Pengantar ZEFRI PAULANDA NIM
|
|
|
- Ida Hadiman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Pengantar Saya adalah calon master computer dalam program studi magister Teknik Informatika. Saya menulis untuk meminta partisipasi anda dalam penelitian tesis saya, menyelidiki kondisi karakteristik mahasiswa sebagai variable independen yang mempengaruhi indeks prestasi akademis mahasiswa di perguruan tinggi. Dengan demikian, partisipasi anda akan membantu mengatasi kesenjangan yang signifikan dalam literatur LAMPIRAN A KUESIONER Section A: Demografik Responden Instruksi : silahkan beri tanda (X) untuk pada kotak jawaban JENIS KELAMIN Pria 2 Wanita 1 USIA > 24 Anda mungkin membutuhkan waktu sekitar 30 menit untuk mengisi semua item. Jika anda telah menyelesaikan kuesioner, Anda bisa membwanya mengumpulkan ketua Anda. Mohon diperhatikan bahwa semua informasi yang diberikan oleh Anda akan sangat rahasia dan akan digunakan hanya untuk penelitian ini. Saya akan memastikan bahwa jawaban Anda tidak dapat dihubungkan dengan Anda secara pribadi, ketika saya mengirimkan hasil saya untuk publikasi atau jurnal. Tidak ada resiko untuk Anda atau untuk privasi Anda jika Anda memutuskan untuk bergabung dengan studi saya dengan mengisi survei ini Terima kasih atas partisipasi Anda SUKU Melayu Jawa Batak AGAMA Muslim Protestan Katholik Hindu Buddha Fakulltas MIPA Teknik SEMESTER ZEFRI PAULANDA NIM IPK
2 Intruksi Umum : Section B : Minat Belajar Pilihlah jawaban pernyataan di bawah ini yang mendekati atau paling mengambarkan keadaan diri anda yang sesungguhnya. Isi pilihan jawaban dengan memberi tanda (x) dan perhatikan sehingga semua pernyataan telah terjawab. Penjelasan Detail Frequently 1 Saya sangat senang dengan mata kuliah yang saya ambil 2 Saya sangat bersemangat mengikuti kuliah di kelas 3 Saya rajin mengikuti kuliah di kelas Untuk skala Bagian B hingga I Silakan menjawab setiap pernyataan mengikut empat kategori di bawah ini: Menurut anda, seberapa seringkah anda mengalami kejadian atau situasi seperti tertulis pada soal di bawah ini? 4 Saya memang tertarik dengan semua mata kuliah yang saya ambil 5 Saya sangat tertarik dengan cara dosen dalam memberikan kuliah. 6 Saya merasa senang dengan cara mengajar dosen di kelas 1 = Sangat tidak setuju 2 = Tidak setuju 3 = Setuju 4 = Sangat setuju 7 Saya puas dengan metode belajar saya 8 Saya sangat perlu belajar tambahan untuk menguasai materi mata kuliah yang saya ambil 9 Kurikulum Perkuliahan yang saya ambil sangat saya senangi 10 Saya merasa sesuai dengan kurikulum perkuliahan di perguruan tinggi saya 11 Saya senang dengan kurikulum yang diajarkan di kelas 12 Penasihat akademik saya sangat membantu saya selama di Perguruan Tinggi
3 13 Jika saya ada problem saya akan mendiskusikannya dengan penasihat akademik saya 14 Saya suka diskusi dengan penasihat akademik saya tentang problem yang saya alami 15 Saya mengambil banyak manfaat dari penasehat akademik saya 3 Saya telah belajar dengan tekun hingga sukses 4 Saya gagal karena kurang belajar dengan sungguh-sungguh 5 Kesalahan dalam belajar adalah bermanfaat 6 Saya belajar dari kesalahan untuk sukses dalam perkuliahan saya 7 Melalui kesalahan dalam belajar maka saya bisa berhasi 16 Pihak managemen Perguruan Tinggi tempat saya belajar banyak membantu proses kuliah saya 8 Kesalahan dalam belajar membuat saya semakin menguasai pelajaran 17 Pihak pengurus Perguruan Tinggi tempat saya belajar memberikan pelayanan yang berkualitas kepada mahasiswanya 9 Untuk berhasil saya harus belajar sepanjang hayat 10 Dengan belajar secara kontinu maka saya bisa berhasil dalam perkuliahan 18 Saya sangat nyaman dengan pelayanan yang diberikan Perguruan Tinggi 11 Untuk berhasil dalam peringkat Perguruan Tinggi, maka saya harus belajar dengan tekun 19 Saya merasa dihargai oleh Perguruan Tinggi dimana saya belajar dengan memberikan pelayanan terbaiknya 12 Kesuksesan saya dalam pelajaran merupakan hasil dari belajar secara kontinu Section C : Kepercayaan Diri 13 Saya percaya bahwa setiap orang bisa berhasil Frequently 1 Untuk berhasil saya harus belajar dengan baik 2 Saya percaya kesuksesan merupakan hasil dari kerja keras 14 Jika orang lain bisa berhasil maka saya yakin bahwa saya pun bisa berhasil 15 Tidak ada hal yang membuat setiap orang tidak bisa berhasil asalkan ianya belajar dengan tekun
4 16 Saya tidak percaya bahwa hanya orang-orang tertentu yang bisa berhasil 17 Saya percaya bahwa belajar itu adalah ibadah kpd Tuhan saya ambil 2 Saya tidak bergantung pada catatan selama di kelas untuk memahami pelajaran yang saya ambil 18 Saya percaya bahwa belajar itu adalah perbuatan baik yang akan memberikan pahala 3 Saya sering meminjam buku-buku pelajaran tambahan di perpustakaan 19 Saya percaya bahwa belajar itu adalah perbuatan yang dianjurkan dalam ajaran agama 4 Saya mempelajari pelajaran yang saya ambil dengan memperhatikan yang diberikan Dosen 20 Belajar merupakan perbuatan yang mulia 5 Saya sering mempelajari catatan yang diberikan oleh dosen 21 Keberhasilan dalam pelajaran akademik merupakan prasyarat untuk sukses di masa depan 22 Saya yakin bahawa nilai mata kuliah, akan menentukan keberhasilan kerja saya di masa depan 23 Saya mesti mendapatkan Nilai A untuk setiap mata kuliah agar bisa mencapai keberhasilan saya di masa depan. 24 Keberhasilan Kerja saya di masa depan salah satunya ditentukan oleh nilai mata kuliah studi saya Section D : Prilaku Belajar 6 Saya lebih memahami pelajaran jika mempelajari catatan atau ringkasan bahan kuliah 7 Saya sering melakukan percobaan untuk lebih memahami materi kuliah yang saya ambil 8 Dengan melakukan latihan soal, saya lebih memahami materi perkuliahan yang saya ambil 9 Saya sering mempraktikkan apa yang dipelajari di kelas secara mandiri 1 Saya sering membaca buku-buku tambahan untuk memperkaya pemahaman saya terhadap pelajaran yang Frequently 10 Saya memiliki Group belajar 12 Saya terlibat secara aktif dalam group belajar
5 13 Saya sering latihan soal untuk materi kuliah secara kontinu 14 Saya sering mencoba secara berulang latihan soal yang terdapat di buku pelajaran 8 Orang tua saya tidak pernah berkomunikasi dengan Dosen di Perguruan Tinggi saya 15 Saya suka mengerjakan latihan soal untuk menguasai pelajaran yang saya ambil 9 Semua keperluan studi saya dipenuhi oleh orang tua 10 Saya tdk pernah kekurangan dalam hal keuangan selama saya mengikuti studi di Perguruan Tinggi sejauh ini Section E : Dukungan Orang Tua Frequently 11 Orang tua saya secara rutin memberi saya keperluan keuangan selama studi 1 Saya merasa nyaman di dalam keluarga saya 2 Saya sering berbicara dengan orang tua saya tentang pelbagai topik dan hal 3 Komunikasi antara saya dan orang tua cukup baik dan terbuka 4 Orang tua saya mau mengerti keperluan saya 12 Orang tua saya sangat memahami pentingnya studi di Perguruan Tinggi 13 Orang tua saya berhasil memperoleh peringkat sarjana atau pascasarjana 14 Orang tua saya sangat mengharapkan saya untuk berhasil di Perguruan Tinggi 5 Setahu saya, orang tua saya tidak pernah berkomunikasi dengan pihak perguruan tinggi 6 Orang tua saya jarang berkomunikasi dengan penasihat akademik saya 7 Orang tua saya tidak punya waktu untuk berdiskusi dengan pihak perguruan tinggi
6 Section F : Waktu Belajar 10 Saya selalu menghadiri jadwal perkuliahan di kelas Frequently 11 Saya malas untuk menghadiri kelas 1 Selama di kelas saya senantiasa memperhatikan penjelasan dari Dosen 12 Kalau tidak karena sakit atau ada hal penting, maka saya senantiasa hadir di kelas 2 Saya selalu berkonsentrasi mendengarkan penjelasan dosen di kelas 13 Saya senantiasa menyelesaikan tugas rumah yang diberikan dosen di kelas 3 Saya mem perhatikan penuh untuk memahami penjelasan dosen di kelas 14 Saya sekali waktu pernah tidak menyelesaikantugas rumah 4 Saya sentiasa membuat catatan selama di kelas 15 Saya selalu menyelesaikan tugas pelajaran yang di berikan dosen 5 Saya sering mempersiapkan tulisan ringkasan selepas perkuliahan di kelas 6 Saya suka membuat ringkasan pelajaran untuk dipelajari di rumah atau di tempat kost 7 Hubungan komunikasi saya dengan Dosen di kelas cukup baik. 16 Saya selalu belajar setelah pelajaran berakhir di rumah 17 Di malam hari saya sering belajar, hingga larut malam 18 Saya sering membaca lagi pelajaran tadi pagi ketika malamnya 8 Saya sering berdiskusi dengan dosen jika saya belum paham sesuatu hal 9 Dosen sentiasa memberikan kesempatan saya untuk mengajukan pertanyaan selama di kelas
7 G. Tuliskan Kegiatan ektrakurikuler yang diikuti (Jlh Kegiatan) 5 H. Fasilitas Belajar Milik Pribadi 2 3 Sangat Tidak Cukup 1 Tidak Cukup Kurang Cukup Cukup 4 5 Sangat Cukup Medan, ( ) NIM.
8 No p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 p12 p13 p14 p15 p16 p17 p18 p19 Minat Belajar p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 p12 p13 p14 p15 p16 p17 p18 p19 p20 p21 p22 p23 p24 Kepercayaan Diri p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 p12 p13 p14 p15 Prilaku Belajar p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 p12 p13 p14 Dukungan Orangtua p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 p12 p13 p14 p15 p16 p17 p18 Waktu Belajar LAMPIRAN B KORELASI PENELITIAN 400 DATA
9 LAMPIRAN C DATA PERCOBAAN PEMBATAN ATURAN DECISION TREE RAPIDMINER 5.0 IPK Minat Belajar Kepercayaan diri Prilaku Belajar Dukungan Orangtua Waktu belajar Jenis Kelamin Predikat MB KPD PB DO WB Sangat memuaskan tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi Memuaskan tinggi tinggi menengah tinggi Menengah Memuaskan Menengah tinggi tinggi Menengah tinggi Memuaskan tinggi Menengah tinggi tinggi Menengah Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi tinggi Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi rendah Memuaskan Menengah Menengah menengah tinggi tinggi Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi rendah Memuaskan Menengah tinggi tinggi tinggi rendah Buruk rendah rendah tinggi tinggi tinggi Sangat memuaskan tinggi Menengah tinggi tinggi Menengah Memuaskan rendah tinggi menengah tinggi Menengah Memuaskan tinggi tinggi menengah tinggi Menengah
10 Memuaskan tinggi tinggi menengah tinggi tinggi Memuaskan tinggi rendah tinggi Menengah tinggi Buruk rendah rendah rendah Menengah rendah Memuaskan rendah tinggi menengah tinggi tinggi Memuaskan tinggi rendah menengah Menengah tinggi Memuaskan tinggi Menengah tinggi Menengah Menengah Memuaskan rendah rendah menengah Menengah Menengah Memuaskan tinggi rendah menengah Menengah tinggi Memuaskan rendah Menengah menengah Menengah Menengah Memuaskan tinggi rendah menengah Menengah tinggi Memuaskan tinggi rendah tinggi tinggi rendah Memuaskan tinggi rendah menengah Menengah rendah Memuaskan Menengah rendah tinggi Menengah tinggi Memuaskan Menengah Menengah rendah tinggi tinggi Memuaskan Menengah tinggi tinggi rendah tinggi Memuaskan rendah rendah tinggi tinggi tinggi Sangat memuaskan Menengah rendah menengah Menengah Menengah Memuaskan tinggi rendah menengah Menengah Menengah
11 Memuaskan rendah rendah tinggi Menengah Menengah Memuaskan tinggi tinggi menengah tinggi rendah Sangat memuaskan Menengah Menengah menengah Menengah rendah Memuaskan Menengah rendah menengah Menengah Menengah Sangat memuaskan Menengah Menengah menengah Menengah tinggi Buruk rendah rendah rendah tinggi tinggi Memuaskan tinggi Menengah tinggi tinggi Menengah Memuaskan Menengah Menengah tinggi tinggi tinggi Sangat memuaskan rendah rendah menengah tinggi Menengah Sangat memuaskan tinggi rendah menengah Menengah tinggi Sangat memuaskan tinggi rendah menengah Menengah tinggi Buruk rendah rendah menengah Menengah Menengah Sangat memuaskan rendah Menengah menengah Menengah Menengah Sangat memuaskan Menengah rendah tinggi tinggi tinggi Memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi Menengah Memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah tinggi Memuaskan tinggi rendah menengah tinggi tinggi Sangat memuaskan Menengah Menengah tinggi Menengah tinggi
12 Memuaskan tinggi Menengah rendah Menengah tinggi Memuaskan Menengah Menengah tinggi rendah Menengah Memuaskan tinggi rendah tinggi rendah tinggi Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah Menengah Buruk rendah rendah menengah Menengah rendah Memuaskan tinggi rendah menengah Menengah tinggi Sangat memuaskan tinggi rendah menengah rendah Menengah Memuaskan rendah rendah tinggi tinggi Menengah Memuaskan tinggi Menengah tinggi Menengah Menengah Sangat memuaskan rendah rendah tinggi rendah Menengah Sangat memuaskan tinggi rendah tinggi Menengah Menengah Memuaskan tinggi rendah menengah tinggi Menengah Memuaskan tinggi rendah menengah tinggi tinggi Memuaskan rendah rendah tinggi Menengah tinggi Sangat memuaskan rendah rendah menengah tinggi tinggi Memuaskan Menengah rendah menengah rendah rendah Sangat memuaskan Menengah rendah menengah tinggi rendah Buruk rendah rendah rendah rendah Menengah
13 Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi Menengah Memuaskan rendah Menengah tinggi tinggi Menengah Buruk rendah rendah menengah rendah Menengah Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi Menengah Memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi rendah Sangat memuaskan Menengah Menengah menengah Menengah Menengah Memuaskan tinggi tinggi menengah Menengah Menengah Memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah Menengah Memuaskan tinggi tinggi menengah tinggi Menengah Memuaskan tinggi Menengah tinggi tinggi tinggi Memuaskan tinggi rendah rendah tinggi tinggi Sangat memuaskan tinggi Menengah tinggi tinggi rendah Sangat memuaskan Menengah Menengah tinggi tinggi Menengah Buruk tinggi Menengah menengah Menengah Menengah Sangat memuaskan Menengah Menengah menengah Menengah rendah Memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi tinggi Memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi Menengah Buruk rendah rendah menengah rendah Menengah
14 Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi Menengah Memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi tinggi Sangat memuaskan Menengah rendah menengah Menengah Menengah Memuaskan Menengah Menengah tinggi Menengah Menengah Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi Menengah Memuaskan tinggi Menengah rendah tinggi Menengah Memuaskan tinggi Menengah tinggi tinggi rendah Sangat memuaskan Menengah tinggi tinggi Menengah rendah Sangat memuaskan Menengah Menengah menengah Menengah rendah Sangat memuaskan rendah Menengah tinggi Menengah rendah Buruk rendah rendah menengah rendah rendah Memuaskan tinggi Menengah tinggi tinggi rendah Memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah Menengah Memuaskan tinggi Menengah rendah tinggi Menengah Memuaskan tinggi tinggi menengah tinggi Menengah Memuaskan tinggi Menengah tinggi tinggi rendah Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah rendah Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah tinggi
15 Memuaskan rendah Menengah menengah Menengah Menengah Memuaskan tinggi tinggi tinggi tinggi rendah Sangat memuaskan Menengah Menengah menengah Menengah Menengah Sangat memuaskan Menengah Menengah tinggi tinggi Menengah Memuaskan Menengah Menengah tinggi tinggi tinggi Memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi tinggi Memuaskan tinggi Menengah tinggi tinggi Menengah Memuaskan Menengah Menengah tinggi Menengah tinggi Memuaskan Menengah Menengah menengah Menengah tinggi Memuaskan rendah Menengah menengah Menengah Menengah Memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah Menengah Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah rendah Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi Menengah Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah tinggi Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi tinggi Memuaskan Menengah Menengah rendah tinggi Menengah Memuaskan tinggi Menengah tinggi rendah Menengah Sangat memuaskan tinggi Menengah tinggi tinggi Menengah
16 Memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah rendah Sangat memuaskan Menengah tinggi menengah tinggi rendah Memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah tinggi Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi Menengah Memuaskan Menengah Menengah menengah tinggi tinggi Memuaskan Menengah Menengah tinggi Menengah Menengah Buruk rendah rendah menengah rendah rendah Sangat memuaskan Menengah Menengah menengah Menengah rendah Memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah Menengah Memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi Menengah Memuaskan tinggi rendah rendah tinggi Menengah Memuaskan tinggi Menengah tinggi tinggi rendah Sangat memuaskan tinggi rendah tinggi Menengah Menengah Memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah rendah Memuaskan Menengah Menengah menengah Menengah rendah Memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah Menengah Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah tinggi Memuaskan tinggi Menengah tinggi tinggi Menengah
17 Memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi Menengah Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah tinggi Memuaskan Menengah Menengah tinggi Menengah tinggi Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah rendah Buruk rendah rendah menengah rendah Menengah Memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah Menengah Memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah rendah Memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi Menengah Memuaskan tinggi rendah menengah tinggi Menengah Memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi Menengah Memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi Menengah Sangat memuaskan tinggi rendah tinggi tinggi Menengah Sangat memuaskan tinggi rendah tinggi Menengah tinggi Memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi rendah Memuaskan tinggi rendah menengah tinggi rendah Memuaskan Menengah Menengah menengah Menengah rendah Sangat memuaskan tinggi Menengah menengah tinggi rendah Memuaskan tinggi Menengah menengah Menengah rendah
LAMPIRAN. PDF created with FinePrint pdffactory Pro trial version
LAMPIRAN KATA PENGANTAR Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk mencapai gelar sarjana di Fakultas Psikologi UKM Bandung, salah satu persyaratan tugas yang harus dipenuhi adalah melakukan penelitian. Sehubungan
KUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN Nomor : / /11 Selamat Pagi/Siang/Sore, Saya mahasiswi Semester 8 Jurusan Psikologi Universitas Bina Nusantara sedang mengadakan penelitian sebagai syarat kelulusan S1, Saya mohon kiranya
SURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. Sehubungan dengan penelitian yang akan dilakukan pada. Saudara/saudari di RSU Kardinah Kota Tegal, oleh :
SURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Kepada Yth. Ibu/Bapak Di Tempat Sehubungan dengan penelitian yang akan dilakukan pada Saudara/saudari di RSU Kardinah Kota Tegal, oleh : Nama Mahasiswa : dr. ANITA PERMATASARI
LAMPIRAN. Lampiran 1 Skala Uji Coba Self Regulated Learning. Lampiran 2 Skala Penelitian Self Regulated Learning
LAMPIRAN Lampiran 1 Skala Uji Coba Self Regulated Learning Lampiran 2 Skala Penelitian Self Regulated Learning Lampiran 3 Tabulasi Skor Skala Uji Coba Self Regulated Learning. Lampiran 4 Tabulasi Skor
Lampiran 6 LEMBAR PERMINTAAN MENJADI RESPONDEN Kepada Yth, Calon Responden Di Tempat Dengan hormat, Sehubungan dengan penyusunan laporan penelitian yang akan saya lakukan dengan judul Hubungan Motivasi
LAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN
111 127 LAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN 128 112 Selamat Pagi/Siang/Sore Saya mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Esa Unggul, yang saat ini sedang melakukan pembuatan alat ukur (kuesioner) bermaksud
LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
54 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 55 No. Jurusan Semester Pekerjaan : : : : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Skala ini terdiri dari 2, skala yang pertama berjumlah 30 item dan skala yang kedua berjumlah 42 item.
BAB 4 HASIL DAN PENELITIAN. Responden yang diambil dalam penelitian ini adalah responden dengan
BAB 4 HASIL DAN PENELITIAN 4.1 Gambaran Subyek Penelitian Responden yang diambil dalam penelitian ini adalah responden dengan kisaran usia 18-21 tahun, bekerja sebagai asisten laboratorium di SLC, serta
Lampiran 1 Alat Ukur DATA PRIBADI. Jenis Kelamin : Pria / Wanita IPK :... Semester ke :...
LAMPIRAN Lampiran 1 Alat Ukur DATA PRIBADI Jenis Kelamin : Pria / Wanita IPK :... Semester ke :... DATA PENUNJANG PENGALAMAN INDIVIDU Jawablah pertanyaan berikut ini dengan cara melingkari pilihan jawaban
KUESIONER KARAKTERISTIK BELAJAR MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI JURUSAN SOSIOLOGI UNIVERSITAS BRAWIJAYA TAHUN ANGKATAN 2015
1 KUESIONER KARAKTERISTIK BELAJAR MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI JURUSAN SOSIOLOGI UNIVERSITAS BRAWIJAYA TAHUN ANGKATAN 2015 Kuesioner ini kami gunakan untuk mengukur karakteristik/kepribadian mahasiswa
LAMPIRAN 1 VARIABEL DAN INDIKATOR EMPIRIS
LAMPIRAN 1 VARIABEL DAN INDIKATOR EMPIRIS No Variabel Indikator 1 Sumber Daya Manusia Keramahan dosen dalam berinteraksi (Standar Akreditasi Program Studi dengan mahasiswa Magister nomor 4, BAN-PT 2009)
KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha
KATA PENGANTAR Dalam rangka memenuhi tugas akhir, maka penulis bermaksud mengadakan penelitian mengenai Hubungan Antara Konsep Diri dengan Dukungan Orang Tua pada Siswa Kelas II SMU X Lampung yang sedang
KUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUASAN PEMAKAI SISTEM E.D.I DI PELABUHAN LAUT TANJUNG PRIOK
KUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUASAN PEMAKAI SISTEM E.D.I DI PELABUHAN LAUT TANJUNG PRIOK Kuesioner ini merupakan bagian dari penelitian tesis dalam rangka untuk memenuhi persyaratan
Nomor Dokumen PPK 13. Nomor Revisi 01. Tanggal Terbit
1 dari 5 1. Tujuan Prosedur ini digunakan untuk pelaksanaan Tesis, Skripsi atau Tugas Akhir agar dapat berlangsung sebagaimana mestinya. 2. Ruang lingkup Prosedur Pelaksanaan Tesis, Skripsi atau Tugas
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. penilaian bahkan sampai pada penulisan tugas akhir. Cheating merupakan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kecurangan (cheating) merupakan salah satu fenomena pendidikan yang sering muncul menyertai aktivitas proses pembelajaran dan dalam proses penilaian bahkan sampai
LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA. No. Pernyataan SS S N TS STS
LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA No. Pernyataan SS S N TS STS 1 2 Saya tidak mendaftar sidang skripsi pada periode ini karena merasa belum siap. Saya tersinggung
LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN
LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN SKALA KEMANDIRIAN BELAJAR DAN SKALA DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan
Panduan Tesis Program Magister Teknik Informatika Universitas Islam Indonesia
Panduan Tesis Program Magister Teknik Informatika Universitas Islam Indonesia Yogyakarta Maret 2017 Panduan Tesis Program Magister Teknik Informatika Universitas Islam Indonesia (c) Maret 2017 Panduan
LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. hospitalisasi pada anak di RSUP Haji Adam Malik Medan.Penelitian ini
65 Lampiran 1 LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Saya yang bernama Haryati Oktavia Simatupang/111101120adalah mahasiswi Fakultas Keperawatan.Saat ini saya sedang melakukan penelitian mengenai Peran perawat
KUESIONER INDIVIDUALISM -- COLLECTIVISM
LAMPIRAN Lampiran 1. Alat Ukur KUESIONER INDIVIDUALISM -- COLLECTIVISM Identitas Jenis Kelamin Usia Urutan dalam keluarga : L / P :... tahun : anak ke dari bersaudara Fakultas/Jurusan :... Semester/Angkatan
IV. HASIL DAN ANALISIS DATA PROFIL MAGISTER AKUNTANSI UKSW
IV. HASIL DAN ANALISIS DATA PROFIL MAGISTER AKUNTANSI UKSW Prodi Magister Akuntansi UKSW berdiri berdasarkan ijin operasional yang dikeluarkan oleh Ditjen Dikti Nomor 1865/D/T/2009 tertanggal 15 Oktober
Ecclesiastes 3 : 11a
HE makes all things beautiful in HIS time Ecclesiastes 3 : 11a Hope deferred makes the heart sick, But when the desire comes, it is a tree of life Proverbs 13 : 12 iii L A M P I R A N Lampiran 1 Alat Ukur
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN ( INFORMED CONCENT )
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN ( INFORMED CONCENT ) Pengaruh Pola Asuh Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 2 Rantau Selatan Kecamatan Rantau Selatan Kabupaten
PASAL 1 DEFINISI PASAL 2 KOMPOSISI PEMBIMBING
1 PEDOMAN TENTANG PEMBIMBING TUGAS AKHIR PROGRAM STUDI BIOLOGI (S1) JURUSAN BIOLOGI Pedoman ini disusun mengacu kepada Peraturan Akademik Universitas Andalas No. 7 Tahun 2011, dan Pengembangan dari Peraturan
Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software For evaluation only. LAMPIRAN 1 ALAT UKUR
LAMPIRAN 1 ALAT UKUR Kata Pengantar Saya selaku Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, dengan ini meminta kesediaan saudara untuk mengisi kuesioner ini dalam rangka membuat karya ilmiah
BAB I PENDAHULUAN. inteligensi adalah faktor utama yang menentukan academic performance. Para
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Pada penelitian-penelitian psikologi yang terdahulu ditemukan bahwa inteligensi adalah faktor utama yang menentukan academic performance. Para peneliti tidak
LAMPIRAN. Universitas Kristen Maranatha
LAMPIRAN 85 KATA PENGANTAR Saya adalah mahasiswa fakultas Psikologi. Saat ini saya sedang melakukan suatu penelitian mengenai kemampuan penyesuaian sosial dari mahasiswa angkatan 2005. Oleh karena itu,
BAB I PENDAHULUAN. pendidikan menengah. Tujuan pendidikan perguruan tinggi ialah untuk
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Perguruan tinggi adalah pendidikan tinggi yang merupakan lanjutan dari pendidikan menengah. Tujuan pendidikan perguruan tinggi ialah untuk mempersiapkan peserta
LAMPIRAN 1. Instrumen Penelitian. Universita Sumatera Utara
LAMPIRAN 1 Instrumen Penelitian Lembar Persetujuan Setelah Penjelasan Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama :... Telah menerima penjelasan yang diberikan oleh Aisyah, mahasiswa Program Studi Magister
2 sehingga kemungkinan besar tidak membawa hasil. Hal ini dapat dilihat dari tabel berikut: Tabel 1.1 Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekon
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Saat ini telah terjadi era globalisasi yang identik dengan keterbukaan dan persaingan bebas yang terjadi dalam bidang kehidupan seperti bidang ekonomi, sosial,
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian. penelitian skripsi dengan judul Pengaruh Beban Kerja, Kompensasi,
103 Lampiran 1 Kuesioner Penelitian A. PENGANTAR Saya adalah Mahasiswi dari Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Esa Unggul yang sedang melakukan penelitian skripsi dengan judul
Kepada Yth. Bapak/Ibu Responden. Di Tempat
Nomor Kuesioner : Kepada Yth. Bapak/Ibu Responden Di Tempat Dalam rangka kegiatan penulisan tesis, mohon Bapak/Ibu berkenan mengisi lembar kuesioner ini. Kuesioner ini dibutuhkan untuk mengetahui pendapat
LEMBAR PENJELASAN KEPADA CALON RESPONDEN. Pada Mahasiswi D-III Kebidanan Poltekkes Kemenkes RI Medan Tahun 2015.
60 LEMBAR PENJELASAN KEPADA CALON RESPONDEN Assalamu alaikum Wr.Wb/Salam Sejahtera Dengan hormat, Nama Saya Rio Ratu Lenji, sedang menjalani pendidikan di Program D IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan
PENGANTAR. Dalam rutinitas kegiatan perkuliahan yang padat, maka saya mohonkan kepada
PENGANTAR Dalam rutinitas kegiatan perkuliahan yang padat, maka saya mohonkan kepada saudara berkenan menyediakan waktu untuk mengisi kuesioner yang bersama ini saya lampirkan. Kuesioner ini disusun dalam
LEMBARAN KUESIONER PENELITIAN
LEMBARAN KUESIONER PENELITIAN A. Kuisioner Data Demografi Responden 1. Usia : Tahun 2. Jenis Kelamin : ( ) Laki laki ( ) Perempuan 3. Agama : ( ) Islam ( ) Budha ( ) Kristen Protestan ( ) Hindu ( ) Katolik
VALIDITAS. Item Koefisien Korelasi. Item Koefisien Korelasi. Keterangan : Item diterima : 48 Item direvisi : - Item dibuang : -
VALIDITAS Item Koefisien Korelasi Keterangan Validitas 1. 0,602 Dipakai 2. 0,400 Dipakai 3. 0,655 Dipakai 4. 0,400 Dipakai 5. 0,400 Dipakai 6. 0,539 Dipakai 7. 0,400 Dipakai 8. 0,615 Dipakai 9. 0,612 Dipakai
DAFTAR LAMPIRAN KUESIONER PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA YAYASAN PERGURUAN BINA SANTRI MEDAN
DAFTAR LAMPIRAN KUESIONER PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA YAYASAN PERGURUAN BINA SANTRI MEDAN Bersama ini, saya mohon kesediaan bapak/ibu untuk mengisi daftar
Skala 1. Skala Pernyataan
1 Instruksi : 18 pernyataan berikut ini adalah tentang bagaimana perasaan anda terhadap pekerjaan. Bacalah masing-masing pernyataan dengan seksama dan jawab sesuai dengan yang pernah anda rasakan tentang
Bapak/Ibu/Sdr(i) yang terhormat,
LAMPIRAN Bapak/Ibu/Sdr(i) yang terhormat, Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir Program Pasca Sarjana, Magister Management (MM), Konsentrasi Manajemen Sumber Daya Manusia, di Universitas Esa Unggul, Jakarta,
LEMBAR PENJELASAN PENELITIAN
Lampiran 1 LEMBAR PENJELASAN PENELITIAN Judul Penelitian: Efektivitas Cognitive Behaviour Therapy-Insomnia (CBT-I) terhadap Insomnia dan kadar gula darah pasien diabetes melitus. Peneliti : Nama : Atik
Standard Operating Procedure Pelaksanaan Tesis
Standard Operating Procedure Pelaksanaan Tesis Jurusan Kimia Universitas Brawijaya Malang 2017 LEMBAR IDENTIFIKASI UNIVERSITAS BRAWIJAYA SOP PELAKSANAAN TESIS UN10/F09/02/s2/HK.01.02.a/132 Tanggal pengesahan:
LAMPIRAN. Konstruk Alat Tes Kuesioner Ketahanan Emosional
LAMPIRAN Konstruk Alat Tes Kuesioner Ketahanan Emosional Landasan Teori : Ketahanan Emosi adalah ketika seseorang mampu menahan dirinya untuk tidak marah, merasa sedih dan cemas ketika menghadapi situasi
Kuesioner A. PROKRASTINASI AKADEMIK
Kuesioner Kami mohon bantuan anda mengisi angket untuk penelitian siswa SMP Negeri 10 Salatiga sebagai bahan riset untuk menyelesaikan Study Magister Sains Psikologi di UKSW Salatiga. Untuk itu kami mohon
BAB I PENDAHULUAN. Saat ini perguruan tinggi di Bandung sudah sangat banyak, sehingga
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Saat ini perguruan tinggi di Bandung sudah sangat banyak, sehingga mahasiswa dapat memilih perguruan tinggi yang hendak mereka masuki. Dalam memilih perguruan
PENGARUH MOTIVASI KERJA PEGAWAI TERHADAP KUALITAS PELAYANAN PUBLIK DI KELURAHAN TITI RANTAI KECAMATAN MEDAN BARU
PENGARUH MOTIVASI KERJA PEGAWAI TERHADAP KUALITAS PELAYANAN PUBLIK DI KELURAHAN TITI RANTAI KECAMATAN MEDAN BARU A. Petunjuk Pengisian. 1. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang sesuai dengan pendapat
DAFTAR PUSTAKA. Indiantoro, Dr. Nur, M.sc dan Drs. Bambang Supomo, M.Si (1999). Metodologi Penelitian Bisnis, Cetakan Pertama, BPFE, Yogyakarta
57 DAFTAR PUSTAKA Azwar, Drs. Saifuddin, MA (1992). Reliabilitas dan Validitas, Edisi Kedua, Pustaka Pelajar, Yogyakarta Hardjana, Drs. Agus M., M.Sc, Ed (1995). Kiat Sukses Studi Di Perguruan Tinggi,
KUESIONER ANALISIS PERBEDAAN KINERJA AUDITOR DILIHAT DARI SEGI GENDER PADA KANTOR AKUNTAN PUBLIK DI JAKARTA. Diajukan Oleh: Nama : Tedi Setiawan
108 Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian KUESIONER ANALISIS PERBEDAAN KINERJA AUDITOR DILIHAT DARI SEGI GENDER PADA KANTOR AKUNTAN PUBLIK DI JAKARTA Diajukan Oleh: Nama : Tedi Setiawan NIM : 2009 12 058 PROGRAM
Universitas Sumatera Utara. Lampiran 1
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN Judul ::: Kepuasan Pasien Dengan Teknik Perawatan Luka Modern Di Asri Wound
I. PENDAHULUAN. masalah, tujuan penelitian, kegunaan penelitian dan ruang lingkup dari penelitian.
I. PENDAHULUAN Secara umum pada bagian ini akan dibahas beberapa hal yang berkaitan dengan latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian, kegunaan
KATA PENGANTAR. kuesioner komitmen pengurus senat. Peneliti sangat berharap agar Saudara bersedia
LAMPIRAN 1 KUESIONER KATA PENGANTAR Dalam rangka pengambilan data untuk penelitian, peneliti meminta kesediaan dari Saudara agar berkenan meluangkan waktu untuk mengisi data pribadi dan kuesioner komitmen
BAB I PENDAHULUAN. Dunia saat ini sedang memasuki era baru yaitu era globalisasi dimana hampir
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Dunia saat ini sedang memasuki era baru yaitu era globalisasi dimana hampir semua bidang kehidupan berkembang sangat pesat. Berkembangnya berbagai bidang kehidupan
MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DENGAN STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE DISERTAI PEMBERIAN MODUL PADA PERKULIAHAN KALKULUS VEKTOR
MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DENGAN STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE DISERTAI PEMBERIAN MODUL PADA PERKULIAHAN KALKULUS VEKTOR Anny Sovia Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatera Barat email:
Informed Consent PENJELASAN PENELITIAN UNTUK BERPARTISIPASI SEBAGAI RESPONDEN
Informed Consent PENJELASAN PENELITIAN UNTUK BERPARTISIPASI SEBAGAI RESPONDEN Judul Penelitian Nama Peneliti : Hubungan Lama Permainan Game Online Dengan Gangguan Pola Tidur Pada Mahasiswa Poso Di Salatiga
LAMPIRAN. Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN 1. Kuesioner Penelitian 2. Tabel Fotron Cobol 3. Tabel Skor data mentah 4. Surat Izin Penelitian FISIP USU 5. Lembar catatan bimbinganh Skripsi 6. Biodata No. Responden 1 2 KUESIONER PENELITIAN
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN
87 Lampiran 1 LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN Hubungan Dukungan Keluarga dengan Konsep Diri Lansia di Lingkungan XI Kelurahan Titi Papan Kecamatan Medan Deli Saya yang bernama Putri Nanda
BAB I PENDAHULUAN. juga dapat diketahui tingkat prestasi belajar siswa. Laporan prestasi belajar
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada proses kegiatan belajar mengajar, dengan mengetahui hasil belajar juga dapat diketahui tingkat prestasi belajar siswa. Laporan prestasi belajar siswa
KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS INDONESIA NOMOR: 696A/SK/R/UI/2008
KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS INDONESIA NOMOR: 696A/SK/R/UI/2008 TENTANG PENYELENGGARAAN PROGRAM VOKASI UNIVERSITAS INDONESIA REKTOR UNIVERSITAS INDONESIA Menimbang: a bahwa telah terjadi ketidakseragaman
Atas bantuan dan kerjasama Bapak/Ibu/Saudara/i, saya sampaikan banyak. Jenis Kelamin : [ ] Laki-laki [ ] Wanita
![Atas bantuan dan kerjasama Bapak/Ibu/Saudara/i, saya sampaikan banyak. Jenis Kelamin : [ ] Laki-laki [ ] Wanita](/thumbs/78/78025931.jpg "Atas bantuan dan kerjasama Bapak/Ibu/Saudara/i, saya sampaikan banyak. Jenis Kelamin : [ ] Laki-laki [ ] Wanita")
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Yth, Responden, Dalam rangka penyusunan Tesis Program Magister Managemen pada Universitas Indonusa Esa Unggul, maka dengan ini kami mohon bantuan Bapak/Ibu/Saudara/i agar
BAB IV HASIL PENELITIAN. Darussalam Bati-Bati Kecamatan Bati-Bati Kabupaten Tanah Laut pada Tahun
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Bati-Bati Kecamatan Bati-Bati Kabupaten Tanah Laut pada Tahun Pelajaran
UNIVERSITAS KATOLIK PARAHYANGAN PROGRAM PASCASARJANA FORMULIR PENDAFTARAN PROGRAM DOKTOR
UNIVERSITAS KATOLIK PARAHYANGAN PROGRAM PASCASARJANA FORMULIR PENDAFTARAN PROGRAM DOKTOR (diisi petugas) 1. Nama Lengkap (tanpa gelar, ditulis dengan huruf cetak kapital):... foto 2. Tempat dan tanggal
KUESIONER. Nama... ( Tidak perlu diisi jika anda keberatan untuk mengisi)
KUESIONER Detik.com dan Pemenuhan Kebutuhan Informasi Teknologi (Studi Deskriptif Tentang Situs Berita Detik.com terhadap Pemenuhan Kebutuhan Informasi akan Teknologi Informasi di Kalangan Mahasiswa Fakultas
Beres Sahat Tua Naibaho
45 Lampiran 1 PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Kepada Yth. Bapak/Ibu/Sdr/Sdri Kepala Ruangan Di RSU Kabanjahe Dengan Hormat, Saya yang bertanda tangan di bawah ini adalah mahasiswa Program Ekstensi Fakultas
PETUNJUK PELAKSANAAN PENYELENGGARAAN PROGRAM DOKTOR (S3) A. UJIAN KUALIFIKASI
PETUNJUK PELAKSANAAN PENYELENGGARAAN PROGRAM DOKTOR (S3) A. UJIAN KUALIFIKASI 1. Ujian Kualifikasi a. Ujian kualifikasi terdiri atas ujian lisan dan tulis yang pelaksanaannya merupakan satu kesatuan. b.
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Kerja pegawai Dinas Kesejahteraan dan Sosial Provinsi Sumatera Utara
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Kerja pegawai Dinas Kesejahteraan dan Sosial Provinsi Sumatera Utara Assalamu alaikum Wr.Wb Segala puji dan keagungan hanyalah milik
BAB I PENDAHULUAN. Perguruan Tinggi merupakan salah satu jenjang yang penting dalam
BAB I PENDAHULUAN 1. 1. LATAR BELAKANG MASALAH Perguruan Tinggi merupakan salah satu jenjang yang penting dalam pendidikan. Perguruan Tinggi diadakan dengan tujuan untuk mempersiapkan peserta didik menjadi
INFORMED CONSENT LEMBAR PENJELASAN PENELITIAN
Lampiran 1 INFORMED CONSENT LEMBAR PENJELASAN PENELITIAN Nama peneliti :Desi Julianty Banjarnahor NIM :131101017 Instansi pendidikan Sumatera Utara Judul penelitian :Ilmu Keperawatan Fakultas Keperawatan
ANGKET PENELITIAN PENGARUH SUPERVISI PENGAWAS MADRASAH, MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA GURU MAN DI KABUPATEN BARITO KUALA
1 ANGKET PENELITIAN PENGARUH SUPERVISI PENGAWAS MADRASAH, MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA GURU MAN DI KABUPATEN BARITO KUALA 1. Identitas Responden : 2. Jenis Kelamin : Pria /Wanita 3. Umur
BAB III METODE PENELITIAN Variabel penelitian dan definisi operasional
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Variabel Penelitian dan Hipotesis 3.1.1 Variabel penelitian dan definisi operasional Variabel yang akan diteliti pada penelitian ini adalah prokrastinasi akademik sebagai
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Peminatan atau konsenterasi merupakan fokus mahasiswa terhadap suatu bidang studi tertentu yang sesuai dengan minatnya. Tujuannya yaitu untuk lebih memfokuskan
BAB I PENDAHULUAN. berlangsung di dalam kelas dan di dalamnya terjadi pola interaksi antara guru dengan
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan tempat berlangsungnya kegiatan belajar dan mengajar yang berlangsung di dalam kelas dan di dalamnya terjadi pola interaksi antara guru dengan
Lampiran 1 - KISI-KISI ALAT UKUR. No. Item + - Aspek Sub Aspek Indikator
LAMPIRAN Lampiran 1 - KISI-KISI ALAT UKUR Aspek Sub Aspek Indikator No. Item + - Eksplorasi Knowledgeability: Informasi tentang (krisis) Seberapa banyak kualitas universitas 1 pengetahuan mahasiswa STT
Universitas Sumatera Utara
Lampiran I LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN (INFORMED CONCENT) Hubungan Pola Asuh Orangtua Terhadap Perkembangan Sosial Remaja di SMA Dharma Pancasila Medan Oleh Fani Farlinda Saya adalah
Data Pribadi. Kelas/No. Absen. Alamat/Telp :... Pendidikan Ayah/Ibu. c. di bawah rata-rata kelas. Kegiatan yang diikuti di luar sekolah :.
Data Pribadi Nama (inisial) Kelas/No. Absen Usia Alamat/Telp :.(L/P)* :. :. :. :..... Pekerjaan Ayah/Ibu Pendidikan Ayah/Ibu Nilai raport saat ini* : / : / : a. di atas rata-rata kelas b. rata-rata kelas
BAB 5 SIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN. Hasil dari penelitian menunjukkan Ho ditolak sehingga ada hubungan
BAB 5 SIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN 5.1 Simpulan Penelitian ini menghasilkan beberapa kesimpulan, antara lain: 1. Uji Korelasi Hasil dari penelitian menunjukkan Ho ditolak sehingga ada hubungan antara self-efficacy
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN Bab ini berisi profil subjek, hasil, analisis, dan data tambahan penelitian. 4.1 Profil Subjek Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa/i Bina Nusantara yang sedang mengikuti
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN Judul Penelitian : Hubungan Aktivitas Fisik Dengan Kualitas Tidur Pada Atlet Tapak Suci Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Peneliti : Tegar Rizky Nur Maulidha NIM
KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS INDONESIA NOMOR : 612/SK/R/UI/2005 TENTANG
KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS INDONESIA NOMOR : 612/SK/R/UI/2005 TENTANG PENYEMPURNAAN SURAT KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS INDONESIA NOMOR 545/SK/R/UI/2005 TENTANG PENYELENGGARAAN PROGRAM MAGISTER DI UNIVERSITAS
LAMPIRAN. Kuisioner penelitian ini diadopsi dari penelitian terdahulu oleh Yuniar
LAMPIRAN Lampiran. Kuisioner Penelitian Kuisioner penelitian ini diadopsi dari penelitian terdahulu oleh Yuniar (20) yang meneliti mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan kinerja pegawai dengan
UJI VALIDITAS DUKUNGAN WALI KELAS. Koefisien Validitas
L A M P I R A N UJI VALIDITAS DUKUNGAN WALI KELAS Variabel Dukungan Sosial Wali Kelas (X) No Item Koefisien Validitas Titik Kritis Keterangan 1 0,788 0,300 Valid 2 0,487 0,300 Valid 3 0,629 0,300 Valid
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR PEMBIMBINGAN AKADEMIK
Sumatera Selatan. Telepon: +62 7 58069, 580069. Faksimil: +62 7 580644 04/03-0 JUDUL PEMBIMBINGAN 0 MARET 204 204 PEMBIMBINGAN Disiapkan oleh, Diperiksa oleh, Disahkan oleh, dto dto dto Dra. Indaryanti,
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Saya mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan Universitas Sumatera Utara yang sedang melakukan penelitian tentang Evaluasi Kompetensi Pustakawan Pelayanan Referensi di Perpustakaan
Lembar Persetujuan Menjadi Responden. Motivasi Masyarakat Memanfaatkan Posyandu di Posyandu Binaan Puskesmas Padang Bulan Medan.
Lembar Persetujuan Menjadi Responden Motivasi Masyarakat Memanfaatkan Posyandu di Posyandu Binaan Puskesmas Padang Bulan Medan Oleh : Saya adalah mahasiswi Fakultas Keperawatan. Saat ini saya sedang melakukan
LAMPIRAN 1 Instrumen Penelitian
LAMPIRAN 1 Instrumen Penelitian PERNYATAAN PERSETUJUAN SETELAH MENDAPATKAN PENJELASAN (Informed Consent) Saya adalah Mahasiswa Program Studi Magister Ilmu Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera
Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri
Lampiran 1 Uji validitas dan reliabilitas Hasil try out Penyesuaian diri No Uji Validitas Keterangan 1 0.382 Diterima 2 0.362 Diterima 3 0.232 Ditolak 4 0.411 Diterima 5 0.317 Diterima 6 0.324 Diterima
Jakarta, November Penulis
KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan rahmat-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis yang berjudul Analisis Respon & Perilaku Masyarakat Terhadap
SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Oleh NATALIA ERNAWATI NIM
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATERI POKOK BAHASAN SUDUT PADA SISWA KELAS VII SEMESTER II DI SMP AL-ISLAM I SURAKARTA (Penelitian Eksperimen, Tahun Pelajaran 2008/
BAB I PENDAHULUAN. terutama dalam pembelajaran matematika. Matematika adalah ilmu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam dunia pendidikan proses belajar mengajar sangatlah penting, terutama dalam pembelajaran matematika. Matematika adalah ilmu pengetahuan yang berkenaan dengan
1. 1 LATAR BELAKANG MASALAH
BAB 1 PENDAHULUAN 1. 1 LATAR BELAKANG MASALAH Dewasa ini banyak orang orang yang harus bekerja sehingga kesempatan mereka untuk menempuh pendidikan tinggi kurang dapat dilakukan karena pada umumnya kuliah
SURAT PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN
70 SURAT PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN Nama Peneliti Judul penelitian : Ummi Ana Sari Nasution :Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Pencapaian Tugas Perkembangan Remaja di SMA Negeri 1 Kualuh
Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy PENGOLAHAN PERTAMA Reliability Statistics Cronbach's
Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy PENGOLAHAN PERTAMA Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.554 22 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance
DAFTAR LAMPIRAN. LAMPIRAN 1 : INSTRUMEN PENELITIAN A. Kuesioner / Skala Iklim Organisasi, Motivasi Kerja dan Kepuasan Kerja
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 : INSTRUMEN PENELITIAN A. Kuesioner / Skala Iklim Organisasi, Motivasi Kerja dan Kepuasan Kerja Kepada Yth. Bapak/Ibu/Sdr/i responden Di Tempat Dengan hormat, PENGANTAR (Permohonan
Kuisioner Penelitian
Kuisioner Penelitian Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Mahasiswa Pengguna System e-learning Terhadap Hasil Belajar: Studi Kasus Program BinusMaya di Ubinus Pendahuluan Kepada Yang Terhormat Para
Lembar Persetujuan menjadi Responden. mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas
Lembar Persetujuan menjadi Responden Saya yang bernama Derliana Sari Harahap, NIM 071101106 adalah mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Medan. Saat ini
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan Sekolah Dasar Negeri Dukuh 02 Salatiga. Penelitian ini rancang dengan menggunakan tahap-tahap penelitian seperti
Universitas Kristen Maranatha. Lampiran 1. Hasil Perhitungan Validitas dan Reliabilitas. Kuesioner Self-efficacy
Lampiran 1 Hasil Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Self-efficacy VALIDITAS Item Koefisien korelasi Keterangan validitas 1. 0.413 Diterima 2. 0.457 Diterima 3. 0.363 Direvisi 4. 0.334 Direvisi
LAMPIRAN KUESIONER FAKTOR PENDORONG INTENSI BERWIRAUSAHA. DATA PRIBADI Nama :...
LAMPIRAN KUESIONER FAKTOR PENDORONG INTENSI BERWIRAUSAHA Kuesioner ini dibuat untuk mengetahui minat mahasiswa Fakultas Ekonomi & Bisnis Jurusan Manajemen konsentrasi entrepreneur dalam berwirausaha di
Untuk keperluan dalam menyusun tugas akhir/skripsi. : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara
Kuesioner mengenai pengaruh pengawasan terhadap produktivitas kerja pegawai Departemen Pekerjaan Umum (Studi pada Direktorat Jenderal Bina Marga SNVT Preservasi dan Pembangunan Jalan dan Jembatan Metropolitan
LAMPIRAN I KATA PENGANTAR
LAMPIRAN I KATA PENGANTAR Dengan hormat, Saya adalah mahasiswi Fakultas Psikologi. Saat ini saya sedang melakukan penelitian mengenai hubungan antara kemandirian dan prestasi akademik pada mahasiswa Fakultas
DAFTAR ISI... KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS UDAYANA... KATA PENGANTAR... SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS UDAYANA... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN..
DAFTAR ISI KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS UDAYANA.............................. KATA PENGANTAR....................... SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS UDAYANA............................... DAFTAR ISI..............................
LAMPIRAN PENGUJIAN HIPOTESIS
LAMPIRAN PENGUJIAN HIPOTESIS KUESIONER PENELITIAN Dalam rangka penelitian tentang FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI AUDIT JUDGMENT : DILIHAT DARI ASPEK KARAKTERISTIK DIRI DAN LINGKUNGAN, kami memohon bantuan