PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID THINK ACCOUNTING (T ACCOUNT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO SKRIPSI Oleh : ANGGRAENY EKASARI K7412022 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016 commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama NIM Program Studi : Anggraeny Ekasari : K7412022 : Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi menyatakan bahwa skripsi saya berjudul Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Think Accounting (T Account) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Siswa SMK Negeri 1 Banyudono ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juni 2016 Yang membuat pernyataan Anggraeny Ekasari commit to user ii
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID THINK ACCOUNTING ( T ACCOUNT ) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO Oleh : ANGGRAENY EKASARI K7412022 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli, 2016 commit iiito user
commit to user iv
commit to user v ABSTRAK
ABSTRAK Anggraeny Ekasari. K7412022. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID THINK ACCOUNTING (T ACCOUNT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui: (1) kelayakan produk pengembangan media pembelajaran berbasis android Think Accounting (T Account) yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran Pengantar Akuntansi dan (2) keefektifan pengembangan media pembelajaran berbasis android Think Accounting (T Account) dalam meningkatkan prestasi belajar Pengantar Akuntansi siswa SMK Negeri 1 Banyudono. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development yang diadaptasi dari model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan: (1) Analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; dan (5) Evaluation. Validasi desain dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan praktisi. Subjek uji coba adalah kelas X Akuntansi 2 sebagai kelas tindakan dan melibatkan kelas X Akuntansi 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari: (1) catatan observasi dan (2) catatan wawancara sebagai data awal serta; (3) tes prestasi belajar siswa dengan melalukan validitas isi dan try out; (4) angket validasi ahli; (5) angket analisis kebutuhan siswa; dan (6) angket respon siswa terhadap penggunaan media yang diuji dengan validitas isi sebagai instrumen penghimpun data utama dalam penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisis statistik deskriptif untuk mendeskripsikan data validasi ahli dan prestasi belajar siswa serta analisis inferensial melalui t-test related dan t-test independent. Hasil penelitian menunjukkan bahwa. Pertama, media pembelajaran berbasis android Think Accounting (T Account) yang dikembangkan layak digunakan menurut hasil validasi ahli dengan rincian hasil validasi ahli media memperoleh persentase rata-rata 83,89%(Baik), hasil validasi ahli materi memperoleh persentase rata-rata 88%(Sangat Baik), dan hasil validasi ahli praktisi 94,67%(Sangat Baik). Kedua, pengembangan media pembelajaran berbasis android Think Accounting (T Account) efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Rata-rata prestasi belajar siswa kelas tindakan setelah penggunaan media pembelajaran meningkat sekitar 46 poin (dari 45,68 menjadi 91,61) didukung dengan hasil t-test related dengan signifikansi p<0,05 atau 0,000<0,05 dan t-test independent dengan signifikansi p<0,05 atau 0,000<0,05. Kata kunci: media pembelajaran berbasis android, media pembelajaran, android, prestasi belajar, ADDIE. commit to user vi
ABSTRACT Anggraeny Ekasari. K7412022. DEVELOPMENT OF ANDROID THINK ACCOUNTING (T ACCOUNT)-BASED LEARNING MEDIA TO IMPROVE THE LEARNING ACHIEVEMENT IN INTRODUCTION TO ACCOUNTING OF THE STUDENTS OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF BANYUDONO. Skripsi. Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, June 2016. The objectives of this research are to investigate: (1) the feasibility of product of the development of Android Think Accounting (T Account)-based learning media which is used in the Introduction to Accounting learning activity; and (2) the effectiveness of product of the development of Android Think Accounting (T Account)-based learning media to improve the learning achievement in Introduction to Accounting of the students of State Vocational High School 1 of Banyudono. This research used the research and Development (R&D) method adapted from the ADDIE development model consisting five phases, namely: (1) analysis; (2) design; (3) development; (4) implementation; and (5) evaluation. The validation of design was done a learning media expert, a learning material expert, and a practitioner. The subjects of the experiment were the students in Grade X Accounting 2 as the experimental class and those in Grade X Accounting 1 as the control class. The data of research were collected through (1) questionnaire of students need analysis; (2) questionnaire of expert validation; (3) questionnaire of students response toward learning media use; and (4) test of learning achievement. The instruments of data collection were validated by using the content validity and try-out particularly for the test of learning achievement. The data of research were analyzed by using the qualitative data analysis; the statistical descriptive analysis to describe the data validated by experts and the data of the students learning achievement; and the inferential analysis through t- test related and t-test independent. The results of research are as follows. Firstly, the developed Android Think Accounting (T Account)-based learning media is feasible to be used as indicated by the results of validations. The learning media expert validated it as good learning media (83.89%), the learning material expert validated it as the very good learning media (88%), and the practitioner validated it as the very good learning media (94.67%). Secondly, the developed Android Think Accounting (T Account)-based learning media is effective to improve the students learning achievement in Introduction to Accounting. Following the treatment, the students average score increased by 46 points (from the average score of 45.68 to that of 91.61), which was supported by the result of the t-test related with the p- value = 0.000 which was less than 0.05 and by that of the t-test independent with the p-value = 0.000 which was less than 0.05. Keywords: Android Think Accounting (T Account)-based learning media, learning achievement, ADDIE commit vii to user
MOTTO Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. (Q.S. Al-Insyiroh: 5-8) It always seems impossible until it s done. (Nelson Mandela) Hadapi segala persoalan yang menghadang. Beberapa persoalan memang diciptakan untuk membuat kita lebih matang. Don t say don t know with what you know. commit to user viii
PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: Orang Tuaku Terima kasih atas doa dan dukungan yang selalu diberikan untukku. Terima kasih telah banyak berjuang untuk mendidikku hingga saat ini. Terima kasih untuk selalu ada saat aku gagal dalam banyak hal. Kasih sayang kalian selalu menjadi dorongan dan semangatku untuk berjuang. commit to user ix
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, ilmu, pengetahuan, kasih sayang, dan hidayah-nya sehingga skripsi yang berjudul Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Think Accounting (T Account) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Siswa SMK Negeri 1 Banyudono dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini terdapat banyak hambatan, namun bantuan dari beberapa pihak maka hambatan tersebut dapat teratasi. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini disampaikan ucapan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. Susilaningsih, M. Bus., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Prof. Dr. Siswandari, M. Stats., selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberi bimbingan dan masukan, serta motivasi dan semangat dalam penyusunan skripsi ini. 4. Dini Octoria, S. Pd, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberi bimbingan, saran, dan masukan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Sudadi, S. Pd, selaku Kepala SMK Negeri 1 Banyudono beserta jajarannya yang telah memberikan kesempatan untuk mengadakan penelitian di SMK Negeri 1 Banyudono. 6. Dra. Ainiyah Tohir Hasyim, selaku Praktisi dan Guru Pengampu Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi di SMK Negeri 1 Banyudono yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian. commit to user x
7. Tim Penguji Skripsi FKIP UNS yang telah berkenan memberikan komentar dan masukan berupa saran untuk perbaikan skripsi ini. 8. Siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2015/2016 yang telah menjadi bagian dari penelitian. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan peneliti, namun peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan memberikan kontribusi dalam pengembangan ilmu. Surakarta, Juli 2016 Peneliti commit to user xi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN ABSTRACT... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Pengembangan... 6 D. Pentingnya Pengembangan... 6 E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan... 7 F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan... 8 G. Definisi Istilah... 9 BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka... 10 B. Kerangka Berpikir... 38 C. Model Hipotetik... 42 commit to user xii
BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 43 B. Prosedur Penelitian/Pengembangan Tahap I : Studi Pendahuluan... 43 Tahap II :Tahap Pengembangan Model... 44 1. Model Pengembangan (Desain Produk)... 44 2. Validasi Desain... 50 3. Revisi Desain... 52 4. Uji Coba Produk... 52 a. Desain Uji Coba... 53 b. Subjek Uji Coba... 55 c. Jenis Data... 55 d. Instrumen Pengumpulan Data... 59 e. Teknik Analisis Data... 62 5. Revisi Produk... 67 6. Evaluasi dan Penyempurnaan... 68 7. Model Hipotetik (Model Akhir Hasil Revisi pada Tahap Pengembangan Model)... 69 Tahap III : Tahap Evaluasi/Pengujian Model... 70 BAB IV. HASIL PENELITIAN A.Desain Awal Produk... 71 B.Hasil Pengujian Pertama... 84 C.Revisi Produk... 91 D.Hasil Pengujian Tahap II... 94 E.Revisi Produk... 97 F.Pengujian Tahap III... 99 G.Penyempurnaan Produk... 101 H.Pembahasan Produk... 103 commit to user xiii
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN A.Simpulan... 127 B.Implikasi... 128 C.Saran... 129 DAFTAR PUSTAKA... 131 LAMPIRAN... 135 commit to user xiv
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1 Hasil Penilaian Ahli Materi... 85 2 Hasil Penilaian Ahli Media... 86 3 Hasil Penilaian Praktisi... 88 4 Hasil Penilaian pada Uji Coba Perorangan... 90 5 Hasil Penilaian pada Uji Coba Kelompok Kecil... 95 6 Hasil Penilaian pada Uji Coba Lapangan... 99 7 Hasil Identifikasi Kondisi Kelas dan Kebutuhan Siswa... 104 8 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Materi Sistem dan Prosedur Penggunaan Dana Perusahaan... 107 9 Nilai Pre Test... 108 10 Hasil Pelaksanaan Pre Test... 109 11 Hasil Pelaksanaan Post Test... 119 12 Nilai Pre Test dan Post Test kelas Tindakan... 120 13 Hasil Uji T Related untuk Dua Sampel yang Berkorelasi... 121 14 Hasil Uji Normalitas... 122 15 Hasil Uji Homogenitas... 123 16 Nilai Post Test... 124 17 Hasil Uji T Independen untuk Dua Sampel Independen... 125 commit to user xv
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1 Posisi Media dalam Sistem Pembelajaran... 18 2 Fungsi Media Dalam Proses Pembelajaran... 20 3 Kerangka Berpikir... 41 4 Model Hipotetik... 42 5 Prosedur Penelitian... 49 6 Model Hipotetik (Model Akhir Hasil Revisi pada Tahap Pengembangan Model)... 69 7 Halaman Opening... 72 8 Halaman Start... 73 9 Halaman Profil Media... 74 10 Halaman Menu... 75 11 Halaman Kompetensi 1... 75 12 Halaman Kompetensi 2... 75 13 Halaman Materi Metode Penggolongan Penggunaan Dana... 76 14 Halaman Materi Jenis Anggaran Dana dalam Perusahaan... 76 15 Halaman Materi Penjelasan Jenis Anggaran Dana dalam Perusahaan 77 16 Halaman Materi Penjelasan Jenis Anggaran Dana dalam Peusahaan.. 77 17 Halaman Materi Sistem Dana Perusahaan... 78 18 Halaman Materi Manfaat Laporan Sumber dan Penggunaan Dana Perusahaan... 78 commit to user xvi
19 Halaman Materi Manfaat Sistem Pencatatan... 79 20 Halaman Profil Penyusun... 80 21 Halaman Evaluasi Pilihan Latihan Soal... 80 22 Halaman Evaluasi Soal Benar-Salah... 81 23 Halaman Petunjuk... 82 24 Halaman Materi Metode Penggolongan Penggunaan Dana Perusahaan Sebelum dan Sesudah Revisi... 92 25 Halaman Materi Sistem Dana Perusahaan Sebelum dan Sesudah Revisi92 26 Halaman Materi Jenis Anggaran Dana Sebelum dan Sesudah Revisi. 93 27 Halaman Materi Penjelasan Anggaran Sebelum dan Sesudah... 93 28 Halaman Profil Media Sebelum dan Sesudah Revisi... 94 29 Halaman Materi Manfaat Laporan Sumber dan Penggunaan Dana Sebelum dan Sesudah Revisi... 97 30 Halaman Materi Anggaran Dana Sebelum dan Sesudah Revisi... 98 31 Halaman Materi Sistem Dana Perusahaan Sebelum dan Sesudah Revisi98 32 Halaman Materi Sistem Dana Perusahaan Sebelum dan Sesudah Penyempurnaan... 101 33 Halaman Materi Manfaat Sistem Pencatatan Sebelum dan Sesudah Penyempurnaan... 102 34 Halaman Materi Metode Penggolongan Penggunaan Dana Perusahaan Sebelum dan Sesudah Penyempurnaan... 102 35 Halaman Start Sebelum dan Sesudah Penyempurnaan... 103 commit to user xvii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Silabus... 136 2. Daftar Siswa Kelas Tindakan... 142 3. Daftar Siswa Kelas Kontrol... 143 4. Catatan Lapangan (Observasi)... 144 5. Catatan Lapangan (Wawancara)... 145 6. Kisi-kisi Angket Kebutuhan Siswa... 146 7. Angket Kebutuhan Siswa... 147 8. Lembar Validasi Instrumen Angket Kebutuhan Siswa... 149 9. Rekapitulasi Data Angket Kebutuhan Siswa... 158 10. Kesimpulan Angket Analisis Kebutuhan Siswa... 159 11. Storyboard Media... 160 12. Printscreen Media... 164 13. Kisi-kisi Lembar Validasi Ahli Materi... 169 14. Lembar Validasi Ahli Materi... 170 15. Kisi-kisi Lembar Validasi Ahli Media... 175 16. Lembar Validasi Ahli Media... 176 17. Kisi-kisi Lembar Validasi Praktisi... 182 18. Lembar Validasi Praktisi... 183 commit xviii to user
19. Kisi-kisi Angket Respon Siswa terhadap Media... 188 20. Angket Respon Siswa terhadap Media... 189 21. Lembar Validasi Instrumen Angket Respon Siswa... 191 22. Kisi-kisi Pre Test... 200 23. Soal Pre Test... 202 24. Kunci Jawaban Soal Pre Test... 204 25. Lembar Validasi Soal Pre Test... 208 26. Hasil Uji Validitas Soal... 214 27. Hasil Uji Reliabilitas Soal... 215 28. Rekapitulasi Nilai Pre Test Kelas Tindakan... 216 29. Rekapitulasi Nilai Pre Test Kelas Kontrol... 217 30. Rekapitulasi Nilai Post Test Kelas Tindakan... 218 31. Rekapitulasi Nilai Post Test Kelas Kontrol... 219 32. Data Perhitungan Uji Normalitas pada SPSS... 220 33. Data Perhitungan Uji Homogenitas pada SPSS... 222 34. Data Perhitungan Uji T Dua Sampel Berkorelasi pada SPSS... 223 35. Data Perhitungan Uji T Dua Sampel Independen pada SPSS... 224 36. Daftar Validator... 225 37. Lembar Validasi Ahli Materi (telah diisi)... 226 38. Rekapitulasi Penilaian Ahli Materi... 231 39. Lembar Validasi Ahli Media (telah diisi)... 232 40. Rekapitulasi Penilaian Ahli Media... 239 commit to user xix
41. Lembar Validasi Praktisi (telah diisi)... 240 42. Rekapitulasi Penilaian Praktisi... 245 43. Daftar Hadir Siswa Uji Coba Perorangan... 246 44. Daftar Hadir Siswa Uji Coba Kelompok Kecil... 247 45. Daftar Hadir Siswa Uji Coba Lapangan... 248 46. Rekapitulasi Data Angket Respon Siswa terhadap Media (Uji Coba Perorangan)... 250 47. Rekapitulasi Data Angket Respon Siswa terhadap Media (Uji Coba Kelompok Kecil)... 251 48. Rekapitulasi Data Angket Respon Siswa terhadap Media (Uji Coba Lapangan)... 252 49. Surat Permohonan Validasi (Ahli Materi)... 253 50. Surat Permohonan Validasi (Ahli Media)... 254 51. Surat Permohonan Validasi (Praktisi)... 255 52. Perizinan... 256 53. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian... 257 commit to user xx