PENGEMBANGAN MEDIA KARTU UNO PLUS DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA INDAHNYA NEGERIKU SUB TEMA KEINDAHAN ALAM NEGERIKU UNTUK KELAS IV SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh. ERHANUDIN ARSYAD NIM. 201010430311356 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 i
LEMBAR PERSETUJUAN PENGEMBANGAN MEDIA KARTU UNO PLUS DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA INDAHNYA NEGERIKU SUB TEMA KEINDAHAN ALAM NEGERIKU UNTUK KELAS IV SEKOLAH DASAR Oleh. ERHANUDIN ARSYAD NIM. 201010430311356 Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan Di depan dewan penguji dan disetujui Pada tanggal 29 April 2015 ii
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas MuhammadiyahMalang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 6 Mei 2015 iii
LEMBAR PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Erhanudin Arsyad Tempat tanggal lahir : Airkubang, 4 April 1991 NIM : 201010430311356 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Pengembangan Media Kartu Uno Plus dalam Pembelajaran Tematik Tema Indahnya Negeriku Sub Tema Keindahan Alam Negeriku untuk Kelas IV Sekolah Dasar adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. iv
MOTTO Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (Al-Baqarah: 153) Berusahalah jangan sampai terlengah waktu sedikit saja, karena atas kelengahan kita tak akan bisa dikembalikan seperti semula. Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah dengan cepat, tanpa usaha yang keras. v
PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-nya dan hidayah-nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1. Kedua orang tua tercinta, Bapak dan Ibu yang selalu memanjatkan doa dalam setiap sujudnya. Tidak ada kata yang bisa aku ucapkan selain rasa terima kasihku yang tidak terhingga, terimakasih atas segala pengorbanan yang tidak mungkin bisa aku balas. 2. Kakakku Gigih Prasojo dan Adikku Cita Dani Apriyanti tersayang, terimakasih karena telah memberikan motivasi dan dorongan sehingga saya lebih semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Sahabat-sahabatku 3 Jendz (Raja Dewi Desma Putrid dan Baiq Ulfa Wahyulina), makasih juga buat Wulan Suciati yang sudah mendampingi dan selalu memberikan motivasi, dan sahabatku lainnya (Permadi, Anam, Dyan, Gestin, Fitri) terimakasih atas motivasinya dan kebersamaannya dikala suka maupun duka. 4. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling membantu disetiap kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan 2010 khusunya kelas B yang telah memberikan semangat, dukungan dan kebersamaannya selama ini. 5. Seluruh keluarga besar SDN Tambaksari 1 Pasuruan (khususnya kelas IV) selaku subyek penelitian sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. vi
KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat ALLAH Subhanahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmad, hidayah dan inayah-nya skripsi dengan judul Pengembangan Media Kartu Uno Plus dalam Pembelajaran Tematik Tema Indahnya Negeriku Sub Tema Keindahan Alam Negeriku untuk Kelas IV Sekolah Dasar dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberi kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ijin untuk penyusunan skripsi ini. 3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Keguruan Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi 4. Dr. Sugiarti, M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 5. Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar dan penuh keikhlasan memberikan arahan, masukan, bimbingan, serta motivasi kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini. 6. Ayahanda Syahri, Ibunda Rokhimah, Kakakku Gigih Prasojo dan Adikku Cita Dani Apriyanti yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu. 7. Bapak Muslimin, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Tambaksari 1 Pasuruan atas kesempatan yang diberikan untuk mengadakan penelitian. 8. Bapak Sidik, S.Pd, SD, selaku guru kelas IV Tambaksari 1 Pasuruan yang memberikan bantuan dan bimbingan dalam penelitian. vii
9. Mahasiswa PGSD angkatan 2010 yang selalu memacu untuk lebih maju dan semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu, per satu. Teriring do a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari ALLAH SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membancanya. Amin. Malang, 24 April 2015 Erhanudin Arsyad viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... iv MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRACK... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 4 1.3 Tujuan Penelitian Pengembangan... 5 1.4 Spesifikasi Produk yang Diharapkan... 5 1.5 Pentingnya Penelitian Pengembangan... 6 1.6 Keterbatasan Penelitian Pengembangan... 7 1.7 Definisi Istilah... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 9 2.1 Pembelajaran Tematik... 9 2.1.1 Pengertian Pembelajaran Tematik... 9 2.1.2 Karakteristik Pembelajaran Tematik... 9 2.1.3 Tujuan dan Manfaat Pembelajaran Tematik... 11 2.1.4 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Tematik... 12 2.2 Pendekatan Scientific dalam Kurikulum 2013... 13 2.3 Media... 15 2.3.1 Pengertian Media... 15 ix
2.3.2 Fungsi dan Manfaat Media... 17 2.3.3 Klasifikasi Media Pembelajaran... 18 2.3.4 Kriteria Memilih Media Pembelajaran... 19 2.4 Kartu Uno Plus... 20 2.4.1 Pengertian Media Kartu Uno Plus... 20 2.4.2 Manfaat Penggunaan Media Kartu Uno Plus... 22 2.4.3 Desain Media Kartu Uno Plus... 23 2.4.4 Langkah - langkah Menggunakan Media Kartu Uno Plus... 24 2.4.5 Kelebihan Penggunaan Media Kartu Uno Plus... 26 2.4.6 Kelemahan Penggunaan Media Kartu Uno Plus... 26 2.5 Materi Kelas IV Tema Indahnya Negeriku Sub Tema Keindahan Alam Negeriku... 27 2.6 Kerangka Pikir... 29 2.7 Penelitian Terdahulu yang Relevan... 30 2.7.1 Penelitian Terdahulu... 30 2.7.2 Penelitian yang Akan Dilakukan Peneliti Sekarang... 31 BAB III METODE PENELITIAN... 33 3.1 Model Pengembangan... 33 3.2 Prosedural Pengembangan... 33 3.2.1 Potensi dan Masalah... 33 3.2.2 Pengumpulan Data... 34 3.2.3 Desain Produk... 35 3.2.4 Validasi Desain... 36 3.2.5 Revisi Desain... 36 3.2.6 Uji Coba Produk... 37 3.2.7 Revisi Produk... 37 3.2.8 Uji Coba Pemakaian... 37 3.2.9 Revisi Produk... 38 3.2.10 Produksi Massal... 38 3.3 Prosedur Uji Coba Produk... 38 3.3.1 Desain Uji Coba... 38 x
3.3.2 Subjek Coba... 39 3.3.3 Jenis Data... 39 3.3.4 Instrumen Pengumpulan Data... 40 3.3.5 Teknik Analisis Data... 43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 49 4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan... 49 4.1.1 Potensi dan Masalah... 49 4.1.2 Pengumpulan Data... 50 4.1.3 Desain Produk... 51 4.1.3.1 Materi... 52 4.1.3.2 Pengembangan Desain... 55 4.1.4 Validasi Desain... 62 4.1.4.1 Validasi Ahli Media Pembelajaran... 62 4.1.4.2 Validasi Ahli Materi... 64 4.1.4.3 Validasi Ahli Pembelajaran Tematik SD... 65 4.1.5 Revisi Desain... 67 4.1.5.1 Revisi Ahli Media Pembelajaran... 67 4.1.5.2 Revisi Ahli Materi... 69 4.1.5.3 Revisi Ahli Pembelajaran Tematik SD... 69 4.1.6 Uji Coba Kelompok Kecil... 69 4.1.7 Revisi Produk... 71 4.1.8 Uji Coba Kelompok Besar... 74 4.1.9 Revisi Produk... 75 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 77 5.1 Kesimpulan... 77 5.2 Saran... 78 DAFTAR PUSTAKA... 80 LAMPIRAN...... 82 xi
DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Kompetensi Inti Tema Indahnya Negeriku Sub Tema Keindahan Alam Negeriku... 28 Tabel 2.2. Mata Pelajaran, KI dan KD Tema Indahnya Negeriku Sub Tema Keindahan Alam Negeriku Pembelajaran 1 dan 4... 28 Tabel 3.1. Subjek Validasi Uji Coba Ahli... 39 Tabel 3.2. Panduan Pengumpulan Data dengan Teknik Wawancara... 41 Tabel 3.3. Panduan Pengumpulan Data dengan Teknik Dokumentasi... 43 Tabel 3.4. Kategori Penilaian Skala Likert Data Angket Validasi Ahli... 46 Tabel 3.5. Tingkat Pencapaian dan Kualivikasi Data Validasi Ahli... 47 Tabel 3.6. Kategori Penilaian Data Angket Respon Peserta Didik... 47 Tabel 3.7. Tingkat Pencapaian dan Kualivikasi Data Angket Respon Peserta Didik... 48 Tabel 3.8. Indikator Tingkat Pencapaian dan Kualivikasi Data Angket Respon Peserta Didik... 48 Tabel 4.1. Hasil Validasi Ahli Media Pembelajaran... 63 Tabel 4.2. Hasil Validasi Ahli Materi... 64 Tabel 4.3. Hasil Validasi Ahli Pembelajaran Tematik SD... 66 Tabel 4.4. Hasil Angket Respon Siswa Pada Uji Coba Kelompok Kecil... 70 Tabel 4.5. Hasil Angket Respon Siswa Pada Uji Coba Kelompok Besar... 74 xii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Kerangka Pikir Pengembangan Media Kartu Uno Plus Dalam Pembelajaran Tematik untuk Siswa Kelas IV SD... 29 Gambar 3.1. Langkah-langkah Penelitian Pengembangan R & D... 33 Gambar 3.2. Desain Produk Media Pembelajaran... 36 Gambar 4.1. Background Kartu Uno Plus... 58 Gambar 4.2. Bangun Datar... 58 Gambar 4.3. Kartu Aksi... 59 Gambar 4.4. Desain Media Kartu Uno Plus... 60 Gambar 4.5. Petunjuk Penggunaan Media Kartu Uno Plus... 60 Gambar 4.6. Menggunting Media Kartu Uno Plus... 62 Gambar 4.7. Media Sebelum dan Sesudah Revisi Ahli Media... 68 Gambar 4.8. Petunjuk Penggunaan Media Kartu Uno Plus Sebelum dan Sesudah Revisi... 73 Gambar 4.9. Contoh Soal Media Kartu Uno Plus... 76 Gambar 4.10. Desain Kemasan Media Kartu Uno Plus Sebelum dan Sesudah Revisi... 77 xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Hasil Lembar Wawancara Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran... 83 Lampiran 2. Hasil Lembar Observasi Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran... 85 Lampiran 3. Hasil Instrumen Angket Validasi Ahli Media... 87 Lampiran 4. Hasil Instrumen Angket Validasi Ahli Materi... 89 Lampiran 5. Hasil Instrumen Angket Validasi Ahli Pembelajaran Tematik.. 92 Lampiran 6. Hasil Lembar Angket Respon Siswa... 95 Lampiran 7. Rekapitulasi dan Pengolahan Data... 112 Lampiran 8. Dokumentasi Kegiatan Penelitian... 117 Lampiran 9. Desain Media Kartu Uno Plus... 119 Lampiran 10. Rancangan Pembuatan Media... 125 Lampiran 11. Surat Keterangan... 130 xiv
DAFTAR PUSTAKA Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Asyhar, Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Refrensi. Fathurrohman, Pupuh, dkk. 2011. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung: PT Refika Aditama. Kemendikbud. 2013. Indahnya Negeriku, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Buku Siswa Kelas IV SD). Jakarta: Kemendikbud. Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogjakarta: DIVA Press. Rusman. 2012. Model-model pembelajaran: mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajawali Pers. Sani, Ridwan Abdullah. 2014. Pembelajaran Tematik Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara. Sanjaya, Wina. 2012. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Siddiq M. Djauhar, dkk. 2009. Pengembanagan Bahan Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta. Supriadi, Oding. 2010. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: PT Kurnia Kalam Semesta. Sutrisno, Edi. 2014. Pengembangan Media PETAKASI (Petak Kartu Makanan Bergizi) untuk Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar. E_Digilib. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Syahriatul, Eka. 2014. Pengembangan Media PATAYA (Replika Peta Budaya) dalam Pembelajaran Tematik untuk Kelas IV Sekolah Dasar. E_Digilib. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Tim Penyusun Kamus. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Trianto. 2013. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana. xv
Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana. Wulandari, Sinta. 2014. Pengembangan Media Papan Fabel dalam Pembelajaran Tematik untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. E_Digilib. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Zain, Aswan, dkk. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. xvi