LAMPIRAN 1. Soal Pretest I. Berilah tanda silang pada jawaban a, b, c, dan d yang benar!
|
|
- Hengki Kartawijaya
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 50
2 51 LAMPIRAN 1 Soal Pretest I. Berilah tanda silang pada jawaban a, b, c, dan d yang benar! 1. Kamu membuat mainan dari plastisin. Gaya yang diberikan mengubah... plastisin. a. bentuk c. berat b. ukuran d. isi 2. Tarikan dan dorongan merupakan macam dari... a. gaya c. kerja b. tenaga d. daya 3. Benda dapat berubah arah geraknya karena. a. energi b. gesekan b. gaya d. graitasi 4.Telur yang digoreng merupakan contoh bahwa gaya dapat berubah.. a. arah c. isi b. ukuran d. bentuk 5. Tarikan dan dorongan merupakan macam dari... a. kerja c. gaya b. tenaga d. daya 6. Semakin licin permukaan landasan benda untuk mengelinding maka gaya gesek semakin a. Besar b. sedang b. Sama d. kecil 7. Gaya yang dilakukan orang pada gambar ini adalah..
3 52. a. dorongan b. tarikan c. tolakan d. tenaga 8. Bola yang menggelinding akan berubah jika arahnya.... a. terhalang c. ringan b. lurus d. tidak bulat 9. Kegiatan di rumah yang melakukan dorongan dan tarikan adalah.... a. membuka dan menutup jendela b. mencuci piring c. mengangkat barang d. menyapu lantai 10. Dalam Sains, tarikan atau dorongan disebut.... a. tenaga c. kalori b. gaya d. energi 11. Batu yang dipukul dengan palu besi akan pecah sebab.... a. besi lebih keras dari batu b. batu dalam keadaan diam c. gaya dorong sangat kuat d. orang yang memukul kuat 12. Dalam lomba tarik tambang, peserta melakukan gaya.... a. dorongan c. dorong-mendorong b. tarikan d. tarik-menarik 13. Gerakan yang memerlukan gaya tarikan adalah.... a. menendang c. mengangkat b. memukul d. melempar
4 Benda yang didorong pada tempat mendatar lama kelamaan akan diam karena.. a. gaya graitasi b. gaya gesekan c. gaya berat benda d. tekanan benda 15. Gaya dapat mengubah arah benda contohnya adalah.... a. memukul kok raket b. melempar bola ke atas c. memukul bola tenis ke dinding d. menarik kursi 16. Setelah selesai bermain, anak ini akan melakukan.... a. gaya dorong c. gaya dorong dan tarik b. gaya tarik d. gaya graitasi 17. Yang termasuk tarikan pada kegitan berikut adalah. a. menaiki tangga b. membuka buku c. menggendong tas d. menendang bola 18. kegitan termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah a. meniup balon b. membuka laci c. menggendong tas c. membuka jaket
5 Usaha yang dapat dilakukan untuk mempermudah memindahkan lemari adalah dengan cara... a. mendorongnya b. menariknya c. memberi bantalan d. memutarnya 20. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya... a. gesek c. dorong b. graitasi d. magnet 21. Ayah mengerem mobil. Mobil pun berhenti karena ada gaya... a. gesek c. tarik b. graitasi d. dorong 22. Perhatikan gambar berikut ini. Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya... a. gaya gesek b. gaya apung c. gaya graitasi d. gaya dorong 23. Sebuah benda diam diatas lantai dan memiliki gaya gesek. Agar benda bergerak harus diberikan gaya... a. sebesar gaya gesek b. lebih kecil dari gaya gesek c. lebih besar dari gaya gesek d. berapa saja 24. Perubahan benda yang tidak dipengaruhi gaya ialah... a. perubahan kecepatan gerak b. perubahan arah gerak c. perubahan bentuk d. perubahan massa 25. Berikut ini gaya yang tidak alami ialah gaya...
6 55 a. gesek c. dorong b. graitasi d. apung Kunci Jawaban : 1. A 6. D 11. C 16. C 21. D 2. A 7. B 12. D 17. B 22. B 3. B 8. A 13. C 18. C 23. C 4. D 9. D 14. B 19. A 24. D 5. C 10 B. 15. C 20. D 25. C
7 56 LAMPIRAN 2 HASIL UJI STATISTIK SOAL PRETEST
8 57 LAMPIRAN 3 Soal posttest I. Berilah tanda silang pada jawaban a, b, c, dan d yang benar! 1. Bunyi guntur merambat melalui. a. udara b. air c. benda padat d. ruang hampa 2. Bunyi yang dapat merambat melalui zat cair dimanfaatkan manusia untuk. a. mengukur panjang dan luas suatu daerah b. melihat benda-benda di luar angkasa c. mencari kapal yang temggelam di dasar laut d. meredam suara bising 3. Bunyi dihasilkan oleh... a. Getaran b. benda diam c. tikus d.kucing 4. Perhatikan gambar berikut. Medium atau perantara sampainya bunyi pada gambar tersebut adalah... a. udara c. benang b. air d. kaleng
9 58 5. Alat musik dibawah ini dibunyi dengan cara a. digesek b. ditiup c. dipukul d. dipetik 6. Seruling dapat menghasilkan suara yang merdu, hal itu disebabkan oleh.. a. getaran udara pada pipa seruling b. getaran dinding seruling c. getaran menyebabkan udara pada seruling keluar d. gerakkan udara di luar seruling 7. Ketika kamu mendegarkan bunyi Guntur, suara Guntur tersebut sangat keras, hal ini disebabkan oleh a. karena Guntur merambat melalui udara b. karena Guntur merambat melalui benda padat c. karena Guntur merambat melalui benda cair d. karena Guntur merambat melalui benda padat dan cair. 8. Yang menyebabkan bunyi yang melewati udara lebih keras dari bunyi yang melewati medium padat adalah a. bunyi yang melewati medium gas lebih lambat sehingga bunyinya sangat keras. b. bunyi yang melewati udara sangat lamabat sehingga bunyinya pelan.
10 59 c. bunyi yang melewati udara sangat kuat dan cepat sehingga bunyinya palan. d. medium yang melewati udara lebih cepat merambat dan bunyinya lebih keras. 9. Bunyi pantul yang terdengar jelas setelah bunyi asli berhenti disebut a. gaung b. gong b. gema c. gitar 10. Rebab dalah alat musik yang berdawai, alat musik ini alat musik ini adalah alat musik tradisional, dari manakah alat musik ini berasal a. madura b. jawa c. kalimantan c. sunda 11. Bunyi dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk mengukur kedalaman air laut, dari hal ini disebabkan oleh a. karena tidak ada pantulan gelombang, tetapi adanya pantulan udara, kemudian diukur dengan alat penangkap bunyi. b. karena melewati medium cair, kemudia dapat diukur dengan alat penangkap bunyi c. karena ada pantulan gelombang dari daar laut kemudian diukur dengan alat penagkap bunyi pantul. d. karana ada pantulan yang melewati medium gas,, kemudia bisa diukur dengan alat penagkap bunyi 12. Karet,busa, karpet, kertas, kain, spon, dan wol merupakan bahan yang digunakan untuk. a. membuat bunyi yang merambat b. membuat peredam suara c. membuat bunyi seamakin keras
11 60 d. membuat bunyi dapat mengkur kedalaman air laut 13. Jika kamu ke studio musik, suasananya tidak terganggu suara-suara dari luar, mengapa demikian a. karena bunyi dapat dipantulkan b. karena bunyi dapat diukur c. karena bunyi dapat merambat d. karena bunyi dapat di serap. 14. Bahan sejenis apa yang dapat menyerap bunyi a. benda-benda yang permukaannya keras b. benda yang berpukaannya lunak c. benda yang permukaannya kasar d. benda yang permukaanya cair 15. Alat yang digunakan untuk mengukur bunyi adalah a. stopwatch b. jam waker c. anemometer d. spidometer 16. Dalam dunia dokter perambatan bunyi digunakan untuk mengetahui. a. detak jantung dan denyut nadi b. otak c. telinga d. paru-paru 17. Pada soal nomor 16, dalam dunia dokter perambatan bunyi digunakan untuk mengetahui detak jantung dan denyut nadi, menggapa demikian? a. karena bunyi dapat menyerap b.karena bunyi dapat dipantulkan c. karena bunyi dapat merambat d.karena bunyi dapat diukur.
12 Jika kita berada diruangan hampa, kita tidak bisa mendegarkan bunyi tersebut. Apa yang menyebabkan bunyi tersebut tidak bisa kita dengar. a. karena bunyi tidak memiliki getaran b.karena bunyi tidak terlalu keras c. karena bunyi tidak memiliki olume d.karena bunyi tidak bisa merambat melalui ruang hampa 19. Pada saat kita teriak keras-keras, maka suara tersebut akan bisa kita dengar dengan jelas. Hal itu disebabkan oleh a. karena bunyi memiliki kecepatan gelombang suara b.karena bunyi tidak memiliki kecepatan gelombang suara c. karena bunyi tidak memiliki olume suara d.karena bunyi tidak bisa merambat denga cepat 20. Jika sumber bunyi semakin menjauh, maka bunyi yang kita dengar semakain kecil. Hal ini disebabkan oleh.. a. semakin jauh b. semakin dekat c. semakin serak d. semakin keras 21. Bunyi dapat merambat melalui 3 medium yaitu.. a. Padat cair dan embun b.meja, kursi dan kain c. Gas, cair dan padat d. Kertas, bambu dan pintu 22. Dibawah ini pengertian resonansi adalah a. peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena tidak ada pengaruh getaran benda lain
13 62 b. peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena pengaruh getaran benda lain c. peristiwa tidak bergetarnya suatu benda karena pengaruh getaaran benda lain d. peristiwa tidak bergetarnya suatu benda karena tidak pengaruh getaaran benda lain 23. Manakah alat musik yang dibunyikan dengan cara dipukul a. Piano dan trompet b. Gitar c. Gendang d. biola 24. Berikut ini alat-alat musik dari bambu, kecuali.... a. angklung c. suling b. tamborin d. kolintang 25. piano dimainkan dengan cara a. menekan tuts b. dipetik c. dipukul d. ditiup Soal tindak lanjut Perbaikan 1. Mengapa dinding studio dilapisi dengan bahan seperti karpet? 2. Bagaimana alat musik pada gambar berikut dapat mengeluarkan bunyi?
14 63 Kunci Jawaban : 6. A 6. A 11. C 16. A 21. C 7. D 7. A 12. B 17. C 22. C 8. A 8. D 13. D 18. D 23. B 9. C 9. B 14. B 19. A 24. B 10. A 10 B 15. A 20. A 25. A
15 64 LAMPIRAN 4 HASIL UJI STATISTIK UJI VALIDITAS POSTTEST Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
16 65 LAMPIRAN 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SDN Bugel 02 Kelas/Semester : IV/2 Mata Pelajaran : IPA Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 x Pertamuan) A. Standar Kompetensi Memahami berbagi bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari B. Kompetensi dasar Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat dilingkungan sekitar serta sifat-sifatnya. C. Indikator 1. Mengidentifikasi perambatan bunyi melalui benda gas, cair dan padat 2. Mengidentifikasi pemantulan bunyi 3. Mengidentifikasi penyerapan bunyi 4. Mengidentifikasi perubahan energi D. Tujuan pembelajaran Setelah melaksanakan inestigasi kelompok diharapkan Siswa dapat : a. Memahami bunyi yang merambat melalui benda gas, dan contohcontohnya.
17 66 b. Siswa dapat memahami bunyi yang merambat melalui benda cair dan contoh-contohnya. c. Siswa dapat memahami bunyi yang merambat melalui benda padat. dan contoh-contohnya. d. Menjelaskan bunyi yang merambat melalui benda gas, cair dan padat, e. Siswa dapat menjelaskan pengertian gema dan gaung atau kerdam serta contoh-contohnya. f. Siswa dapat membedakan sumber bunyi gema dan gaung g. Siswa dapat menjelaskan pengertian penyerapan bunyi dan manfaatnya paling sedikit 2 manfaat h. Siswa dapat menyebutkan benda yang bisa menyerap bunyi paling sedikit 4 benda i. Siswa dapat menyebutkan alat-alat musik yang ditiup paling sedikit 2 alat musik j. Siswa dapat menyebutkan alat musik yang dipukul paling sedikit 2 alat musik k. Siswa dapat menyebutkan alat musik yang dipetik paling sedikt 2 alat musik E. Tujuaan katakter dan sosial a. Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerjasama, terbuka dan menghargai pendapat teman. b. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: bertanya, menyumbang ide/pendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi. F. Metode pembelajaran Group inestigation
18 67 G. Materi pembelajaran a. Sifat sifat energi bunyi b. Pemantulan bunyi c. Penyerapan bunyi H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I (2 x 35 Menit) 1. Kegiatan awal a. Melakukan salam b. Doa c. Perkenalan d. Apersepsi : Guru memainkan gitar, kemudian guru bertanya kepada murid yaitu Siapa yang tahu kenapa kamu bisa mendengarkan bunyi gitar? e. Siswa menjawab pertanyaan apersepsi guru. f. Guru memyampaikan tujuan pembalajaran g. Guru meminta siswa untuk membentuk beberapa kelompok yang heterogren. Topik diskusinya : 1. Bunyi merambat melalui benda gas 2. Bunyi merambat melalui benda cair 3. Bunyi merambat melalui benda padat h. Siswa merencanakan tahap inestigasi dalam kelompok i. Siswa membuat lembar kagiatan 1. Topik Penelitian Kami : 2. Anggota Kelompok : 3. Permasalahan yang di Inestigasi : 4. Sumber yang digunakan :
19 68 5. Bagaimana Cara Pembagian Tugas : 2. Kegiatan inti Eksplorasi a. Guru memfasilitasi siswa dalam melaksanakan penyidikkan b. Siswa melaksanakan penyidikannya c. Guru mengawasi dan membimbing siswa dalam melaksanakan penyidikan dan mengali kemampuan siswa yang menunjang pada pemecahan masalah Elaborasi a. Siswa menyiapkan laporan yang akan disajikan didepan kelas b. Siswa menyajikan atau mempresentasikan hasil penyidikannya. c. Setiap kelompok mengamati hasil inestigasi yang maju kedepa kelas d. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk bertanya atau memberikan tenggapn kepada hasil kelompok lain. Konfirmasi a. Guru beserta siswa melakukan ealuasi mengenai kontribusi tiap kelompok terhadap pekerjaan kelas secara keseluruhan. b. Guru mengucapkan selamat kepada seluruh siswa yang sudah melakukan inestigasi dengan baik c. Guru mengucapkan selamat kepada kelompok yang sudah menyajikan hasil laporanya dengan baik. d. Guru memberi motiasi kepada seluruh siswa yaitu anak-anak hari ini kalian melaksanakan kerja kelompoknya dengan sangat baik, kalian harus tingkatkan kemampuan kalian lebih sangat baik lagi. e. Guru meminta kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang balum dipahaminya. 3. Kegiatan penutup
20 69 a. Memberikan penguatan kepada siswa dari penjelasan yang sudah dijelaskan selama proses belajar mengajar. b. Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan c. Guru memberikan tindak lanjut yaitu anak-anak materi kita minggu depan tentang perambatan bunyi, bapak harap kalian dapat mempelajarinya dirumah terlebih dahulu, supaya dalam pembelajarannya nanti anak anak bisa memahaminya dengan baik. Pertemuan II (2x35 Menit) 1. Kegiatan awal a. Melakukan salam b. Doa c. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar d. Apersepsi : guru memberikan ilustrasi yaitu memantulkan kelereng didinding, kemudian guru bertanya kepada siswa. jika kalian teriak, kemudian kalian mendengarkan bunyi tersebut kembali, mengapa demikian? e. Siswa menjawab pertanyaan apersepsi guru. f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran g. Guru meminta siswa untuk membentuk beberapa kelompok yang heterogren. h. Guru menyampaikan Topik materi inestigasi yaitu : 1. Gema 2. Gaung atau kerdam 3. Penyerapan bunyi i. Siswa merencanakan tahap inestigasi dalam kelompok j. Siswa membuat lembar kagiatan
21 70 1. Topik Penelitian Kami : 2. Anggota Kelompok : 3. Permasalahan yang di Inestigasi : 4. Sumber yang digunakan : 5. Bagaimana Cara Pembagian Tugas : 2. Kegiatan inti Eksplorasi a. Guru memfasilitasi siswa dalam melaksanakan penyidikkan b. Siswa melaksanakan penyidikannya c. Guru mengawasi dan membimbing siswa dalam melaksanakan peyidikan dan mengali kemampuan siswa yang menunjang pada pemecahan masalah Elaborasi d. Siswa menyiapkan laporan yang akan disajikan didepan kelas. e. Siswa menyajikan atau mempresentasikan hasil penyidikannya. f. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk bertanya dan memberikan tanggapan kepada kelompok yang menyajiakn hasil penyidikannya. Konfirmasi a. Guru beserta siswa melakukan ealuasi mengenai kontribusi tiap kelompok terhadap pekerjaan kelas secara keseluruhan. b. Guru mengucapkan selamat kepada seluruh siswa yang sudah melakukan inestigasi dengan baik c. Guru mengucapkan selamat kepada kelompok yang sudah menyajikan hasil laporanya dengan baik. d. Guru memberi motiasi kepada seluruh siswa yaitu anak-anak hari ini kalian melaksanakan kerja kelompoknya dengan sangat baik, kalian harus tingkatkan kemampuan kalian lebih sangat baik lagi.
22 71 e. Guru meminta kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang balum dipahaminya. 3. Kegiatan penutup a. Guru memberikan penguatan kepada siswa mengenai penjelasanpenjelasan yang sudah dijelaskan selama proses belajar mengajar. b. Guru bersama sama siswa membuat kesimpulan c. Guru memberikan tindak lanjut yaitu anak-anak kalian harus memperlajari materi yang sudah kita ajarkan, supaya kalian dapat lebih memahami materi tersebut. Pertemuan III (2 x 35 menit) 1. Kegiatan awal a. Melakukan salam b. Doa c. Mempersiapkan siswa untuk belajar d. Apersepsi : Kadang kala kita mendengar suara alat musik yang lembut atau pelan dan yang keras memekakkan telinga.mengapa energi bunyi dapat berubah? Cobalah tiup terompet pelanpelan, kemudian tiup dengan kuat. Bagaimana suara terompet yang kamu dengar?siswa menjawab pertanyaan apersepsi guru. e. Menyampaikan tujuan pembelajaran d. Guru meminta siswa untuk membentuk beberapa kelompok yang heterogren. e. Topik diskusinya yang akan di inestigasi yaitu : 1. Alat musik yang ditiup 2. Alat musik yang dipukul 3. Alat musik yang di petik
23 72 f. Siswa merencanakan tahap inestigasi dalam kelompok g. Siswa membuat lembar kagiatan 1. Topik Penelitian Kami : 2. Anggota Kelompok : 3. Permasalahan yang di Inestigasi : 4. Sumber yang digunakan : 5. Bagaimana Cara Pembagian Tugas : 2. Kegiatan inti Eksplorasi a. Guru memfasilitasi siswa dala melaksanakan penyidikkan b. Siswa melaksanakan penyidikannya c. Guru mengawasi dan membimbing siswa dalam melaksanakan peyidikan dan mengali kemampuan siswa yang menunjang pada pemecahan masalah Elaborasi a. Siswa menyiapkan laporan yang akan disajikan didepan kelas b. Siswa menyajikan atau mempresentasikan hasil penyidikannya. c. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk bertanya atau memberikan tanggapan kepada hasil kelompok-kelompok lain. Konfirmasi a. Guru beserta siswa melakukan ealuasi mengenai kontribusi tiap kelompok terhadap pekerjaan kelas secara keseluruhan. b. Guru mengucapkan selamat kepada seluruh siswa yang sudah melakukan inestigasi dengan baik c. Guru mengucapkan selamat kepada kelompok yang sudah menyajikan hasil laporanya dengan baik.
24 73 d. Guru memberi motiasi kepada seluruh siswa yaitu anak-anak hari ini kalian melaksanakan kerja kelompoknya dengan sangat baik, kalian harus tingkatkan kemampuan kalian lebih sangat baik lagi. e. Guru meminta kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang balum dipahaminya. 3. Kegiatan penutup a. Guru memberikan penguatan kepada siswa mengenai penjelasanpenjelasan yang sudah dijelaskan selama proses belajar mengejar d. Guru bersama sama siswa membuat kesimpulan. e. Guru memberikan soal ealuasi kepada siswa. f. Guru menganalisis hasil ealuasi siswa. g. Guru mengadakan tindak lanjut berdasarkan hasil ealuasi sebagi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. I. Media/sumber bahan Media pembelajaran : a. Gitar b. Air dalam ember c. Dua buah batu d. Pensil/tongkat kayu e. Meja f. Kertas g. Kain h. Suling i. Gendang Sumber pembelajaran ; a. Buku IPA kelas 4, penerbit kanisius tahun 2009 dan
25 74 b. Buku IPA kelas 4, penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 J. Teknik penilaian o Tes tertulis dan non tertulis o Item soal II. Berilah tanda silang (x) pada jawaban a, b, c, dan d yang benar! 1. Bunyi guntur merambat melalui. a. udara b. air c. benda padat d. ruang hampa 2. Bunyi yang dapat merambat melalui zat cair dimanfaatkan manusia untuk. a. mengukur panjang dan luas suatu daerah b. melihat benda-benda di luar angkasa c. mengukur kedalaman air laut d. meredam suara bising 3. Perhatikan gambar berikut. Medium atau perantara sampainya bunyi pada gambar tersebut adalah... a. udara c. benang b. air d. kaleng 4. Alat musik dibawah ini dibunyi dengan cara a. digesek b. ditiup c. dipukul d. dipetik
26 75 5. Seruling dapat menghasilkan suara yang merdu, hal itu disebabkan oleh.. a. getaran udara pada pipa seruling b. getaran dinding seruling c. getaran menyebabkan udara pada seruling keluar d. gerakkan udara di luar seruling 6. Yang menyebabkan bunyi yang melewati udara lebih keras dari bunyi yang melewati medium padat adalah a. bunyi yang melewati medium gas lebih lambat sehingga bunyinya sangat keras b. bunyi yang melewati udara sangat lambat sehingga bunyinya pelan c. bunyi yang melewati udara sangat kuat dan cepat sehingga bunyinya pelan d. medium yang melewati udara lebih cepat merambat dan bunyinya lebih keras 7. Bunyi pantul yang terdengar jelas setelah bunyi asli berhenti disebut c. gaung b. gong d. gema c. gitar 8. Bunyi dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk mengukur kedalaman air laut, hal ini disebabkan oleh a. karena tidak ada pantulan gelombang, tetapi adanya pantulan udara, kemudian diukur dengan alat penangkap bunyi.
27 76 b. karena melewati medium cair, kemudian dapat diukur dengan alat penangkap bunyi c. karena ada pantulan gelombang dari dasar laut kemudian diukur dengan alat penangkap bunyi pantul. d. karana ada pantulan yang melewati medium gas,, kemudia bisa diukur dengan alat penangkap bunyi 9. Karet,busa, karpet, kertas, kain, spon, dan wol merupakan bahan yang digunakan untuk. a. membuat bunyi yang merambat b. membuat peredam suara c. membuat bunyi seamakin keras d. membuat bunyi dapat mengkur kedalaman air laut 10. Alat yang digunakan untuk mengukur bunyi adalah a. Stopwatch b. jam waker c. Anemometer d.spidometer 11. Dalam dunia dokter perambatan bunyi digunakan untuk mengetahui. a. detak jantung dan denyut nadi b. otak c. telinga d. paru-paru 12. Jika kita berada diruangan hampa, kita tidak bisa mendegarkan bunyi tersebut. Apa yang menyebabkan bunyi tersebut tidak bisa kita dengar. a. karena bunyi tidak memiliki getaran b. karena bunyi tidak terlalu keras c. karena bunyi tidak memiliki olume d. karena bunyi tidak bisa merambat melalui ruang hampa
28 Pada saat kita teriak keras-keras, maka suara tersebut akan bisa kita dengar dengan jelas. Hal itu disebabkan oleh a. karena bunyi memiliki kecepatan gelombang suara b.karena bunyi tidak memiliki kecepatan gelombang suara c. karena bunyi tidak memiliki olume suara d.karena bunyi tidak bisa merambat dengan cepat 14. Jika sumber bunyi semakin menjauh, maka bunyi yang kita dengar semakain kecil. Hal ini disebabkan oleh.. a. Daya rambat bunyi semakin melemah b. Daya rambat bunyi semakin kuat c. Daya rambat bunyi semakin keras d. Daya rambat bunyi semakin keras dan kuat 15. Bunyi dapat merambat melalui 3 medium yaitu.. a. Padat cair dan embun b.meja, kursi dan kain c. Gas, cair dan padat d. Kertas, bambu dan pintu 16. Manakah alat musik yang dibunyikan dengan cara dipukul a.piano dan trompet b. Gitar c. Gendang
29 78 e. biola 17.. Berikut ini alat-alat musik dari bambu, kecuali.... a. angklung c. suling b. tamborin d. kulintang 18. piano dimainkan dengan cara a. menekan tuts b. dipetik c. dipukul d. ditiup
30 79 LAMPIRAN 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SDN Bugel 02 Kelas/Semester : IV/2 Mata Pelajaran : IPA Alokasi waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Memahami gaya dapat merubah gerak benda/bentuk suatu benda B. Kompetensi Dasar 1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda 2. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorong dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda. C. Indikator 1. Mengidentifikasi gaya (dorong dan tarikan) dapat megubah gerak suatu benda 2. Mengidentifikasi bahwa gaya dapat mengubah (dorong dan tarikan) bentuk suatu benda D. Tujuan Pembelajaran Setelah setelah mendengar penjelasan guru siswa diharapakan dapat : 1. Menyebutkan contoh gaya yang dapat mengubah gerak benda 2. Menyebutkan contoh gaya yang dapat merubah bentuk benda 3. Menjelaskan gaya yang dapat mengubah gerak benda
31 80 4. Menjelaskan gaya yang dapat mengubah benruk benda E. Metode pembelajaran Ceramah dan Tanya jawab F. Materi pembelajaran Pengaruh Gaya G. Kegiatan pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Melakukan salam b. Doa c. Perkenalan d. Guru menyampaikan pembelajaran dan tujuan pembelajaran hari ini 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan gaya tarik dan dorong dapat mengubah gerak suatu benda b. Guru menjelaskan contoh-contoh gaya yang dapat mengubah gerak benda c. Guru menjelaskan gaya tarik dan dorong dapat mengubah bentuk suatu benda d. Guru menjelaskan contoh gaya yang dapat mengubah bentuk suatu benda e. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa 3. Kegiatan akhir a. Memberikan penguatan kepada siswa dari penjelasan yang sudah dijelaskan selama proses belajar mengajar. b. Guru bersama siswa membuat kesimpulan
32 81
33 82 LAMPIRAN 7 OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE GROUP INVESTIGATION Kelas : IV Sekolah : SDN Bugel 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengatahuan Alam No Aspek yang diamati Indikator Pertemuan 1 Tahap. 1.Siswa mengamati sumber. pengelompokan. 2.Memilih topik, dan menentukan kategori-kategori topik permasalahan.. 3.Siswa bergabung pada kelompok-kelompok belajar berdasarkan topik. 2 Tahap perencanaan 3 Tahap penyelidikan. 1.Fokus permasalahan yang dipelajari.. 2.Cara untuk mengumpulkan informasi Pembagian tugas.. 3.Menentukan tujuan yang ingin dicapai.. 1.Mengumpulkan informasi, menganalisis data yang dikumpulkan. 2.Membuat kesimpulan terkait dengan permasalahan yang diselidiki. 3.Anggota kelompok memberikan masukan pada setiap kegiatan kelompok. 4.Siswa saling bertukar, berdiskusi, mengklarifikasi dan
34 83 mempersatukan ide dan pendapat 4 Tahap pengorganisasi/. 1.Anggota kelompok menentukan pesan-pesan penting dalam 4 4 3
35 84
36 85 LAMPIRAN 8 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU 1 Nama : Nekodemus NIM : Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Berilah tanda pada kolom yang telah tersedia No I Aspek Yang Diamati Pengamatan KBM A. Pendahuluan 1. Mempersiapkan siswa untuk belajar 2. Memotiasi siswa untuk mengikuti pelajaran 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran Dilaksanakan Skala Penilaian Ya Tidak B. Kegiatan Inti II 1. Mempresentasikan materi pelajaran hari ini 2. mengorganiosasikan siswa kedalam beberapa kelompok makimal 5 orang siswa yang heterogen 3. Mengimformasikan kepada semua kelompok tentang permasalahan yang akan dibahas. 4. Setiap kelompok mendiskusikan dan.
37 86 mengerjakan permasalahannya 5. Setiap kelompok membuat daftar pada kertas lebar sebagai bahan persiapan untuk digalerikan. 6. Memandu siswa dalam mengerjakan tugas kelompoknya. 7. Semua kelompok menempelkan hasil (beripa galeri) di depan kelas. 8. Semua siswa berjalan mengamati hasilhasil yang digalerikan oleh masing-masing kelompok. 9. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk bertanya ata memberikan tanggapan kepada hasil kelompok-kelompok lain. 10. Memberikan ealuasi 11. Memberi penghargaan pada kelompok yang pekerjaannya bagus. III C. Penutup 1. Memberikan penguatan kepada siswa dari penjelasan-penjelasan yang sudah dijelaskan selama proses belajar mengajar 2. Membimbing siswa menyimpulkan pelajaran 3. Memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah
38 87
39 88 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU 2 Nama : Nekodemus NIM : Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Berilah tanda pada kolom yang telah tersedia No I Aspek Yang Diamati Pengamatan KBM B. Pendahuluan 1. Mempersiapkan siswa untuk belajar 2. Memotiasi siswa untuk mengikuti pelajaran 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran Dilaksanakan Skala Penilaian Ya Tidak II B. Kegiatan Inti 1. Mempresentasikan materi pelajaran hari ini 2. Mengorganiosasikan siswa kedalam beberapa kelompok makimal 5 orang siswa yang heterogen 3. Mengimformasikan kepada semua kelompok tentang permasalahan yang akan dibahas. 4. Setiap kelompok mendiskusikan dan mengerjakan permasalahannya 5. Setiap kelompok membuat daftar pada kertas lebar sebagai bahan persiapan untuk digalerikan. 6. Memandu siswa dalam mengerjakan
40 89 tugas kelompoknya 7. Semua kelompok menempelkan hasil (beripa galeri) di depan kelas. 8. Semua siswa berjalan mengamati hasilhasil yang digalerikan oleh masingmasing kelompok. 9. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk bertanya ata memberikan tanggapan kepada hasil kelompokkelompok lain. 10. Memberikan ealuasi 11. Memberi penghargaan pada kelompok yang pekerjaannya bagus. III D. Penutup 1. Memberikan penguatan kepada siswa dari penjelasan-penjelasan yang sudah dijelaskan selama proses belajar mengajar 2. Membimbing siswa menyimpulkan pelajaran 3. Memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah
41 90
42 91 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU 3 Nama : Nekodemus NIM : Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Berilah tanda pada kolom yang telah tersedia No I Aspek Yang Diamati Pengamatan KBM C. Pendahuluan 1. Mempersiapkan siswa untuk belajar 2. Memotiasi siswa untuk mengikuti pelajaran 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran Skala Dilaksanakan Penilaian Ya Tidak
43 92 II B. Kegiatan Inti 1. Mempresentasikan materi pelajaran hari ini 2. Mengorganiosasikan siswa kedalam beberapa kelompok makimal 5 orang siswa yang heterogen 3. Mengimformasikan kepada semua kelompok tentang permasalahan yang akan dibahas. 4. Setiap kelompok mendiskusikan dan mengerjakan permasalahannya 5. Setiap kelompok membuat daftar pada kertas lebar sebagai bahan persiapan untuk digalerikan. 6. Memandu siswa dalam mengerjakan tugas kelompoknya 7. Semua kelompok menempelkan hasil (beripa galeri) di depan kelas. 8. Semua siswa berjalan mengamati hasilhasil yang digalerikan oleh masingmasing kelompok. 9. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk bertanya ata memberikan tanggapan kepada hasil kelompokkelompok lain. 10. Memberikan ealuasi 11. Memberi penghargaan pada kelompok yang pekerjaannya bagus.
44 93 III E. Penutup 1. Memberikan penguatan kepada siswa dari penjelasan-penjelasan yang sudah dijelaskan selama proses belajar mengajar 2. Membimbing siswa menyimpulkan pelajaran 3. Memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah
45 94 LAMPIRAN 9 Lembar kerja siswa Mata pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV/II Materi pokok : Sifat-sifat bunyi Tujuan Melakukan penyidikan bunyi yang merambat melalui benda gas Percobaan I Bahan / Alat 1. Gitar dan musik MP3 Cara kerja 1. Petik senar gitar Pertanyaan 2. Apakah kamu mendengarkan bunyi? Apakah bunyi dapat merambat melalui benda gas? Tuliskan kesimpulanmu!... Kelompok... Nama angota :
46 95 Tujuan Mata pelajaran Kelas/Semester Materi pokok Lembar kerja siswa : IPA : IV/II : Sifat-sifat bunyi Melakukan penyidikan bunyi yang merambat melalui benda cair Percobaan II Bahan / Alat 1. Ember 2. Air dan dua buah batu Cara kerja 1. Pastikan kedua telapak tanganmu mengegam batu, kemudia masukan tangan yang mengengam batu tadi kedalam ember yang berisi air, kemudia bentur kedua batu tersebut Pertanyaan 1. Apakah kamu mendengarkan bunyi? Apakah bunyi merambat melalui benda cair? Tuliskan kesimpulanmu!... Kelompok Nama angota :
47 96 Lembar kerja siswa Mata pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV/II Materi pokok : Sifat-sifat bunyi Tujuan Melakukan penyidikan bunyi yang merambat melalui benda padat Percobaan III Bahan / Alat 1. Meja, pensil, jam weker dan tongkat kayu Cara kerja 1. Tempelkan telingamu dimeja 2. Ketuk-ketuklah meja mengunakan pensil! Apa yang terjadi? 3. Ambillah tongkat dan weker! 4. Letakan jam weker tadi di ujung tongkat, sementara ujung tongkat yang lain tempelkan dengan telingamu! Apakah yang terjadi! Pertanyaan 1. Apakah kamu mendengarkan bunyi? Apakah bunyi dapat merambat melalui benda padat? Tuliskan kesimpulanmu!... Kelompok Nama angota :
48 97 LAMPIRAN 10 DATA MENTAH UJI PRETEST NO Total DATA MENTAH UJI POSTTEST NO Total
49 98 Lampiran 11 Nama-nama Siswa SDN Bugel 02 No Nama siswa 1 Ariyantina 2 Nugroho Surya Ramadhan 3 Firdias Wahyu Putra Kusuma 4 Nanda Nur Amalia 5 M Arif Setiawan 6 Faryd Pryona Ramadhani 7 Ahmad Ismail Sarif Bayu Prasetyo 8 Kukuh Aditiya Prasetio 9 Kristian M 10 Harisa Aisyah Putri 11 Deni Romadhon 12 Salasih 13 Ardunawan RD 14 Deo Cristian Breardian
50 LAMPIRAN 12 99
51 LAMPIRAN
52 101
53 102
54 103
55 104 LAMPIRAN 14 SDN Negeri Bugel 02 Membagikan Soal Pretest
56 105 Siswa Mengerjakan Soal Posttest Peneliti bersama Guru-guru SD Negeri Bugel 02
LAMPIRAN LAMPIRAN 52
LAMPIRAN LAMPIRAN 52 53 Lampiran 1 Lembar observasi penggunaan metode discovery Sekolah : SD Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : IPA Pokok Bahasan : Energi Bunyi Kelas/ Semester : IV/II Waktu : 2 x 35
Lebih terperinciLampiran 1 67
Lampiran 1 67 Lapiran 2 68 Lampiran 3 69 Lampiran 4 70 Lampiran 5 71 72 Lampiran 6 Kisi-Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar SK : KD : 8. Memahami Berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
L A M P I R A N 57 58 LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 58 59 59 60 60 61 61 62 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN SOAL VALIDASI 62 63 Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus
Lebih terperincilampiran 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
lampiran 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 54 55 56 57 58 Lampiran 2 RPP Siklus I dan Siklus II RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Negeri 02 Kupen Mata Pelajaran
Lebih terperinciSelamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 NILAI IPA KELAS IV SEMESTER I
LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 NILAI IPA KELAS IV SEMESTER I Kelas Semester : IVA : I (satu) No. Nama NA 1 G 77 2 S 77 3 F 83 4 N 87 5 A 83 6 F 79 7 A 86 8 R 94 9 H 87 10 C 71 11 E 87 12 F 80 13 F 80 14 C 72
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
57 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 58 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 59 Lampiran 3 JADWAL PENELITIAN 60 Lampiran 4 Kisi-kisi Instrumen sebelum Validitas Siklus 1 SK K D Indikator Jml No. Soal
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Diskripsi Kondisi Awal Hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Kupen 02 Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung sebelum dilakukan siklus I (prasiklus)
Lebih terperinciGaya merupakan sebuah dorongan atau tarikan. Bila kita menarik atau mendorong suatu benda, maka berarti kita memberikan gaya pada benda tersebut.
88 LAMPIRAN 88 89 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV ( Empat ) Semester : II ( Dua ) Alokasi waktu : 5 x 35 menit I. Standar Kompetensi
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 60 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas 61 Lampiran 2 Surat Izin Penelitian Skripsi 62 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian 63 64 Lampiran 4 RPP Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/ Materi Pokok : Gaya waktu : x 5 menit ( X pertemuan) Metode : Ceramah A. Standar
Lebih terperinciLampiran : 1 65
LAMPIRAN 64 Lampiran : 1 65 Lampiran : 2 66 Lampiran : 3 67 Lampiran : 4 68 69 Lampiran : 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Tlogo Tuntang Mata pelajaran : IPA Kelas/Semester
Lebih terperinciRENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pucuksari Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Waktu : 2 x 35 Menit ( 3 x Pertemuan ) A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN
56 LAMPIRAN 56 57 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 58 LAMPIRAN 2 SURAT BALASAN PENELITIAN 59 LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS 1 60 1. Setelah melakukan percobaan tentang konduksi siswa dapat menyimpulkan perpindahan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat ijin Observasi dan Penelitian
75 76 LAMPIRAN 1 Surat ijin Observasi dan Penelitian Surat Ijin Uji Validitas 77 78 LAMPIRAN 2 KISI-KISI INTRUMEN PENELITIAN Instrumen Evaluasi IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Kutowinangun 12 Tahun Pelajaran
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
62 63 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN 64 LAMPIRAN 2SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN 65 LAMPIRAN 3 SURAT IZIN UJI VALIDITAS SOAL 66 LAMPIRAN 4 TELAH
Lebih terperinciSiklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolahan : SD Negeri Watu Agung 1 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Meteri Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Kelas/Semester : V/II Alokasi Waktu : 2
Lebih terperincirentangkan tiap bagian
Kegiatan Semester 2 Pada setiap awal semester, kamu akan mendapatkan Kegiatan Semester. Di Semester 2 Kelas IV ini, kamu akan mempelajari salah satu materi mengenai pemanfaatan energi alternatif. Angin
Lebih terperinciSOAL UJI VALIDITAS PRETEST A. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda(x) pada huruf a,b,c,atau d di depan jawaban yang benar!
L A M P I R A N 75 76 Lampiran 1 SOAL UJI VALIDITAS PRETEST A. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda(x) pada huruf a,b,c,atau d di depan jawaban yang benar! 1. Semua bentuk tarikan atau dorongan
Lebih terperinciLEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan
106 Lampiran 1. Daftar Terjemah LEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: "Berlapanglapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya
Lebih terperinci1. SUMBER BUNYI. Gambar 7
1. SUMBER BUNYI Oleh : Arif Kristanta Gambar 7 Bunyi adalah salah satu bentuk energi. Bunyi yang kita dengar selalu berasal dari suatu sumber bunyi. Kita dapat mendengar bunyi jika sumber bunyi bergetar.
Lebih terperinciILMU PENGETAHUAN ALAM SD dan MI Kelas IV ATIKAH RAHMAH
ILMU PENGETAHUAN ALAM SD dan MI Kelas IV ATIKAH RAHMAH DAFTAR ISI Daftar isi...1 Standar Kompetensi...2 Kompetensi Dasar...2 Indikator...2 Tujuan Pembelajaran...3 Peta Konsep...4 Energi Panas...5 1. Sumber
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Uji Instrumen Soal di SDN Cebongan 03 Salatiga
LAMPIRAN 61 62 Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SDN Cebongan 03 Salatiga 63 Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Instrumen Soal di SDN Cebongan 03 Salatiga 64 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas A (Kelas Eksperimen)
LAMPIRAN 49 Lampiran 1 50 51 Lampiran 2 52 Lampiran 3 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas A (Kelas Eksperimen) Satuan Pendidikan : SD N 1 Somogede Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas
Lebih terperinciLembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme
72 Lampiran. 1 Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Konstruktivisme Sekolah : SD Negeri 066657 Medan Labuhan Mata Pelajaran : Sains Kelas/Semester : IV/1 Subjek yang Diamati : Kegiatan
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I
52 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD Negeri 04 Kuwaron : V : Ilmu Pengetahuan Alam : II (dua) Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 83 Lampiran 2 Surat Izin Uji Validitas 84 85 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian Dari Sekolah PEMERINTAH KOTA MADYA SALATIGA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA
Lebih terperinci59 Lampiran 1 : Surat
Lampiran 1 : Surat 59 60 61 Lampiran 2 : RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Tambakboyo 02 Kelas : IV (Empat) Semester : II (Dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Lebih terperinciTES HASIL BELAJAR SIKLUS I. Nama :... Kelas :... Hari/ Tanggal :... Alokasi Waktu : Alat musik ini berbunyi dengan cara...
211 LAMPIRAN 10 TES HASIL BELAJAR SIKLUS I Nama :... Kelas :... Hari/ Tanggal :... Alokasi Waktu :... Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat! IPA 1. Alat musik ini berbunyi dengan cara.... a. kecapi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 8 Metro Selatan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
65 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Negeri Mangunsari 02 Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V / II : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Lebih terperinciLEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA
66 LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA Kelas/semester : Mata pelajaran : Materi pokok : Hari/tanggal : Siklus : No Kegiatan Skor Kel 1 Skor Kel 2 Skor Kel 3 Skor Kel 4 Skor Kel 5 Skor Kel 6 Skor Kel 7 1 2
Lebih terperinci1. SUMBER BUNYI. Gambar 1
1. SUMBER BUNYI Gambar 1 Bunyi adalah salah satu bentuk energi. Bunyi yang kita dengar selalu berasal dari suatu sumber bunyi. Kita dapat mendengar bunyi jika sumber bunyi bergetar. Getaran dari sumber
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian
L A M P I R A N 80 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 81 Lampiran 1.1 Surat Ijin Uji Instrumen 82 83 Lampiran 1.2 Surat Rekomendasi Uji Validitas Instrumen Penelitian dari Sekolah 84 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Provinsi Jawa Tengah. Penelitian
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya.
LAMPIRAN 1 68 69 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SD Negeri Kradenan 02 Kelas/Semester : V (lima)/ii (dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 2 pertemuan (2 x 35
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 3 Metro Pusat Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : V/1 Alokasi Waktu : 2x 35 menit Hari/Tanggal : Rabu/ 30 November 2011 A. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Pra Siklus
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Pra Siklus Satuan Pendidikan : MI NU Cepiring Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada subbab ini akan dibahas mengenai tindakan penelitian yang dilakukan di SD Negeri Walitelon Utara yang terdiri dari dua siklus yaitu
Lebih terperinciULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4. I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar!
ULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4 I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar! 1. Perhatikan gambar di bawah ini! Gaya yang dilakukan pada lomba seperti pada gambar di atas
Lebih terperinciLAMPIRAN A. INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 94 LAMPIRAN A. INSTRUMEN PENELITIAN A.1 Silabus IPA Kelas III Standar Kompetensi 4 A.2 RPP Kelompok Kontrol dan Eksperimen A.3 Materi Gerak Benda A.4 Kisi-kisi Instrumen Tes Materi Gerak Benda
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan diuraikan menjadi tiga sub judul yaitu deskripsi pra siklus, deskripsi siklus I, dan deskripsi siklus II. Deskripsi
Lebih terperinciZ 53
52 Z 53 54 55 56 57 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 1 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.863 20 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
Lebih terperinciLAMPIRAN - LAMPIRAN 69
LAMPIRAN - LAMPIRAN 69 70 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 71 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 2 Kapung Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Kelas/ Semester : IV / II
Lebih terperinciSOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS
LAMPIRAN 60 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS A. Pilihlah jawaban yang tepat dengan cara menyilangnya (X)! 1. Dibawah ini merupakan sumber cahaya adalah... a. Matahari c. Generator
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN 53 54 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 55 56 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Mata Pelajaran
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
Lebih terperinciLampiran 1. Jadwal Penelitian
79 Lampiran 1. Jadwal Penelitian 80 81 Jadwal Kegiatan Pembelajaran di Gugus Pangeran Diponegoro Kecamatan Jati Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2011/2012 No. Nama SD Hari/Tanggal Uraian Kegiatan 1. SD
Lebih terperinci58 LAMPIRAN 1 ( RPP )
58 LAMPIRAN 1 ( RPP ) 59 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : I (Satu) Semester : I I (dua) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (3 x
Lebih terperinciSURAT IJIN PENELITIAN NOMOR: / 06 / 2012
40 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN REBAN SD NEGERI NGADIREJO 03 Alamat: Jl. Reban Pacet Ngadirejo Reban Batang, Kode Pos: 51274 SURAT IJIN PENELITIAN
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1
. LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Sekolah : SDN 03 Pelem Kelas : IV Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Semester : II (dua) Alokasi Waktu : 3x pertemuan
Lebih terperinciLampiran 1. Siklus I. Indikator. Menyebutkan sumber-sumber energi panas. Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas. Tujuan Pembelajaran
Siklus I Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SD Negeri Samirono Kelas/ Semester : IV/ II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Energi Panas dan Bunyi
Lebih terperinciBAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
36 BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Awal Paparan data awal yang peneliti peroleh adalah paparan data poses pembelajaran dan data hasil pelaksanaan tes hasil belajar siswa pada materi
Lebih terperinciLampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.
LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus No Nama Nilai Ketuntasan KKM 1. A 54 Belum Tuntas 2. B 54 Belum Tuntas 3. C 77 Tuntas 4. D 64 Belum Tuntas
Lebih terperinciBAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang deskripsi sebelum tindakan, deskripsi siklus I yang terdiri dari tahap perencanaan tahap
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
Lebih terperinciBAB. ENERGI PANAS DAN ENERGI BUNYI
BAB. ENERGI PANAS DAN ENERGI BUNYI BAB 8 Nina mengisi liburannya dengan berdiam di rumah. Suatu pagi, Nina membantu ibunya membuat kue di dapur. Naswa memerhatikan apa yang sedang dilakukan ibunya. Ibu
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama sekolah Mat a Pelajaran Kelas/Semester : SD Negeri 2 Ngropoh : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/2 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) A. Standar
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT IZIN PENELITIAN 75 76 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 77 78 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 79 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I Sekolah
Lebih terperinciSURAT IJIN UJI VALIDITAS
104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian Skripsi
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian Skripsi Lampira 2 Surat Izin Validitas Lampiran 3 Surat keterangan Telah Melaksanakan Penelitian Lampiran 4 Surat keterangan melaksanakan Uji Validitas Lampiran 5 Lampiran
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1. Latar belakang
BAB I PENDAHULUAN 1. Latar belakang Di dalam kehidupan sehari-hari kita tidak pernah lepas dari bunyi. Karen kita memiliki alat indera yaitu telinga yang berfungsi untuk mendengar bunyi. Bunyi adalah salah
Lebih terperinciLampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1
LAMPIRAN Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri 2 Gemawang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya dapat Merubah Gerak
Lebih terperinciLampiran 1 Jadwal Pertemuan
LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
2 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 3 4 5 Lampiran 2. Instrumen Soal Sebelum Validitas Nama : Kelas : No. Absen : LEMBAR SOAL Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang (X) huruf a, b,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Lampiran 1 68 Lampiran 2 69 70 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD TEGALREJO 04 SALATIGA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Lebih terperinciLAMPIRAN. RPP dan perangkat pembelajaran siklus 1
LAMPIRAN 1 RPP dan perangkat pembelajaran siklus 1 encana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SDN Randuacir 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : IV (empat)/ II (dua)
Lebih terperinci[di unduh dari bukupaket.com]
Bab 8 Gaya Sebuah gerobak memuat penuh barang rongsokan. Awalnya, gerobak hanya diam dan tidak mau bergerak. Ketika seseorang mendorongnya, gerobak pun mulai bergerak perlahan-lahan. Saat gerobak didorong,
Lebih terperinciSKALA KECERDASAN MUSIKAL
LAMPIRAN 1 2 SKALA KECERDASAN MUSIKAL Nama Kelas No. Absen :. :. :. Dibawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri anda sehari-hari. Jawablah pernyataan dengan membubuhkan V (tanda centang) pada
Lebih terperinciLampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lebih terperinciBAB. Energi Panas dan Energi Bunyi
BAB 8 Energi Panas dan Energi Bunyi Nina mengisi liburannya dengan berdiam di rumah. Suatu pagi, Nina membantu ibunya membuat kue di dapur. Naswa memerhatikan apa yang sedang dilakukan ibunya. Ibu sedang
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT-SURAT
112 LAMPIRAN 1 SURAT-SURAT SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI 113 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS INSTRUMEN PENELITIAN 114 115 SURAT KETERANGAN OBSERVASI DAN PENELITIAN 116 117 LAMPIRAN 2 UJI INSTRUMEN:
Lebih terperinciLampiran 1. Daftar Siswa Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11
Lebih terperinciBerbagai Bentuk Energi dan Penggunaannya
Berbagai Bentuk Energi dan Penggunaannya Matahari merupakan sumber energi panas ciptaan Tuhan YME yang sangat bermanfaat bagi manusia. Berbagai proses pengeringan memanfaatkan panas matahari yang dapat
Lebih terperinciLampiran 1 Kriteria Pengukuran Instrumen Sikap Sosial
LAMPIRAN 51 Lampiran 1 Kriteria Pengukuran Instrumen Sikap Sosial Kompetensi Inti KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
Lebih terperinciTabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi
Lampiran 1 Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df Signifikansi Signifikansi Df 0,025 0,05 0,025 0,05 1 12.706 6.314 46 2.013 1.679 2 4.303 2.920 47 2.012 1.678 3 3.182 2.353
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian
46 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 47 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWEN SD NEGERI BAWEN 03 Alamat:
Lebih terperinciRANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1
Lampiran 08 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII/ 1 Tema : Gaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan ke-3) A.
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01
LAMPIRAN 78 Lampiran 1 79 Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01 Lampiran 2 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 01 80 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 02 81 Lampiran 4 Surat Keterangan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS
LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Rogomulyo 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : IV / I Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciLEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I
LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I Alat dan bahan: 1. Bola 2. Meja Guru Cara Kerja: 1. Tendanglah bola perlahan di lantai 2. Mintalah salah seorang temanmu menghadang bola dengan kakinya. Amatilah apa yang terjadi!
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I
LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I Sekolah : SDN Sidorejo Lor 01 Kelas/Semester : III/II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Gerak Benda
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian Lampiran 2 Instrumen soal sebelum validitas Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d dengan jawaban yang benar! 1. Semua bentuk tarikan atau
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kembaran, Menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut dibawah ;
69 69 70 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DANOLAHRAGA SD NEGERI 2 KEMBARAN KECAMATAN KALIKAJAR Alamat: Desa Kembaran Kec. Kalikajar Kab. Wonosobo SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan
Lebih terperincipembelajaran 2. Aktif dalam kerja kelompok
LAMPIRAN 1 KISI-KISI ISTRUMEN PENELITIAN JUDUL: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran talking stick Pada Siswa Kelas IV SDN Tlogowungu, Kec Kaloran, Kab Temanggung Tahun Pelajaran
Lebih terperinciMendeskripsikan energy panas dan bunyi yang terdapat di linkungan sekitar dan sifat-sifatnya. Indikator
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) SIKLUS I A. Identitas Nama Sekolah : SD Negeri 020268Binjai Timur Kelas/ Semester : Sains Mata Pelajaran : IV/ Genap Waktu : 2 x 35 Menit ( 2 x Pertemuan)
Lebih terperinciLAMPIRAN Surat Ijin Penelitian 2. Surat Ijin Uji Instrumen 3. Surat Keterangan Penelitian 4. Surat Keterangan Uji Instrumen
64 L A M P I R A N 65 LAMPIRAN 1 1. Surat Ijin Penelitian 2. Surat Ijin Uji Instrumen 3. Surat Keterangan Penelitian 4. Surat Keterangan Uji Instrumen 66 67 68 69 70 LAMPIRAN 2 1. RPP Siklus 1 dan Soal
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.
LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.
Lebih terperinciSilabus. 7.1 Menyimpulkan. 7.2 Menyimpulkan. Kompetensi Dasar. Pembelajaran. Pokok/ Materi. 4. Mencari contoh pengaruh gaya
IPA Kelas IV SD/MI 11 Silabus Sekolah :... Kelas : IV Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : 2 (dua) Standar : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu Kegiatan Indikator
Lebih terperinci62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1
L A M P I R A N 62 63 LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) SIKLUS 1 (Pertemuan I dan II ) Nama Sekolah : SDN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
145 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran SIKLUS 1 Kelas / Semester : 3 / 2 Tema Pertemuan ke- : 1 Alokasi Waktu : SDI MIFTAHUL ULUM : Ilmu Pengetahuan Alam
Lebih terperinciDOKUMENTASI SIKLUS I
DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS II KISI-KISI SOAL TES HASIL BELAJAR SIKLUS I Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Pelaksanaan Penelitian 4.1.1 Deskripsi Penelitian Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SDN Tambakboyo 02 pada tanggal 5-16 Maret
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
L A M P I R A N RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus I pertemuan 1&2 1. Satuan pendidikan : SD Mangunsari 03 Kelas / semester : IV / 1 Mata pelajaran : IPA Jumlah pertemuan : 1 kali pertemuan Alokasi
Lebih terperinci