ANALISIS PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA PENGALAMANKU KELAS I SDN JUNREJO 02 KOTA BATU

Transkripsi

1 ANALISIS PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA PENGALAMANKU KELAS I SDN JUNREJO 02 KOTA BATU SKRIPSI OLEH: MUARIF PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015

2 ANALISIS PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA PENGALAMANKU KELAS I SDN JUNREJO 02 KOTA BATU SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH: MUARIF PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015

3

4

5

6 MOTTO Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui (Al-Baqarah: 216) Berangkat dengan penuh keyakinan Berjalan dengan penuh keikhlasan Istiqomah dalam menghadapi cobaan YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH ( TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid )

7 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat dan hidayah-nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Bapak H. Ahmad dan ibu Asiah yang aku sayangi, yang aku patuhi, terimakasih atas semua yang telah kalian berikan dengan tulus, ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat, memberi semangat, mendoakan serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. 2. Kakakku Surayah, Rukayah, Jaidin, Jamaludin serta adikku Siti Mariam terimakasih atas kasih sayang dan dukungan yang kalian berikan selama ini, karena kalian aku bisa menjalani hidup dengan penuh semangat. 3. Keluarga besar Bapak Karnadi yang telah menyayangi dan memotivasiku untuk tetap berusaha. 4. Kelurga besar Bapak Akhmad Rosul yang telah menjadi penyemangatku. 5. April, Liza, Nasaruddin, Yeliansyah, dan seluruh teman-teman kos yang selalu memberikan dorongan kalah terang dan redupnya semangat ini dan menjadi inspirasi untuk melangkah menyongsong masa depan 6. Almamaterku Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Muhammadiyah Malang

8 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-nya skripsi dengan judul analisis pendekatan scientific dalam pembelajaran tematik tema pengalamanku kelas I SDN Junrejo 02 Kota Batu dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari bebagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Prof Muhadjir Effendy, M.AP selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang 2. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 4. Dr. Ainur Rofieq, M. Kes, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 5. Dyah Worowirastri Ekowati, S.Pd.,M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 6. Dra. Heny Sulistywati selaku kepala sekolah SDN Junrejo 02 Kota Batu yang telah mengizinkan melakukan penelitian tugas akhir ini. 7. Teman-teman PGSD angkatan 2010 yang senantiasa memberikan saran dan kritik serta inspirasi sehingga penulis menyelesaikan skripsi ini. 8. Penulis mengucapkan terima kasih yang tiada tara kepada ayah dan ibunda tercinta serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral dan doa sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut dapat mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membaca. Amin Malang, 02 Mei 2015 Penulis

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBARPERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... viii ABSTRACT... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 E. Definisi Istilah... 6 F. Batasan Masalah... 7 BAB II LANDASAN TEORI A. Kurikulum a. Pengertian Kurikulum b. Karakteristik Kurikulum c. Tujuan Kurikulum B. Pembelajaran Tematik a. Pengertian Pembelajaran Tematik b. Tujuan Pembelajaran Tematik c. Karakteristik Pembelajaran Tematik d. Tahapan pembelajaran Tematik e. Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Tematik C. Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar a. Kompetensi Inti b. Kompetensi Dasar Tema Pengalamanku D. Tema Pengalamanku a. Ruang lingkup Tema Pengalamanku b. Isi Subtema Pengalaman Bersama Teman E. Pendekatan Scientific a. Pengertian Pendekatan Scientific b. Tujuan Pendekatan Scientific c. Karakteristik Pendekatan Scientific d. Langkah-langkah Pendekatan Scientific F. Model Pembelajaran dalam Pendekatan Scientific a. Pembelajaran Berbasis Masalah b. Pembelajaran Berbasis Penemuan c. Pembelajaran Berbasis Proyek... 41

10 G. Kajian Penelitian yang Relevan H. Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian B. Kehadiran Peneliti C. Lokasi dan Waktu Penelitian D. Data dan Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen Penelitian G. Analisis Data H. Pengecekan Keabsahan Data I. Tahap Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pelaksanaan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku kelas I SDN Junrejo 02 Kota Batu a. Pembelajaran b. Pembelajaran c. Pembelajaran d. Pembelajaran e. Pembelajaran f. Pembelajaran g. Penilaian Hasil Belajar Kendala yang Dihadapi Pada Pelaksanaan Pendekatan Scientificdalam Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku Kelas I SDN Junrejo 02Kota Batu Solusi untuk Mengatasi Kendala yang Dihadapi Pada Pelaksanaan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku Kelas I SDN Junrejo 02 Kota Batu B. Pembahasan Pelaksanaan Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku Kelas I SDN Junrejo 02 Kota Batu Kendala yang Dihadapi Pada Pelaksanaan Pendekatan Scientificdalam Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku kelas I SDN Junrejo 02 Kota Batu Solusi Mengatasi Kendala yang Dihadapi Pada Pelaksanaan Pendekatan Scientificdalam Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku Kelas I SDN Junrejo 02 Kota Batu BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1.Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran Gambar 2.2.Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran Gambar 2.3.Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran Gambar 2.4.Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran Gambar 2.5.Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran Gambar 2.6.Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran Gambar 2.7.Kerangka Pikir Gambar 3.1.Komponen dalam Analisis Data Dari Miles dan Huberman Gambar 4.1.Peserta Didik Mengamati Gambar Bersepeda Dan Membaca Lirik Lagu Gambar 4.2.Peserta Didik dan Guru Bernyanyi Lagu Naik Sepeda Gambar 4.3.Guru Mengajukan Pertanyaan Tentang Bersepeda Gambar 4.4.Peserta Didik MengacungkanTangan MenjawabPertanyaan 65 Gambar 4. 5.Peserta Didik dan Guru Berdoa Diawal Pembelajaran Gambar 4.6.Peserta Didik Mengamati Gambar Memakai Baju Gambar 4.7.Peserta Didik Memperagakan Memakai Baju Sendiri Gambar 4.8.Peserta Didik Mengamati Gambar Benda di Kamar Mandi 75 Gambar 4.9.PesertaDidik Mengamati Gambar Ubin Gambar 4.10.Peserta Didik Mengamati Urutan Memakai Sepatu Gambar 4.11.Guru Mengajukan Pertanyaan Kepada Peserta Didik Gambar 4.12.Peserta Didik Mempraktekan Cara Memakai Sepatu Gambar 4.13.Guru Menceritakan Pengalaman Pergi Ke Pasar Gambar 4.14.Guru Mengajukan Pertanyaan Kepada Peserta Didik Gambar 4.15.Peserta Didik Membaca Teks Pengalaman Ke Pasar... 81

12 DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Tema-Tema Kelas I Tabel 2.2. Uraian Kompetensi Inti Jenjang SD/MI/SDLB/PAKET A.. 16 Tabel 2.3. Kompetensi Dasar KI-I dan KI-2 Tema Pengalamanku Tabel 2.4. Kompetensi Dasar KI-3 dan KI-4 Tema Pengalamanku Tabel 2.5. Ruang Lingkup Materi Subtema Pengalaman Masa Kecil Tabel 2.6. Ruang Lingkup Materi Subtema Pengalaman Bersama Teman 20 Tabel 2.7. Ruang Lingkup Materi Subtema Pengalaman Di sekolah Tabel 2.8. Ruang Lingkup Materi Subtema Pengalaman yang Berkesan 23 Tabel 2.9. Keterkaitan Antara Langkah-Langkah Pembelajaran dengan Kegiatan Belajar dan Maknanya Tabel 3.1. Bentuk Operasional Pengumpulan Data Tabel 4.1. Muatan Pelajaran dan Materi Pembelajaran Tabel 4.2. Muatan Pelajaran dan Materi Pembelajaran Tabel 4.3. Muatan Pelajaran dan Materi Pembelajaran Tabel 4.4. Muatan Pelajaran dan Materi Pembelajaran Tabel 4.5. Muatan Pelajaran dan Materi Pembelajaran Tabel 4.6. Muatan Pelajaran dan Materi Pembelajaran

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Pedoman Observasi Pembelajaran Lampiran 2. Pedoman Observasi Pembelajaran Lampiran 3. Pedoman Observasi Pembelajaran Lampiran 4. Pedoman Observasi Pembelajaran Lampiran 5. Pedoman Observasi Pembelajaran Lampiran 6. Pedoman Observasi Pembelajaran Lampiran 7. Pedoman Wawancara Guru Lampiran 8. Pedoman Wawancara Siswa Lampiran 9. Surat Izin Penelitian Lampiran 10. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

14 DAFTAR PUSTAKA Abidin, Yunus Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum Bandung: Refika Aditama Ahmadi & Amri Pakem Gembrot. Jakarta: Prestasi Pustaka Azizah, Khusnaini Pendekatan Scientific Bermuatan Karakter Siap Siaga Untuk Meningkatkan Keterampilan Mitigasi. Skripsi. Lampung: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung Bandar Lampung. Cucu & Nanang Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama. Daryanto & Herry Wacana Bagi Guru SD, Siap Menyongsong Kurikulum Yogjakarta: Gava Media. Djamarah & Zain Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta Dimyati & Mudjiono Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta. Fauzi dkk Pembelajaran Saintifik Elektronika Dasar Berorientasi Pembelajaran Berbasis Masalah. INVOTEC, 2, Agustus 2013 : Hajar, Ibnu Panduan Lengkap Kurikulum Tematik Untuk SD/MI. Jogjakarta: Diva Press. Hariyanto & Warsono Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Hidayat, Arifudin Penerapan Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Peninkatan Hasil Belajar Kelas IB SDN I Bantul Tahun Ajaran Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Huda, Miftahul Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran, Isu-Isu Metodelogis dan Pragmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Hosnan Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21, Kunci Sukses Implementasi Kurikulum Bogor: Ghalia Indonesia. Majid, Abdul Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Mulyasa, H.E Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Bandung: Rosdakarya.

15 Kemendikbud Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 SD Kelas I. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan Dan Kebudayaan Dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 SD Kelas V. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Tema 5 Pengalamanku, Buku Guru SD/MI. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tema 5 Pengalamanku, Buku Siswa SD/MI. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Permendikbud Nomor 81 A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum. (Online),( %20Permendikbud%20Nomor%2081A%20Tahun%202013%20tentang% 20Implementasi%20Kurikulum%20garuda.) Diakses 25 September 2014 Rusman Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Sani, Ridwan Abdullah Pembelajaran saintifik untuk implementasi kurikulum Jakarta: PT Bumi Aksara Sudjana, Nana Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sugiono Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Susanto, Ahmad Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Suyadi Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sujarwanta, Agus Mengkondisikan pembelajaran IPA dengan Pendekatan Saintifik. Jurnal Nuansa Kependidikan Vol 16 Nomor.1 Siberman, Melvin L Active Learning. Bandung: Nuansa Cendekia Syah, Muhibbin Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

16 Trianto Desain Pengembangan Pembelajara Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas awal SD/MI. Jakarta: Kencana Wiyani, Ardy Novan Desain Pembelajaran Pendidikan, Tata Rancang Pembelajaran Menuju Pencapaian Kompetensi. Yogjakarta: Ar- Ruzz Media