47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 35 Menit) Pelaksanaan : Kamis & Jumat, 17 & 18 April 2014 A. Standar Kompetensi 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang B. Kompetensi Dasar 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah C. Indikator Pembelajaran 1. Mengenal kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah 2. Mengetahui proses dan syarat terjadinya kegiatan jual beli 3. Membandingkan pasar tradisional dan pasar modern D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui tanya jawab siswa mengenal kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah 2. Melalui model pembelajaran picture and picture siswa mengetahui proses dan syarat terjadinya kegiatan jual beli 3. Melalui kerja kelompok siswa mampu membandingkan pasar tradisional dan pasar modern E. Metode dan Model Pembelajaran Metode : Tanya jawab, kerja kelompok Model : Pembelajaran kooperatif Tipe : picture and picture F. Media Belajar Gambar tentang media yang diajarkan (picture and picture) Soal evaluasi (terlampir)
48 G. Proses Pembelajaran 1. Pendahuluan PERTEMUAN 1 Apersepsi dan Motivasi Guru memberikan salam dan mengabsen siswa. Guru memberikan sebuah cerita tentang kegiatan jual beli 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru memotivasi siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran. Elaborasi Siswa membuat 5 kelompok dan setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang Guru memperlihatkan gambar tentang materi yang akan dibahas dan memberikan penjelasan singkat tentang gambar yang dibawa. Siswa diperlihatkan kembali gambar yang berbeda dan diminta untuk meceritakan kembali gambar tersebut. Siswa mengidentifikasi kegiatan apa yang terjadi pada gambar yang diperlihatkan di depan kelas. Siswa dengan bimbingan guru membahas gambar yang tadi diperlihatkan guru di depan kelas. Konfirmasi Guru bertanya jawab kepada siswa mengenai materi yang kurang dipahami oleh siswa. Guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR) kepada siswa. Guru bersama dengan siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpemahaman dan memberikan penguatan dan penyimpulan. (5 menit) (55 menit) 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan refleksi dan memberikan motivasi (10 menit) 1. Pendahuluan PERTEMUAN 2 Apersepsi dan Motivasi Guru memberikan salam dan mengabsen siswa. Guru bertanya jawab dengan siswa apakah siswa masih ingat kegiatan apa saja yang ada pada saat proses jual beli. (5 menit)
49 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya. Elaborasi Guru meneruskan materi yang diajarkan sebelumnya. Guru membagi kelas kedalam 5 kelompok. Setiap kelompok diberikan beberapa gamber secara acak. Setiap kelompok menyusun gambar tersebut sehingga menjadi gambar yang tersusun. Setiap kelompok maju kedepan untuk mempresentasikan urutan gambar mereka dan hubungannya dengan materi yang dibahas. Guru membagikan soal evaluasi. Siswa mengerjakan soal. Konfirmasi Guru bertanya jawab kepada siswa mengenai materi yang kurang dipahami oleh siswa. Guru bersama dengan siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman dan memberikan penguatan dan penyimpulan. 3. Kegiatan Penutup (55 menit) Guru memberikan refleksi dan memberikan motivasi. Guru mengumpulkan soal evaluasi. (10 menit)
50 H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Mengenal kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Teknik Penilaian Tertulis dan Kelompok Bentuk Instrumen Tanya jawab/ Tugas Kelompok/ Tugas Individu Instrumen/ Soal Terlampir Mengetahui proses dan syarat terjadinya kegiatan jual beli Membandingkan pasar tradisional dan pasar modern Salatiga, 17 April 2014
51 LAMPIRAN 2 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN SOAL SIKLUS I Case Processing Summary N % Cases Valid 23 100.0 Excluded a 0.0 Total 23 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.776 13
52 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR00001 15.3913 7.249.351.627 VAR00002 15.3913 8.431 -.127.687 VAR00003 15.4348 7.075.401.620 VAR00004 15.3478 7.237.390.623 VAR00005 15.3913 7.340.312.633 VAR00006 15.3043 7.312.400.624 VAR00007 15.1739 8.605 -.284.675 VAR00008 15.3043 8.585 -.191.688 VAR00009 15.2174 8.542 -.192.677 VAR00010 15.4348 7.166.362.625 VAR00011 15.3043 8.040.050.663 VAR00012 15.2174 7.451.488.622 VAR00013 15.3043 7.767.177.649 VAR00014 15.2174 8.087.080.656 VAR00015 15.2609 7.383.427.623 VAR00016 15.3913 7.340.312.633 VAR00017 15.3043 7.312.400.624 VAR00018 15.3913 7.158.392.622 VAR00019 15.3043 7.312.400.624 VAR00020 15.3913 7.158.392.622
53 LAMPIRAN 3 SOAL SIKLUS 1 NAMA : NO : 1. Tempat bertemunya penjual dan pembeli disebut a) pasar b) los c) terminal d) kelas 2. Warung adalah tempat kegiatan jual-beli di lingkungan a) sekolah b) rumah c) keluarga d) kelas 3. Berikut ini adalah kegiatan jual-beli yang terjadi di lingkungan sekolah, yaitu a) koperasi sekolah b) warung c) toko d) kamar 4. Di bawah ini adalah syarat-syarat terjadinya pasar, kecuali a) ada penjual b) ada pembeli c) ada barang yang dijual d) ada transportasi 5. Koperasi sekolah merupakan kegiatan jual-beli yang ada di lingkungan a) rumah b) kantor c) sekolah d) terminal 6. Barang-barang dibawah ini yang dijual di toko elektronik adalah a) obat-obatan b) beras c) sayuran d) televisi
7. Tempat terjadinya jual beli yang lebih kecil dari toko adalah a) warung b) pasar c) supermarket d) mall 8. Tempat belanja yang memungkinkan pembeli mengambil barangnya sendiri adalah a) warung b) toko c) supermarket d) pasar 9. Pasar adalah tempat bertemunya a) penjual dan sopir b) sopir dan pembeli c) penjual dan pembeli d) siswa dan guru 10. Tempat membeli mainan adalah di a) toko elektronik b) toko kelontong c) toko obat d) toko mainan 54
55 LAMPIRAN 4 LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN 1 Sekolah Kelas/Semester LEMBAR OBSERVASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE : SD Negeri 6 Salatiga : 3 (tiga) / II (dua) Hari/tanggal : Kamis, 17 April 2014 Mata Pelajaran Materi Petunjuk pengisian : IPS : Kegiatan Jual Beli di Lingkungan Rumah dan Sekolah Baca pernyataan dibawah ini dengan seksama dan berikan tanda centang ( ) di kolom yang tersedia berdasarkan keadaan yang sedang terjadi
56
57 Kritik dan Saran : Salatiga, 17 April 2014
58 LAMPIRAN 5 LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN 2 Sekolah Kelas/Semester LEMBAR OBSERVASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE : SD Negeri 6 Salatiga : 3 (tiga) / II (dua) Hari/tanggal : Kamis, 18 April 2014 Mata Pelajaran Materi Petunjuk pengisian : IPS : Kegiatan Jual Beli di Lingkungan Rumah dan Sekolah Baca pernyataan dibawah ini dengan seksama dan berikan tanda centang ( ) di kolom yang tersedia berdasarkan keadaan yang sedang terjadi
59
60 Kritik dan Saran : Salatiga, 18 April 2014
61 LAMPIRAN 6 RPP SIKLUS II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4 x 35 Menit) Pelaksanaan : Kamis & Jumat, 24 & 25 April 2014 A. Standar Kompetensi 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang B. Kompetensi Dasar 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah C. Indikator Pembelajaran 4. Mengenal kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah 5. Mengetahui proses dan syarat terjadinya kegiatan jual beli 6. Membandingkan pasar tradisional dan pasar modern D. Tujuan Pembelajaran 4. Melalui tanya jawab siswa mengenal kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah 5. Melalui model pembelajaran picture and picture siswa mengetahui proses dan syarat terjadinya kegiatan jual beli 6. Melalui kerja kelompok siswa mampu membandingkan pasar tradisional dan pasar modern E. Metode dan Model Pembelajaran Metode : Tanya jawab, kerja kelompok Model : Pembelajaran kooperatif Tipe : picture and picture F. Media Belajar Gambar tentang media yang diajarkan (picture and picture) Soal evaluasi (terlampir)
62 G. Proses Pembelajaran 4. Pendahuluan PERTEMUAN 1 Apersepsi dan Motivasi Guru memberikan salam dan mengabsen siswa. Guru memberikan sebuah cerita tentang kegiatan jual beli 5. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru memotivasi siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran. Elaborasi Siswa membuat 5 kelompok dan setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang Guru memperlihatkan gambar tentang materi yang akan dibahas dan memberikan penjelasan singkat tentang gambar yang dibawa. Siswa diperlihatkan kembali gambar yang berbeda dan diminta untuk meceritakan kembali gambar tersebut. Siswa mengidentifikasi kegiatan apa yang terjadi pada gambar yang diperlihatkan di depan kelas. Siswa dengan bimbingan guru membahas gambar yang tadi diperlihatkan guru di depan kelas. Konfirmasi Guru bertanya jawab kepada siswa mengenai materi yang kurang dipahami oleh siswa. Guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR) kepada siswa. Guru bersama dengan siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpemahaman dan memberikan penguatan dan penyimpulan. (5 menit) (55 menit) 6. Kegiatan Penutup Guru memberikan refleksi dan memberikan motivasi (10 menit) 1. Pendahuluan PERTEMUAN 2 Apersepsi dan Motivasi Guru memberikan salam dan mengabsen siswa. Guru bertanya jawab dengan siswa apakah siswa masih ingat kegiatan apa saja yang ada pada saat proses jual beli. (5 menit)
63 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya. Elaborasi Guru meneruskan materi yang diajarkan sebelumnya. Guru membagi kelas kedalam 5 kelompok. Setiap kelompok diberikan beberapa gamber secara acak. Setiap kelompok menyusun gambar tersebut sehingga menjadi gambar yang tersusun. Setiap kelompok maju kedepan untuk mempresentasikan urutan gambar mereka dan hubungannya dengan materi yang dibahas. Guru membagikan soal evaluasi. Siswa mengerjakan soal. Konfirmasi Guru bertanya jawab kepada siswa mengenai materi yang kurang dipahami oleh siswa. Guru bersama dengan siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman dan memberikan penguatan dan penyimpulan. 3. Kegiatan Penutup (55 menit) Guru memberikan refleksi dan memberikan motivasi. Guru mengumpulkan soal evaluasi. (10 menit)
64 H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Mengenal kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Teknik Penilaian Tertulis dan Kelompok Bentuk Instrumen Tanya jawab/ Tugas Kelompok/ Tugas Individu Instrumen/ Soal Terlampir Mengetahui proses dan syarat terjadinya kegiatan jual beli Membandingkan pasar tradisional dan pasar modern Salatiga, 24 April 2014
65 LAMPIRAN 7 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN SOAL SIKLUS II Case Processing Summary N % Cases Valid 23 100.0 Excluded a 0.0 Total 23 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.833 15
66 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR00001 14.8696 9.755.567.702 VAR00002 14.8696 11.391.026.753 VAR00003 14.7391 10.383.425.717 VAR00004 14.7826 10.542.334.725 VAR00005 14.7826 10.632.301.728 VAR00006 14.7826 10.451.366.722 VAR00007 14.6087 11.885 -.127.752 VAR00008 14.7391 10.656.320.726 VAR00009 14.6087 12.158 -.262.758 VAR00010 14.8696 9.846.534.705 VAR00011 14.6522 12.419 -.339.768 VAR00012 14.6522 10.510.487.715 VAR00013 14.6957 10.403.465.715 VAR00014 14.6522 11.874 -.117.754 VAR00015 14.7826 10.087.500.710 VAR00016 14.7826 10.542.334.725 VAR00017 14.7391 10.383.425.717 VAR00018 14.7391 10.202.496.711 VAR00019 14.7826 9.905.569.703 VAR00020 14.7826 10.360.399.719
67 LAMPIRAN 8 SOAL SIKLUS 2 NAMA : NO : 1. Tempat bertemunya penjual dan pembeli adalah a) los b) halte bus c) pasar d) terminal 2. Jenis pasar yang bisa terjadi tawar- menawar adalah pasar a) tradisional b) modern c) loak d) hewan 3. Yang merupakan kelebihan pasar modern adalah a) harga barang mahal b) tidak bisa tawar menawar c) tempat yang nyaman d) tempat yang kumuh 4. Keamanan yang kurang adalah kekurangan dari pasar a) pasar hewan b) pasar tradisional c) swalayan d) pasar modern 5. Gambar disamping merupakan contoh keadaan pasar di pasar a) modern b) hewan c) tradisional d) loak 6. Pasar yang menjual barang-barang bekas disebut pasar a) tradisional b) hewan c) modern d) loak
68 7. Di bawah ini yang merupakan gambar keadaan pasar modern adalah a) c) b) d) 8. Jenis pasar yang menjual binatang adalah pasar a) modern b) hewan c) tradisional d) loak 9. Berikut ini yang termasuk ciri-ciri pasar tradisional adalah a) Tempat nyaman b) tidak bisa tawar-menawar c) pembeli mengambil sendiri barangnya d) terjadi tawar- menawar 10. Untuk mendapatkan kesepakatan harga, pembeli biasanya melakukan a) tawar menawar b) kredit c) jual beli d) bayar tunai
69 LAMPIRAN 9 LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN 1 Sekolah Kelas/Semester LEMBAR OBSERVASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE : SD Negeri 6 Salatiga : 3 (tiga) / II (dua) Hari/tanggal : Kamis, 24 April 2014 Mata Pelajaran Materi Petunjuk pengisian : IPS : Kegiatan Jual Beli di Lingkungan Rumah dan Sekolah Baca pernyataan dibawah ini dengan seksama dan berikan tanda centang ( ) di kolom yang tersedia berdasarkan keadaan yang sedang terjadi
70
71 Kritik dan Saran : Salatiga, 24 April 2014
72 LAMPIRAN 10 LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN 2 Sekolah Kelas/Semester LEMBAR OBSERVASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE : SD Negeri 6 Salatiga : 3 (tiga) / II (dua) Hari/tanggal : Jumat, 25 April 2014 Mata Pelajaran Materi Petunjuk pengisian : IPS : Kegiatan Jual Beli di Lingkungan Rumah dan Sekolah Baca pernyataan dibawah ini dengan seksama dan berikan tanda centang ( ) di kolom yang tersedia berdasarkan keadaan yang sedang terjadi
73
74 Kritik dan Saran : Salatiga, 25 April 2014
75 LAMPIRAN 11 MATERI PICTURE AND PICTURE Siklus I Gambar tentang jual beli yang ada di toko Siklus II Gambar pasar tradisional dan modern
76 LAMPIRAN 12 Nilai Pra Siklus Siswa Kelas III Tahun Ajaran 2013/2014 SD N 6 Salatiga NO NAMA NILAI KETUNTASAN KKM (75) 1 A 66 Belum Tuntas 2 B 60 Belum Tuntas 3 C 96 Tuntas 4 D 63 Belum Tuntas 5 E 69 Belum Tuntas 6 F 60 Belum Tuntas 7 G 86 Tuntas 8 H 77 Tuntas 9 I 90 Tuntas 10 J 91 Tuntas 11 K 81 Tuntas 12 L 84 Tuntas 13 M 77 Tuntas 14 N 81 Tuntas 15 O 91 Tuntas 16 P 86 Tuntas 17 Q 97 Tuntas 18 R 84 Tuntas 19 S 62 Belum Tuntas 20 T 71 Belum Tuntas 21 U 78 Tuntas 22 V 87 Tuntas 23 W 71 Belum Tuntas Presentasi Ketuntasan 65% Nilai Rata-rata 79 KKM 75
77 LAMPIRAN 13 Nilai Siklus 1 Siswa Kelas III Tahun Ajaran 2013/2014 SD N 6 Salatiga NO NAMA NILAI KETUNTASAN KKM (75) 1 A 80 Tuntas 2 B 70 Belum Tuntas 3 C 100 Tuntas 4 D 60 Belum Tuntas 5 E 80 Tuntas 6 F 60 Belum Tuntas 7 G 90 Tuntas 8 H 70 Belum Tuntas 9 I 90 Tuntas 10 J 80 Tuntas 11 K 80 Tuntas 12 L 80 Tuntas 13 M 80 Tuntas 14 N 90 Tuntas 15 O 90 Tuntas 16 P 80 Tuntas 17 Q 100 Tuntas 18 R 80 Tuntas 19 S 60 Belum Tuntas 20 T 80 Tuntas 21 U 80 Tuntas 22 V 80 Tuntas 23 W 80 Tuntas Presentasi Ketuntasan 78% Nilai Rata-rata 80 KKM 75
78 LAMPIRAN 14 Nilai Siklus 2 Siswa Kelas III Tahun Ajaran 2013/2014 SD N 6 Salatiga NO NAMA NILAI KETUNTASAN KKM (75) 1 A 80 Tuntas 2 B 80 Tuntas 3 C 90 Tuntas 4 D 80 Tuntas 5 E 100 Tuntas 6 F 90 Tuntas 7 G 100 Tuntas 8 H 90 Tuntas 9 I 80 Tuntas 10 J 70 Belum Tuntas 11 K 100 Tuntas 12 L 90 Tuntas 13 M 80 Tuntas 14 N 80 Tuntas 15 O 80 Tuntas 16 P 90 Tuntas 17 Q 100 Tuntas 18 R 100 Tuntas 19 S 70 Belum Tuntas 20 T 80 Tuntas 21 U 70 Belum Tuntas 22 V 90 Tuntas 23 W 80 Tuntas Presentasi Ketuntasan 87% Nilai Rata-rata 85,6 KKM 75
79 LAMPIRAN 15 SURAT IJIN PENELITIAN
80 LAMPIRAN 16 SURAT KETERANGAN PENELITIAN
81 LAMPIRAN 17 FOTO DOKUMENTASI Siklus I Seorang siswa mengungkapkan pendapat tentang gambar yang dibahas dalam kelompok Kelompok berdiskusi tentang gambar yang dibahas
82 Siklus II Siswa berdiskusi tentang gambar yang dibahas Siswa menunjukan urutan gambar yang dibuat