ANALISIS PERAN GURU DALAM PEMANFAATAN LABORATORIUM IPA DI SDN KAUMAN 2 MALANG SKRIPSI OLEH: INTAN PUSPA DEWI

Transkripsi

1 ANALISIS PERAN GURU DALAM PEMANFAATAN LABORATORIUM IPA DI SDN KAUMAN 2 MALANG SKRIPSI OLEH: INTAN PUSPA DEWI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG JULI 2016 i

2 ii

3 KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahnya skripsi dengan judul Analisis Peran Guru Dalam Pemanfaatan Laboratorium IPA di SDN Kauman 2 Malang dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Drs. Fauzan M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 3. Dr.Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 4. Akhsanul In am, Ph.D, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 5. Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed, selaku pembmbing II yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 6. Bapak Drs. H. Mohammad Rifai selaku Kepala Sekolah SDN Kauman 2 Malang yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 7. Bapak Supriyadi, S.Pd, selaku guru kelas VI dan penanggung jawab sementara Laboratorium IPA yang telah membantu dalam proses perolehan data peneitian. 8. Bapak Eko Dwi Cahyono, S.Pd selaku guru kelas V yang telah membantu dalam proses perolehan data penelitian.. 9. Ayahanda Patminto, Ibunda Winarni Sukardi, Kakakku Sony Sumedi, Kakak Iparku Evi tercinta yang senantiasa mendoakan, memberikan dukungan penulis dalam menuntut ilmu. 10. Sahabat-sahabatku Andini Fitra Mulia, Dessy Andriyani terima kasih atas motivasi, perhatian. Terimakasih atas kebersamaannya serta saling menghibur dikala suka maupun duka. ix

4 11. Terimakasih saudaraku Tri Wulansari, Leny Yuliyani yang selalu menemaniku, menjagaku, membantuku dan merawatku. 12. Terimakasih Teman-temanku Ayu Kartika, Bunda Vevi Fauziah, Pebri Dwi, Lely Ula, Aestry Ayudya, Nanda Pratama, Rizal, Alvin, Ryan, Keluarga besar PGSD A 2012 dan semua mantan-mantan terindah. Terimakasih atas motivasi, perhatian dan sudah membantu segalanya selama proses perkuliahan. 13. Mahasiswa angkatan 2012 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 14. Terimakasih kepada pegawai foto copy Rekayo tirto utomo yang selalu membantu mencetak tugas-tugas selama perkuliahan. 15. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengaharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari. Malang, 20 Juni 2016 Penulis x

5 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v MOTTO... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL..... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 E. Penegasan Istilah... 6 BAB II. LANDASAN TEORI... 7 A. Kajian Teori Peran Guru dalam Pembelajaran Laboratorium IPA Pemanfaatan Laboratorium B. Penelitian Relevan C. Kerangka Pikir BAB III. METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian B. Kehadiran Peneliti C. Lokasi dan Waktu Penelitian D. Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Prosedur Penelitian G. Instrumen Penelitian H. Uji Validitas Data I. Analisis Data BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Peran Guru dalam Pemanfaatan Laboratrium IPA di SDN Kauman 2 Malang a. Guru sebagai Sumber Belajar b. Guru sebagai Fasilitator xi

6 c. Guru sebagai Demonstrator d. Guru sebagai Pembimbing e. Guru sebagai Evaluator Kendala Guru dalam Pemanfaatan Laboratorium IPA di SDN Kauman 2 Malang a. Kendala Umum b. Kendala Khusus Upaya Guru dalam Pemanfaatan Laboratorium IPA di SDN Kauman 2 Malang a. Upaya Umum b. Upaya Khusus B. Pembahasan Peran Guru dalam Pemanfaatan Laboratorium IPA di SDN Kauman 2 Malang a. Guru sebagai Sumber Belajar b. Guru sebagai Fasilitator c. Guru sebagai Demonstrator d. Guru sebagai Pembimbing e. Guru sebagai Evaluator Kendala Guru dalam pemanfaatan Laboratorium IPA di SDN Kauman 2 Malang Upaya Guru dalam Pemanfaatan Laboratorium IPA di SDN Kauman 2 Malang BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

7 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Data dan Sumber Datanya Tabel 3.2 InstrumenWawancara Guru Tabel 3.3 Instrumen Observasi Pembelajaran di Laboratorium xiii

8 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir Gambar 3.1 Prosedur Penelitian Gambar 4.1 Ruangan Laboratorium IPA Gambar 4.2 Ruangan Laboratorium IPA Gambar 4.3 Alat-alat Praktikum yang ada di Laboratorium IPA Gambar 4.4 Alat-alat Praktikum yang ada di Laboratorium IPA Gambar 4.5 Lemari untuk menyimpan alat-alat praktikum Gambar 4.6 Lemari untuk menyimpan alat-alat praktikum Gambar 4.7 Tata Tertib yang ada di Laboratorium IPA Gambar 4.8 Guru menjelaskan materi di Laboratorium IPA Gambar 4.9 Guru menuliskan materi di papan tulis Gambar 4.10 Siswa bertanya kepada guru Gambar 4.11 Siswa melakukan percobaan dengan cara berkelompok Gambar 4.12 Siswa melakukan percobaan dengan cara berkelompok Gambar 4.13 Perwakilan siswa maju kedepan untuk mempersentasikan Gambar 4.14 Guru membimbing siswa yang belum memahami materi Gambar 4.15 Guru membimbing siswa pada saat presentasi di depan Gambar 4.16 Siswa Mengerjakan soal yang diberikan oleh guru xiv

9 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1.Lembar Observasi Lampiran 2.Lembar Wawancara Guru Lampiran 3.RPP Kelas V Lampiran 4.Dokumentasi Foto Lampiran 5 Kegiatan Penelitian Lampiran 6 Surat Keterangan Penelitian Lampiran 7 Biodata Penulis xv

10 DAFTAR PUSTAKA Amin Amirullah, 2015, Analisis penggunaan Laboratorium IPA dalam pembelajaran Tematik Tema Makananku Sehat dan Bergizi Subtema Makananku Sehat dan Begizi kelas IV di SDN Mojolangu 5 Malang, Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Universitas Muhammadiyah Malang. Barnawi dan M. Arifin, Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah, Yogjakarta: Ar-Ruzz Media. Direktorat Tenaga Kependidikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 26 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah. Jakarta: Ditjen PMPTK Depdiknas. (Online), ( Strategi Pemanfaatan Sarana Prasarana Pendidikan _Afid Burhanuddin.com) diakses tanggal 05 Desember Fattah Nanang Analisis Kebijakan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Khadarohman, A Manajemen Laboratorium IPA. Jakarta : Departemen Agama Indonesia. Kunandar Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Moleong, Lexy J Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda Mulyasa Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya Permendiknas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2007 Tentang Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas. Permenpan No Pengertian Laboratorium dan Tipe Laboratorium. (Online), ( diakses 05 Desember 2015 pukul WIB. Rustaman, Kegiatan Laboratorium Pemecahan Masalah Untuk Mengembangkan Keterampilan Bepikir Kreatif. Sikap Ilmiah. Dan Penguasaan Konsep. (Online). (http//repository.upi.edu/kampusdaerah/fulltex/upload/s_pwk_ _chapter2.pdf), diakses tanggal 22 Februari Sanjaya Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana. Sholihah Maratush. 2013, Efektifitas Pemanfaatan Laboratorium dalam Pembelajaran Kimia di SMA Negeri Se-Kota Yogyakarta Tahun Ajaran 66

11 /2013, Skripsi Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. (Online), (digilib.uin-suka.ac.id) diakses pada tanggal 15 Desember Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Susanto Ahmad, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Prenandamedia Group Sutrisno Pemeliharaan fasilitas laboratorium fisika untuk diklat teknisi laboratorium. Bandung : Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA. Trianto Pengantar Penelitian Bagi Pengembangan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana. (Online), ( ml). Diakses tanggal 22 Januari Usman, Moh.Uzer Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Yusuf Muthmainnah. 2013, Implementasi KTSP dalam Pemanfaatan Laboratorium sebagai Sumber Belajar Pada Pembelajaran Biologi di SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang, Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Universitas Muhammadiyah Malang 67