PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X-1 SMA ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014

Transkripsi

1 PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X-1 SMA ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI TITIS YUNIARTI K

2 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PEND. MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Jurusan/ Program Studi : Titis Yuniarti : K : PMIPA/ Pendidikan Biologi menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENERAPAN PROBLEM- BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X-1 SMA ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam tekss dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. ii

3 Surakarta, Agustus 2014 Yang membuat pernyataan Titis Yuniarti PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X-1 SMA ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh: TITIS YUNIARTI K Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam iii

4 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, Agutus 2014 Pembimbing I Pembimbing II iv

5 Bowo Sugiharto, S.Pd, M.Pd NIP Puguh Karyanto, S.Si, M.Si, Ph.D NIP PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hari : Jum at Tanggal : 22 Agustus 2014 Tim Penguji Skripsi Nama Terang Ketua : Sukarmin, M.Si., Ph.D. Sekretaris : DR Baskoro Adi Prayitno, M.Si Anggota I : Bowo Sugiharto, S.Pd., M.Pd. Anggota II : DR Puguh Karyanto, M.Si. Tanda Tangan disahkan oleh v

6 Fakultas Keguruan dan Illmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan, Prof. DR. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. NIP MOTTO Katakanlah, Sesungguhnya sholatku, ibadahku, hidupku, matiku adalah untuk Robb semesta alam (QS Al An am : 162) Keep doing!! vi

7 PERSEMBAHAN Alhamdulillaah, alaa kulli haal Engkau-lah sebaik-baik penolong, dan sebaik-baik pemberi petunjuk Karuniakanku bashiroh, yang dengannya aku mampu mendulang hikmah di setiap kehendak-mu Bapak dan mamak Semoga Alloh Meridloi njenengan berdua, atas pengabdian mu dalam mengabdikanku padanya Semoga Alloh mempertemukan kita di jannahnya Adikku Wahyu keri Abdullah Cerminku Telah kubuat fiksir di permukaan jalan yang kulalui, yang kau ikuti Semoga cahyamu cerah slalu Suamiku Syariku hayatii my better half Anata Semoga kekuranganku yang merepotimu selama penyusunan skripsi ini menyempurnakan kekuranganmu fa shobron jamiil Putraku, pedang perintis yang tajam, Husaam Raaid vii

8 Sesungguhnya ibumu adalah orang yang selalu terlambat, Karna itulah kuharap engkau jadi perintis dalam kebaikan yang bersegera memenuhi seruan cintanya Saudara2ku seiman, ibu-anakku, kakak-adikku, sahabat-lawanku Jalan juangku kerap kabur, namun Alhamdulillaah aku tak hendak mundur Berkat-mu semua Rekan-rekan Bioholic Para penyempurna percaya atau tidak, aku sayang kalian ABSTRAK Titis Yuniarti. PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X-1 SMA ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/ Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan Keterampilan Proses Sains siswa kelas X-1 SMA Islam 1 Surakarta dengan menerapkan Problem-Based Learning pada proses pembelajaran Biologi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-1 SMA Islam Surakarta semester II tahun ajaran 2013/2014. Metode pengumpulan data menggunakan angket, lembar observasi dan wawancara. Teknik analisis yang dilakukan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penerapan Problem-Based Learning dalam pembelajaran Biologi siswa kelas X-1 SMA Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa. viii

9 Kata Kunci: Problem-Based Learning, Keterampilan Proses Sains ABSTRACT Titis Yuniarti. PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X- 1 SMA ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/ Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus The objectives of this research is to improve the Science Process Skills of students class X-1 SMA Islam 1 Surakarta by applying Problem-Based Learning in Biology learning process. ix

10 The subjects were students of class X-1 Surakarta Islamic High School second semester of the school year 2013/2014. Methods of data collection using questionnaires, observation and interviews. Analysis technique conducted in this research is descriptive qualitative. This study is an action research (Classroom Action Research). The results of this study indicate that the application of Problem-Based Learning in Biology teaching of class X-1 SMA Islam 1 Surakarta academic year 2013/2014 can improve students' science process skills. Keywords: Problem-Based Learning, Science Process Skills DAFTAR ISI x

11 HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN. HALAMAN PENGESAHAN. HALAMAN ABSTRAK HALAMAN MOTTO HALAMAN PERSEMBAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR GAMBAR iv v vi vii viii ix x xii DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Hasil Penelitian... 5 BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Kajian teori dan Hasil Penelitian yang Relevan... 6 B. Kerangka Berpikir xi

12 C. Hipotesis Tindakan.. 21 BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Data dansumber Data D. Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Analisis Data G. ProsedurPenelitian H. Indikator Capaian Penelitian BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan. 33 B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus. 36 C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 45 D. Pembahasan. 49 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan 52 B. Implikasi. 52 C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 3.1 Skema Triangulasi Metode Penelitian Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif Skema Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Diagram Kenaikan Skor Indikator KPS Observasi Prasiklus, SiklusI dan Siklus II Diagram Kenaikan Skor Indikator KPS Klasifikasi Prasiklus, Siklus I dan Siklus II Diagram Kenaikan Skor Indikator KPS Interpretasi Prasiklus, Siklus I dan Siklus II Diagram Kenaikan Skor Indikator KPS Bertanya Prasiklus, Siklus I dan Siklus II Diagram Kenaikan Skor Indikator KPS Berkomunikasi Prasiklus, Siklus I dan Siklus II xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Perilaku Guru pada Model Problem-Based Learning Jenis Keterampilan Proses Sains dan Indikator Masing-masing Jadwal Penelitian Metode Pengumpulan Data Skor Capaian Indikator pada Lembar Observasi Keterampilan Proses SainsPrasiklus Skor Capaian Indikator pada Lembar Observasi Siswa Siklus I Skor Capaian Setiap Indikator pada Lembar Observasi KPS Siswa Siklus II 43 xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Silabus Pembelajaran Kisi-kisi Observasi Keterampian Proses Sains Lembar Observasi Keterampilan Proses Sains Lembar Observasi sintaks PBL Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lembar Kerja Siswa Siklus I Lembar Kerja Siswa Siklus II Tugas Rumah Dokumentasi Pembelajaran Prasiklus Dokumentasi Pembelajaran Siklus I Dokumentasi Pembelajaran Siklus II Surat Permohonan Ijin Penyusunan Skripsi Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Ijin Penyusunan Skripsi Surat Permohonan Ijin Observasi Surat Permohonan Ijin Penelitian xv