ANALISIS PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SDN LOWOKWARU 1 MALANG

Transkripsi

1 ANALISIS PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SDN LOWOKWARU 1 MALANG SKRIPSI Oleh: RINDY WULAN SARI NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015

2 ANALISIS PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SDN LOWOKWARU 1 MALANG SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar OLEH: RINDY WULAN SARI NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 i

3 iii

4 KATA PENGANTAR Puji Syukur kehadirat Allah subhanahu wata ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-nya skripsi dengan judul Analisis Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdaarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Penulis dengan segala kerendahan hati mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M. AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah membawa UMM sebagai kampus swasta unggulan. 2. Dr.Poncojari Wahyono, M.Kes, selalu Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 3. Dr.Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 4. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 5. Puji Sumarsono, M.Ed, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 6. Bapak, Tatok Wargo Santoso, MM selaku kepala sekolah SDN Lowokwaru I Malang yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 7. Seluruh guru SDN Lowokwaru I Malang yang telah memberikan arahan dan motivasi untuk menyelesaikan penelitian ini. 8. Ayahanda Asan Basron, S.Pd, Ibunda Alinah tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu. 9. Devian Andrianto, S.P yang selalu setia menemani dan membantu atas terlaksananya penelitian ini. 10. Mahasiswa angkatan 2011 kelas e E yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. ix

5 x

6 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... ABSTRAK... ABSTRACT... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiii xvii xix BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Berlakang... 1 B. Rumusan Masalah... 7 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 8 E. Definisi Istilah... 9 F. Penelitian yang Relevan G. Batasan Penelitian BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori Kurikulum Pembelajaran Tematik Pembelajaran Tematik Kurikulum a. Pengertian Pengertian Pembelajaran Tematik K b. Prinsip Pembelajaran Tematik K c. Tahapan Penerapan Pembelajaran Tematik K d. Perencanaan Pembelajaran yang Seharusnya dilakukan Pada Pembelajaran Tematik K Mengkaji Silabus Mengembangkan RPP e. Perencanaan Pembelajaran yang Saat ini dilaksanakan Menganalisis Buku Mengembangkan RPP B. Kerangka Pikir xi

7 BAB III. METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian B. Kehadiran Peneliti C. Lokasi dan Waktu Penelitian D. Sumber Data E. Tekhnik Pengumpulan Data F. Analisis Data G. Prosedur Penelitian BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang Kendala yang dialami Guru dalam Melaksanakan Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang Solusi yang dilakukan untuk Mengatasi Kendala dalam Melakukan Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang B. Pembahasan 1. Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang Kendala yang dialami Guru dalam Melaksanakan Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang Solusi yang dilakukan untuk Mengatasi Kendala dalam Melakukan Perencanaan Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013 di SDN Lowokwaru 1 Malang 142 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

8 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Format Pemetaan KD dan Indikator Tabel 2.2 Format Operasional Penyajian Komponen RPP Tabel 2.3 Perbedaan Perencanaan Pembelajaran pada Permendikbud No 57 Th 2014 dan Bahan Pelatihan Guru tentang Implementasi Kurikulum Tabel 3.1 Data yang Akan Disajikan pada Penyajian Data Tabel 4.1 Hasil Wawancara tentang Pemetaan KD Tabel 4.2 Dokumen Pemetaan KD Ibu Dyan Tabel 4.3 Dokumen Pemetaan KD Ibu Widji Tabel 4.4 Dokumen Pemetaan KD Ibu Tri Tabel 4.5 Dokumen Pemetaan KD Ibu Kana Tabel 4.6 Dokumen Pemetaan KD Bapak Didik Tabel 4.7 Hasil Wawancara tentang Analisis Indikator Tabel 4.8 Dokumen Analisis Indikator Ibu Dyan Tabel 4.9 Dokumen Analisis Indikator Ibu Fida Tabel 4.10 Dokumen Analisis Indikator Ibu Widji Tabel 4.11 Dokumen Analisis Indikator Bapak Didik Tabel 4.12 Hasil Wawancara tentang Keterpaduan Pembelajaran Tabel 4.13 Hasil Wawancara Lanjutan tentang Keterpaduan Pembelajaran. 57 Tabel 4.14 Hasil Wawancara tentang Analisis Tujuan Tabel 4.15 Hasil Wawancara Lanjutan tentang Analisis Tujuan Tabel 4.16 Hasil Wawancara Lanjutan II tentang Analisis Tujuan Tabel 4.17 Hasil Wawancara tentang Analisis Materi Tabel 4.18 Hasil Wawancara tentang Analisis Media Pembelajaran Tabel 4.19 Hasil Wawancara Lanjutan I tentang Analisis Media Pembelajaran Tabel 4.20 Hasil Wawancara Lanjutan II tentang Analisis Media Pembelajaran Tabel 4.21 Hasil Wawancara tentang Analisis Pendekatan Scientific Tabel 4.22 Hasil Wawancara tentang Analisis Penilaian Tabel 4.23 Kelengkapan Komponen RPP Ibu Dyan Tabel 4.24 Kelengkapan Komponen RPP Ibu Fida Tabel 4.25 Kelengkapan Komponen RPP Bapak Didik Tabel 4.26 Kelengkapan Komponen RPP Ibu Wdji Tabel 4.27 Kelengkapan komponen RPP Ibu Kana Tabel 4.28 Kelengkapan Komponen RPP Ibu Sugiarti Tabel 4.29 Kelengkapan Komponen RPP Ibu Tri Tabel 4.30 Hasil Wawancara tentang Memperhatikan Kemampuan Siswa. 79 Tabel 4.31 Hasil Wawancara Lanjutan Memperhatikan Kemampuan Siswa 80 Tabel 4.32 Hasil Wawancara Lanjutan tentang Memperhatikan Kemampuan Siswa pada Bu Kana Tabel 4.33 Hasil Wawancara tentang Mendorong Minat dan Memotivasi Peserta Didik Tabel 4.34 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Peserta Didik Ibu Dyan xiii

9 Tabel 4.35 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Peserta Didik Ibu Fida Tabel 4.36 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Peserta Didik Ibu Widji Tabel 4.37 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Peserta Didik Ibu Kana Tabel 4.38 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Peserta Didik Ibu Sugi Tabel 4.39 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Siswa Ibu Tri Tabel 4.40 Dokumen Mendorong Minat dan Memotivasi Siswa Bapak Didik Tabel 4.41 Hasil Wawancara tentang Memperhatikan Gaya Belajar Siswa.. 88 Tabel 4.42 Hasil Wawancara tentang Memperhatikan Gaya Belajar Siswa.. 88 Tabel 4.43 Hasil Wawancara tentang Mendorong Peserta Didik untuk Aktif Tabel 4.44 Dokumen Ibu Dyan tentang Mendorong Peserta Didik untuk Berpartisipasi Aktif Tabel 4.45 Dokumen Ibu Fida tentang Mendorong Peserta Didik\ untuk Berpartisipasi Aktif Tabel 4.46 Dokumen Ibu Kana tentang Mendorong Peserta Didik untuk Berpartisipasi Aktif Tabel 4.47 Dokumen Ibu Tri tentang Mendorong Peserta Didik untuk Berpartisipasi Aktif Tabel 4.48 Dokumen Ibu Sugiarti tentang Mendorong Peserta Didik untuk Berpartisipasi Aktif Tabel 4.49 Dokumen Ibu Widji tentang Mendorong Peserta Didik untuk Berpartisipasi Aktif Tabel 4.50 Dokumen Bapak Didik tentang Mendorong Peserta Didik untuk Berpartisipasi Aktif Tabel 4.51 Hasil Wawancara tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik Tabel 4.52 Dokumen Ibu Dyan tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik Tabel 4.53 Dokumen Ibu Fida tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik Tabel 4.54 Dokumen Ibu Widji tentang Menciptakan Pembelajaran yangnberpusat pada Peserta Didik Tabel 4.55 Dokumen Ibu Kana tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik Tabel 4.56 Dokumen Ibu Tri tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik Tabel 4.57 Dokumen Ibu Sugiarti tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik Tabel 4.58 Dokumen Bapak Didik tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik Tabel 4.59 Hasil Wawancara tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis xiv

10 Tabel 4.60 Dokumen Ibu Dyan tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis Tabel 4.61 Dokumen Ibu Fida tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis Tabel 4.62 Dokumen Ibu Kana tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis Tabel 4.63 Dokumen Ibu Widji tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis Tabel 4.64 Dokumen Ibu Tri tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis Tabel 4.65 Dokumen Ibu Sugiarti tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis Tabel 4.66 Dokumen Ibu Dyan tentang Menumbuhkan Budaya Membaca dan Menulis Tabel 4.67 Hasil Wawancara tentang Memberi Kegiatan Umpan Balik Tabel 4.68 Hasil Wawancara tentang Pemanfaatan Teknologi Informasi Tabel 4.69 Hasil Wawancara Lanjutan tentang Pemanfaatan Teknologi Informasi Tabel 4.70 Hasil Wawancara tentang Waktu Sebagai Kendala Tabel 4.71 Hasil Wawancara tentang Analisis Buku sebagai Kendala Tabel 4.72 Hasil Wawancara tentang Penguasaan Teknologi Informasi sebagai Kendala Tabel 4.73 Hasil Wawancara tentang Dana sebagai Kendala Tabel 4.74 Hasil Wawancara tentang Ketidakruntutan Materi sebagai Kendala Tabel 4.75 Hasil Wawancara tentang Usia sebagai Kendala Tabel 4.76 Hasil Wawancara tentang Solusi untuk Kendala Waktu Tabel 4.77 Hasil Wawancara tentang Solusi untuk Kendala Menganalisis Buku Tabel 4.78 Hasil Wawancara tentang Solusi Untuk Kendala Penguasaan Teknologi Tabel 4.79 Hasil Wawancara tentang Solusi untuk Kendala Merancang Penilaian Tabel 4.80 Hasil Wawancara tentang Solusi untuk Kendala Dana Tabel 4.81 Hasil Wawancara tentang Solusi untuk Kendala Ketidak Runtutan Materi Tabel 4.82 Hasil Wawancara tentang Solusi untuk Kendala Usia Tabel 4.83 Hasil Wawancara tentang Solusi dari Sekolah Tabel 4.84 Rangkuman Hasil Verifikasi / Kesimpulan Analisis (Analisis) Buku Tabel 4.85 Rangkuman Hasil Verifikasi Analisis Komponen RPP Tabel 4.86 Rangkuman Hasil Verifikasi Analisis Tentang Prinsip RPP Tabel 4.87 Rangkuman Hasil Solusi dari Guru dan dari Sekolah Tabel 4.88 Rangkuman Jenis Kegiatan dan Jumlah Guru yang Melaksanakan dan Tidak pada Analisis Buku Tabel 4.89 Format Analisis Materi Tabel 4.90 Format Analisis Tujuan Pembelajaran xv

11 Tabel 4.91 Format Analisis Penilaian Tabel 4.92 Format Analisis Pendekatan Scientific Tabel 4.93 Format Analisis Media dan Sumber Belajar Tabel 4.94 Format Pemetaan KD Tabel 4.95 Format Analisis Indikator Tabel 4.96 Rangkuman Jenis Kegiatan dan Jumlah Guru yang Melakukan Prinsip RPP Tabel 4.97 Solusi yang Diberikan Oleh Guru xvi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Format Pembuatan Jaringan Indikator Gambar 3.1 Alur analisis data menggunakan model Miles and Huberman 39 Gambar 3.2 Prosedur Penelitian Gambar 4.1 Diagram Hasil Wawancara Pemetaan KD Gambar 4.2 Dokumen Pemetaan KD Ibu Fida Gambar 4.3 Diagram Hasil Analisis Pemetaan KD Gambar 4.4 Diagram Hasil Wawancara Analisis Indikator Gambar 4.5 Diagram Hasil Analisis Analisis Indikator Gambar 4.6 Diagram Hasil Wawancara Keterpaduan Pembelajaran Gambar 4.7 Diagram Hasil Analisis Analisis Keterpaduan Pembelajaran Gambar 4.8 Diagram Hasil Wawancara Analisis Tujuan Pembelajaran Gambar 4.9 Diagram Hasil Analisis Analisis Tujuan Pembelajaran Gambar 4.10 Diagram Analisis Hasil Wawancara Materi Pembelajaran Gambar 4.11 Diagram Hasil Analisis Analisis Materi Gambar 4.12 Diagram analisis hasil wawancara media pembelajaran Gambar 4.13 Diagram Hasil Analisis Analisis Media Pembelajaran Gambar 4.14 Diagram Hasil Wawancara Analisis Pendekatan Scientific.. 69 Gambar 4.15 Diagram Hasil Analisis Analisis Pendekatan Scientific Gambar 4.16 Diagram Hasil Wawancara Analisis Penilaian Gambar 4.17 Diagram Hasil Analisis Analisis Penilaian Gambar 4.18 Diagram Hasil Wawancara Kelengkapan Komponen RPP Gambar 4.19 Diagram Hasil Wawancara tentang Memperhatikan Kemampuan Peserta Didik Gambar 4.20 Diagram Hasil Analisis Memperhatikan Kemampuan Peserta Didik Dalam Membuat RPP Gambar 4.21 Diagram hasil wawancara tentang mendorong minat dan memotivasi peserta didik Gambar 4.22 Diagram Hasil Analisis Mendorong Minat Belajar dan Memotivasi Peserta Didik Dalam Membuat RPP Gambar 4.23 Diagram Hasil Wawancara tentang Memperhatikan Gaya Belajar Peserta Didik Gambar 4.24 Diagram Hasil Analisis Memperhatikan Gaya Belajar Peserta Didik dalam Membuat RPP Gambar 4.25 Diagram Hasil Wawancara tentang Mendorong Siswa Untuk Berpartisipasi Aktif Gambar 4.26 Diagram Hasil Analisis Mengajak Siswa Berpartisipasi Aktif Dalam Membuat RPP Gambar 4.27 Diagram Hasil Wawancara tentang Menciptakan Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik Gambar 4.28 Diagram Hasil Analisis Membuat Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik Dalam Membuat RPP Gambar 4.29 Diagram Hasil Wawancara tentang Memunculkan Budaya Membaca dan Menulis Gambar 4.30 Diagram Hasil Analisis Memuncculkan Budaya Membaca dan Menulis Dalam Membuat RPP xvii

13 Gambar 4.31 Diagram Hasil Wawancara tentang Memberi Kegiatan Umpan Balik Gambar 4.32 Diagram Hasil Analisis Menberikan Umpan Balik Dalam Membuat RPP Gambar 4.33 Diagram Hasil Wawancara tentang Pemanfaaatan Teknologi Informasi Gambar 4.34 Diagram Hasil Analisis Memanfaatkan Teknologi Informasi Dalam Membuat RPP xvii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Dokumen Pemetaan KD Ibu Dyan Lampiran 2 Dokumen Pemetaan KD Ibu Tri Lampiran 3 Dokumen Pemetaan KD Ibu Widji Lampiran 4 Dokumen Pemetaan KD Ibu Kana Lampiran 5 Dokumen Pemetaan KD Bapak Didik Lampiran6 Dokumen Pemetaan KD Ibu Fida Lampiran 7 Dokumen Analisis Indikator Ibu Dyan Lampiran 8 Dokumen Analisis Indikator Ibu Fida Lampiran 9 Dokumen Analisis Indikator Ibu Widji Lampiran 10 Dokumen Analisis Indikator Bapak Didik Lampiran 11 Dokumen RPP Ibu Dyan Lampiran 12 Dokumen RPP Bapak Didik Lampiran 13 Dokumen RPP Ibu Tri Lampiran 14 Dokumen RPP Ibu Fida Lampiran 15 Dokumen RPP Ibu Sugi Lampiran16 Dokumen RPP Ibu Widji Lampiran 17 Pedoman Wawancara Lampiran 18 Foto Kegiatan Wawancara Lampiran 19 Surat Keterangan Lampiran 20 Biodata Penulis xix

15 DAFTAR PUSTAKA Abidin, Yunus Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum Bandung: Rosda Karya. Apriansyah, Hengky dkk Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa, (Online), Dalam ( Diakses pada 19 September 2015 Djamarah, Syaiful Bahri.2010.Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Hajar, Ibnu Panduan Lengkap Kurikulum Tematik. Bandung: Rosda Karya. Islamiyah, Millati Penerapan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran PAI Kelas X dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMAN Wonosari Gunung Kidul (ditinjau dari Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran). Skripsi. Jogjakarta: Fakultas ilmu tarbiyah dan Keguruan Universitas Negeri Islam Sunan Kalijaga. Karyono, Sri Perencanaan Pembelajaran Pengembangan Sikap Peserta Didik Pada Kurikulum 2013, (Online) Dalam ( naan-pembelajaran-pengembangan-sikap-peserta-didik-pada-kurikulum- 2013, diakses 28 Mei Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Buku Tematik Kurikulum 2013 Kelas V SD/MI Tema 7 Sejarah Peradaban Indonesia. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Buku Tematik Kurikulum 2013 Kelas 1 SD/MI Tema 1 Diriku. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Buku Tematik Kurikulum 2013 Kelas 2 SD/MI Tema 1 Hidup Rukun. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud. 146

16 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Buku Tematik Kurikulum 2013 Kelas 2 SD/MI Tema 5 HIdup Bersih dan Sehat. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Buku Tematik Kurikulum 2013 Kelas 1 SD/MI Tema 5 Pengalamanku. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Buku Tematik Kurikulum 2013 Kelas 4 SD/MI Tema 5 Pahlawanku. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud. Moleong, J. Lexy Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rosda Karya. Mulyasa, E Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru.Bandung: Rosda Karya. Nurhayanti, Nunung, Meningkatkan Partisipasi Siswa Melalui Pembelajaran PAIKEM GEMBROT di Kelas. Permendikbud No Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta. Permendikbud No Tentang Pembelajaran pada Sekolah Dasar dan Sekolah.Jakarta. Purwa, Adex Teknik Umpan Balik dalam Pembelajaran, (Online), dalam ( Diakses 18 September Ratna, Dewi Penggunaan Buku Guru dab Buku Sisiwa, (Online), Dalam ( Diakses pada 18 September Setiawan, Rudi.2009.Implementasi Sistem Blok dalam Kegiatan Pembelajaran PAI di SMK PGRI 2 Ponorogo. Ponorogo: Stainpress. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Jakarta: Alfabeta. Sukmadinata, Nana, Syaodih Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Jakarta: Rosda Karya. Undang-Undang No Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta. 147