(g(0)) + g(f(1) adalah f(g(0)) + g(f(1) f(017 0) + g ( 5 ) f(g(0)) + g(f(1) f(017) + g( 1) f(g(0)) + g(f(1) 017 5 f(g(0)) + g(f(1) 01 + 016 f(g(0)) + g(f(1) 1006 + 016 f(g(0)) + g(f(1) 0 + 017 1 1. Jika x cos θ y sin θ x + y, dan cos θ a diantara pilihan berikut adalah, + sin θ 1 b x +y maka hubungan yang paling tepat a. x b y a 1 c. x a y b 1 b. x b + y a 1 d. x a + y b 1 8

e. x +y a b 1 Pertama tama analisa masalah, dan dapat diperoleh bahwa semua unsur pada pernyataan kedua dan pernyataan akhir atau pada options jawaban berada dalam keadaan kuadrat. Jadi yang kita lakukan adalah mengkuadratkan pernyataan pertama kemudian menyederhanakannya sebanyak mungkin. xcosθ ysinθ + x + y x cos θ xysinθcosθ + y sin θ x + y x x cos θ + xysinθcosθ + y y sin θ 0 x (1 cos θ) + xysinθcosθ + y (1 sin θ) 0 x sin θ + xysinθcosθ + y cos θ 0 (xsinθ + ycosθ) 0 xsinθ + ycosθ 0 xsinθ ycosθ x y cotθ x y cot θ x y cosec θ 1 x y + 1 cosec θ y sin θ x + y x cos θ x + y subtitusikan ke pernyataan x x + y a + y x + y b x a + y b 1 1 x + y 9

1. Nilai dari sin 1 + sin +sin 5 + + sin 87 + sin 89 adalah a. d. 1 4 b. 1 c. e. 1 4 Yang pertama harus diketahui, yaitu, sin θ cos(90 θ) untuk θ positif kurang dari sama dengan 90. Dengan ini menjadi dasar, maka dapat membentuk pasangan pasangan yang tiap tiap pasangan tersebut bernilai satu seperti di bawah ini, sin 1 +sin 89 sin 1 + cos 1 1 Sekarang yang harus dihitung adalah jumlah pasangan yang ada. Jika dihitung sampai sin 7, maka ada 4 anggota. Jika dihitung sampai sin 9, maka ada 5 anggota. Kita gunakan pengetahuan ini untuk mencoba konjektur banyaknya anggota pada yang pertama 7+1 4, dan yang kedua 9+1 5. Setelah konjektur ini dikonfirmasi, maka kita gunakan prinsip induksi untuk menghitung jumlah anggota sampai sin 89 89+1 45. Dengan 45 anggota, maka diperoleh pasangan dengan satu anggota berada ditengah, anggota ke-. Anggota yang ke- adalah ( 1) + 1 Anggota yang ke- adalah ( 1) + 1 5 Dengan menggunakan induksi lagi, maka Anggota yang ke- adalah ( 1) + 1 45 sin 45 1, maka jumlahnya adalah 1 14. lim 016 1 x 1 a. 1 b. 0 c. 015 x 1 015 016 x d. 1 e. 016 015 10

Penyelesaian : Misalkan x u 015.016, maka : u 016 1 lim u 1 u 015 1 (u 1)(u 015 + u 014 + + u + 1) lim u 1 (u 1)(u 014 + u 01 + + u + 1) 016 015 15. Tentukan nilai k yang membuat fungsi berikut kontinu pada x 1 a. 5 b. 8x + 48x 40 f(x) {, x 1 x < 1 x + k, x 1 c. d. 4 e. 6 Kontinu pada titik 1 berarti limit mendekati 1 dari kiri dan kanan bernilai sama saat x 1 8x + 48x 40 x + k x 1 ( 8x + 40)(x 1) x + k (x 1) 8x + 40 x + k 8(1) + 40 (1) + k k 4 16. Jumlah akar-akar persamaan dari x 017 x 408 0 adalah a. 017 d. - b. -017 e. 0 c. Penyelesaian : Mis: x a Maka : a 017a 408 0 (a 019) (a + ) 11

Sehingga a 019 atau a a 019 x 019 x 019 atau x 019 a (tidak memenuhi karena harga mutlak selalu bernilai positif) x 1 019 dan x 019 jadi x + x 019 + ( 019) 0 17. Himpunan penyelesaian dari 4x + 5x x + adalah a. 5 x d. x atau x 5 b. x atau x 5 e. x atau x 5 c. x 5 4x + 5x x + ( 4x + 5x ) x + ( 4x + 5x ) (x + ) 4x + 5x 9x + 1x + 4 5x + 1x 6 0 ( 5x + )(x ) 0 Pembuat nol x dan x 5 ( ) (+) ( ) 5 Jadi HP 5 x 18. Diberikan segitiga ABC dengan luas 10. Titik-titik D, E, dan F berturut-turut terletak pada sisi-sisi AB, BC, dan CA dengan AD, DB. Diketahui segitiga ABE dan segiempat DBEF mempunyai luas yang sama. Luas segitiga ABE dan AEC adalah a. dan 7 d. 6 dan 4 b. 4 dan 6 e. 7 dan c. 5 dan 5 1

Misalkan H adalah perpotongan AE dan DF [ABE] [ABEF] [ADH] + [BDHE] [BDHE] + [EFH] [ADH] [EFH] [ADH] + [AHF] [EFH] + [AHF] [ADF] [AEF] Karena ΔADF dan ΔAEF memiliki alas yang sama, yaitu AF dan memiliki luas yang sama, maka tinggi keduanya pasti sama. Maka, AD EF sehingga DE AF dan DE AC Karena DE AC maka ΔDBE sebangun dengan ΔABC Jadi, BE EC BD DA [ABE] [ABC] 5 [ABE] 6 [AEC] [ABC] [ABE] 10 6 4 Luas segitiga ABE dan segitiga AEC adalah 6 dan 4 1

19. ABCD dan DEFG adalah sebuah persegi. Jika DE AB, maka perbandingan luas daerah yang diarsir dengan luas DEFG adalah a. 8 b. 4 8 c. 5 8 d. 6 8 e. 7 8 DE EF FG GD AB ADC ~ AGF sehingga AD AG DH FG Perbandingan luas: AD AD + DG DH FG Luas DHFG (trapesium) Luas DEFG (persegi) AD AD + AD DH AD AD 4AD DH AD DH 4 AD + FG (DH ) DG DG DH + FG DG 4 AD + AD AD 5 8 14

0. Banyaknya cara terpendek dari A ke D jika harus melewati titik B dan titik C adalah D B C A a. 0 b. 150 c. 16 d. 90 e. 45 AB 6! 4!! 15 BC! 1! 1! CD!! 1! Jadi, AD 15 90 1. Bentuk sederhana dari a. 1 018! b. 018! 017 1 ( 1)(i! i) i1 c. 018! d. 018! 1 e. 018! + 1 15

017 ( 1)(i! i) i1 017 ( 1) (i! i) i1 ( 1)[(1! 1) + (! ) + (! ) + (4! 4) + + (016! 016) + (017! 017)] ( 1)[(( 1)! 1) + (( 1)! ) + ((4 1)! ) + ((5 1)! 4) + + ((017 1)! 016) + ((018 1)! 017)] ( 1)[(! 1!) + (!!) + (4!!) + (5! 4!) + + (017! 016!) + (018! 017!)] ( 1)( 1! + 018!) 1! 018! 1 018! 017 1 ( 1)(i! i) 1 (1 018!) 018! i1. Jika titik (x, y) memenuhi + x y x + 8 maka nilai maksimum y x adalah a. 110 b. 111 c. 11 d. 11 e. 114 Persamaan di soal dipecah menjadi yaitu + x y x y Dan y x + 6 menjadi x y 8 B(,11) A(,6) x y 8 x y 8 16

Untuk y 6 x 6 8 Untuk y 11 x 11 8 Titik A(,6) 6 ( ) Titik B(,11) 11 11 (y 8) y y 16y + 64 y y 17y + 66 0 (y 6)(y 11) 0 y 6 y 11. Daerah yang diarsir pada gambar berikut merupakan himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan. Dalam daerah tersebut nilai yang dapat dicapai fungsi f(x, y) 0x 17y adalah a. f(x, y) 108 b. f(x, y) 11 c. f(x, y) 108 d. 68 f(x, y) 11 e. 68 f(x, y) 108 17

Pada gambar di soal terdapat buah garis dan 4 buah titik. Garis-garis tersebut yaitu: x + y 4, x + y 8, y 4 B C A D Titik A(0,) 0(0) 17() 4 Titik B(0,4) 0(0) 17(4) 68 Titik C merupakan perpotongan garis x + y 8 dan y 4 maka: x + 4 8 x 8 4 x Titik C(,4) 0() 17(4) 40 68 108 Titik D(4,0) 0(4) 17(0) 80 Jadi nilai yang dapat dicapai fungsi f(x) 0x 17y adalah 68 f(x, y) 108 4. Untuk 0 < x < π, nilai minimum dari 4sin x+1 sinx a. 7 b. 4 c. d. 1 8 e. 0 adalah 18

Dengan menggunakan ketaksamaan AM-GM diperoleh 4 sin x + 1 sin x Kesamaan diperoleh ketika 4 sin x+1 sin x Jadi, nilai minimumnya adalah 4. 4 sin x + 1 sin x 1 4 sin x sin x 4 4 sin x + 1 sin x 4 4 yang memenuhi syarat Untuk 0 < x < π 5. a dan b merupakan penyelesaian dari log a + log b 8. Maka nilai maximum dari ab a. 10 b. 100 c. 1.000 d. 10.000 e. 100.000 AM QM log a + log b Jadi, nilai maximum dari ab adalah 10.000 log ab log a + log b 8 log ab 4 log ab 4 ab 10 4 ab 10.000 6. Banyaknya bilangan bulat antara 900 dan 016 yang habis dibagi 17 adalah a. 51 b. 10 c. 78 d. 60 e. 66 Penyelesain : Dari soal, bilangan bulat antara 900 dan 016 yang habis dibagi 17 dapat membentuk barisan aritmetika yaitu : 901, 918, 95, 95,, 006 Diketahui : 19

Suku pertama : a 901 Selisih atau beda : b 17 Suku ke-n : Un 006 Mencari nilai n (banyaknya bilangan) dengan menggunakan rumus suku ke-n barisan aritmetika : Un a + (n-1)b Maka, diperoleh : Un a + (n-1)b 006 901 + (n-1)17 006 901 + 17n 17 006 884 + 17n 006 884 17n 11 17n n 66 Jadi, banyaknya bilangan bulat antara 900 dan 016 yang habis dibagi 17 adalah 66. 7. Jumlah suatu deret geometri tak hingga adalah 6 dan jumlah dari suku-suku yang bernomor ganjil adalah 4. Suku ke-6 barisan tersebut adalah a. b. c. d. e. 9 64 4 7 5 6 Misalkan suku pertama barisan geometri tak hingga tersebut adalah a dan rasio r. a + ar + a r a + 6 (1) 1 r Suku-suku yang ganjil adalah a, ar, ar 4, yang membentuk barisan tak hingga dengan suku pertama a dan rasio r. a + a r + a r 4 + a r 6 + a 1 r Subtitusikan persamaan (1) ke ( a ) ( a ) 4 1 r 1+r ( a ) 1+r + r r 1 6 () Subtitusikan persamaan di atas ke persamaan (1) a Maka suku ke-6 U 6 ar 5 1 5 1 0

8. Rata-rata nilai ujian dari murid perempuan di suatu kelas adalah 0 lebihnya dari rata-rata murid lakilaki. Jumlah murid laki-laki 10 lebihnya dari murid perempuan. Jumlah murid dalam kelas itu adalah 100 orang dan rata-rata nilai ujian kelas itu adalah 75. Rata-rata nilai ujian murid perempuan adalah a. 66 b. 68 c. 7 d. 84 e. 86 Misalkan : a jumlah murid perempuan b jumlah murid laki-laki x rata-rata nilai ujian murid laki-laki 100 a + b 100 a + (10 + a) 100 a + 10 a 90 a 45 a + b 100 45 + b 100 b 55 45(x + 0) + 55x 75 100 7500 45x + 900 + 55x 7500 100x + 900 75 x + 9 x 66 Rata-rata nilai ujian murid perempuan x + 0 66 + 0 86 9. Pasangan bilangan asli (a,b) yang memenuhi 4a(a + 1) b(b + ) sebanyak... a. 0 b. 1 c. d. e. 4 4a(a + 1) b(b + ) 4a + 4a b b 0 (a + b)(a b) + 6a b a (a b)(a + b + ) a Karena a dan b adalah bilangan asli maka a > b. Karena a + b + > a maka ruas kiri > ruas kanan sehingga kesamaan tidak mungkin terjadi. jadi, banyaknya pasangan bilangan asli (a,b) yang memenuhi ada 0. 1

0. Tentukan nilai dari a. b. 1 1 (log a bc) + 1 + 1 (log b ac) + 1 + 1 (log c ab) + 1 c. d. e. 1 (log a bc) + 1 + 1 (log b ac) + 1 + 1 (log c ab) + 1 1 log a bc + log a a + 1 log b ac + log b b + 1 log c ab + log c c 1 log a abc + 1 log b abc + 1 log c abc log abc a + log abc b + log abc c log abc abc 1