SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI. Untuk Memenuhi Persyaratan Gelar Sarjana Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana. Oleh.

Transkripsi

1 EFEKTIVITAS PENERAPAN ERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI MANGUNSARI 01 SALATIGA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memenuhi Persyaratan Gelar Sarjana Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Oleh Petrus PROGRAM STUDI S1 PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2 ABSTRAK Petrus, Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Mangunsari 01 Salatiga, Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Dosen Pembimbing: Drs. Wasitohadi, M.Pd Kata kunci: eksperimen, hasil belajar, model pembelajaran kooperatif, NHT Penelitian ini berangkat dari kenyataan bahwa dalam pembelajaran IPA, guru belum menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi dalam membelajarkan IPA kepada siswa. Akibatnya, hasil belajar IPA siswa kelas IV menjadi rendah, dengan nilai rata-rata pada hasil belajar pretest yaitu Karena itu, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui tingkat keefektifan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Mangunsari 01, Salatiga semester II tahun pelajaran 2011/2012. Subyek yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dalam penelitian adalah siswa kelas IV SDN Mangunsari 01 Salatiga, dan subyek yang dijadikan sebagai kelompok kontrol dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Dukuh 01 Salatiga. Untuk mengujikan kefektifan model pembelajaran kooperatif ini, peneliti menggunakan jenis penelitian eksperimen yaitu eksperimen semu, dimana asumsinya adalah bahwa baik kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol memiliki kemampuan kognitif yang sama. Sebelum diberikan perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, maupun pembelajaran konvensional, kedua kelompok diberikan pretest, setelah itu kedua kelompok diberikan perlakuan; dan setelahnya kedua kelompok diberikan posttest. Hasil dari posttest inilah yang dibandingkan, untuk melihat apakah model pembelajaran kooperatif tip NHT efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Mangunsari 01 Salatiga. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa thitung pada kelompok eksperimen adalah dengan standar deviasi 77 dan perbedaan rata-rata dengan signifikansi Hasil belajar pada kelompok kontrol, diketahui bahwa thitung dengan standar deviasi dan perbedaan rata-rata Dengan acuan pada hasil penghitungan di atas, dimana signifikansi 2 tailed adalah atau lebih kecil dari 0.05, maka hipotesis yang menyatakan terdapat keefektifan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV Sekolah Dasar Mangunsari 01 Salatiga semester II tahun pelajaran 2011/2012 diterima, dan hipotesis yang menyatakan tidak terdapat keefektifan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV Sekolah Dasar Mangunsari 01 Salatiga semester II tahun pelajaran 2011/2012 ditolak. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Mangunsari 01 Salatiga tahun pelajaran 2011/2012. i

3 ii

4 iii

5 MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto Jika kamu percaya kepada dirimu,tak ada yang dapat menghentikanmu untuk mencapai apa yang kamu inginkan.lakukanlah yang terbaik sekarang, karena akan lebih buruk bila Penyesalan yang sudah berlalu. Sebab itu janganlah kamu melepaskan kepercayaanmu, karena besar upah yang menantinya (Ibrani 10:35). Persembahan Skripsi ini penulis persembahkan untuk : 1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu sayang padaku 2. Bapak ibu yang selalu mengasihi aku 3. Adik-adikku tercinta 4. Dosen pembimbing dan penguji 5. Asnita yang selalu memberikan semangat dan motivasi. 6. Pemerintah Kab. Landak Provinsi Kalimantan Barat yang telah memberikan beasiswa kepada saya 7. Teman-teman mahasiswa asal kabupaten Landak khususnya angkatan 2008 terimakasih atas kekompakan dan persahabatannya iv

6 KATA PENGANTAR Puji Tuhan, atas kasih dan anugerah-nya skripsi yang berjudul Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa IV SD Negeri Mangunsari 01 Semester II Tahun Ajaran 2011/2012. dapat terselesaikan. Adapun maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, sebab penulis sadar tanpa bantuan pihak lain penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik. Untuk itulah penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak Propinsi Kalimantan Barat, yang telah memberikan kepercayaan kepada penulis baik secara formal maupun dorongan moral serta sudah memberikan beasiswa selama mengikuti perkuliahan 2. Pdt. Prof. John A. Titaley, Th.D, Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menyediakan fasilitasfasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi penulis. 4. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW dan selaku wali studi di Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2008 yang telah memberi kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi S1 FKIP PGSD UKSW. 5. Drs. Wasitohadi,M.Pd dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis v

7 sehingga penulis dapat menulis dan menyelesaikan skripsi ini tepat waktu. 6. Bapak, ibu, adik-adik tercinta dan keluarga besar yang selalu memberikan dukungan moral, material, doa, dan motivasi. 7. Teman-teman seperjuangan kelas RS08B yang selalu memberikan motivasi. 8. Para Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang tidak dapat disebut satu persatu, yang telah banyak memberikan dorongan, bimbingan dan membekali saya dengan ilmu pengetahuan sehingga terselesaikannya skripsi ini. 9. Asnita yang telah membantu dan memberikan dukungan selama penyusunan, sampai skripsi ini terselesaikan dengan baik. 10. Bapak/Ibu guru SD Negeri mangunsari 01 Salatiga dan SD Negeri dukuh 01 Salatiga yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. 11. Teman-teman mahasiswa Kab Landak khususnya kost Purisatya 5 / 8 yang saya sayangi dan cintai yang telah membantu saya dan memberikan motivasi dan dukungan berupa doa. 12. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Penulis menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan serta keterbatasan kemampuan dalam penyusunan skripsi ini oleh karena itu, penulis mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari berbagi pihak untuk kesempurnaan. Salatiga, Mei Penulis vi

8 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL...i ABSTRAK... ii PERNYATAAN... iv HALAMAN PERSETUJUAN... v MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL...xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang... ` Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 5 a. Manfaat Teoritis... 5 b. Manfaat Praktis... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori Model Pembelajaran Cooperative Learning Hasil Belajar Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Kajian Hasil Penelitian yang Relevan vii

9 2.3. Kerangka berpikir Hipotesis penelitian BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian Jenis Penelitian Lokasi Penelitian Variabel Penelitian Subyek Penelitian Teknik dan Instrument Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Uji Validitas Uji Reliabilitas Uji Tingkat Kesukaran Soal Uji Asumsi Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Hipotesis BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Hasil Penelitian Uji Normalitas Data Uji Homogenitas Data Uji Hipotesis Analisis Deskriptif Hasil Penelitian Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN viii

10 5.1. Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix

11 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Tahap-tahap Pembelajaran Cooperative Learning Tabel 3.1 Koefisien Reliabilitas Tabel 3.2 Reliabilitas Statistik Tabel 3.3 Kategori Tingkat Kesulitan Soal Tabel 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Tabel 4.2 Uji Normalitas Data Tabel 4.3 Uji Homogenitas Data Tabel 4.4 Hasil Uji Hipotesis Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pretest Siswa Kelas IV SDN Mangunsari Tabel 4. 1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Posttest Siswa Kelas IV SDN Mangunsari Tabel 4. 2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pretest Siswa Kelas IV SDN Dukuh 01 Salatiga Tabel 4. 3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Posttest Siswa Kelas IV SDN Dukuh Tabel 4. 4 Perbedaan Rata-rata Hasil Belajar Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol x

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Hasil Uji Hipotesis Lampiran 2 Lembar Observasi Kelompok Eksperimen Lampiran 3 Lembar Observasi Kelompok Kontrol Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 5 Soal Pretest Posttest Lampiran 6 Surat Izin Penelitian