Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sejarah

Transkripsi

1 digilib.uns.ac.id PENGARUH VIDEO MULTIMEDIA INTERAKTIF PENDIDIKAN SEJARAH BERBASIS BENDA CAGAR BUDAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMP MUHAMMADIYAH 2 KARANGANYAR Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sejarah Disusun Oleh: ARIZONA AJI PRASETYA NIM. S PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015

2 digilib.uns.ac.id 1

3 digilib.uns.ac.id 2

4 digilib.uns.ac.id 3 iv PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1. Tesis yang berjudul: PENGARUH VIDEO MULTIMEDIA INTERAKTIF PENDIDIKAN SEJARAH BERBASIS BENDA CAGAR BUDAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMP MUHAMMADIYAH 2 KARANGANYAR ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan perundang-undangan (Permendiknas No. 17 tahun 2010). 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan Program Studi Magister Pendidikan Sejarah FKIP UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau seluruh isi Tesis ini, maka Prodi Pendidikan Sejarah FKIP UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Sejarah FKIP UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta, Mei 2015 Mahasiswa, Arizona Aji Prasetya S

5 digilib.uns.ac.id 4 v MOTTO Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri. (QS Al-Ankabut [29]: 6)

6 digilib.uns.ac.id 5 vi PERSEMBAHAN Tesis ini penulis persembahkan untuk: 1. Bapak Sunarto, motivator terbaik yang selalu menjadi inspirasiku. Ibu Sulastri, yang tidak lelah dalam membimbing dan memberikan segala kasih sayang. Impian bapak dan ibu akan saya wujudkan. 2. Calon istriku tercinta, Ribut Okta Mufti Riana, yang selalu menemaniku, mengingatkanku, dan mendukungku. 3. Adikku Nidya Rohmadhani Afifah yang selalu memberikan dukungannya. 4. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Sejarah FKIP UNS dan almamater, atas kerjasama dan jalinan erat persaudaraan.

7 digilib.uns.ac.id 6 vii KATA PENGANTAR Puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian yang berjudul PENGARUH VIDEO MULTIMEDIA INTERAKTIF PENDIDIKAN SEJARAH BERBASIS BENDA CAGAR BUDAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMP MUHAMMADIYAH 2 KARANGANYAR.Naskah penelitian ini disusun untuk memenuhi syarat mencapai derajat magister Program Studi Magister Pendidikan Sejarah FKIP UNS. Penyusunan naskah ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan banyak pihak. Oleh sebab itu pada kesempatan ini, penghargaan dan terimakasih yang mendalam penulis haturkan kepada : 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan FKIP UNS Surakarta yang telah memberikan bantuan berupa izin, sarana dan fasilitas. 2. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum selaku Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah memberikan ijin penelitian. 3. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc., sebagai Dosen Pembimbing I yang telah memberikan nasihat, bimbingan dan koreksi sehingga naskah ini dapat tersaji. 4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan semangat, bimbingan dan koreksi dengan penuh kesabaran. 5. Segenap dosen Program Studi Magister pendidikan Sejarah FKIP UNS Surakarta yang telah memberikan pendalaman ilmu dan dukungan. 6. Orang tua terkasih yang telah memberikan semangat, kasih sayang, dan do a. Penulis menyadari, penulisan naskah ini masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat penulis harapkan. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi penulis dan pembaca. Terimakasih. Surakarta, Penulis

8 digilib.uns.ac.id 7 viii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... PERNYATAAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi iii v xi BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... B. Identifikasi Masalah... C. Tujuan Penelitian... D. Manfaat Penelitian... BAB II. TINJAUAN PUSTAKA... A. Kajian Teori Pembelajaran Langsung Model Pembelajaran Media Pembelajaran Gaya Belajar Siswa Pembelajaran IPS Sejarah Berbasis Benda Cagar Budaya Prestasi Belajar IPS Sejarah... B. Penelitian yang Relevan... C. Kerangka Berpikir... D. Hipotesis... BAB III. METODE PENELITIAN... A. Tempat dan Waktu Penelitian

9 digilib.uns.ac.id 8 ix B. Jenis Penelitian... C. Populasi dan Sampel... D. Teknik Pengambilan Sampel... E. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional... F. Teknik Pengumpulan Data... G. Instrumen dan Validasi Instrumen Uji Validitas Reliabilitas Daya Pembeda Tingkat Kesukaran... H. Teknik Analisis Data Uji Kesetaraan Uji Prasyarat Analisis... a. Uji Normalitas... b. Uji Homogenitas Uji Hipotesis Uji Lanjut Anava... BAB IV. HASIL PENELITIAN... A. Deskripsi Data Data Gaya Belajar Data Prestasi Belajar Siswa... B. Uji Prasyarat Analisis Uji Normalitas Uji Homogenitas C. Pengujian Hipotesis D. Pembahasan Hasil Anilisis Data... E. Keterbatasan Penelitian... BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan

10 digilib.uns.ac.id 9 x B. Implikasi... C. Saran... DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN

11 digilib.uns.ac.id 10 xi DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Data Hasil Penelitian.... Halaman 89 Lampiran 2. Uji Prasyarat Statistik.... Lampiran 3. Uji Anava Lampiran 4. Uji Lanjut Anava..... Lampiran 5. Uji Lanjut Anava... Lampiran 6. Uji Kesetaraan.... Lampiran 7. Silabus Lampiran 8. RPP...