PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI MELALUI DISCOVERY LEARNING
|
|
|
- Inge Darmadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI MELALUI DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS XI IPA ICT 2 SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : YULAEKA MAWAR DANI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015
2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NIM Jurusan / Program Studi : Yulaeka Mawar Dani : K : P.MIPA / Pendidikan Biologi menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI MELALUI DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS XI IPA ICT 2 SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juli 2015 Yang Membuat Pernyataan, Yulaeka Mawar Dani K ii
3 PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI MELALUI DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS XI IPA ICT 2 SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Oleh : YULAEKA MAWAR DANI K Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Biologi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015 iii
4 PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, Juli 2015 Pembimbing I, Pembimbing II, Prof. Dr. Maridi, M.Pd. NIP Bowo Sugiharto, S.Pd, M.Pd. NIP iv
5 PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hari : Tanggal: Tim Penguji Skripsi Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si.... Sekretaris : Dr. Sri Dwiastuti, M.Si.... Anggota I : Prof. Dr. Maridi, M.Pd.... Anggota II : Bowo Sugiharto, S.Pd, M.Pd.... Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP v
6 MOTTO laa hawla wa laa quwwata illa billah Allah itu menuruti persangkaan hambanya kepada-nya, maka selalu berprasangka yang baik (be possitive thingking) Setiap perkara itu ada waktunya, jalanilah dengan sabar, tabah dan ikhlas, insyaallah semua akan berjalan lancar serta ada hikmahnya (Abi) Hadapilah apapun yang terjadi dengan penuh keyakinan dan harapan kepada Allah serta iringi selalu dengan do a (Umi) Ketika kau merasa lelah berjuang untuk diri sendiri, maka berjuanglah demi ibu dan bapak, serta orang-orang yang menyayangimu, mintalah nasehat, motivasi dan do a dari mereka (Siti Latifah) Dan kunci-kunci semua yang ghoib ada pada-nya, tidak ada yang mengetahui selain Dia. Dia mengetahui apa yang ada di darat dan di laut. Tidak ada sehelai daun pun yang gugur melainkan Dia mengetahuinya, tidak ada sebutir biji pun dalam kegelapan bumi dan tidak pula sesuatu yang basah atau kering, yang tidak tertulis dalam kitab yang nyata (Lauh Mahfudz). (Q.S Al An aam:59) vi
7 PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada Alloh subhanahu wa ta ala, kupersembahkan karya ini untuk: Ibu Sularsi dan Bapak Warsono Tercinta Terima kasih atas doanya yang tiada terputus, kerja keras yang tiada henti, pengorbanan dan kasih sayang yang tidak terbatas. Semoga Allah subhanahu wa ta ala memuliakan dan mengangkat derajat Umi dan Abi dalam jannah, aamiin. Dek Aniks Ambarwati, Dek Khofifah Kurniawati, Dek Anwar Ma ruf yang selalu kusayangi. Terima kasih atas doa, dukungan dan semangatnya Adisti Fitria, Isnani Istiyana, Afifah Putri, Ulinnuha Nur Faizah Terima kasih selalu berada disampingku, melangkah bersama, saling menyemangati, mendukung, dan mendoakan Bapak Maridi dan Bapak Bowo Sugiharto yang telah membantu dan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan nasihat Teman-teman Pendidikan Biologi 2011, Windy, Nuning, Ami, Risna, Mbak Puput, Memorita, Atrit, Agni, dan lainnya yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, kalian One of The Best Moment in My Life Rekan-rekanku semua yang menginspirasi. Terima Kasih untuk kalian. Almamater Semoga Allah subhanahu wa ta ala melimpahkan rahmat dan karunianya serta memberikan balasan terbaik kepada kalian semua. vii
8 ABSTRAK Yulaeka Mawar Dani. K PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI MELALUI DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS XI IPA ICT 2 SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar pada siswa kelas XI IPA ICT 2 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan wawancara. Data dalam bentuk keaktifan dan motivasi belajar siswa pada setiap fase dari model pembelajaran discovery learning diambil dari tindakan. Analisis kualitatif berdasarkan rata-rata persentase observasi dan angket keaktifan dan motivasi belajar siswa. Target rata-rata capaian penelitian pada keaktifan dan motivasi belajar siswa adalah 75%. Hasil penerapan model pembelajaran discovery learning menunjukkan peningkatan kualitas kegiatan siswa dan motivasi. Rata-rata persentase observasi keaktifan belajar siswa dalam prasiklus adalah 38,82%, siklus pertama adalah 66,76%, dan siklus kedua adalah 83,71%. Rata-rata persentase angket keaktifan belajar siswa dalam prasiklus adalah 51,12%, siklus pertama adalah 75,13%, dan siklus kedua adalah 78,68%. Rata-rata persentase observasi motivasi belajar siswa dalam prasiklus adalah 42,86%, siklus pertama adalah 67,30%, dan siklus kedua adalah 79,89%. Rata-rata persentase angket motivasi belajar siswa dalam prasiklus adalah 49,29%, siklus pertama adalah 71,86%, dan siklus kedua adalah 76,55%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa. Kata kunci : keaktifan, motivasi, discovery learning viii
9 KATA PENGANTAR Alhamdulillahirabbil alamin, segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, kemuliaan, dan segala hal. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS XI IPA ICT 2 SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan skripsi ini dan penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, atas segala bentuk bantuannya, perkenankan penulis dengan segenap kerendahan hati menghaturkan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Bapak Puguh Karyanto, S.Si., M.Si, Ph.D., selaku Ketua Jurusan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. 3. Prof. Dr. Maridi, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan sumbangan terbesar dalam penyelesaian skripsi ini dan telah memberikan bimbingan, petunjuk, pengarahan dan saran serta memberikan banyak bantuan kepada penulis. 4. Bapak Bowo Sugiharto, S.Pd, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan sumbangan terbesar dalam penyelesaian skripsi ini dan telah memberikan bimbingan, petunjuk, pengarahan dan saran serta memberikan banyak bantuan kepada penulis. 5. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si., selaku ketua penguji panitia ujian skripsi yang telah memberikan bimbingan, petunjuk, pengarahan dan saran kepada penulis. ix
10 6. Dr. Sri Dwiastuti, M.Si. selaku pembimbing akademik selama masa studi dan sekertaris panitia ujian skripsi yang telah memberikan bimbingan, petunjuk, pengarahan dan saran kepada penulis. 7. Bapak Dr. Baskoro Adi Prayitno, S.Pd., M.Pd. dan Ibu Dewi Puspitasari, S.Pd., M.Si. yang telah berkenan memberikan koreksi dan masukan terhadap instrumen saya. 8. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Program Pendidikan Biologi yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan. 9. Bapak Munfarid S.Ag, M.Pdi, selaku Kepala SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian. 10. Bapak Muhtar Sanusi, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Biologi SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah memberikan waktu mengajar untuk mengadakan penelitian dan memberikan banyak bantuan kepada penulis dalam penelitian. 11. Siswa kelas XI IPA ICT 2 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah bersedia berpartisipasi dan belajar bersama selama penelitian. 12. Teman-teman observer (Adisti, Ovika, Lilih, Aresti, Ririn, Iah, Fuad) yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. 13. Teman-teman Program Studi Pendidikan Biologi yang selalu memberikan dukungan. 14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, semoga dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Surakarta, Juli 2015 Penulis, x
11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN MOTTO... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii HALAMAN ABSTRAK... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xx BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II LANDASAN TEORI... 7 A. Tinjauan Pustaka Keaktifan Belajar... 7 a. Pengertian Keaktifan... 7 b. Jenis-jenis Aktivitas Belajar... 8 c. Syarat Terjadinya Keaktifan Belajar d. Manfaat Keaktifan Belajar Motivasi Belajar a. Pengertian Motivasi b. Fungsi Motivasi c. Jenis-jenis Motivasi xi
12 3. Pembelajaran Biologi Model Discovery Learning a. Pengertian Model Pembelajaran Discovery Learning b. Teori Pembelajaran yang Mendukung Discovery Learning 18 c. Sintaks Model Pembelajaran Discovery Learning d. Hubungan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Keaktifan dan Motivasi Belajar Biologi e. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Discovery Learning B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Data dan Sumber Data Data Penelitian Sumber Data D. Pengumpulan Data Observasi Angket atau Kuisioner Wawancara Dokumentasi E. Uji Validitas Data F. Analisis Data G. Indikator Kinerja Penelitian H. Prosedur penelitian Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Observasi xii
13 4. Refleksi BAB IV. HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus Siklus I a. Perencanaan b. Pelaksanaan Tindakan c. Observasi d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I Siklus II a. Perencanaan b. Pelaksanaan Tindakan c. Observasi d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus Perbandingan Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa Perbandingan Hasil Angket Keaktifan Belajar Siswa Perbandingan Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Perbandingan Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa D. Pembahasan BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI dan SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii
14 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Tahap dan Waktu Penelitian Tabel 3.2 Data dan Sumber Data Penelitian Tabel 3.3 Teknik Penilaian Angket Skala Likert Tabel 3.4 Indikator Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Tabel 3.5 Tabel 4.1 Tabel 4.2 Tabel 4.3 Tabel 4.4 Tabel 4.5 Tabel 4.6 Tabel 4.7. Tabel 4.8. Table 4.9. Tabel 4.10 Tabel 4.11 Tabel 4.12 Tabel 4.13 Indikator Peningkatan Motivasi Siswa Persentase Capaian Tiap Indikator Observasi Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus Persentase Capaian Tiap Indikator Angket Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus Persentase Capaian Tiap Indikator Observasi Motivasi Belajar Siswa Prasiklus Persentase Capaian Tiap Indikator Angket Motivasi Belajar Siswa Prasiklus Persentase Capaian Tiap Indikator Observasi Keaktifan Belajar Siswa Siklus I Persentase Capaian Tiap Indikator Angket Keaktifan Belajar Siswa Siklus I Persentase Capaian Tiap Indikator Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I Persentase Capaian Tiap Indikator Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I Persentase Capaian Tiap Indikator Afektif Siswa Siklus I 55 Persentase Capaian Tiap Indikator Psikomotor Siswa Siklus I Persentase Capaian Indikator Observasi Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus dan Siklus I Persentase Capaian Indikator Angket Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus dan Siklus I Persentase Capaian Indikator Observasi Motivasi Belajar Siswa Prasiklus dan Siklus I xiv
15 Tabel 4.14 Persentase Capaian Indikator Angket Motivasi Belajar Siswa Prasiklus dan Siklus I Tabel 4.15 Hasil Refleksi Siklus I Tabel 4.16 Persentase Capaian Tiap Indikator Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.17 Persentase Capaian Tiap Indikator Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.18 Persentase Capaian Tiap Indikator Observasi Keaktifan Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.19 Persentase Capaian Tiap Indikator Angket Keaktifan Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.20 Persentase Capaian Skor Tiap Indikator Afektif Siswa Siklus II Tabel 4.21 Persentase Capaian Skor Indikator Psikomotor Siswa Siklus II Tabel 4.22 Persentase Capaian Indikator Observasi Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Tabel 4.23 Persentase Capaian Indikator Angket Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Tabel 4.24 Persentase Capaian Indikator Observasi Motivasi Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Tabel 4.25 Persentase Capaian Indikator Angket Motivasi Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Tabel 4.26 Hasil Refleksi Siklus II Tabel 4.27 Perubahan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Discovery Learning Tabel 4.28 Perubahan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Discovery Learning xv
16 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Skema Hubungan Keaktifan Belajar antara Guru dan Siswa 9 Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir Gambar 3.2 Skema Triangulasi Metode Gambar 3.3 Komponen-komponen Analisis Data: Model Interaktif Gambar 3.4 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Gambar 4.1 Diagram Perbandingan Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.2 Diagram Perbandingan Hasil Angket Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.3 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Writing Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.4 Diagram Peningkatan Hasil Angket Writing Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.5 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Oral Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.6 Diagram Peningkatan Hasil Angket Oral Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.7 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Emotional Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.8 Diagram Peningkatan Hasil Angket Emotional Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.9 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Visual Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.10 Diagram Peningkatan Hasil Angket Visual Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.11 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Listening Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.12 Diagram Peningkatan Hasil Angket Listening Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II xvi
17 Gambar 4.13 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Motor Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.14 Diagram Peningkatan Hasil Angket Motor Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.15 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Drawing Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.16 Diagram Peningkatan Hasil Angket Drawing Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.17 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Mental Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.18 Diagram Peningkatan Hasil Angket Mental Activities Belajar Tiap Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.19 Diagram Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.20 Diagram Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.21 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Tiap Siswa yang Menunjukkan Minat Belajar Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.22 Diagram Peningkatan Hasil Angket Tiap Siswa yang Menunjukkan Minat Belajar Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.23 Diagram Peningkatan Hasil Angket Tiap Siswa yang Tekun dan Ulet dalam Menghadapi Tugas Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.24 Diagram Peningkatan Hasil Angket Tiap Siswa yang Tekun dan Ulet dalam Menghadapi Tugas Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.25 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Tiap Siswa yang Tidak Putus Asa Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II xvii
18 Gambar 4.26 Diagram Peningkatan Hasil Angket Tiap Siswa yang Tidak Putus Asa Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.27 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Tiap Siswa yang Mengerjakan Tugas Dengan Mandiri Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.28 Diagram Peningkatan Hasil Angket Tiap Siswa yang Mengerjakan Tugas Dengan Mandiri Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.29 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Tiap Siswa yang Mempertahankan Pendapat Terhadap yang Diyakini Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.30 Diagram Peningkatan Hasil Angket Tiap Siswa yang Mempertahankan Pendapat Terhadap yang Diyakini Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.31 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Tiap Siswa yang Senang Memecahkan Masalah Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.32 Diagram Peningkatan Hasil Angket Tiap Siswa yang Senang Memecahkan Masalah Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II 101 Gambar 4.33 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Tiap Siswa yang Punya Keinginan Mendapat Simpati (Penghargaan) Dalam Belajar Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.34 Diagram Peningkatan Hasil Angket Tiap Siswa yang Punya Keinginan Mendapat Simpati (Penghargaan) Dalam Belajar Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.35 Diagram Persentase Capaian Rata-Rata Observasi Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.36 Diagram Persentase Capaian Rata-Rata Angket Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Gambar 4.37 Diagram Persentase Capaian Rata-Rata Observasi Motivasi Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II xviii
19 Gambar 4.38 Diagram Persentase Capaian Rata-Rata Angket Motivasi Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II xix
20 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran I. INSTRUMEN PEMBELAJARAN A. Silabus B. Instrumen Pembelajaran Siklus I RPP Siklus I Materi Pembelajaran Lembar Penilaian Sikap Lembar Penilaian Keterampilan Lembar Kerja Siswa C. Instrumen Pembelajaran Siklus II RPP Siklus II Materi Pembelajaran Lembar Penilaian Sikap Lembar Penilaian Keterampilan Lembar Kerja Siswa D. Validasi Instrumen Pembelajaran Lembar Validasi Konstruk Lembar Validasi Isi Surat Keterangan Validasi Lampiran II. INSTRUMEN PENELITIAN A. Lembar Observasi Keaktifan Kisi-kisi Lembar Observasi Keaktifan Lembar Observasi Keaktifan Siswa Pedoman Lembar Observasi Keaktifan Siswa B. Lembar Observasi Motivasi Kisi-kisi Lembar Observasi Motivasi Lembar Observasi Motivasi Siswa Pedoman Lembar Observasi Motivasi Siswa C. Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks D. Angket Keaktifan Siswa xx
21 1. Kisi-kisi Angket Keaktifan Siswa Lembar Angket Keaktifan Siswa E. Angket Motivasi Siswa Kisi-kisi Angket Motivasi Siswa Lembar Angket Motivasi Siswa F. Pedoman Wawancara Siswa Lampiran III. DATA DAN ANALISIS HASIL PENELITIAN A. Presensi Kehadiran Siswa Kelas XI IPA ICT B. Data Hasil Observasi Keaktifan Siswa Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa (Prasiklus) Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa (Siklus I) Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa (Siklus II) C. Data Hasil Observasi Motivasi Siswa Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa (Prasiklus) Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa (Siklus I) Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa (Siklus II) D. Data Hasil Angket Hasil Angket Keaktifan Belajar Siswa Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa E. Data Hasil Wawancara Siswa Hasil Wawancara Siklus I Hasil Wawancara Siklus II F. Data Hasil Keterlaksanaan Sintaks Discovery Learning Hasil Observasi Keterlaksanaan Sintaks Siklus I Hasil Observasi Keterlaksanaan Sintaks Siklus II Lampiran IV. PERIZINAN A. Surat Izin Penelitian B. Surat Izin Penyusunan Skripsi C. Surat Bukti Telah Melakukan Penelitian Lampiran V. Dokumentasi A. Dokumentasi Prasiklus xxi
22 B. Dokumentasi Siklus I C. Dokumentasi Siklus II xxii
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X-2 SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh : FITRI ASTUTI WAHYU UTAMI K4310029
PENINGKATAN KUALITAS DAN KUANTITAS PERTANYAAN PESERTA DIDIK SEBAGAI INDIKATOR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN DISCOVERY LEARNING
PENINGKATAN KUALITAS DAN KUANTITAS PERTANYAAN PESERTA DIDIK SEBAGAI INDIKATOR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN DISCOVERY LEARNING DI KELAS XI IIS3 SMA NEGERI 6 SURAKARTA \ SKRIPSI Oleh: TINA
PENINGKATAN PARTISIPASI AKTIF SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DI KELAS X SMA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENINGKATAN PARTISIPASI AKTIF SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DI KELAS X SMA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : HARIS NURHUDA K4312027 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS XI MIA 4 SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS XI MIA 4 SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh: NURAINI ANNISA K4311051 PENDIDIKAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN METAKOGNISI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS X-MIA 2 SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN METAKOGNISI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS X-MIA 2 SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh: ANGGRAENI ROSITA DAMAYANTI K4311009
PENINGKATAN PARTISIPASI AKTIF SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DI KELAS X SMA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENINGKATAN PARTISIPASI AKTIF SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DI KELAS X SMA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : HARIS NURHUDA K4312027 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA MATERI ARCHAEBACTERIA DAN EUBACTERIA KELAS X
PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA MATERI ARCHAEBACTERIA DAN EUBACTERIA KELAS X.6 SMA ISLAM TERPADU NUR HIDAYAH TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DISERTAI ARTIKEL ILMIAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X3 SMAN 2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : ADHI
PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING
PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING DIPADU DIAGRAM ROUNDHOUSE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: SISKA RAHMAWATI K4310078 FAKULTAS
PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X-1 SMA ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X-1 SMA ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI TITIS YUNIARTI K4307051 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
SKRIPSI. Oleh: Chandra Adi Prabowo K
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: Chandra
PERBEDAAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DAN
PERBEDAAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DAN RETENSI MENGGUNAKAN MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DAN CERAMAH BERVARIASI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 2 SURAKARTA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI HANDOUT
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI, KEAKTIFAN, DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN
: MARINDA MEGA NURFITRIANI K
KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014 DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY DISERTAI MIND MAP SKRIPSI Oleh : MARINDA MEGA
: MELATI FITRIANI K
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY LABORATORY PADA PESERTA DIDIK KELAS X MIA 1 SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : MELATI FITRIANI
SKRIPSI. Oleh : Agus Tri Haryanto K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI DENGAN PENDEKATAN MODIFIKASI BOLA PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : Agus Tri Haryanto K5610005
SKRIPSI Oleh PUSPA RIZKY KURNIAWATI K
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI 40 METER DENGAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGLO KECAMATAN POLANHARJO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh PUSPA RIZKY
PENERAPAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERARGUMENTASI LISAN SISWA KELAS X-4 SMA NEGERI 3 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015
PENERAPAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERARGUMENTASI LISAN SISWA KELAS X-4 SMA NEGERI 3 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Oleh: RESTU FITRIAN ARISTAMA K4311057 Skripsi diajukan untuk
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS PADA MODEL PROBLEM BASED LEARNING
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS PADA MODEL PROBLEM BASED LEARNING DISERTAI MIND MAP DAN METODE KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS X IPA SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014 SKRIPSI Oleh
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MIA 5 SMA BATIK 1 SURAKARTA PADA MATERI EKOSISTEM MELALUI PENERAPAN INKUIRI TERBIMBING
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MIA 5 SMA BATIK 1 SURAKARTA PADA MATERI EKOSISTEM MELALUI PENERAPAN INKUIRI TERBIMBING SKRIPSI OLEH : ANISA ZAHRA HERMAYANI K4311010 FAKULTAS
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) DISERTAI DENGAN PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY (SSP) PADA SISWA KELAS X-E SMA NEGERI 1 KARTASURA
EKOSISTEM BERBASIS PROBLEM BASED
PENGEMBANGAN E-MODUL EKOSISTEM BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA SUB POKOK BAHASAN ALIRAN ENERGI UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : ISMA AZIZ FAKHRUDIN K4310044 FAKULTAS
SKRIPSI. Oleh : HENDRI YUSTIA KURNIAWAN K
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Oleh : HENDRI YUSTIA
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR PASSING
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR PASSING ATAS BOLAVOLI MINI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN ALAT BANTU MEDIA VIDEO DAN LCD PROYEKTOR PADA SISWA KELAS V SDN MOJOSONGO II
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI PERMAINAN 4 ON 4 PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : ARIF SYAIFUDIN K5611017 FAKULTAS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REFLEKTIF PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REFLEKTIF PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : ABDI PRASETYO K4309001 FAKULTAS KEGURUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN AFEKTIF SISWA MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN AFEKTIF SISWA MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DISERTAI MODUL HASIL PENELITIAN PADA SUB POKOK BAHASAN ZYGOMYCOTINA SISWA KELAS X-1 SMA NEGERI
AGIPTA ADHI WIRASTRATMAJA K
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN DASAR BOLABASKET MELALUI PENDEKATAN BERMAIN DAN MODIFIKASI ALAT BANTU PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 2 NGADIREJO KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN
SKRIPSI. Oleh: EKO SETYO MARSIWI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET Februari 2015
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LABORATORIUM VIRTUAL BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SISTEM IMUN KELAS XI MIA SMA BATIK 1 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: EKO SETYO MARSIWI K4310025 FAKULTAS KEGURUAN DAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN BERPENDAPAT PADA MATERI SISTEM IMUNITAS SISWA KELAS XI- IIS1 SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI
SKRIPSI. Dahlia Heranita K
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DISERTAI JURNAL PENELITIAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X-8 SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Dahlia Heranita K4309021
SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika
PENINGKATAN KEMAMPUAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN QUIZ TEAM BAGI SISWA KELAS XI IPA SEMESTER GENAP SMA MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TAHUN 2013/2014 SKRIPSI Untuk
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA KELAS X SMAN 1 NGEMPLAK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SUHU DAN KALOR SKRIPSI OLEH : FRISKA AMBARWATI K2311029 FAKULTAS
SKRIPSI. Oleh: Wardah Rahmawati
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SPICS (STUDENT CENTERED, PROBLEM BASED, INTEREST, CONFIDENT AND SATISFACTION) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA (KELAS X D SMA NEGERI 2 TANGGUL JEMBER) SKRIPSI
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PTK pada siswa kelas VII Semester Ganjil SMP N 1 Kerjo tahun 2013/2014) SKRIPSI Untuk memenuhi sebagai
SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat untuk memeperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI MENGHARGAI KEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA MELALUI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DI KELAS IV A SD NEGERI 1 MANDIRAJA WETAN SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN FISHBOWL
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN FISHBOWL DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI RANAH KOGNITIF KELAS X SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh : WAHYU
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH SEPAKBOLA MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS XI IPA 1 DI SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH SEPAKBOLA MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS XI IPA 1 DI SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh DENNI OKTAVIANDI K 5610026 FAKULTAS KEGURUAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI 2012
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI DIPADUKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VII D SMP N 1 JATEN KARANGANYAR SKRIPSI Oleh : FITRIYANA RACHMAH K4307031
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DI KELAS X IIS 2 SMA NEGERI 7 SURAKARTA
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DI KELAS X IIS 2 SMA NEGERI 7 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: AJENG CAHYA NURANI K1211004 FAKULTAS KEGURUAN
SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 NOGOSARI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X-3 SMA NEGERI 1 NOGOSARI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : Fandi Setyawan K8410023 FAKULTAS
STUDI KOMPARASI INSTAD DIPADU PETA KONSEP DENGAN
STUDI KOMPARASI INSTAD DIPADU PETA KONSEP DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA N 1 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI
SKRIPSI. Oleh Veny Rosita Febriratna NIM
PENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IIA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TEMA SIKAP DEMOKRATIS MELALUI PENERAPAN METODE SIMULASI DENGAN MEDIA GAMBAR DI SDN SUMBERSARI 01 JEMBER
PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH DENGAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING
PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH DENGAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PARTISIPASI SISWA KELAS VIII.I SMP NEGERI 3 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DISERTAI JURNAL BELAJAR REFLEKTIF TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh : SINJU KUBIKAZARI
: RANI PURWATI K
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI SISTEM EKSKRESI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh
STUDI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER PROGRAM MACROMEDIA FLASH UNTUK PEMBELAJARAN MATERI LARUTAN PENYANGGA SMA KELAS XI
STUDI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER PROGRAM MACROMEDIA FLASH UNTUK PEMBELAJARAN MATERI LARUTAN PENYANGGA SMA KELAS XI SKRIPSI Oleh: Arif Rahmad Saleh K 3303021 FAKULTAS KEGURUAN DAN
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas X SMA N 1 Sidoharjo ) SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) ( PTK Pembelajaran
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BEDUG 03 KECAMATAN PANGKAH KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 SKRIPSI Oleh: TRIO SASONGKO
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN GAME
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN GAME EDUKASI AKUNTANSI DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN 2016 SKRIPSI Oleh : MUTIA DIAN ANGGRAENI K7412123 FAKULTAS
SKRIPSI. Oleh: Rochmah Kusuma Dewi NIM. K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK PADA POKOK BAHASAN SUMBERDAYA ALAM KELAS XI DI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: Rochmah Kusuma Dewi
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INSTAD (INQUIRY- STAD)
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INSTAD (INQUIRY- STAD) DAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI LIMBAH DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE MAKE A MATCH DAN CARD SORT SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : NURUL
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NIM Jurusan/Program Studi : Sutrisno : X : FKIP/Penjaskesrek Menyataka
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN MELALUI PENERAPAN BIDANG MIRING SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 GEMURUH PADAMARA PURBALINGGA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: SUTRISNO X 4710150 FAKULTAS
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK KELAS XH MAN 2 JEMBER TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh Alfianita Imansari NIM 100210302076
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII C Semester
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS XII SMA MELALUI PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BIOTEKNOLOGI
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS XII SMA MELALUI PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BIOTEKNOLOGI SKRIPSI Oleh : GAZANIA PRADITANINGTYAS K4313033 FAKULTAS KEGURUAN
UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA SISWA KELAS X.8 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013 SKRIPSI Oleh: DYAH NOVITA LARASATI
IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING
IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DISERTAI PROJECT JOURNAL NOTES PAGES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA KELAS X MATA PELAJARAN BIOLOGI KD 4.2. KURIKULUM KTSP SKRIPSI Oleh : HELMI MUKTI
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK MENENDANG
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK MENENDANG DAN MENGONTROL BOLA MELALUI ALAT BANTU BOLA PLASTIK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KUNDISARI KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEKANIKA TEKNIK MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION)
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEKANIKA TEKNIK MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA SISWA KELAS X TGB B SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X-A SMA MUHAMMADIYAH 2 YOGYAKARTA MELALUI MODEL BELAJAR AKTIF TIPE QUIZ TEAM
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X-A SMA MUHAMMADIYAH 2 YOGYAKARTA MELALUI MODEL BELAJAR AKTIF TIPE QUIZ TEAM SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY
PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS X 1 SMA NEGERI 3 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : ACHMAD MARZUKI K4311001
UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA DALAM PERMAINAN
UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA DALAM PERMAINAN BOLA BAKAR MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMUKUL PADA KELAS VI SD NEGERI 02 GERDU KECAMATAN KARANGPANDAN KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI
SKRIPSI. Oleh Rani Dwi Hartanti NIM
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA POKOK BAHASAN SIFAT BENDA PADAT, CAIR, DAN GAS MELALUI METODE DISCOVERY PADA SISWA KELAS IV SDN JEMBER LOR 02 SKRIPSI Oleh Rani Dwi Hartanti NIM 100210204032
KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 KLATEN
KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 KLATEN SKRIPSI Oleh: DWI HASTUTI K7412060 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus
UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN PASSING BAWAH BOLA
UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN PASSING BAWAH BOLA VOLI DENGAN MENGGUNAKAN BOLA PLASTIK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KRAWITAN KECAMATAN CANDIROTO KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI JARAK PENDEK MELALUI MODEL BERMAIN PADA SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI JARAK PENDEK MELALUI MODEL BERMAIN PADA SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : RAHMAD ARIF MUSTAFA K5610068 FAKULTAS
SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Oleh:
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI KARUNGAN 1 PLUPUH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT TINGGI
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT TINGGI MENGGUNAKAN ALAT BANTU PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KARANGPULE PADAMARA PURBALINGGA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: SUYITO X 4710157
SKRIPSI. Oleh: DIAN PURNAMASARI K
PENGARUH PENERAPAN MEDIA AUGMENTED REALITY BERBASIS DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI DARAH SKRIPSI Oleh: DIAN PURNAMASARI K4310019 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 BULU SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: PRIHATIN NURUL ASLAMIN K7109152 FAKULTAS
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PERBANDINGAN DAN SKALA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PERBANDINGAN DAN SKALA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN METODE PERMAINAN TREASURE HUNT (Penelitian Tindakan Kelas
ANALISIS ISI BUKU AJAR BAHASA INDONESIA WAHANA PENGETAHUAN UNTUK SMP/MTs KELAS VIII
ANALISIS ISI BUKU AJAR BAHASA INDONESIA WAHANA PENGETAHUAN UNTUK SMP/MTs KELAS VIII SKRIPSI Oleh: WULANDAYANI NGUJER BASUKI K1211075 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI PENERAPAN ALAT BANTU PADA SISWA KELAS XI MM 2 SMK NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh TRI AGUNG BAGUS KURNIADI K 5610079
UPAYA PENINGKATAN INTERAKSI SOSIAL DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
UPAYA PENINGKATAN INTERAKSI SOSIAL DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) BERBANTUAN MODUL PADA MATERI STOIKIOMETRI SISWA KELAS X-2 SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG
SKRIPSI. Oleh: WIDHI ASTUTI K
PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN PERKALIAN PADA SISWA KELAS V SLB-C SETYA DARMA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: WIDHI ASTUTI
PAKET BAHAN AJAR DENGAN ANALISIS KEJADIAN RIIL DALAM FOTO DAN WACANA ISU DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA (Kajian Pada: Konsep Fluida Statis) SKRIPSI
PAKET BAHAN AJAR DENGAN ANALISIS KEJADIAN RIIL DALAM FOTO DAN WACANA ISU DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA (Kajian Pada: Konsep Fluida Statis) SKRIPSI Oleh Jayanti Oktaviana NIM 090210102064 PROGRAM STUDI
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL ROPES (REVIEW, OVERVIEW, PRESENTATION, EXERCISE, SUMMARY)
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL ROPES (REVIEW, OVERVIEW, PRESENTATION, EXERCISE, SUMMARY) DENGAN PEMBERIAN TUGAS SISWA KELAS IV SD NEGERI JEMBER LOR 05 JEMBER SEMESTER GASAL TAHUN
PENERAPAN METODE KOLABORASI UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP AL IRSYAD SURAKARTA
PENERAPAN METODE KOLABORASI UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP AL IRSYAD SURAKARTA Skripsi Oleh: Rahayu Astrini K1209056 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TGB B SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh:
Skripsi. Oleh : Nur Oktavia K
UPAYA PENINGKATAN KERJASAMA SISWA KELAS X SMA ISLAM 1 SURAKARTA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE Skripsi Oleh : Nur Oktavia K2312052 FAKULTAS KEGURUAN
SKRIPSI HILMAN ADHI FADHLULLAH
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI GAYA MAGNET MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SDN SEKARPUTIH 01 BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN
SKRIPSI. Oleh: Rian Ari Utomo K
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Prezi Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Kognitif Siswa Kelas X 3 SMA Negeri 1 Cawas Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015 SKRIPSI Oleh: Rian Ari
IMPLEMENTASI MODEL GROUP INVESTIGATION (GI) BERBASIS MASALAH KONTEKSTUAL DIPADU PENILAIAN PROYEK PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI MA SKRIPSI.
IMPLEMENTASI MODEL GROUP INVESTIGATION (GI) BERBASIS MASALAH KONTEKSTUAL DIPADU PENILAIAN PROYEK PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI MA SKRIPSI Oleh Titim Matus Solichah NIM 090210102047 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PENGARUH MINAT DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA SMP NEGERI 1 EROMOKO KELAS VIII TAHUN AJARAN 2012/ 2013
PENGARUH MINAT DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA SMP NEGERI 1 EROMOKO KELAS VIII TAHUN AJARAN 2012/ 2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BAGI SISWA KELAS X TP2 SEMESTER GENAP SMK YP DELANGGU TAHUN 2013/2014 SKRIPSI Untuk Memenuhi
PENINGKATAN MINAT BELAJAR
PENINGKATAN MINAT BELAJAR DAN KETERAMPILAN MENYUNTING KARANGAN ARGUMENTASI MELALUI PENERAPAN METODE DRILL PADA SISWA KELAS X SMK N 4 SUKOHARJO JURUSAN TBB C TAHUN AJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Oleh : NUGRAHENI
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN OUTING CLASS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN OUTING CLASS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN 01 JANTIHARJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013
ERIK SUPRIANTO K
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING MENGGUNAKAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X JURUSAN KEPERAWATAN 2 SMK NEGERI 1 BANYUDONO BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh:
UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015
UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Oleh: NURIDA YUSRIANI K8111057 FAKULTAS KEGURUAN DAN
PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014
PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014 SKRIPSI Oleh : FUAD HARIS K4310032 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
SKRIPSI. Oleh FAZRIYA MAS ULA SOFFAH NIM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MELALUI PEMANFAATAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT CAHAYA PADA SISWA KELAS V MIMA 32 SALAFIYAH
HASAN ABDUL CHOLIL A
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM SOLVING (PTK Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP N 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013) S K R I P S I Untuk
XI MIA 2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) DENGAN METODE PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN
IMPLEMENTASI METODE MIND MAP
IMPLEMENTASI METODE MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP LEMBAGA PEMERINTAHAN PUSAT (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 01 Plosorejo, Matesih, Karanganyar Tahun Ajaran
: AGUSNITA RAHAYU K
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE (7E) DISERTAI MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA SKRIPSI Oleh : AGUSNITA RAHAYU K4309006 FAKULTAS
PENERAPAN PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN
PENERAPAN PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI GULING DEPAN PADA SISWA KELAS V A SD PANGUDI LUHUR ST. TIMOTIUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR VIRUS BERBASIS PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA SKRIPSI
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR VIRUS BERBASIS PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA SKRIPSI Oleh: NANIK PURWATI NIM. 090210103041 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKADENGAN MODEL INQUIRY LEARNING BERBASIS GROUP INVESTIGATION
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKADENGAN MODEL INQUIRY LEARNING BERBASIS GROUP INVESTIGATION PADA SISWAKELAS VII SEMESTER 1 SMP NEGERI 2 GROBOGAN TAHUN 2014/2015 SKRIPSI Untuk