Lampiran 1. Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01
|
|
- Liani Gunawan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN 78
2 Lampiran 1 79 Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01
3 Lampiran 2 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 01 80
4 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 02 81
5 Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian di SDN Semowo 01 82
6 Lampiran 5 Surat Keterangan Melakukan Penelitian di SDN Semowo 02 83
7 84 Lampiran 6 Instrumen Soal Hasil Belajar IPA Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas 1. Cuaca adalah... a. Keadaan udara disuatu tempat pada keadaan tertentu. b. Keadaan langit yang berubah ubah pada waktu yang ditentukan. c. Keadaan langit yang berganti warna. d. Keadaan udara disuatu tempat yang sama. 2. Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap. a. Tumbuhan b. Hewan c. Makhluk hidup d. Manusia 3. Cuaca yang sering kita alami pada musim kemarau adalah. a. Cuaca cerah b. Cuaca dingin c. Cuaca mendung d. Cuaca hujan 4. Pada saat hujan cuaca terasa. a. Panas b. Biasa saja c. Basah d. Dingin 5. Langit berwarna keabu abuan menandakan akan terjadinya a. Panas b. Cerah c. Hujan d. Pelangi
8 85 6. Jika matahari bersinar terang udara akan terasa. a. Dingin b. Hangat c. Panas d. Segar 7. Cuaca terasa panas jika. a. Udara terasa dingin b. Matahari langsung menyinari bumi tanpa terhalang awan c. Langit bewarna biru muda d. Matahari terhalang oleh awan 8. Hujan turun berupa. a. angin b. Awan mendung c. Petir dari langit d. Titik titik air dari langit 9. Pada proses terjadinya hujan, uap air mengembun berubah menjadi awan karena. a. Udara di langit dingin b. Udara di langit panas c. Pemanasan air di permukaan bumi d. Petir yang menyambar dari langit 10. Apa yang membuat air menguap menjadi awan? a. Panas matahari b. Ditarik oleh awan c. Terkena dorongan dari laut d. Adanya hujan 11. Keadaan cuaca dipengaruhi oleh. a. Warna langit, dan kecepatan angina b. Arah dan kecepatan angin, cahaya matahari, serta awan c. Cahaya matahari, dan hujan yang turun ke bumi d. Arah dan cahaya matahari yang panas
9 Keadaan cuaca dapat ditunjukkan dari... a. Keadaan udara b. Keadaan air c. Bentuk awan d. Keadaan matahari 13. Pada saat hujan, biasanya udara... a. Terasa panas b. Terasa dingin c. Terasa hangat d. Banyak angin 14. Menjemur pakaian, sebaiknya, pada cuaca... a. Mendung b. Panas c. Hujan d. gerimis 15. Simbol di bawah ini mmenunjukkan cuaca. a. mendung b. panas c. hujan d. hujan disertai petir
10 Awan yang berbentuk serabut-serabut halus, seperti rambut berwarna putih disebut dengan awan. a. kumulus b. stratus c. sirus d. stimulus 17. Awan stratus berbentuk.... a. Lembaran berlapis-lapis b. Menyerupai bunga kol c. Serabut-serabut halus d. Serabut-serabut kasar 18. Awan terbentuk dari.... a. Angin b. Mendung c. Panas d. Uap air 19. Bentuk awan dapat menentukan.... a. Banjir b. Angina c. Cuaca d. Uap air 20. Cuaca yang bukan merupakan cuaca yang sering kita alami adalah.... a. Cerah b. Hujan c. Salju d. Dingin 21. Cuaca terasa dingin pada saat.... a. Cerah b. Hujan c. Panas d. Matahari menyinari bumi tanpa terhalang awan
11 Gambar di bawah ini termasuk bentuk awan.... a. Sirus b. Stratus c. Kumulus d. Stramulus 23. Gambar di bawah ini termasuk bentuk awan.... a. Sirus b. Stratus c. Kumulus d. Stramulus 24. Jika langit diliputi awan, sinar matahari ke bumi terhalang oleh awan. Oleh karenanya, udara terasa.... a. Panas b. Dingin c. Sangat panas d. Tidak terlalu panas
12 Bentuk awan yang menunjukkan cuaca panas dan kering adalah awan.... a. Stratus b. Sirus c. Kumulus d. Stralumus 26. Air hujan yang turun dari langit sebenarnya awalnya berasal dari.... a. Luar angkasa b. Langit c. Planet lain d. Permukaan bumi 27. Awan tampak berwarna abu-abu itu pertanda bahwa.... a. Cuaca akan panas b. Akan hujan c. Akan ada pelangi d. Udara terik 28. Awan yang berbentuk lembaran berlapis-lapis adalah awan.... a. Kumulus b. Sirus c. Stramulus d. Stratus 29. Langit berwarna hitam menandakan.... a. Cuaca cerah b. Cuaca berawan c. Akan datangnya hujan d. Kering 30. Titik-titik air yang jatuh dari langit dinamakan.... a. Salju b. Hujan c. Topan d. badai
13 90 Lampiran 7 Kunci Jawaban Instrumen Soal Hasil Belajar IPA Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas Kunci Jawaban 1. A 11. B 21. B 2. C 12. A 22. C 3. A 13. B 23. A 4. D 14. B 24. D 5. C 15. A 25. C 6. B 16. C 26. D 7. B 17. A 27. B 8. D 18. D 28. D 9. A 19. C 29. C 10. A 20. C 30. B
14 91 Lampiran 8 Hasil Uji Validitas Soal IPA Materi Keadaan Alam dan Cuaca Item-Total Statistics Corrected Item- Squared Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Multiple Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Correlation Deleted butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir butir
15 92 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Soal IPA Materi Keadaan Alam dan Cuaca Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items
16 93 Lampiran 9 Instrumen Soal Hasil Belajar IPA Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas (pretest) Soal Pre Test Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Nama : Kelas : III Nilai : Hari / Tanggal : 1. Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap. a. Tumbuhan b. Hewan c. Makhluk hidup d. Manusia 2. Cuaca yang sering kita alami pada musim kemarau adalah. a. Cuaca cerah b. Cuaca dingin c. Cuaca mendung d. Cuaca hujan 3. Cuaca adalah... a. Keadaan udara disuatu tempat pada keadaan tertentu. b. Keadaan langit yang berubah ubah pada waktu yang ditentukan. c. Keadaan langit yang berganti warna. d. Keadaan udara disuatu tempat yang sama. 4. Cuaca terasa panas jika. a. Udara terasa dingin b. Matahari langsung menyinari bumi tanpa terhalang awan c. Langit bewarna biru muda d. Matahari terhalang oleh awan
17 94 5. Keadaan cuaca dipengaruhi oleh. a. Warna langit, dan kecepatan angin b. Arah dan kecepatan angin, cahaya matahari, serta awan c. Cahaya matahari, dan hujan yang turun ke bumi d. Arah dan cahaya matahari yang panas 6. Awan yang berbentuk serabut-serabut halus, seperti rambut berwarna putih disebut dengan awan. a. kumulus b. stratus c. sirus d. stimulus 7. Bentuk awan dapat menentukan.... a. Banjir b. Angin c. Cuaca d. Uap air 8. Hujan turun berupa. a. angin b. Awan mendung c. Petir dari langit d. Titik titik air dari langit 9. Gambar di bawah ini termasuk bentuk awan.... a. Sirus b. Stratus c. Kumulus
18 95 d. Stramulus 10. Titik-titik air yang jatuh dari langit dinamakan.... e. Salju f. Hujan g. Topan h. Badai
19 96 Lampiran 10 Kunci Jawaban Soal Hasil Belajar IPA Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas (pretest) Kunci Jawaban 1. C 2. A 3. A 4. B 5. B 6. C 7. C 8. D 9. A 10. B
20 97 Lampiran 11 Instrumen Soal Hasil Belajar IPA Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas (posttest) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Nama : Kelas : III Nilai : Hari / Tanggal : 5 1. Cuaca adalah... a. Keadaan udara disuatu tempat pada keadaan tertentu. b. Keadaan langit yang berubah ubah pada waktu yang ditentukan. c. Keadaan langit yang berganti warna. d. Keadaan udara disuatu tempat yang sama. 2. Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap. a. Tumbuhan b. Hewan c. Makhluk hidup d. Manusia 3. Cuaca yang sering kita alami pada musim kemarau adalah. a. Cuaca cerah b. Cuaca dingin c. Cuaca mendung d. Cuaca hujan 4. Cuaca terasa panas jika. a. Udara terasa dingin b. Matahari langsung menyinari bumi tanpa terhalang awan c. Langit bewarna biru muda d. Matahari terhalang oleh awan
21 98 5. Hujan turun berupa. a. angin b. Awan mendung c. Petir dari langit d. Titik titik air dari langit 6. Keadaan cuaca dipengaruhi oleh. a. Warna langit, dan kecepatan angin b. Arah dan kecepatan angin, cahaya matahari, serta awan c. Cahaya matahari, dan hujan yang turun ke bumi d. Arah dan cahaya matahari yang panas 7. Awan yang berbentuk serabut-serabut halus, seperti rambut berwarna putih disebut dengan awan. a. kumulus b. stratus c. sirus d. stimulus 8. Bentuk awan dapat menentukan.... a. Banjir b. Angin c. Cuaca d. Uap air 9. Gambar di bawah ini termasuk bentuk awan.... a. Sirus b. Stratus c. Kumulus d. Stramulus
22 Titik-titik air yang jatuh dari langit dinamakan.... a. Salju b. Hujan c. Topan d. Badai
23 100 Lampiran 12 Kunci Jawaban Soal Hasil Belajar IPA Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas (posttest) Kunci Jawaban 1. A 2. C 3. A 4. B 5. D 6. B 7. C 8. C 9. A 10. B
24 101 Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas Kontrol RENCANA PELAKSAAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SD Negeri Semowo 01 Mata Pelajaran : IPA Materi Pokok : Keadaan Alam dan Cuaca Kelas / Semester : III ( Tiga )/ II ( Dua ) Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan) Waktu Pelaksanaan : Senin, 29 Februari (pertemuan ke-1) Selasa, 1 Maret (pertemuan ke-2) I. Standar Kompetensi 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam. II. Kompetensi Dasar 6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca. III. Indikator Menjelaskan pengertian cuaca Menyebutkan cuaca yang sering dialami di lingkungan Menjelaskan proses terjadinya hujan Membedakan bentuk bentuk awan.
25 102 IV. Tujuan Pembelajaran A. Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan pengertian cuaca dengan benar. B. Melalui pengalaman dalam kehidupan sehari hari siswa dapat menyebutkan berbagai cuaca yang sering dialami di lingkungan. C. Setelah mengamati gambar proses terjadinya hujan siswa dapat menjelaskan kembali proses terjadinya hujan secara tertulis. D. Setelah mengamati gambar siswa dapat membedakan bentukbentuk awan dengan benar. V. Materi Pembelajaran A. Pengertian cuaca B. Cuaca yang sering dialami di lingkungan sekitar C. Proses terjadinya hujan D. Bentuk-bentuk awan VI. Media& Sumber A. Media Pembelajaran : 1. Gambar proses terjadinya hujan, 2. Gambar bentuk bentuk awan, simbol cuaca. B. Sumber Belajar : 1. Silabus KTSP SD Semowo Buku : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Penerbit : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Tahun 2008 Penulis : S. Rositawty, Aris Muharam Halaman :
26 103 VII. Kegiatan Pembelajaran A. Model Pembelajaran : Examples Non Examples B. Metode Pmbelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Pertemuan ke-1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberi salam. 2. Guru dan siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas. 3. Guru menanyakan keadaan siswa 4. Guru mengabsen siswa 5. Apersepsi dengan melakukan tanya 10 menit jawab dengan siswa, mengenai cuaca pada hari ini. a) Saat bangun tidur keadaan awan seperti apa? b) Saat berangkat sekolah keadaan awan seperti apa? c) Apa yang kalian rasakan, apakah badan kita terasa dingin / panas? Inti 1. Guru menunjukkan gambar tentang cuaca yang ada dalam kehidupan sehar-hari 2. Guru menjelasakan pengertian tentang cuaca, untuk menghantarkan 50 menit
27 104 siswa dalam materi yang akan dipelajari. 3. Guru mengajak siswa ke luar ruangan untuk mengamati keadaan cuaca. 4. Setelah mengamati keadaan cuaca di luar ruangan kelas, siswa diajak kembali masuk ke dalam kelas. 5. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang cuaca yang telah diamati di luar kelas dan yang dialami dalam kehidupan sehari hari. 6. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang sudah dipelajari. 7. Guru menempelkan gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran di papan tulis. a) Guru menempelkan gambar yang berhubungn dengan cuaca cerah b) Guru menempelkan gambar yang berhubungn dengan cuaca panas c) Guru menempelkan gambar yang berhubungn dengan cuaca dingin d) Guru menempelkan gambar tentang simbolsimbol cuaca
28 Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan / menganalisa gambar, melalui diskusi kelompok satu bangku. Hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada lembar kerja siswa yang sudah disediakan guru. 9. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya. 10. Berdasarkan komentar / hasil diskusi siswa, guru menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai. 11. Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang sudah dipelajari. 12. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi yang sudah dipelajari Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini dengan bertanya: a) Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? b) Apakah kalian sudah paham 10 menit
29 106 dengan pembelajaran hari ini? 2. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada siswa agar mempelajari pembelajaran selanjutnya
30 107 Pertemuan ke-2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberi salam. 2. Guru dan siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas. 3. Guru menanyakan keadaan siswa 4. Guru mengabsen siswa 5. Apersepsi dengan melakukan tanya 10 menit jawab dengan siswa, mengenai hujan. a) Berupa apa hujan yang turun ke bumi? b) Saat terjadi hujan apa yang kalian rasakan, apakah badan kita terasa dingin / panas? c) Apa kalian tahu proses terjadinya hujan? Inti Siswa bersama dengan guru menit melakukan tanya jawab tentang proses terjadinya hujan. 2. Guru menempelkan gambar tentang proses terjadinya hujan. 3. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan / menganalisa gambar, melalui diskusi kelompok satu bangku. Hasil diskusi dari
31 108 Penutup analisa gambar tersebut dicatat pada lembar kerja siswa yang sudah disediakan guru. 4. Guru menempelkan tentang bentukbentuk awan 5. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan / menganalisa gambar, melalui diskusi kelompok satu bangku. Hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada lembar kerja (halaman ke-2) siswa yang sudah disediakan guru. 6. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya di depan kelas. 7. Berdasarkan komentar / hasil diskusi siswa, guru menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai. 8. Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang sudah dipelajari. 9. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi yang sudah di pelajari 10. Evaluasi 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini dengan bertanya: c) Apakah pembelajaran hari 10 menit
32 109 ini menyenangkan? d) Apakah kalian sudah paham dengan pembelajaran hari ini? 2. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada siswa agar mempelajari pembelajaran selanjutnya
33 110
34 Lampiran materi 111
35 112 Hujan terjadi karena adan pemanasan air di permukaan bumi. Air yang ada di permukaan bumi berasal dari sungai, danau, dan laut. Panas matahari meneyebabkan air tersebut menguap ke udara. Oleh karena keadaan udara di langit dingin, uap akan mengembun membentuk awan. Di dalam awan uap air berubah menjadi butiran air yang jumlahnya sangat banyak. Butiran air itulah yang jatuh ke bumi sebagai hujan. Hal itu disebabkan butiran air lebih berat daripada uap air. Peristiwa hujan dapat digambarkan sebagai berikut.
36 113
37 114
38 115 Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Lembar Kerja : Ilmu Pengetahuan Alam : IV / II : Keadaan Alam dan Cuaca Petunjuk umum 1. Kerjakan tugas ini dengan baik 2. Diskusikan dengan teman kelompokmu 3. Bila ada kesulitan bertanyalah kepada guru 1. Sebutkan arti dari symbol cuaca di bawah ini! =..... =..... =..... =..... =..... Kelompok : Ketua : Anggota :
39 116 Lembar Pengamatan No 1 R S 2 A F 3 W F 4 B I 5 D D U 6 D S 7 E S A 8 L B B 9 N T Y 10 R P A 11 R S 12 T A P 13 Y M Nama Siswa Menghargai Kedisiplinan Keaktifan Pendapat teman A B C D A B C D A B C D Patunjuk Penilaian A = B = C = D = 41 55
40 117 Evaluasi Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Nama : Kelas : III Nilai : Hari / Tanggal : 1 Maret Cuaca adalah... a. Keadaan udara disuatu tempat pada keadaan tertentu. b. Keadaan langit yang berubah ubah pada waktu yang ditentukan. c. Keadaan langit yang berganti warna. d. Keadaan udara disuatu tempat yang sama. 2. Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap. a. Tumbuhan b. Hewan c. Makhluk hidup d. Manusia 3. Cuaca yang sering kita alami pada musim kemarau adalah. a. Cuaca cerah b. Cuaca dingin c. Cuaca mendung d. Cuaca hujan 4. Cuaca terasa panas jika. a. Udara terasa dingin b. Matahari langsung menyinari bumi tanpa terhalang awan c. Langit bewarna biru muda d. Matahari terhalang oleh awan 5. Hujan turun berupa. a. angin b. Awan mendung c. Petir dari langit d. Titik titik air dari langit
41 Keadaan cuaca dipengaruhi oleh. a. Warna langit, dan kecepatan angin b. Arah dan kecepatan angin, cahaya matahari, serta awan c. Cahaya matahari, dan hujan yang turun ke bumi d. Arah dan cahaya matahari yang panas 7. Awan yang berbentuk serabut-serabut halus, seperti rambut berwarna putih disebut dengan awan. a. kumulus b. stratus c. sirus d. stimulus 8. Bentuk awan dapat menentukan.... a. Banjir b. Angin c. Cuaca d. Uap air 9. Gambar di bawah ini termasuk bentuk awan.... a. Sirus b. Stratus c. Kumulus d. Stramulus 10. Titik-titik air yang jatuh dari langit dinamakan.... a. Salju b. Hujan c. Topan d. Badai
42 119 Kunci Jawaban 1. A 2. C 3. A 4. B 5. D 6. B 7. C 8. C 9. A 10. B Pedoman Penilaian Skor maksimal : 100 Penilaian : skor yang diperoleh Skor maksimal X 100
43 120 Lembar Penilaian KKM : 65 No Nama Nilai Keterangan 1 R S 2 A F 3 W F 4 B I 5 D D U 6 D S 7 E S A 8 L B B 9 N T Y 10 R P A 11 R S 12 T A P 13 Y M
44 121 Perbaikan dan Pengayaan Soal Perbaikan 1. Apabila saat hujan cuaca akan terasa Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap.... Soal Pengayaan 1. Apakah ada cuaca yang berbeda selain cuaca panas, cerah, dingin, dan hujan? Jika ada sebutkan 2. Sebutkan manfaat air hujan bagi kehidupan manusia!
45 122 Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSAAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SD Negeri Semowo 02 Mata Pelajaran : IPA Materi Pokok : Keadaan Alam dan Cuaca Kelas / Semester : III ( Tiga )/ II ( Dua ) Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan) Waktu Pelaksanaan : Jum at, 4 Maret (pertemuan ke-1) Sabtu, 5 Maret (pertemuan ke-2) I. Standar Kompetensi 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam. II. Kompetensi Dasar 6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca. III. Indikator Menjelaskan pengertian cuaca Menyebutkan cuaca yang sering dialami di lingkungan Menjelaskan proses terjadinya hujan Membedakan bentuk bentuk awan.
46 123 IV. Tujuan Pembelajaran A. Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan pengertian cuaca dengan benar. B. Melalui pengalaman dalam kehidupan sehari hari siswa dapat menyebutkan berbagai cuaca yang sering dialami di lingkungan. C. Setelah mengamati gambar proses terjadinya hujan siswa dapat menjelaskan kembali proses terjadinya hujan secara tertulis. D. Setelah mengamati gambar siswa dapat membedakan bentukbentuk awan dengan benar. V. Materi Pembelajaran A. Pengertian cuaca B. Cuaca yang sering dialami di lingkungan sekitar C. Proses terjadinya hujan D. Bentuk-bentuk awan VI. Media& Sumber A. Media Pembelajaran : 1. Gambar proses terjadinya hujan, 2. Gambar bentuk bentuk awan, simbol cuaca. B. Sumber Belajar : 3. Silabus KTSP SD Semowo Buku : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Penerbit : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Tahun 2008 Penulis : S. Rositawty, Aris Muharam Halaman :
47 124 VII. Kegiatan Pembelajaran A. Model Pembelajaran : Make A Match B. Metode Pmbelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Pertemuan ke-1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberi salam. 2. Guru dan siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas. 3. Guru menanyakan keadaan siswa 4. Guru mengabsen siswa 5. Apersepsi dengan melakukan tanya 10 menit jawab dengan siswa, mengenai cuaca pada hari ini. a) Saat bangun tidur keadaan awan seperti apa? b) Saat berangkat sekolah keadaan awan seperti apa? c) Apa yang kalian rasakan, apakah badan kita terasa dingin / panas? Inti Guru menjelasakan pengertian menit tentang cuaca, untuk menghantarkan siswa dalam materi yang akan dipelajari. 2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang cuaca yang dialami dalam kehidupan sehari hari.
48 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang sudah dipelajari. 4. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok. 5. Guru membagikan kartu kepada siswa, satu kelompok mendapatkan kartu yang berisi pertanyaan dan kelompok lainnya mendapatkan kartu yang berisi jawaban. 6. Guru meminta setiap anggota kelompok yang mendapatkan kartu berisi pertanyaan untuk mencari pasangan yang cocok dengan kelompok yang mendapatkan kartu yang berisi jawaban dalam waktu 3 menit. Siswa yang sudah menemukan pasangan sebelum waktu habis mendapatkan poin. Sedangkan siswa yang tidak mendapatkan pasangan berkumpul di tempat tersendiri. 7. Siswa yang sudah mendapat pasangan diminta untuk presentasi di depan kelas. Pasangan lain dan siswa yang tidak mendapatkan pasangan memperhatikan serta memberikan tanggapan apakah pasangan itu cocok atau tidak antara pertanyaan dan jawabannya. 8. Guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kecocokan
49 126 Penutup pertanyaan dan jawaban dari pasangan yang telah presentasi. 9. Berdasarkan komentar / hasil diskusi siswa, guru menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin di capai. 10. Guru memanggil pasangan yang berikutnya untuk presenasi, begitu seterusnya sampai seluruh pasangan melakukan presentasi. 11. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi yang sudah dipelajari 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini dengan bertanya: a) Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? b) Apakah kalian sudah paham dengan pembelajaran hari ini? 2. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada siswa agar mempelajari pembelajaran selanjutnya 10 menit
50 127 Pertemuan ke-2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberi salam. 2. Guru dan siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas. 3. Guru menanyakan keadaan siswa 4. Guru mengabsen siswa 5. Apersepsi dengan melakukan tanya 10 menit jawab dengan siswa, mengenai hujan. d) Berupa apa hujan yang turun ke bumi? e) Saat terjadi hujan apa yang kalian rasakan, apakah badan kita terasa dingin / panas? Inti Guru menempelkan gambar tentang menit proses terjadinya hujan. 2. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang gambar proses terjadinya hujan. 3. Melalui hasil pertanyaan dan jawaban siswa kemudian guru menjelaskan tentang proses terjadinya hujan. 4. Guru bertanya kepada siswa Seperti apa bentuk awan yang pernah kalian lihat? 5. Guru menempelkan gambar tentang
51 128 bentuk-bentuk awan. 6. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab. 7. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang sudah dipelajari. 8. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok. 9. Guru membagikan kartu kepada siswa, satu kelompok mendapatkan kartu yang berisi pertanyaan dan kelompok lainnya mendapatkan kartu yang berisi jawaban. 10. Guru meminta setiap anggota kelompok yang mendapatkan kartu berisi pertanyaan untuk mencari pasangan yang cocok dengan kelompok yang mendapatkan kartu yang berisi jawaban dalam waktu 3 menit. Siswa yang sudah menemukan pasangan sebelum waktu habis mendapatkan poin. Sedangkan siswa yang tidak mendapatkan pasangan berkumpul di tempat tersendiri. 11. Siswa yang sudah mendapat pasangan diminta untuk presentasi di depan kelas. Pasangan lain dan siswa yang tidak mendapatkan pasangan memperhatikan serta memberikan tanggapan apakah pasangan itu cocok atau tidak antara
52 129 Penutup pertanyaan dan jawabannya. 12. Guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kecocokan pertanyaan dan jawaban dari pasangan yang telah presentasi. 13. Berdasarkan komentar / hasil diskusi siswa, guru menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai. 14. Guru memanggil pasangan yang berikutnya untuk presentasi, begitu seterusnya sampai seluruh pasangan melakukan presentasi. 15. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi yang sudah dipelajari 16. Evaluasi 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini dengan bertanya: a) Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? b) Apakah kalian sudah paham dengan pembelajaran hari ini? 2. Tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada siswa agar mempelajari pembelajaran selanjutnya 10 menit
53 130
54 Lampiran materi 131
55 132 Hujan terjadi karena adan pemanasan air di permukaan bumi. Air yang ada di permukaan bumi berasal dari sungai, danau, dan laut. Panas matahari meneyebabkan air tersebut menguap ke udara. Oleh karena keadaan udara di langit dingin, uap akan mengembun membentuk awan. Di dalam awan uap air berubah menjadi butiran air yang jumlahnya sangat banyak. Butiran air itulah yang jatuh ke bumi sebagai hujan. Hal itu disebabkan butiran air lebih berat daripada uap air. Peristiwa hujan dapat digambarkan sebagai berikut.
56 133
57 134
58 135 Lembar Kerja Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : III / II Materi Pokok : Keadaan Alam dan Cuaca Petunjuk umum 1. Kerjakan tugas ini dengan baik 2. Diskusikan dengan teman kelompokmu 3. Bila ada kesulitan bertanyalah kepada guru 1. Sebutkan arti dari simbol cuaca di bawah ini! =..... =..... =..... =..... =..... Kelompok : Ketua : Anggota :
59 136 Lembar Pengamatan No Nama Siswa 1 G N 2 R S 3 A N K 4 C J S 5 D S N 6 D D A 7 I A S 8 I R 9 M L 10 M F M L 11 M H 12 N R 13 R A A 14 R H 15 T H 16 V R A 17 W A S 18 Z A P 19 P M Menghargai Kedisiplinan Keaktifan Pendapat teman A B C D A B C D A B C D Patunjuk Penilaian A = B = C = D = 41 55
60 137 Evaluasi Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Nama : Kelas : III Nilai : Hari / Tanggal : 5 Maret Cuaca adalah... a. Keadaan udara disuatu tempat pada keadaan tertentu. b. Keadaan langit yang berubah ubah pada waktu yang ditentukan. c. Keadaan langit yang berganti warna. d. Keadaan udara disuatu tempat yang sama. 2. Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap. a. Tumbuhan b. Hewan c. Makhluk hidup d. Manusia 3. Cuaca yang sering kita alami pada musim kemarau adalah. a. Cuaca cerah b. Cuaca dingin c. Cuaca mendung d. Cuaca hujan 4. Cuaca terasa panas jika. a. Udara terasa dingin b. Matahari langsung menyinari bumi tanpa terhalang awan c. Langit bewarna biru muda d. Matahari terhalang oleh awan 5. Hujan turun berupa. a. angin b. Awan mendung c. Petir dari langit d. Titik titik air dari langit
61 Keadaan cuaca dipengaruhi oleh. a. Warna langit, dan kecepatan angin b. Arah dan kecepatan angin, cahaya matahari, serta awan c. Cahaya matahari, dan hujan yang turun ke bumi d. Arah dan cahaya matahari yang panas 7. Awan yang berbentuk serabut-serabut halus, seperti rambut berwarna putih disebut dengan awan. a. kumulus b. stratus c. sirus d. stimulus 8. Bentuk awan dapat menentukan.... a. Banjir b. Angin c. Cuaca d. Uap air 9. Gambar di bawah ini termasuk bentuk awan.... a. Sirus b. Stratus c. Kumulus d. Stramulus 10. Titik-titik air yang jatuh dari langit dinamakan.... a. Salju b. Hujan c. Topan d. Badai
62 139 Kunci Jawaban 1. A 2. C 3. A 4. B 5. D 6. B 7. C 8. C 9. A 10. B Pedoman Penilaian Skor maksimal : 100 Penilaian : skor yang diperoleh Skor maksimal X 100
63 140 Lembar Penilaian KKM : 65 No Nama Nilai Keterangan 1 G N 2 R S 3 A N K 4 C J S 5 D S N 6 D D A 7 I A S 8 I R 9 M L 10 M F M L 11 M H 12 N R 13 R A A 14 R H 15 T H 16 V R A 17 W A S 18 Z A P 19 P M
64 141 Perbaikan dan Pengayaan Soal Perbaikan 1. Apabila saat hujan cuaca akan terasa Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap.... Soal Pengayaan 1. Apakah ada cuaca yang berbeda selain cuaca panas, cerah, dingin, dan hujan? Jika ada sebutkan 2. Sebutkan manfaat air hujan bagi kehidupan manusia!
65 Lampiran
66 143
67 144
68 145
69 146
70 147
71 148
72 149
73 150
74 151
75 152
76 153
77 154
78 155
79 156
80 157
81 158 Lampiran 16 Nilai Kelas Kontrol No Nama Nilai Pretest Nilai Posttest 1 R S A F W F B I D D U D S E S A L B B N T Y R P A R S T A P Y M Nilai rata - rata 59,23 70,77
82 159 Lampiran 17 Nilai Kelas Eksperimen No Nama Siswa Nilai Nilai Pretest Posttest 1 G N R S A N K C J S D S N D D A I A S I R M L M F M L M H N R R A A R H T H V R A W A S Nilai Rata-rata 59,41 72,35
83 160 Lampiran 18 Dokumentasi Pembelajaran Model Examples Non Exaples
84 Pembelajaran Model Examples Non Exaples 161
85 162
LAMPIRAN 1 SURAT PENELITIAN
LAMPIRAN 79 80 LAMPIRAN 1 SURAT PENELITIAN Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi 81 Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas 82 Keterangan penelitian skripsi 83 Keterangan validitas instrumen 84
Lebih terperinciSIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Gedangan 01
SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Gedangan 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : III/II : 4 x 35 menit (2 kali pertemuan) Hari/tanggal :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Lampiran 1 68 Lampiran 2 69 70 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD TEGALREJO 04 SALATIGA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN 53 54 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 55 56 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Mata Pelajaran
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
48 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 49 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian 50 51 Lampiran 3. Soal Uji Validitas Siklus I Isilah titik titik ini dengan jawaban yang tepat dan benar! 1. Bentuk muka
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Instrumen Soal SDN Semowo 01
LAMPIRAN 77 78 Lampiran 1 Surat Izin Instrumen Soal SDN Semowo 01 79 Lampiran 2 Surat Izin Penelitian SDN Ujung Ujung 01 80 Lampran 3 Surat Izin Penelitian SDN Ujung Ujung 02 81 Lampiran 4 Surat Keterangan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
30 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis, Desain dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi experimental dengan membandingkan antara dua
Lebih terperinciLampiran 17. Materi Essensial Daur Air
142 Lampiran 17 Materi Essensial Daur Air A. Kegunaan Air bagi Manusia Air yang kita gunakan sehari-hari berasal dari sumber air di antaranya adalah sumur tradisional, sumur pompa, dan air PAM yang merupakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Pada Bab III metode penelitian ini, berturut-turut dan dibahas setting penelitian, desain dalam PTK, Prosedur penilaian, teknik
Lebih terperinciSiklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolahan : SD Negeri Watu Agung 1 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Meteri Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Kelas/Semester : V/II Alokasi Waktu : 2
Lebih terperinciLampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.
LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus No Nama Nilai Ketuntasan KKM 1. A 54 Belum Tuntas 2. B 54 Belum Tuntas 3. C 77 Tuntas 4. D 64 Belum Tuntas
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen (Experimental research) jenis Pre-Experimental Designs (nondesigns). Peneliti
Lebih terperinciPaket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II
Paket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II LATIHAN 1 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Gerak adalah.. 2. Apel yang telah masak dari pohon dapat mengalami gerak. 3. Lapangan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pesantren Pertemuan : I / Kamis, 05 April 2012 Tema : Permainan Kelas/semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04
LAMPIRAN 76 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04 77 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 04 78 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 01 79
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperimen atau eksperimen semua yaitudesain eksperimen dengan kelompok
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Kutowinangun 4 Salatiga Semester 1 Tahun 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga
71 72 LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga Nama : No. Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin
Lampiran 1. Surat Izin 69 70 71 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Setting dalam obyek penelitian ini dilaksanakan di dalam ruang kelas, yakni ruang kelas 4 SD Negeri 3
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
32 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan peneliti adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas adalah
Lebih terperinciLampiran 1 Jadwal Pertemuan
55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,
Lebih terperinci76
75 76 77 78 79 80 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Ngajaran 03 Kelas/Semeseter : V / II Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3x pertemuan) Pelaksanaan :
Lebih terperinciSelamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mata pelajaran IPA ini dilakukan pada siswa kelas 5 SD Negeri Gunung Tumpeng 01 pada semester
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 2 NILAI HASIL BELAJAR Daftar Nilai Pretest Kelas Kontrol (IVA) SD Negeri 1Ngadirejo No Nilai Pretest 1 80 2 75 3 75 4 85 5 80 6 70 7 65 8 80 9 75 10 80
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : V/1 Alokasi Waktu : 2x 35 menit Hari/Tanggal : Rabu/ 30 November 2011 A. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
65 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Negeri Mangunsari 02 Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V / II : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : II (dua) Tema : Pekerjaan Standar Kompetensi 4. Memahami berbagai cara gerak benda,
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
48 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 49 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian 50 51 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri
Lebih terperinciStandar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. - Menjelaskan bentuk. permukaan bumi. - Menjelaskan penyebab
LAMPIRAN 52 Lampiran 1 SILABUS Kelas/Semester : IV(empat)/ II(dua) Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Bumi dan Alam Semesta Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Peneliti PTK BAB III METODE PENELITIAN penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Kemmis ( Rochiati, 2008) menjelaskan bahwa penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif,
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
74 Lampiran 1 Surat Izin Penelitian 75 76 77 78 79 80 Lampiran 2 Soal Uji Validitas Nama : Kelas: No. Absen: Berilah tanda silang (X) pada huruf A,B,C atau D pada jawaban yang aling tepat! 1. Air termasuk
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kembaran, Menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut dibawah ;
69 69 70 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DANOLAHRAGA SD NEGERI 2 KEMBARAN KECAMATAN KALIKAJAR Alamat: Desa Kembaran Kec. Kalikajar Kab. Wonosobo SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
80 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 81 82 83 84 85 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 86 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis, Lokasi, Waktu, dan Karakteristik Penelitian 1.1.1 Jenis Penelitian Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di kelas V semester
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.
LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.
Lebih terperinciHasil Output Data. Item-Total Statistics
72 LAMPIRAN I Hasil Output Data 1. Hasil uji validitas soal Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Corrected Variance if Item-Total Item Deleted Correlation Squared Multiple Correlation
Lebih terperinciWaktu ( Dalam Bulan ) Februari Maret April Mei 1 Persiapan Proposal dan observasi
3.1. Tempat dan Subjek Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Penelitian Tindakan Kelas dilakukan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Ngadisepi Kecamatan Gemawang Kabupaten Temanggung,dengan jumlah siswa putra
Lebih terperinciSIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Besani Mata Pelaaran : TEMATIK Tema : Pasar Kelas/Semester : III/2 Alokasi waktu : 60 Menit A. Standar Kompetensi 1. IPS Memahami jenis-jenis
Lebih terperinciLampiran 1. Daftar Siswa Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1. Sekolah : SD Negeri Bener 01. Hari/Tanggal : Senin, 18 Maret 2013
68 L A M P I R A N 69 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Sekolah : SD Negeri Bener 01 Kelas/Semester Mata Pelajaran : V (Lima)/II (dua) : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Senin,
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang direncanakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
31 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis, Desain dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan eksperimen semu (quasi eksperimental reserch). Eksperimen semu merupakan penelitian
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Uji Validitas
LAMPIRAN 72 Lampiran 1. Surat Ijin Uji Validitas 73 Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian 74 Lampiran 3. Surat Keterangan Penelitian Dari SD 75 76 Lampiran 4. Instrumen Soal Siklus I Sebelum Validitas SOAL
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian
57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN.
2 BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan di kelas V SD N 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo. Waktu
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit
LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami
Lebih terperinciLampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN
88 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 89 LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN SELESAI PENELITIAN 90 91 LAMPIRAN 3 INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR IPA SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS No Pernyataan 1. Saya senang
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian
LAMPIRAN 70 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 71 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 72 73 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciLAMPIRAN. Lembar observasi (pretest)
LAMPIRAN Lampiran 1 Nama Observer : Nama Siswa : Tanggal : Lembar observasi (pretest) Indikator Penjelasan Item ada tidak Skor Peserta Sudah berada di ekstrakurikuler lapangan pukul futsal datang dan 15.00
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Ada beberapa aspek dalam hasil penelitian yaitu meliputi pelaksanaan tindakan, deskripsi data dan analisis data sebagai berikut : 4.2. Siklus
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
27 BAB III METODE PENELITIAN 1.1. Jenis, Desain dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi experimental dengan membandingkan antara
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I
52 53 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD Negeri 04 Kuwaron : V : Ilmu Pengetahuan Alam : II (dua) Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02.
LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02. 87 Surat Izin Penelitian SD Negeri Kalikayen 02 88 Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
33 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian tindakan adalah cara suatu kelompok atau seseorang dalam mengorganisasi suatu kondisi sehingga mereka dapat mempelajari pengalaman mereka dapat
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
Lebih terperinciLampiran 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)
Lampiran Lampiran 1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah Mata Pelajaran : SD Kristen 01 Wonosobo : Matematika Hari dan Tanggal : Rabu, 16 April 2014 Kamis,
Lebih terperinciLampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciSURAT IJIN UJI VALIDITAS
104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
LAMPIRAN-LAMPIRAN 47 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mojotengah 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V (lima)/ II (dua) Materi Pokok : Pecahan Waktu : 4 X 35
Lebih terperinciLAMPIRAN Surat Ijin Penelitian 2. Surat Ijin Uji Instrumen 3. Surat Keterangan Penelitian 4. Surat Keterangan Uji Instrumen
64 L A M P I R A N 65 LAMPIRAN 1 1. Surat Ijin Penelitian 2. Surat Ijin Uji Instrumen 3. Surat Keterangan Penelitian 4. Surat Keterangan Uji Instrumen 66 67 68 69 70 LAMPIRAN 2 1. RPP Siklus 1 dan Soal
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Setting dalam penelitian ini menggunakan setting kelas, di mana data yang diperoleh berasal dari pengamatan saat proses pembelajaran berlangsung di dalam
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN 77 78 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Surat Izin Uji Coba Instrumen 80 Surat Keterangan Penelitian 81 82 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK kalaboratif) dalam
Lebih terperinciLampiran : 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD. : SDN Ledok 02 Salatiga. Mata Pelajaran : IPA. Kelas/Semester : III/II
73 L A M P I R A N 74 Lampiran : 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Sekolah : SDN Ledok 02 Salatiga Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : III/II Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 65 66 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 67 68 Lampiran 2 Surat Ijin Validitas 69 70 Lampiran 3 Surat Ijin Observasi 71 72 Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian 73 74 Lampiran 5 Surat Keterangan
Lebih terperinciIV. TUJUAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 115 116 Lampiran 1 SIKLUS 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah : SD Negeri 4 Sembungharjo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit I.
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen
73 74 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen 75 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam :
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 17 Kota
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 17 Kota Bengkulu pada semester 2 tahun ajaran 2013/2014. Siswa kelas VII A ini berjumlah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas Instrumen, dan Tingkat Kesukaran 1. Instrumen soal Uji coba instrumen soal dilakukan pada 45 responden di SD Negeri
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITAN
BAB III METODE PENELITAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD Kristen 1 Kabupaten Wonosobo pada semester 2 tahun pelajaran 2013/2014. Subjek penelitian
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Siklus I Pertemua I
LAMPIRAN Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus I Pertemua I Sekolah : SDN 2 Lamuk Wonosobo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 2x 35 Menit A. Standar
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas yaitu penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan untuk memperbaiki
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I. 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
45 46 47 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Alokasi waktu : SD Masehi Temanggung : IV/II : Ilmu Pengetahuan Alam : 5 x 35 menit I. Standar
Lebih terperinciLampiran 1
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 SOAL PRETEST DAN POSTEST IPA KELAS IV SEMESTER II KENAMPAKAN BUMI DAN BENDA LANGIT Sebelum Validitas Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) untuk mata pelajaran Matematika yang dilaksanakan
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri 2 Pangkalan
LAMPIRAN 80 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri 2 Pangkalan 81 Surat Izin Penelitian SD Negeri 1 Mojoagung 82 Surat Izin Penelitian SD Negeri 1 Putatnganten
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas
Lebih terperinciLampiran I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Perangkat Pembelajaran Kelompok Eksperimen
LAMPIRAN 45 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Perangkat Pembelajaran Kelompok Eksperimen 46 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Ijin Penelitian dari Kampus
88 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian dari Kampus 89 LAMPIRAN 2 Surat Ijin Uji Coba Instrumen dari Kampus 90 LAMPIRAN 3 Surat Ijin Boleh Melakukan Penelitian dari Sekolah 91 LAMPIRAN 4 Surat Telah Melaksanakan
Lebih terperinci84
83 84 85 86 87 84 84 85 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SD Negeri 1 Jampiroso Temanggung
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3. Pendekatan dan Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah PTK kolaborasi.yaitu penerapan penelitian tindakan di dalam dunia pendidikan yang dilakukan oleh seorang peneliti
Lebih terperinciLembar observasi kelas eksperimen
40 Lembar observasi kelas eksperimen No Pembelajaran Kurang Cukup Baik Sanga t baik 1 Guru membuka pelajaran 2 Guru menyajikan materi pembelajaran menggunakan manik-manik 3 Siswa memperhatikan saat proses
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis, Desain dan Lokasi Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu atau (quasi eksperimental research). Eksperimen
Lebih terperinci109
108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat ijin Observasi dan Penelitian
75 76 LAMPIRAN 1 Surat ijin Observasi dan Penelitian Surat Ijin Uji Validitas 77 78 LAMPIRAN 2 KISI-KISI INTRUMEN PENELITIAN Instrumen Evaluasi IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Kutowinangun 12 Tahun Pelajaran
Lebih terperinciSOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS
LAMPIRAN 60 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS A. Pilihlah jawaban yang tepat dengan cara menyilangnya (X)! 1. Dibawah ini merupakan sumber cahaya adalah... a. Matahari c. Generator
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yaitu penelitian yang dilaksanakan dengan berkerjasama bersama
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperimen atau eksperimen semu yaitu desain eksperimen dengan kelompok kontrol
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Waktu Penelitian Penelitian tindakan kelas dilakukan pada semester 2 tahun ajaran 2013/2014. Penentuan waktu penelitian mengacu
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 NILAI IPA KELAS IV SEMESTER I
LAMPIRAN 61 62 LAMPIRAN 1 NILAI IPA KELAS IV SEMESTER I Kelas Semester : IVA : I (satu) No. Nama NA 1 G 77 2 S 77 3 F 83 4 N 87 5 A 83 6 F 79 7 A 86 8 R 94 9 H 87 10 C 71 11 E 87 12 F 80 13 F 80 14 C 72
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi subjek pelaksanaan Penelitian ini di laksanakan di SD Negeri Ujung Ujung 01 dan SD Negeri Ujung Ujung 02 Kecamatan Pabelan semester II tahun ajaran
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif tipe Talking Stick
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif tipe Talking Stick Nama Sekolah : SDN 02 Kalibanteng Kulon Semarang Kelas / Semester : III / II Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Penelitian Tindakan 4.1.1 Gambaran Sekolah Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 01 Salatiga, Kecamatan Sidomukti, Kota Salatiga. SD Negeri Mangunsari
Lebih terperinci