PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KATA DAN KALIMAT KELAS 1 SDN POLOWIJEN 3 MALANG SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGGUNAAN MEDIA KARUFTA (Kartu Huruf dan Kata) DAN KARLIGAM (Kartu Kalimat dan Gambar) MELALUI PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KATA DAN KALIMAT KELAS 1 SDN POLOWIJEN 3 MALANG SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : Nanik Kristiyowati NIM : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

2 LEMBAR PERSETUJUAN Tugas Akhir dengan Judul: PENGGUNAAN MEDIA KARUFTA (Kartu Huruf dan Kata) DAN KARLIGAM (Kartu Kalimat dan Gambar) MELALUI PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KATA DAN KALIMAT KELAS I SDN POLOWIJEN 3 MALANG Oleh: NANIK KRISTIYOWATI NIM telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji dan disetujui pada tanggal 5Agustus 2011 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Dr. Yuni Pantiwati, M.M, M.Pd Ahsanul In am, Ph. D

3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan dewan penguji skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi sebagai dari persyaratan memperoleh gelar sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 5 Agustus 2011 Dekan, Drs. Fauzan, M.Pd Dewan Penguji Tanda tangan 1. Dr. Yuni Pantiwati, M.M, M.Pd 2. Ahsanul In am, Ph. D 3. Dra. Sri Wahyuni, M. Kes

4 KATA PENGANTAR Bismillahirohmanirrohim Alhamdulillah, tiada kata yang pantas dan patut penulis ungkapkan selain ungkapan rasa syukur kehadirat Allah Swt, yang telah melimpahkan rahman dan rahimnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dalam bentuk skripsi PTK dengan mengambil judul Penggunaan Media Karufta (Kartu Huruf dan Kata) dan Karligam (Kartu Kalimat dan Gambar) Melalui Permainan Untuk Meningkatkan Pemahaman Kata dan Kalimat Kelas I SDN Polowijen 3 Malang. Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurahkan kepada teladan kita Rasulullah Muhammad Saw, karena melalui beliaulah kita menemukan jalan yang terang benderang. Penulis menyadari bahwa baik dalam perjalanan studi maupun penyelesaian tugas akhir, penulis banyak memperoleh bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan permohonan maaf dan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada : 1. Bapak dan Ibu tercinta yang telah ikhlas memberikan dorongan baik berupa moril, materiil dan spiritual. 2. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd., selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Bapak Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd., selaku Ketua Program Study PGSD Universitas Muhammadiyah Malang.

5 5. Segenap staf perpustakaan Universitas Muhammadiyah Malang yang dengan ikhlas membantu menyediakan buku-buku literature yang penulis butuhkan. 6. Kepala sekolah, guru dan segenap siswa kelas I SDN Polowijen 3 Malang, yang dengan ikhlas membantu penulis dalam penelitian skripsi ini. 7. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd. dan Bapak Ahsanul In am, Ph.D, selaku Dosen Pembimbing yang dengan ikhlas membagikan waktu, tenaga dan fikiran beliau dalam upaya memberikan bimbingan, petunjuk serta pengarahan kepada penulis dalam proses mengerjakan skripsi ini dengan sebaik-baiknya. 8. Semua pihak yang telah membantu selama kegiatan penelitian berlangsung. Tiada ucapan yang dapat penulis tuturkan kecuali jazaakumullah Ahsanul Jazaa semoga semua amal baiknya diterima oleh Allah Swt dan dicatat sebagai amalan yang sholeh, amin. Dalam penyusunan skripsi ini penulis sadar betul masih banyak kekurangan, baik dari segi penulisan, bahasa dan lain-lain. Oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak demi kesempurnaan skripsi. Dan akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Malang, Juli 2011 Penulis

6 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL LEMBAR PERSETUJUAN... i LEMBAR PENGESAHAN... ii ABSTRAK... iii PERSEMBAHANKU... v MOTTO... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR LAMPIRAN... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR TABEL... xiv BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Pemecahan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA Karakteristik Siswa SD Kelas Awal Pengertian Sekolah Dasar Karakteristik Siswa SD Kelas Awal Membaca Permulaan Pengertian Membaca Permulaan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca Permulaan Aspek-Aspek Membaca Kata dan Kalimat Pengertian Kata dan Kalimat Pentingnya Pengenalan Kata dan Kalimat... 24

7 2.4 Membaca Pemahaman Prinsip-Prinsip Membaca Pemahaman Komponen Kegiatan Membaca Hakikat Permainan Pengertian Permainan Pengertian Permainan Kata Karakteristik Permainan Kartu Huruf, Kartu Kata, Kartu Kalimat dan Gambar Penggunaan KARUFTA untuk mengenalkan kata dan kalimat Penggunaan KARLIGAM untuk meningkatkan pemahaman kata dan kalimat Tes Sebagai Alat Untuk Menguji Kemampuan Pemahaman Kata dan Kalimat Prinsip Pemilihan dan Penggunaan Media Kelebihan dan Kekurangan Penggunaan Media Kartu BAB III METODE PENELITIAN Metode dan Jenis Penelitian Kehadiran Peneliti di Lapangan Lokasi Penelitian Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Tahap- Tahap Penelitian BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Paparan Data Sebelum Penelitian Hasil Analisis Data Kondisi Awal Observasi Awal Pelaksanaan Penelitian Desain Penelitian... 52

8 4.2.2 Prosedur Penelitian Kemampuan Siswa kelas 1 Dalam Mengenal Kata dan Kalimat Dengan Menggunakan Media KARUFTA Melalui Permainan di SDN Polowijen 3 Malang Peningkatan Pemahaman Kata dan Kalimat Menggunakan Media KARLIGAM Melalui Permainan Pada Siswa Kelas 1 SDN Polowijen 3 Malang BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 84

9 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Lampiran 2 : Materi Pembelajaran Lampiran 3 : Lembar Kegiatan Lampiran 4 : Daftar Nilai Kelompok dan Tes Siswa Lampiran 5 : Intrumen Lembar Observasi Siswa Lampiran 6 : Contoh soal

10 DAFTAR PUSTAKA Akbar, Sa adun Penelitian Tindakan Kelas (Edisi Revisi). Malang : Cipta Media Aksara. Akbar, Sa adun Prosedur Penyusunan Laporan dan Artikel Hasil Penelitian Tindakan Kelas. Malang : Cipta Media Aksara. Arikunto, Suharsimi, dkk Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. PT Bumi Aksara Arsyad, Azhar. Prof. Dr. M.A Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Badan Standar Nasional Pendidikan.2006.Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulus Untuk Satuan Pendidikan Dasar SD/MI.Jakarta.BP Cipta Jaya Fitriyah, Nur Farikatul Penggunaan Media Kartu Huruf dan Kartu Kata Melalui Permainan Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SDN. Malang. Joyce Bruce, Weil Marsha, dan Calhoun Emily Models of Teaching. Pustaka Pelajar. Marleviandra, Anto Membaca Permulaan dan Permainan Bahasa. Diakses 20 April Masri Sareb Putra, R Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini. Macanan Jaya Cemerlang. Munir, Misbakhudin Teknik Pembuatan Media. diakses 20 April Poerwanti, Endang dan Nurwidodo.2000.Buku Ajar Perkembangan Peserta Didik.Malang.FKIP UMM Rahim, Farida. Dr. M.Ed Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta : Bumi Aksara. Ramadhan, Tarmizi Penerapan Metode Pembelajaran Membaca Permulaan. Dikases 30 Maret

11 Sholihah, Aimmatus Implementasi Metode Bermain, Cerita dan Menyanyi (BMC) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas II SDN Merjosari II. Malang. Siregar, Eveline. Dra dan Nara, Hartini, M.Si Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor : Ghalia Indonesia. Subrata, Heru Pembelajaran Membaca Permulaan Melalui Permainan Bahasa di Kelas Awal Sekolah Dasar. Diakses 20 April Sugiparyanto Sejarah Perkembangan Teori Bermain. Dikases 18 Maret Suryabrata, Sumadi. Drs. B.A, M.A, Ed.S.Ph.D Psikologi Pendidikan. Yogyakarta. Raja Grafindo Persada. Wika, Wikanengsih Mengukur Kemampuan Membaca. Diakses 18 Maret Yuniarsa, M Fahrul Alam Pengertian Game Online dan Sejarahnya. Diakses18April