PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA SISWA KELAS III MI RADEN PATAH LEBO MADIREDO PUJON MALANG SKRIPSI Disusun Oleh: Dora Riwayati NIM 08390190 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA SISWA KELAS III MI RADEN PATAH LEBO MADIREDO PUJON MALANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Disusun Oleh: Dora Riwayati NIM 08390190 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan Judul: PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA SISWA KELAS III MI RADEN PATAH LEBO MADIREDO PUJON MALANG Oleh : Dora Riwayati NIM : 08390190 Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal Menyetujui, Pembimbing 1 Pembimbing 2 Dr. Yuni Pantiwati, MM, M. Pd Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd. ii
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana ( S1 ) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Tanggal : 29 Januari 2013 Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. M. Syaifuddin, M.M. Dewan Penguji : Tanda Tangan : 1. Drs. Nur Widodo, M.Kes 1.... 2. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si.,M.Pd 2.... 3. Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd 3.... 4. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd 4.... iii
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat, nikmat dan hidayah-nya skripsi yang berjudul Penerapan Model Induktif Kata Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Siswa Kelas III MI Raden Patah Lebo Madiredo Pujon Malang ini dapat diselesaikan dengan baik. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, do a dan dukungan semua pihak sangat berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Penulis berterima kasih kepada Bapak Dr. H. Muhadjir Efendy,M.AP selaku rektor UMM, Bapak Dr. M.Syaifuddin, M.M selaku Dekan FKIP. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada Dr. Yuni Pantiwati, MM, M. Pd dan Dr. Ichsan Anshory, AM, M. Pd selaku pembimbing yang membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyusun skripsi ini. Penulis juga berterimaksih banyak kepada Bapak Dr. Ichsan Ansory AM., M.Pd selaku ketua Program Studi PGSD, Bapak/Ibu dosen dan staf FKIP beserta rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2008 yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Terimakasih juga penulis utarakan kepada kepala sekolah MI Raden Patah Lebo Madiredo, Ibu wali kelas III beserta seluruh pihak MI Raden Patah Lebo madiredo yang bersedia membantu penulis untuk vii
mengadakan penelitian. Ucapan terimakasih juga penulis haturkan kepada Ayahanda Sutarmanto dan Ibunda Imronah serta keluarga besar yang telah memberikan do a, perhatian dan dorongan moral sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik. Semoga amal dan kebaikan seluruh pihak tersebut mendapatkan balasan pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi yang membacanya. Amin. Malang, 29 Januari 2013 Penulis viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... viii ABSTRACT... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Identifikasi/ Fokus Masalah... 4 1.3 Rumusan Masalah... 5 1.4 Tujuan Penelitian... 6 1.5 Manfaat Penelitian... 6 1.6 Batasan Istilah Penelitian... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori... 9 2.1.1 Hakikat Menulis... 9 2.1.1.1 Pengertian Menulis... 9 2.1.1.2 Keterampilan Menulis... 11 2.1.1.3 Pentingnya Pengajaran Menulis di Sekolah Dasar... 13 2.1.1.3.1 Hakikat Pengajaran Menulis di Sekolah Dasar... 13 2.1.1.3.2 Fungsi Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar... 14 2.1.1.3.3 Tujuan Pengajaran Menulis di Sekolah Dasar... 15 2.1.1.4 Hal-Hal yang Perlu Diperhatikan dalam Pembelajaran Menulis Karangan... 16 2.1.1.5 Model Induktif Kata Bergambar... 23 2.1.1.5.1 Pembelajaran Model Induktif Kata Bergambar... 23 2.1.1.5.2 Karakteristik Model Induktif Kata Bergambar... 24 2.1.1.5.3 Kelemahan dan kelebihan Model Induktif Kata Bergambar... 25 2.1.1.5.4 Rangkaian Pengajaran model Induktif Kata Bergambar dalam Mengawali latihan Membaca dan Menulis... 26 2.2 Hasil Penelitian yang Relevan... 28 i ii iii iv v vi ix x xi
2.3 Kerangka Pikir... 30 2.4 Hipotesis Tindakan... 31 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian... 32 3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian... 33 3.3 Subyek Penelitian... 34 3.4 Jenis Tindakan... 34 3.5 Teknik Pengumpulan Data... 37 3.6 Instrumen... 38 3.7 Teknik Analisis Data... 39 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4. 1 Hasil Penelitian... 42 4.1.1 Hasil Penelitian Siklus 1... 42 4.1.2 Hasil Penelitian Siklus II... 53 4.2 Pembahasan... 62 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan... 83 5.2 Saran... 84 DAFTAR PUSTAKA... 85 LAMPIRAN xii
DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus... 3 Tabel 2.1 SKKD Bahasa Indonesia Kelas III Semester I.... 22 Tabel 3.1 Pedoman tingkat keberhasilan keterampilan menulis karangan sederhana dengan model induktif kata bergambar... 40 Tabel 4.1 Hasil Keterampilan Menulis karangan sederhana Siklus I... 49 Tabel 4.2 Refleksi Siklus I...... 51 Tabel 4.3 Hasil Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Siklus II... 59 Tabel 4.4 Hasil Refleksi Siklus 2...... 61 Diagram 4.1 perbandingan hasil menulis karangan siklus 1 dan 2... 79 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 alur pelaksanaan PTK... 30 Gambar 01 data hasil tulisan kalimat INA... 64 Gambar 02 data hasil tulisan kalimat FIA... 65 Gambar 03 data hasil tulisan kalimat FNK... 66 Gambar 04 data hasil tulisan kalimat INA... 67 Gambar 05data hasil tulisan kalimat FIA... 68 Gambar 06data hasil tulisan kalimat FNK... 69 Gambar 07 data hasil tulisan paragraf INA... 70 Gambar 08 data hasil tulisan paragraf FIA... 70 Gambar 09 data hasil tulisanparagraf FNK... 71 Gambar 10 data hasil tulisan karangan INA... 72 Gambar 11 data hasil tulisan karangan FIA... 73 Gambar 12 data hasil tulisan karangan FNK... 74 Gambar 13 data hasil tulisan karangan INA... 76 Gambar 14 data hasil tulisan karangan FIA... 77 Gambar 15 data hasil tulisan karangan FNK... 78 Gambar foto kegiatan penelitian 1... 150 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian... 87 Lampiran 2 Surat Ijin Sudah Melaksanakan Penelitian... 88 Lampiran 3 Pedoman Wawancara Sebelum Pelaksanaan Tindakan... 89 Lampiran 4 Hasil Wawancara Sebelum Tindakan Siklus 1... 90 Lampiran 5 Pedoman Wawancara Setelah Pelaksanaan Tindakan... 91 Lampiran 6 Hasil Wawancara Setelah Siklus I... 92 Lampiran 7 Pedoman Wawancara Setelah Dilaksanakan Tindakan Siklus II... 93 Lampiran 8 Hasil Wawancara Setelah Tindakan Siklus II... 94 Lampiran 9 Rangkuman Materi Siklus I dan II... 95 Lampiran 10 Rpp Siklus I Pertemuan I... 98 Lampiran 11 Rpp Siklus I Pertemuan 2... 101 Lampiran 12 Lembar Evaluasi Siklus I... 105 Lampiran 13 Hasil Evaluasi dan Indikator Penilaian Siklus I... 107 Lampiran 14 Lembar Keterlaksanaan Siklus I... 114 Lampiran 15 Catatan Lapangan Siklus I... 115 Lampiran 16 Rpp Siklus 2 Pertemuan I... 116 Lampiran 17 Rpp Siklus 2 Perteman 2... 119 Lampiran 18 Lembar Evaluasi Siklus II... 122 Lampiran 19 Hasil Evaluasi Siklus II... 124 Lampiran 20 Lembar Keterlaksanaan Siklus II... 128 Lampiran 21 Catatan Lapang Siklus II... 129 Lampiran 22 Kisi-Kisi Soal Siklus I Dan Siklus II... 130 Lampiran 23 Hasil Tulisan Siswa Siklus I...... 132 Lampiran 24 Hasil Tulisan Siswa Siklus II...... 141 xv
85 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Akasara. Azis, rahmad. 2010. Psikologi Pendidikan Model pengembangan kreativitas dalam praktik pembelajaran. Malang : UIN-MALIKI PRESS (anggota IKAPI) Joyce, Weil, Calhoun. 2009. Models of Teaching ( Model model Pengajaran) terjemahan oleh Achmad Fawaid dan Ateilla Mirza edisi ke-delapan. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Mansuruddin, Susilo. 2010. Mozaik Bahasa Indonesia Materi Bahan Ajar Bernuansa Ulul Albab. Malang: UIN-MALIKI Press. Mulyati, yeti, dkk. 2007. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Muslich, Masnur. 2009. Melaksanakan PTK itu Mudah (Classroom Action Research) Pedoman Praktis bagi Guru Profesional. Jakarta: Bumi Aksara. Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta. Nurudin. 2012. Dasar-Dasar Penulisan. Malang: UMM Press. Stiffler,Rendi Restiana. 2009. http://restianarendi.wordpress.com/2009/12/05/model-belajarinduktif/ Sudjana, nana.1987. Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah Makalah-Skripsi-Tesis-Disertasi. Bandung: Penerbit & Percetakan Offset. Sugiyono. 2010. Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA. Suparno dan Yunus, Mohamad. 2006. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka. Tarigan. 2008. Menulis Sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Percetakan Angkasa. Tim Dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. 2010. Bahasa Indonesia untuk Karangan Ilmiah: Makalah- Skripsi - Tesis Disertasi. Malang: UMM Press. Tria Pransiska. 2011. Peningktan kemampuan mendeskripsikan gambar dengan model induktif kata bergambar pada siswa kelas II SD Negereri Tanen Kec. Rejotangan Kab. Tulungagung. Malang: UM (skripsi tidak diterbitkan).