Lampiran 1 JADWAL PERTEMUAN
|
|
- Shinta Sasmita
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Lampiran 1 JADWAL PERTEMUAN No. Hari, tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 15 Februari 2014 Siklus I, pertemuan 1 SDN Banyubiru 01 2 Senin, 17 Februari 2014 Siklus I, pertemuan 2 SDN Banyubiru 01 3 Rabu, 19 Februari 2014 Siklus II, pertemuan 1 SDN Banyubiru 01 4 Sabtu, 22 Februari 2014 Siklus II, pertemuan 2 SDN Banyubiru 01 5 Senin, 24 Februari 2014 Siklus II, pertemuan 3 SDN Banyubiru 01 61
2 62 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Banyubiru 01 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi waktu : Bahasa Indonesia : IV/ II : 4 x 35 menit (2x pertemuan) A. Standar Kompetensi 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak B. Kompetensi Dasar 8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.) C. Indikator 1. Menentukan tema atau topik karangan. 2. Membaca hasil karangan dengan notasi yang tepat. D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa menyebutkan tema atau topik karangan melalui teknik brainstorming 2. Siswa membacakan karangan yang dibuat dengan keras di depan kelas dengan intonasi yang tepat E. Teknik Pembelajaran : silent card shuffle, brainstorming F. Materi pokok Menentukan tema atau topik karangan Membaca karangan dengan intonasi yang tepat G. Media : kartu gambar, bacaan H. Sumber : Buku Bahasa Indonesia BSE SD kelas IV Kaswan Darwadi
3 63 I. Karakter siswa yang diharapkan Aktif berpendapat, disiplin, rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), ketelitian (carefulness) J. Kegiatan 1. Pertemuan I No. Kegiatan 1. Kegiatan Awal - Guru memeriksa kesiapan siswa - Guru mengabsen siswa - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kompetensi yang dicapai 2. Kegiatan Inti Eksplorasi - Siswa menyebutkan pengertian karangan - Siswa menyebutkan ejaan yang perlu diperhatikan saat menulis karangan dengan mengangkat tangan - Guru menjelaskan langkah kegiatan yang akan dilakukan (pelaksanaan teknik silent card shuffle) Elaborasi - Siswa membentuk kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa - Masing-masing kelompok mendapatkan 8 kartu gambar (terdiri dari 2 gambar yang sama) - Silent card shuffle: Tiap kelompok mengurutkan kartu bergambar tanpa berbicara atau berbisik (dijadikan 2 baris horisontal) - Justify and refine: Tiap kelompok memulai berdiskusi dan mengubah susunan kartu sesuai dengan kesepakatan Alokasi Waktu
4 64 mereka - Circulate and observe: Kelompok berkeliling untuk melihat hasil kerja kelompok lain, dengan syarat tidak boleh menyentuh kartu kelompok lain - Return and refine: Siswa kembali ke meja kelompok dan mendiskusikan apabila akan dilakukan perubahan susunan lagi atau tidak Konfirmasi - Teacher debriefing: guru menyebutkan urutan yang benar, masing-masing kelompok mengecek hasil kerja mereka - Masing-masing kelompok menceritakan urutan itu secara lisan dan menentukan tema dari urutan cerita tersebut. - Siswa menentukan tema dari urutan cerita tersebut. 3. Penutup - Siswa menyimpulkan pengertian karangan dan tema atau topik karangan 2. Pertemuan II No. Kegiatan 1. Kegiatan Awal - Guru memeriksa kesiapan siswa - Guru mengabsen siswa - Guru memotivasi siswa - Siswa mengingat kembali pengertian tema atau topik karangan 2. Kegiatan Inti Eksplorasi - Pemberian Informasi dan motivasi: Guru mengenalkan brainstorming kepada siswa (bentuk, manfaat) dan menyebutkan satu judul karangan (sebagai permasalahan) 5 5 Alokasi Waktu 2 5
5 65 Elaborasi - Identifikasi: Siswa mengidentifikasi hal-hal yang mungkin ditulis dalam judul karangan itu - Siswa mendapatkan lembar karangan - Klasifikasi: Siswa mengklasifikasi ide yang sesuai antara bacaan dengan ide-ide yang sebelumnya sudah disebutkan - Verifikasi: Siswa dan guru memverifikasi ide-ide yang cocok dengan judul dan bacaan - Konklusi: Siswa menyimpulkan tema dari bacaan tersebut - Siswa secara bergiliran membaca karangan dengan keras dan dengan menggunakan intonasi yang tepat - Siswa menyebutkan intonasi dalam membaca karangan (guru menulis intonasi yang tepat di papan tulis dengan brainstorming) Konfirmasi - Siswa menyimpulkan macam intonasi yang tepat saat membaca karangan - Siswa mengerjakan soal tes siklus I 3. Penutup - Siswa mengumpulkan lembar tes dan hasil kerja individu
6 66
7 67 Lampiran 3 UJI INSTRUMEN SIKLUS I MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD NEGERI BANYUBIRU 01 Petunjuk : Isilah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang menurutmu benar dan tepat! 1. Tulislah satu kalimat dengan intonasi menurun! 2. Saya tidak ingin Anda ikut campur! Kalimat di samping dibaca dengan suara 3. Kenapa tidak? Anggap saja ini hadiah. Saya lihat semua barang itu benarbenar Anda perlukan, kata ibu pelan sambil menatapnya dengan lembut. Jadi, saya harap Anda mau menerimanya. Kalimat Kenapa tidak? dibaca dengan nada. 4. Nak Fandi mewakili Bapak, kan? Kalimat tersebut dibaca dengan nada 5. Urutan yang tepat untuk gambar seri di atas adalah. 6. Tema yang tepat untuk urutan kartu gambar nomor 5 adalah 7. Kalimat utama yang seharusnya ditulis untuk urutan kartu gambar nomor 5 adalah 8. Dian : Kenapa wajahmu murung, San? Ikhsan : Ibuku sakit yan. Ayah tidak punya uang untuk membayar biaya rumah sakit. Aku tidak bisa membantu ayahku kalau sekolah begini.. kata Ikhsan lirih. Dian : Turut berduka cita ya, San. Semoga Ibumu cepat sembuh dan ayahmu mampu membayar biaya rumah sakit. Kalimat yang diucapkan Ikhsan dibaca dengan
8 68 9. Beberapa bulan yang lalu, aku selalu memaksa Ibu untuk memenuhi segala permintaanku. Pokoknya aku tidak mau ketinggalan dengan teman-temanku. Kalau teman-temanku memakai sepatu baru, aku juga merengek minta dibelikan sepatu. (Bobo, 2 Mei 2001) Kalimat utama paragraf diatas adalah 10. Banjir, tanah longsor dan gunung meletus mengakibatkan banyak penduduk yang harus mengungsi. Tempat pengungsian belum tentu layak digunakan sebagai tempat tinggal. Belum lagi minimnya fasilitas di pengungsian mengakibatkan menurunnya kesehatan para pengungsi. Diare dan berbagai penyakit lain mulai menyerang pertahanan kesehatan mereka. Hampir semua acara berita di TV mengabarkan tentang keadaan pengungsi di berbagai wilayah Indonesia. Tema yang tepat untuk bacaan diatas adalah 11. Kalimat utama paragraf nomor 10 di atas adalah 12. Minggu pagi ini cuaca cukup cerah. Sebentar lagi teman-teman sekelasku akan datang. Mereka menghampiriku untuk berangkat ke kolam renang. Kemarin kami sudah membuat janji untuk berkumpul di rumahku. Tema yang tepat untuk bacaan di atas adalah 13. Kebersihan makanan di pinggir jalan belum tentu terjamin. Kita perlu memperhatikan bahan-bahan dan air yang digunakan untuk membuat makanan dan minuman. Misalnya, untuk membuat minuman berupa sirup atau es. Kita harus memperhatikan apakah air yang digunakan pedagang untuk membuat sirup atau es adalah air matang atau bukan. Kalau yang digunakannya air matang dan bersih, maka tidak jadi masalah. Kalimat utama paragraf diatas adalah 14. Tema yang tepat untuk penggalan bacaan nomor 13 adalah. 15. Ma..aaa..fff sekali yaa, aku tidak bisa hadir. Kalimat ini dibaca dengan nada 16. Aku dan Rika sudah berteman sejak lama. Rumah kami bersebelahan. Saat TK dan SD kami selalu satu sekolah dan sekelas. Saat di rumah pun, kami sering
9 69 mengerjakan tugas bersama. Kami melakukan diskusi untuk menyelesaikan tugas yang sulit dikerjakan. Saat diskusi biasanya kami bergantian mengunjungi rumah kami. Tema yang sesuai untuk bacaan berikut ini adalah 17. Kalimat utama paragraf nomor 16 adalah 18. Tulislah 3 idemu yang sesuai dengan tema gotong royong! 19. Urutan gambar seri diatas yang benar adalah. 20. Tema untuk urutan gambar seri nomor 19 adalah
10 70 KUNCI JAWABAN 1. Contoh: Dia pergi kemana, Din? (menggunakan kalimat tanya) 2. Keras 3. Tinggi 4. Menurun Sepakbola 7. (opsional) contoh: sore itu Andi menuju lapangan sepakbola. 8. Lirih 9. Beberapa bulan yang lalu, aku memaksa Ibu untuk memenuhi segala permintaanku. 10. Bencana alam 11. Hampir semua acara berita di TV mengabarkan tentang keadaan pengungsi di berbagai wilayah Indonesia. 12. Berlibur. 13. Kebersihan makanan di pinggir jalan belum tentu terjamin. 14. Kesehatan 15. Lirih 16. Sahabat 17. Aku dan Rika sudah berteman sejak lama. 18. Kerja bakti, membersihkan selokan, ibu-ibu memberi makanan ringan kepada orang yang kerja bakti Rajin belajar
11 71 Lampiran 4 HASIL UJI INSTRUMEN SIKLUS I Dari jumlah responden 37 siswa dengan jumlah soal 20 soal isian didapat koefisien reliabel 0,717 sebelum dikurangi data yang tidak valid. Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items
12 72 Output uji validitas siklus I dengan taraf signifikansi 5% maka soal valid 0,325. Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted n n n n n n n n n n n n n n n n n n n n Dari hasil diatas terdapat 10 butir soal yang tidak valid yaitu nomor 1, 4, 7, 9, 11, 12, 14, 15, 19, 20.
13 73 Output Reliability Setelah Menghapus Butir Soal yang Tidak Valid Case Processing Summary N % Reliability Statistics Cases Valid Excluded a 0.0 Cronbach's Alpha N of Items Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Jumlah total soal valid adalah 10 dengan koefisien reliabel 0,834. Output validitas butir soal Siklus I Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted n n n n n n n n n n
14 74 Lampiran 5 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU Hari/tanggal : Sabtu, 15 Februari 2014 Nama Sekolah : SD NEGERI BANYUBIRU 01 Tahun Pelajaran : Kelas/ Semester : IV/ 2 (dua) Pokok Bahasan : Menentukan tema atau topik suatu karangan Siklus ke/ Pertemuan : I/ 1 Petunjuk : Berilah tanda centang () untuk memberikan skor pada aspek-aspek penilaian aktivitas siswa dalam pembelajaran. No. Aspek Penilain Skor A. Persiapan Guru mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 2. Tujuan pembelajaran dinyatakan dalam kalimat yang jelas dalam RPP 3. Guru mempersiapkan media pembelajaran (kartu gambar, karangan) 4. Guru mempersiapkan materi sesuai dengan kemampuan siswa B. Pelaksanaan Pembelajaran 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai 6. Guru menjelaskan langkah kegiatan pembelajaran dengan jelas 7. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami siswa 8. Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya 9. Pertanyaan guru dapat menggali pemahaman dasar siswa 10. Penggunaan teknik silent card shuffle Membentuk kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa Masing-masing kelompok mendapatkan 8 kartu gambar (terdiri dari 2 gambar seri) Silent card shuffle: memastikan tiap kelompok mengurutkan kartu bergambar tanpa berbicara atau berbisik (dijadikan 2 baris horisontal) Justify and refine: memantau kelompok memulai berdiskusi
15 75
16 76 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU Hari/tanggal : Senin, 17 Februari 2014 Nama Sekolah : SD NEGERI BANYUBIRU 01 Tahun Pelajaran : Kelas/ Semester Pokok Bahasan Siklus ke/ Pertemuan : I/ 2 Petunjuk : : IV/ 2 (dua) : Membaca karangan dengan intonasi yang tepat Berilah tanda centang () untuk memberikan skor pada aspek-aspek penilaian aktivitas siswa dalam pembelajaran. No. Aspek Penilaian Skor A. Persiapan 1. Guru mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 2. Tujuan pembelajaran dinyatakan dalam kalimat yang jelas dalam RPP 3. Guru mempersiapkan media pembelajaran (kartu gambar, karangan) 4. Guru mempersiapkan materi sesuai dengan kemampuan siswa B. Pelaksanaan Pembelajaran 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai 6. Guru menjelaskan langkah kegiatan pembelajaran dengan jelas 7. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami siswa 8. Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya 9. Pertanyaan guru dapat menggali pemahaman dasar siswa 10. Pelaksanaan teknik brainstorming: Memotivasi siswa untuk bekerjasama dalam kelompok heterogen Guru memberikan permasalahan sesuai dengan tingkat kemampuan siswa Guru menunjukkan karakter atau ciri khas brainstorming dengan jelas Guru menggali ide-ide siswa dengan pertanyaan Guru menghargai semua pendapat siswa
17 77
18 78 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Hari/tanggal : Sabtu, 15 Februari 2014 Nama Sekolah : SD NEGERI BANYUBIRU 01 Tahun Pelajaran : Kelas/ Semester Pokok Bahasan Siklus/ Pertemuan ke : I/ 1 Petunjuk : : IV/ 2 (dua) : Menentukan tema atau topik suatu karangan Berilah tanda centang () untuk memberikan skor pada aspek-aspek penilaian aktivitas siswa dalam pembelajaran. No. Aktivitas Siswa Skor Siswa menjaga ketenangan kelas saat pembelajaran berlangsung 2. Siswa menunjukkan kerjasama dengan teman sekelompok 3. Pelaksanaan teknik silent card shuffle Siswa diam saat menyusun kartu gambar Siswa berdiskusi dan mengutarakan pendapat pada tahap justify and refine Siswa menghargai pekerjaan kelompok lain dan tidak menyentuh kartu gambar kelompok lain Siswa menjaga ketenangan saat pembelajaran berlangsung Siswa mendengarkan penjelasan guru Siswa mengoreksi hasil kerja kelompok masing-masing 4. Siswa aktif mengutarakan pendapat dalam penyusunan kesimpulan Keterangan : Skor 4 = sangat baik Skor 3 = baik Skor 2 = cukup Skor 1 = kurang
19 79 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Hari/tanggal : Senin, 17 Februari 2014 Nama Sekolah : SD NEGERI BANYUBIRU 01 Tahun Pelajaran : Kelas/ Semester Pokok Bahasan Siklus/ Pertemuan ke : I/ 2 Petunjuk : : IV/ 2 (dua) : Membaca karangan dengan intonasi yang tepat Berilah tanda centang () untuk memberikan skor pada aspek-aspek penilaian aktivitas siswa dalam pembelajaran. No. Aktivitas Siswa Skor Siswa menjaga ketenangan kelas saat pembelajaran berlangsung 2. Pelaksanaan teknik brainstorming Siswa aktif memberikan ide yang sesuai dengan tema Siswa mampu mengelompokkan ide yang sesuai dengan tema dan tidak Siswa memverifikasi ide-ide yang sesuai Siswa mengetahui ejaan yang perlu diperhatikan dalam menulis 3. Siswa membaca bacaan dengan intonasi yang tepat 4. Siswa aktif bertanya kepada guru 5. Siswa menyelesaikan soal-soal penguatan dari guru secara individual 6. Siswa aktif mengutarakan pendapat dalam penyusunan kesimpulan Keterangan : Skor 4 = sangat baik Skor 3 = baik Skor 2 = cukup Skor 1 = kurang
20 80 Lampiran 6 SOAL TES SIKLUS I MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD NEGERI BANYUBIRU 01 Petunjuk : Isilah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang menurutmu benar dan tepat! 1. Saya tidak ingin Anda ikut campur! Kalimat di samping dibaca dengan suara 2. Kenapa tidak? Anggap saja ini hadiah. Saya lihat semua barang itu benarbenar Anda perlukan, kata ibu pelan sambil menatapnya dengan lembut. Jadi, saya harap Anda mau menerimanya. Kalimat Kenapa tidak? dibaca dengan nada. 3. Urutan yang tepat untuk gambar seri di atas adalah. 4. Tema yang tepat untuk urutan kartu gambar nomor 5 adalah 5. Dian : Kenapa wajahmu murung, San? Ikhsan : Ibuku sakit yan. Ayah tidak punya uang untuk membayar biaya rumah sakit. Aku tidak bisa membantu ayahku kalau sekolah begini.. kata Ikhsan lirih. Dian : Turut berduka cita ya, San. Semoga Ibumu cepat sembuh dan ayahmu mampu membayar biaya rumah sakit. Kalimat yang diucapkan Ikhsan dibaca dengan 6. Banjir, tanah longsor dan gunung meletus mengakibatkan banyak penduduk yang harus mengungsi. Tempat pengungsian belum tentu layak digunakan sebagai tempat tinggal. Belum lagi minimnya fasilitas di
21 81 pengungsian mengakibatkan menurunnya kesehatan para pengungsi. Diare dan berbagai penyakit lain mulai menyerang pertahanan kesehatan mereka. Hampir semua acara berita di TV mengabarkan tentang keadaan pengungsi di berbagai wilayah Indonesia. Tema yang tepat untuk bacaan diatas adalah 7. Kebersihan makanan di pinggir jalan belum tentu terjamin. Kita perlu memperhatikan bahan-bahan dan air yang digunakan untuk membuat makanan dan minuman. Misalnya, untuk membuat minuman berupa sirup atau es. Kita harus memperhatikan apakah air yang digunakan pedagang untuk membuat sirup atau es adalah air matang atau bukan. Kalau yang digunakannya air matang dan bersih, maka tidak jadi masalah. Kalimat utama paragraf diatas adalah 8. Aku dan Rika sudah berteman sejak lama. Rumah kami bersebelahan. Saat TK dan SD kami selalu satu sekolah dan sekelas. Saat di rumah pun, kami sering mengerjakan tugas bersama. Kami melakukan diskusi untuk menyelesaikan tugas yang sulit dikerjakan. Saat diskusi biasanya kami bergantian mengunjungi rumah kami. Tema yang sesuai untuk bacaan berikut ini adalah 9. Kalimat utama paragraf nomor 8 adalah 10. Tulislah 3 idemu yang sesuai dengan tema gotong royong!
22 82 Lampiran 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Nama Sekolah : SD Negeri Banyubiru 01 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi waktu : Bahasa Indonesia : IV/ II : 5 x 35 menit (3x pertemuan) A. Standar Kompetensi 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak B. Kompetensi Dasar 8.1. Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.) C. Indikator 1. Menyusun karangan dengan menggunakan bahasa dan ejaan yang disempurnakan. D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa menyusun karangan dengan memperhatikan ejaan yang benar melalui teknik silent card shuffle dan brainstorming E. Teknik Pembelajaran : silent card shuffle dan brainstorming F. Materi pokok 1. Menulis karangan dengan ejaan yang benar G. Media : kartu gambar H. Sumber : Buku bahasa Indonesia BSE SD kelas IV Edi Warsidi
23 83 I. Karakter siswa yang diharapkan Aktif berpendapat, disiplin, Rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), ketelitian (carefulness) J. Kegiatan 1. Pertemuan I (2x 35 menit) No. Kegiatan 1. Kegiatan Awal - Guru memeriksa kesiapan siswa - Guru mengabsen siswa - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kompetensi yang dicapai 2. Kegiatan Inti Eksplorasi - Siswa secara bersama-sama mengurutkan gambar yang ditempel guru - Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan siswa Elaborasi - Siswa membentuk kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa - Masing-masing kelompok mendapatkan 8 kartu gambar (terdiri dari 2 urutan kartu gambar) - Silent card shuffle: Tiap kelompok mengurutkan kartu bergambar tanpa berbicara atau berbisik (dijadikan 2 baris horisontal) - Justify and refine: Tiap kelompok dapat memulai berdiskusi dan mengubah susunan kartu sesuai dengan Alokasi Waktu
24 84 kesepakatan mereka - Circulate and observe: Kelompok berkeliling untuk melihat hasil kerja kelompok lain, dengan syarat tidak boleh menyentuh kartu kelompok lain - Return and refine: Siswa kembali ke meja kelompok dan mendiskusikan apabila akan dilakukan perubahan susunan lagi atau tidak - Teacher debriefing: guru menyebutkan urutan yang benar Konfirmasi - Siswa menyebutkan penulisan ejaan yang benar dalam menulis karangan - Masing-masing siswa memilih salah satu urutan kartu gambar - Siswa membuat cerita dari urutan kartu gambar yang dipilih secara individu - Guru mengecek pekerjaan siswa dengan berkeliling 3. Penutup - Siswa mengumpulkan hasil karangan yang dibuat - Siswa mendapat tugas membuat brainstorming mengenai macam-macam penggunaan tanda baca 2. Pertemuan II (2 x 35 menit) No. Kegiatan 1. Kegiatan Awal - Guru memeriksa kesiapan siswa - Guru mengabsen siswa - Siswa membagikan lembar kerja kelompok yang dikumpulkan di pertemuan sebelumnya - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kompetensi yang dicapai 25 3 Alokasi Waktu 4
25 85 2. Kegiatan Inti Eksplorasi - Siswa mengingat materi sebelumnya dengan mengoreksi 4 kalimat yang memiliki kesalahan ejaan di depan kelas - Siswa menyebutkan macam tanda baca dan kegunaannya yang dituangkan dalam bentuk brainstorming di papan tulis dan catatan Elaborasi - Siswa menyebutkan ciri-ciri brainstorming - Siswa menyebutkan 4 tema atau topik untuk cerita - Identifikasi: Siswa mengembangkan ide-ide dari tema tersebut - Klasifikasi: Siswa mengklasifikasi ide yang sesuai dengan tema - Verifikasi: Siswa memverifikasi apakah ide-ide tersebut sesuai dengan masalah yang dibahas - Konklusi: Siswa menulis tema/ topik beserta ide yang ia pilih di kertas - Siswa menyusun karangan dengan memperhatikan urutan ide, penggunaan ejaan dan kata hubung yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya - Siswa bertanya tentang penulisan ejaan dalam kalimat Konfirmasi - Guru mengecek penulisan huruf kapital dan ejaan siswa dengan berkeliling 3. Penutup - Siswa mengumpulkan hasil karangan yang dibuat
26 86 3. Pertemuan III (2 x 35 menit) No. Kegiatan 1. Kegiatan Awal - Guru memeriksa kesiapan siswa - Guru mengabsen siswa - Membagikan hasil karangan siswa yang dikerjakan sebelumnya - Memberikan gambaran soal tes yang akan diberikan 2. Kegiatan Inti Eksplorasi - Mereview materi yang sudah di pelajari Elaborasi - Siswa mengerjakan soal tes siklus II Konfirmasi - Siswa mengoreksi jawaban nomor 1, 2, 3, 5, 6, 7 3. Penutup - Siswa mengumpulkan hasil karangan yang dibuat Alokasi Waktu
27 87
28 88 Lampiran 8 RUBRIK PENILAIAN MENULIS No. Aspek yang Dinilai 1. Kesesuaian dengan tema 2. Ejaan dan tanda baca 3. Kerapian Kriteria a. Seluruh cerita sesuai dengan topik b. Sebagian cerita sesuai dengan topik c. Tidak ada kesesuaian cerita dengan topik a. Seluruh penulisan sesuai dengan EYD b. Terdapat 2-3 kesalahan penulisan ejaan dan tanda baca c. Terdapat lebih dari 3 kesalaham penulisan ejaan dan tanda baca a. Tulisan mudah dibaca, tidak ada coretan, rapi b. Tulisan mudah dibaca, sedikit coretan, rapi c. Tulisan mudah dibaca, banyak coretan, tidak rapi d. Tulisan sulit dibaca, banyak coretan, tidak rapi Skor 0,5 1,0 1,5 0,5 1,0 1,5 0,5 1,0 1,5 2,0
29 89 Lampiran 9 UJI INSTRUMEN SIKLUS II SD NEGERI BANYUBIRU 01 Senin, 24 Februari Sebutkan 5 tanda baca yang kamu ketahui! 2. Jelaskan kegunaan tanda tanya, tanda seru dan tanda titik! 3. Sebutkan 5 kegunaan huruf kapital dalam kalimat! 4. Tulislah urutan gambar berikut ini! Lalu, tuliskan cerita berdasarkan gambar (minimal 4 kalimat)! (1) (2) (3) (4) 5. Buatlah satu kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut! a. Hobi b. Tanah longsor 6. Tulislah kembali kalimat ini dengan menggunakan ejaan yang benar! chika tinggal di pekalongan. setiap hari minggu keluarga chika selalu pergi keluar kota. 7. Tulislah kembali kalimat ini dengan menuliskan huruf kapital yang benar! gempa 7,6 sr menghantam sumatera barat pada 30 september Tulislah kembali kalimat ini dengan menuliskan huruf kapital yang benar! kak zulfa dan raihan ingin tahu cara membuat kompos. 9. Pilihlah salah satu tema berikut lalu tuliskan 4 permasalahan yang dapat dikembangkan menjadi cerita dari tema itu! - Liburan - Kegemaran/ hobi
30 Tulislah karangan dari masalah yang kamu tentukan di nomor 9 dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda baca! (minimal 5 kalimat) KUNCI JAWABAN 1. Tanda tanya, tanda titik, tanda seru, tanda petik, tanda hubung, dll. 2. Tanda tanya : mengakhiri kalimat tanya. Tanda seru : mengakhiri kalimat perintah. Tanda titik : mengakhiri kalimat berita. 3. Digunakan pada awal kalimat, nama orang, nama instansi Negara, nama tempat, singkatan. 4. (1), (3), (2), (4); cerita disesuaikan dengan urutan gambar. 5. Andi hobi bermain bulutangkis. Terjadi tanah longsor di daerah Banyumas. 6. Chika tinggal di Pekalongan. Setiap hari Minggu keluarga Chika selalu pergi keluar kota. 7. Gempa 7,6 SR menghantam Sumatera Barat pada 30 September Kak Zulfa dan Raihan ingin tahu cara membuat kompos. 9. (sesuaikan dengan tema yang dipilih siswa) 10. (sesuaikan dengan tema yang dipilih siswa)
31 91 Lampiran 10 HASIL UJI INSTRUMEN SIKLUS II Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Dari jumlah responden adalah 37 siswa dengan jumlah soal uraian 10 soal. Didapat koefisien reliabilitas 0,738 sebelum menghapus soal yang tidak valid. Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted n n n n n n n n n n Berdasarkan data uji validitas diatas, nomor 8 dan 9 adalah soal yang tidak valid.
32 92 Output Reliabilitas Data Siklus II Setelah Menghapus Soal Yang Tidak Valid Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Dari total responden 37 siswa terdapat 8 soal valid dengan koefisien reliabilitas 0,740. Output Validitas Data Siklus II Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted n n n n n n n n
33 93 Lampiran 11 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU Hari/tanggal : Rabu, 19 Februari 2014 Nama Sekolah : SD NEGERI BANYUBIRU 01 Tahun Pelajaran : Kelas/ Semester Pokok Bahasan Siklus/ Pertemuan ke : II/ 1 Petunjuk : : IV/ 2 (dua) : Menyusun karangan dengan menggunakan bahasa dan ejaan yang disempurnakan Berilah tanda centang () untuk memberikan skor pada aspek-aspek penilaian aktivitas siswa dalam pembelajaran. No. Aspek Penilian Skor A. Persiapan Guru mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 2. Tujuan pembelajaran dinyatakan dalam kalimat yang jelas dalam RPP 3. Guru mempersiapkan media pembelajaran (kartu gambar, karangan) 4. Guru mempersiapkan materi sesuai dengan kemampuan siswa B. Pelaksanaan Pembelajaran 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai 6. Guru menjelaskan langkah kegiatan pembelajaran dengan jelas 7. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami siswa 8. Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya 9. Pertanyaan guru dapat menggali pemahaman dasar siswa 10. Penggunaan teknik silent card shuffle Membentuk kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa Masing-masing kelompok mendapatkan 8 kartu gambar (terdiri dari 2 gambar seri) Silent card shuffle: memastikan tiap kelompok mengurutkan kartu bergambar tanpa berbicara atau berbisik (dijadikan 2 baris horisontal)
34 94
35 95 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU Hari/tanggal : Sabtu, 22 Februari 2014 Senin, 24 Februari 2014 Nama Sekolah : SD NEGERI BANYUBIRU 01 Tahun Pelajaran : Kelas/ Semester Pokok Bahasan : IV/ 2 (dua) Siklus/ Pertemuan ke : II/ 2 dan 3 Petunjuk : : Menyusun karangan dengan menggunakan bahasa dan ejaan yang disempurnakan Berilah tanda centang () untuk memberikan skor pada aspek-aspek penilaian aktivitas siswa dalam pembelajaran. No. Aspek Penilaian Skor A. Persiapan 1. Guru mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 2. Tujuan pembelajaran dinyatakan dalam kalimat yang jelas dalam RPP 3. Guru mempersiapkan media pembelajaran (kartu gambar, karangan) 4. Guru mempersiapkan materi sesuai dengan kemampuan siswa B. Pelaksanaan Pembelajaran 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai 6. Guru menjelaskan langkah kegiatan pembelajaran dengan jelas 7. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami siswa 8. Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya 9. Pertanyaan guru dapat menggali pemahaman dasar siswa 10. Pelaksanaan teknik brainstorming Memotivasi siswa untuk bekerjasama dalam kelompok heterogen Guru memberikan permasalahan sesuai dengan tingkat kemampuan siswa Guru menunjukkan karakter atau ciri khas brainstorming dengan jelas Guru menggali ide-ide siswa dengan pertanyaan
36 96
37 97 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Hari/tanggal : Rabu, 19 Februari 2014 Nama Sekolah : SD NEGERI BANYUBIRU 01 Tahun Pelajaran : Kelas/ Semester : IV/ 2 (dua) Pokok Bahasan : Menyusun karangan dengan menggunakan bahasa dan ejaan yang disempurnakan Siklus/ Pertemuan ke : II/ 1 Petunjuk : Berilah tanda centang () untuk memberikan skor pada aspek-aspek penilaian aktivitas siswa dalam pembelajaran. No. Aktivitas Siswa Skor Siswa menjaga ketenangan kelas saat pembelajaran berlangsung 2. Siswa menunjukkan kerjasama dengan teman sekelompok 3. Pelaksanaan teknik silent card shuffle Siswa diam saat menyusun kartu gambar Siswa berdiskusi dan mengutarakan pendapat pada tahap justify and refine Siswa menghargai pekerjaan kelompok lain dan tidak menyentuh kartu gambar kelompok lain Siswa menjaga ketenangan saat pembelajaran berlangsung Siswa mendengarkan penjelasan guru Siswa mengoreksi hasil kerja kelompok masing-masing 4. Siswa aktif mengutarakan pendapat dalam penyusunan kesimpulan Keterangan : Skor 4 = sangat baik Skor 3 = baik Skor 2 = cukup Skor 1 = kurang
38 98 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Hari/tanggal : Sabtu, 22 Februari 2014 Senin, 24 Februari 2014 Nama Sekolah : SD NEGERI BANYUBIRU 01 Tahun Pelajaran : Kelas/ Semester Pokok Bahasan : IV/ 2 (dua) Siklus/ Pertemuan ke : II/ 2 dan 3 Petunjuk : : Menyusun karangan dengan menggunakan bahasa dan ejaan yang disempurnakan Berilah tanda centang () untuk memberikan skor pada aspek-aspek penilaian aktivitas siswa dalam pembelajaran. No. Aktivitas Siswa Skor Siswa menjaga ketenangan kelas saat pembelajaran berlangsung 2. Pelaksanaan teknik brainstorming Siswa aktif memberikan ide yang sesuai dengan tema Siswa mampu mengelompokkan ide yang sesuai dengan tema dan tidak Siswa memverifikasi ide-ide yang sesuai Siswa mengetahui ejaan yang perlu diperhatikan dalam menulis 3. Siswa aktif bertanya kepada guru 4. Siswa menyelesaikan soal-soal penguatan dari guru secara individu 5. Siswa aktif mengutarakan pendapat dalam penyusunan kesimpulan Keterangan : Skor 4 = sangat baik Skor 3 = baik Skor 2 = cukup Skor 1 = kurang
39 99 Lampiran 12 SOAL TES SIKLUS II SD NEGERI BANYUBIRU 01 Senin, 24 Februari Sebutkan 5 tanda baca yang kamu ketahui! 2. Jelaskan kegunaan tanda tanya, tanda seru dan tanda titik! 3. Sebutkan 5 kegunaan huruf kapital dalam kalimat! 4. Tulislah urutan gambar berikut ini! Lalu, tuliskan cerita berdasarkan gambar (minimal 4 kalimat)! (2) (3) (4) 5. Buatlah satu kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut! a. Hobi b. Tanah longsor 6. Tulislah kembali kalimat ini dengan menggunakan ejaan yang benar! Chika tinggal di pekalongan. setiap hari minggu keluarga chika selalu pergi keluar kota. 7. Tulislah kembali kalimat ini dengan menuliskan huruf kapital yang benar! Gempa 7,6 sr menghantam sumatera barat pada 30 september Tulislah karangan dari masalah yang kamu tentukan di nomor 5 dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda baca! (minimal 5 kalimat)
40 100 Lampiran 13 DAFTAR NILAI PRA SIKLUS, SIKLUS I, DAN SIKLUS II Pra Siklus Siklus I Siklus II No. Nilai T/ BT No. Nilai T/BT No. Nilai T/BT 1 72 BT 1 70 BT 1 80 T 2 79 T 2 70 BT 2 65 BT 3 72 BT 3 80 T 3 85 T 4 80 T 4 90 T T 5 69 BT 5 80 T T 6 84 T 6 90 T T 7 81 T 7 90 T T 8 81 T 8 80 T 8 95 T 9 84 T 9 80 T T BT T T T T T BT T T BT T T BT T T T T BT T T T BT T T T BT T BT T T T T T T BT T T BT T BT T T T T T Keterangan: T : tuntas ( 75) BT : belum tuntas (<75)
41 101 Lampiran 14 DOKUMENTASI Urutan kartu gambar Siswa menulis cerita secara individu Pengutaraan ide siswa Siswa membaca bacaan sesuai dengan intonasi Tes Siklus I Tes Siklus II
42 102 Lampiran 15 SURAT IJIN MELAKUKAN UJI INSTRUMEN DAN PENELITIAN
43 103
44 104 Lampiran 16 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN UJI INSTRUMEN DAN PENELITIAN
45 105
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Banyubiru 01 di Dusun Kampung Rapet, Desa Banyubiru, Kecamatan Banyubiru, Kabupaten Semarang.
Lebih terperinciLampiran 1 Jadwal Pertemuan
55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan di SD Negeri Banyubiru 01, Kecamatan Banyubiru, Kabupaten Semarang. Penelitian dilaksanakan pada bulan
Lebih terperinciReliability. Scale: ALL VARIABLES. Case Processing Summary N %
Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 173 85.2 30 14.8 203 100.0 Reliability Statistics
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ semester : IV/1 Pokok Bahasan : Kelipatan dan Faktor Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian
57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan
Lebih terperinciABSENSI SISWA DAFTAR ABSEN XI IPS-4 DAFTAR ABSEN KELAS XI IPS-3
ABSENSI SISWA DAFTAR ABSEN KELAS XI IPS-3 DAFTAR ABSEN XI IPS-4 No Kode Nama 1 A01 2 A02 3 A03 4 A04 5 A05 6 A06 7 A07 8 A08 9 A09 10 A10 11 A11 12 A12 13 A13 14 A14 15 A15 16 A16 17 A17 18 A18 19 A19
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan
Lebih terperinciLampiran 1. Izin Penelitian Skripsi
63 64 Lampiran 1. Izin Penelitian Skripsi Lampiran 2. Surat Keterangan Dari Sekolah Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus 1 dan Siklus 2 65 66 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
Lebih terperinciSKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas :
LAMPIRAN I SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : Petunjuk Pengisian 1. Bacalah Pengantar Anda diminta untuk mengisi angket ini dalam rangka kegiatan penulisan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
33 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting Dan Karakteristik Sumber Penelitian 3.1.1 Tempat Penelitian Penelitian ini bertempat di SDN Gunung Gempol, Kecamatan Jumo, Kabupaten Temanggung yang beralamatkan
Lebih terperinciKepada Yth, Di Gunung Gempol
Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SD Negeri Gununggempol Kec. Jumo, Kab. Temanggung Di Gunung Gempol Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama Kelas : Kanti Pinuntun : RS08A
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian dilakukan di SD Negeri I Tleter Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung. Subyek dari penelitian tindakan kelas adalah siswa Kelas
Lebih terperinciLampiran 1. Analisis Data Penelitian
Daftar Lampiran Lampiran 1. Analisis Data Penelitian Lampiran 2. Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Lampiran 3. Expert Judgement Instrumen Lampiran 4. Instrumen Penelitian Lampiran 5. Surat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Lampiran 1 68 Lampiran 2 69 70 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD TEGALREJO 04 SALATIGA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Lebih terperinci80 Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN 80 81 LAMPIRAN A KUESIONER 82 KUESIONER PERILAKU MEMBELI DI CAFÉ COFFELET IDENTITAS RESPONDEN Nomor Responden :... (Diisi peneliti) Usia :... Tahun Jenis Kelamin :... Pendidikan :... Uang Saku
Lebih terperinciANGKET. jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan
LAMPIRAN 60 ANGKET Petunjuk: Bapak/Ibu ini adalah pernyataan mengenai proses pembelajaran pendidikan jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan Bapak/Ibu untuk menjawab semua
Lebih terperinciKUESIONER UJI COBA VALIDITAS DAN RELIABILITAS VARIABEL GAYA KEPEMIMPINAN, KEPUASAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA DAN KINERJA KARYAWAN
L A M P I R A N 108 LAMPIRAN 1 109 110 KUESIONER UJI COBA VALIDITAS DAN RELIABILITAS VARIABEL GAYA KEPEMIMPINAN, KEPUASAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA DAN KINERJA KARYAWAN Responden Yang Terhormat, Dalam
Lebih terperinciSelamat mengerjakan!!!
LAMPIRAN Nama : Kls : PETUNJUK PENGISIAN Tandailah beberapa pernyataan dibawah ini yang sesuai dengan diri anda, dengan memberikan tanda centang ( ) pada jawaban yang anda anggap paling sesuai dengan diri
Lebih terperinciLAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN
56 LAMPIRAN 56 57 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK PANTI ASUHAN A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH PERMISIF PENGASUH PANTI ASUHAN 57 58 A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN
Lebih terperinciLampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN 77 78 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Surat Izin Uji Coba Instrumen 80 Surat Keterangan Penelitian 81 82 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciSKALA SIKAP PERILAKU BERMAIN GAME ONLINE DAN DISIPLIN BELAJAR
SKALA SIKAP PERILAKU BERMAIN GAME ONLINE DAN DISIPLIN BELAJAR skala ini disusun sebagai alat pengumpul data tentang perilaku bermain game online dan disiplin belajar pada siswa SMA Kristen 1 Salatiga.
Lebih terperinciLembar observasi kelas eksperimen
40 Lembar observasi kelas eksperimen No Pembelajaran Kurang Cukup Baik Sanga t baik 1 Guru membuka pelajaran 2 Guru menyajikan materi pembelajaran menggunakan manik-manik 3 Siswa memperhatikan saat proses
Lebih terperinciPetunjuk Pengisian ( ) SS TS STS
LAMPIRAN LAMPIRAN SKALA Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Usia : Petunjuk Pengisian a. Isilah angket ini sesuai dengan keadaan anda yang sebenarnya b. Berilah tanda ( ) pada jawaban yang anda berikan c. Jawablah
Lebih terperinciANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk.
ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk. A. Identitas Responden a. Usia :... Tahun b. Jenis Kelamin : Laki-laki \ Perempuan (*coret yang tidak perlu) c. Masa Kerja :... B. Petunjuk Pengisian
Lebih terperinciSelamat Mengerjakan,
Petunjuk mengerjakan Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan pilihan anda dengan memberi tanda ( ). Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga tidak ada yang benar dan salah. Dalam pengisian
Lebih terperinciLAMPIRAN. Lembar observasi (pretest)
LAMPIRAN Lampiran 1 Nama Observer : Nama Siswa : Tanggal : Lembar observasi (pretest) Indikator Penjelasan Item ada tidak Skor Peserta Sudah berada di ekstrakurikuler lapangan pukul futsal datang dan 15.00
Lebih terperinciKelas 4 SDN 1 Selodoko. LAMPIRAN 1 Daftar Siswa SDN 1 Selodoko Kelas 3 SDN 1 Selodoko
LAMPIRAN 1 Daftar Siswa SDN 1 Selodoko Kelas 3 SDN 1 Selodoko No. Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11 A11 12 A12 13 A13 14 A14 15 A15 16 A16 17 A17 18 A18 19 A19 20 A20 21
Lebih terperinciTabel Jumlah Sampel Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Angkatan Adapun pembagian sampel dihitung sebagai berikut:
Lampiran 1 Tabel Jumlah Sampel Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Angkatan 2012-2015 Jumlah mahasiswa aktif Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW angkatan 2012-2015 adalah 117 mahasiswa. Adapun pembagian sampel
Lebih terperinci109
108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Lebih terperinciLAMPIRAN INSTRUMEN. Penelitian
LAMPIRAN INSTRUMEN Penelitian 109 ANGKET VALIDITAS DAN RELIABILITAS KINERJA GURU EKONOMI DI SMA NEGERI SE-KOTA MAGELANG A. Pengantar Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir, saya bermaksud mengadakan penelitian
Lebih terperinciSURAT IJIN UJI VALIDITAS
104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
LAMPIRAN-LAMPIRAN 47 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mojotengah 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V (lima)/ II (dua) Materi Pokok : Pecahan Waktu : 4 X 35
Lebih terperinci58 LAMPIRAN 1 ( RPP )
58 LAMPIRAN 1 ( RPP ) 59 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : I (Satu) Semester : I I (dua) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (3 x
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
Lebih terperinciLampiran 7. Panduan Observasi role play. onen
124 Lampiran 7. Panduan Observasi role play Nama Ev dan GS Komp onen Komp onen verbal Kema mpua n non verbal Aspek yang diobservasi Kemampuan memberi kritik atau pujian terhadap pacar Kemampuan mengajukan
Lebih terperinciPOLA ASUH ORANG TUA SS S TS STS
POLA ASUH ORANG TUA Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda sehari-hari. Tulislah: SS. bila Anda Sangat Setuju S. bila Anda Setuju TS. bila, Anda Tidak Setuju STS. bila Anda Sangat
Lebih terperinciSS = Sangat Setuju. S = Setuju. TS = Tidak Setuju. STS = Sangat Tidak Setuju
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 SKALA SIKAP KONFORMITAS Nama : Kelas : Petunjuk Pengisian Didalam skala ini tersedia 31 buah pernyataan. Pada tiap pernyataan disediakan 4 buah pilihan jawaban. Pilih sebuah jawaban
Lebih terperinciLampiran 1. Instrumen Penelitian
Lampiran 1 Instrumen Penelitian 51 KUESIONER POLA ASUH ORANG TUA SEBELUM UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS No Pernyataan SS S TS STS 1 Jika saya tidak mendengarkan perintahnya maka, orang tua akan marah pada
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN.
2 BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan di kelas V SD N 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo. Waktu
Lebih terperinciDaftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi
Daftar Lampiran Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 3 Output SPSS Lampiran 4 Contoh Item Skala Kecemasan Komunikasi LAMPIRAN 1
Lebih terperinciLampiran: 1 KUESIONER PENELITIAN
Lampiran: 1 KUESIONER PENELITIAN Responden yang terhormat, Guna memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ekonomi, penulis melakukan penelitian dalam bentuk skripsi yang berjudul Hubungan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar Angket Disiplin Belajar I. Identitas Responden Nama : Kelas : SD : II. Petunjuk Pengisian 1. Bacalah setiap pernyataan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Kutowinangun 4 Salatiga Semester 1 Tahun 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas
Lebih terperinciLAMPIRAN Identitas Diri : Nama / Asli : Status Ibu : Bekerja / Tidak Bekerja (coret yg tidak sesuai)
LAMPIRAN Identitas Diri : Nama / Asli : Status Ibu : Bekerja / Tidak Bekerja (coret yg tidak sesuai) PETUNJUK PENGISIAN SKALA Ini bukan tes, melainkan instrumen. Instrumen ini sekedar untuk memberi anda
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI IPS
53 54 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I Sekolah : SD Negeri Tlogodalem Mata Pelajaran : Matematika (Tematik) Kelas/Semester : III (tiga) / 2 (dua) Alokasi Waktu : 4x35 menit (2xpertemuan)
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN. Terhadap Pengembangan Karir Individu pada PT. PRUDENTIAL, Jalan Adam Malik. 2. Jenis Kelamin : Laki - laki Wanita.
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN Bersama dengan ini saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi daftar pernyataan atas penelitian tentang Pengaruh Kemampuan Wirausaha Terhadap Pengembangan Karir Individu
Lebih terperinciJADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT
80 Lampiran 1 JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT 1 a. Rabu, 7 3 2012 b. Sabtu, 10 3 2012 2 a. Rabu, 14 3 2012 b. Sabtu, 17 3 2012 Siklus I : Membahas materi tentang mengubah pecahan ke bentuk
Lebih terperinciLampiran I. Skala Uji Coba Kecemasan Akademik. Universitas Sumatera Utara
Lampiran I Skala Uji Coba Kecemasan Akademik RAHASIA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN SKALA PSIKOLOGI Dengan hormat, Guna menyelesaikan studi pada Fakultas Psikologi Universitas Sumatera
Lebih terperinciPerpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN A ALAT UKUR SKALA MANAJEMEN WAKTU Nama : Periode Penilaian : Fasilitator : Tanggal Penilaian : PETUNJUK PENGERJAAN 1. Bacalah pernyataan pada lembar berikut ini dengan cermat dan jujur.
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
80 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 81 82 83 84 85 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 86 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran
Lebih terperinciLampiran 1. Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika. Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1.
Lampiran 1 Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1. Keterampilan 1 memberi penguatan Keterampilan mengajar adalah kompetensi
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RANCANGAN ALAT UKUR SKALA KESIAPAN PENSIUN
LAMPIRAN 1 RANCANGAN ALAT UKUR SKALA KESIAPAN PENSIUN 1. Aspek : Kesiapan materi finansial Indikator perilaku : Menyiapkan tabungan untuk hidup setelah pensiun Memikirkan sumber pemasukan finansial setelah
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN MENGENAI TINGKAT KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP PT PANATRADE CARAKA, JAKARTA
KUESIONER PENELITIAN MENGENAI TINGKAT KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP PT PANATRADE CARAKA, JAKARTA Tanggal Pengisian : Lokasi Pengisian : IDENTITAS RESPONDEN Nama : Umur : Pekerjaan : Produk yang dipakai *)
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA HOTEL DANAU TOBA INTERNASIONAL MEDAN
KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA HOTEL DANAU TOBA INTERNASIONAL MEDAN Responden yang terhormat, Bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN. kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan. Pendelegasian Wewenang Karyawan Dengan Prestasi Kerja
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN a. Umum Responden yang terhormat, Bersama ni saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan Pendelegasian
Lebih terperinciSKALA KECERDASAN MUSIKAL
LAMPIRAN 1 2 SKALA KECERDASAN MUSIKAL Nama Kelas No. Absen :. :. :. Dibawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri anda sehari-hari. Jawablah pernyataan dengan membubuhkan V (tanda centang) pada
Lebih terperinciANGKET PENELITIAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU IPS SMP DI KECAMATAN EROMOKO KABUPATEN WONOGIRI
86 Lampran 1. Angket Uji Coba Instrumen ANGKET PENELITIAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU IPS SMP DI KECAMATAN EROMOKO KABUPATEN WONOGIRI Nama Lengkap : Jenis Kelamin
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Pelaksanaan Tindakan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Sebelum diberikan pembelajaran dengan metode cooperative learning tipe STAD, langkah awal yang dilakukan adalah menguji instrument yang
Lebih terperinci` DAFTAR PUSTAKA Ridho, Mochamad. 2006. Evaluasi Terpadu Mandiri dan Rekreasi Matematika SMP. Jakarta: PT Grasindo. Nuharini, dewi dan Tri Wahyuni. 2008. MATEMATIKA KONSEP DAN APLIKASINYA
Lebih terperinciIV. TUJUAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 115 116 Lampiran 1 SIKLUS 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah : SD Negeri 4 Sembungharjo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit I.
Lebih terperinci( )( ) ( ) {( ) ( ) ( )( )( )} rpq ( ) ( ) ( )( ) [{ ( ) } { ( ) }] x y y xy ( ) ( ) r S Lampiran 1. Lembar pengesahan 51 Lampiran 2. Surat permohonan ijin penelitian. 52 Lampiran 3. Surat
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER
LAMPIRAN LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian CINDERELLA COMPLEX FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
79 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 80 81 82 83 84 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 85 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Ledok
Lebih terperinciKUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT. BANK SYARIAH MANDIRI CABANG GAJAH MADA MEDAN
KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT. BANK SYARIAH MANDIRI CABANG GAJAH MADA MEDAN Bersama ini saya memohon kesediaan saudara untuk mengisi daftar kuesioner yang
Lebih terperinciLAMPIRAN. F 8 Mendefinisikan masalah Mengetahui dan memahami masalah UF 26 F 14 F 20 F 2 UF 9
LAMPIRAN Lampiran 1 Dimensi Dukungan Sosial Dimensi Indikator UF/F Urut UF 1 F 8 Mendefinisikan masalah Mengetahui dan memahami masalah UF 26 F 14 F 20 F 2 UF 9 Identifikasi Kriteria Membuat kriteria jurusan
Lebih terperinciAngket Strategi Coping
Angket Strategi Coping PETUNJUK PENGISIAN Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan, di sini anda di minta untuk memberikan respon atau jawaban yang sesuai dengan diri anda sendiri dengan memberikan tanda
Lebih terperinciReliability Scale: Reliability Analysis
Reliability Scale: Reliability Analysis Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100,0 Excluded( a) 0,0 Total 30 100,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics
Lebih terperinciItem-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted
LAMPIRAN Lampiran 1 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation 1 Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 23.7500 54.543.526.955 VAR00002
Lebih terperinciKISI-KISI INSTRUMEN PERHATIAN SISWA
KISI-KISI INSTRUMEN PERHATIAN SISWA Indikator Nomor Item Positif Negatif Jumlah soal Mendengarkan 1,3 2 3 Memandang 5,6 4 3 Menulis atau mencatat 7 8 2 Membaca 10,11,12 9,13 5 Membuat ringkasan atau 14,15
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Setting dalam penelitian ini menggunakan setting kelas, di mana data yang diperoleh berasal dari pengamatan saat proses pembelajaran berlangsung di dalam
Lebih terperinciNo. Daftar Pernyataan STS
INSTRUMEN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA NAMA :. KELAS : Petunjuk mengerjakan Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan pilihan anda dengan memberi tanda ( ). Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga
Lebih terperinciSATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
LAMPIRAN Kelas Semester / Tahun Hari / Tanggal Alokasi Waktu Tempat Bidang Bimbingan Judul / spesifikasi Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Sasaran Identifikasi kebutuhan dan Permasalahan SATUAN LAYANAN
Lebih terperinci1 Terkadang, saya begitu ingin memukul teman saya Bila saya tidak setuju dengan teman saya, saya akan langsung membantahnya.
Lampiran I Kuesioner Perilaku Agresif KUESIONER PERILAKU AGRESIF BUSS PERRY Adik-adik, bacalah pernyataan-pernyataan di bawah ini, kemudian silanglah salah satu angka dari 1 hingga 4 untuk menyatakan sikap
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi, Populasi, dan Sampel Penelitian 1. Lokasi Penelitian Penelitian dilaksanakan di SDN 4 Kertasari yang berlokasi di Jalan Kartanagara No. 50 Kelurahan Kertasari, Kecamatan
Lebih terperinciKuesioner berdasarkan kepemimpinan periode yang lalu. No. Pernyataan Setuju Tidak Setuju
68 Lampiran 1 : Kuesioner Pra Survei Analisis Perbedaaan Kepuasan Kerja Karyawan Ditinjau Dari Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Transaksional Pada PT. Fantasi Utama Nusantara Hillpark Sibolangit
Lebih terperinciLampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)
Lampiran Lampiran 1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah Mata Pelajaran : SD Kristen 01 Wonosobo : Matematika Hari dan Tanggal : Rabu, 16 April 2014 Kamis,
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Angket Pola Asuh Orangtua. 1. Nama : 2. Umur : 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan 4. Kelas : 5. Pendidikan Orangtua :
LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Angket Pola Asuh Orangtua I. IDENTITAS Bagian ini berisi data terkait identitas diri Anda Petunjung Pengisisan: Isilah data dibawah ini dengan tepat dan benar. Berilah tanda
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit
LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami
Lebih terperinciLampiran 1 VISI MISI
Lampiran 1 VISI TERWUJUDNYA INSAN BERKUALITAS TINGGI DALAM IPTEK YANG RELIGIUS DAN HUMANIS MISI Menumbuhkan semangat belajar untuk pengembangan Iptek dan Imtaq Mengembangkan penelitian untuk mendapatkan
Lebih terperinciKUESIONER TINGKAT KEPENTINGAN & KEPUASAN PEMBACA TERRHADAP MAJALAH TRAX
KUESIONER TINGKAT KEPENTINGAN & KEPUASAN PEMBACA TERRHADAP MAJALAH TRAX Dalam rangka menyusun Skripsi Program Sarjana Fakultas Ekonomi Manajemen Universitas Bina Nusantara, kami bermaksud memperoleh dan
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN PENGELOLAAN KEARSIPAN DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN DI KANTOR DINAS PENDIDIKAN dan KEBUDAYAAN KABUPATEN TAPANULI UTARA
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN PENGELOLAAN KEARSIPAN DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN DI KANTOR DINAS PENDIDIKAN dan KEBUDAYAAN KABUPATEN TAPANULI UTARA PETUNJUK PENGISIAN 1. Mohon untuk kesediaan
Lebih terperinciDAFTAR RIWAYAT HIDUP
DAFTAR RIWAYAT HIDUP 1. Nama : Abdul Azis Muslim 2. Jenis Kelamin : Laki-laki 3. Tempat, TTL : Demak, 26 September 1981 4. Agama : Islam 5. Alamat : Desa Tedunan RT. 3/RWI 01 Kec. Wedung Kab. Demak No.HP/email
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Lembar Item Skala Penelitian
46 LAMPIRAN A Lembar Item Skala Penelitian 47 No: Usia:.. Dalam rangka penyusunan skripsi saya di Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata, Semarang, maka saya memohon Anda untuk mengisi 2
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Uji Coba dan Hasil Uji Coba. 7. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Psychological Well Being. 8. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Religiusitas
LAMPIRAN A Uji Coba dan Hasil Uji Coba 6. Skala Uji Coba 7. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Psychological Well Being 8. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Religiusitas 9. Reliabilitas Skala Psychological Well Being
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : SD Negeri Jamusan
54 55 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Jamusan : Bahasa Indonesia : 5/ II : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN. Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN I. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen.
Lebih terperinciLAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I
175 LAMPIRAN 11 HASIL UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS INSRUMEN TES SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.867 25 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
Lebih terperinci2014 PENGARUH KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS SMA NEGERI 13 BANDUNG
ANGKET PENELITIAN IDENTITAS RESPONDEN Jenis Kelamin : L/P* Kelas : *Coret yang tidak perlu Petunjuk Pengisian Angket: 1. Isi identitas responden dengan lengkap. 2. Baca setiap butir pernyataan dan alternatif
Lebih terperinciNama :... Jenis Kelamin :...
Nama :... Jenis Kelamin :... 1. Bacalah dan pahamilah tiap pernyataan dan jawablah sesuai dengan keadaan diri Anda, dengan cara centang ( ) kotak-kotak sesuai huruf yang dipilih, yaitu : SS : Sangat Setuju
Lebih terperinciLampiran 1. Pedoman Wawancara
LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Wawancara Wawancara : Kesatu ( Ke 1 ) Tujuan : Memperoleh informasi mengenai permasalahan siswa Responden : Guru Bimbingan dan Konseling SMA Negeri 1 Tengaran Tanggal wawancara
Lebih terperinciLampiran 1. Hasil expert judgement validitas
LAMPIRAN 64 Lampiran 1 Hasil expert judgement validitas 65 66 Skala Daya Juang Hasil Expert Judgement Uji Validitas Isi V = s / [n (c-1)] Keterangan : s = r - lo lo = Angka penilaian validitas yang terendah
Lebih terperinciIDENTITAS RESPONDEN. Lampiran 1. Kuesioner Penelitian
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian Pengantar! Kuesioner ini disebarkan dengan tujuan untuk mendapatkan informasi dan data penelitian yang berjudul Kajian Peranan Pengembangan Kawasan Hutan Kota Cadika terhadap
Lebih terperinciLampiran 1. Pengesahan
LAMPIRAN 63 Lampiran 1. Pengesahan 64 Lampiran 2. Ijin Penelitian dari FIK-UNY 65 Lampiran 3. Ijin BAPPEDA DIY 66 Lampiran 4. Ijin Ujicoba Instrumen dari FIK-UNY,k. 67 Lampiran 5. Ijin Ujicoba Penelitian
Lebih terperinciLAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x
Lebih terperinciLampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas (Uji Coba)
LAMPIRAN 71 Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas (Uji Coba) Reliability (Putaran-1) Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Lebih terperinciSkala Kontrol Diri. No. Pernyataan SS S TS STS. 1. Ketika saya sangat marah, saya akan bertindak hati-hati
LAMPIRAN Skala Kontrol Diri Petunjuk umum pengisian: 1. Bacalah setiap pernyataan dengan hati-hati sehingga dapat anda mengerti. 2. Harap mengisi seluruh pernyataan yang ada dalam skala dan pastikan tidak
Lebih terperinci