Diajukan kepada Fakultas dan Ilmu Pengetahuan Alam

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN OPEN-ENDED BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI SEGI EMPAT DAN SEGITIGA KELAS VII HALAMAN JUDUL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Risa Tri Oktaviani NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2017 i

2 LEMBAR PERSETUJUAN ii

3 HALAMAN PENGESAHAN iii

4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Risa Tri Oktaviani NIM : Program Studi Judul TAS : Pendidikan Matematika : Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Open-ended Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Segi Empat Dan Segitiga Kelas VII menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali sebagai acuan kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim. Yogyakarta, 10 Juli 2017 iv

5 HALAMAN MOTTO QS. Al Insyirah:5-6 "Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan." QS. Al Baqarah: 286 "Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya." Brian Tracy Hambatan-hambatan muncul untuk membangun, bukan menghancurkan. Nelson Mandela "Education is the most powerful weapon which you can use to change the world" v

6 HALAMAN PERSEMBAHAN Alhamdulillahirabbil,alamiin. Puji syukur kehadirat Allah Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini. Saya persembahkan karya ini untuk kalian: kedua orangtuaku, Bapak Supardi dan Ibu Sumarni yang selalu memberikan doa, motivasi, cinta dan kasih sayang tulus yang selalu mengalir tiada henti dan segala dorongan maupun bimbingan baik moral maupun material, terima kasih; kakak-kakakku (Rina Eka Septiana dan Rini Dwi Septiani) dan keluarga besarku, terima kasih untuk semua bimbingan, semangat,dan doa yang melimpah; sahabat-sahabat tersayangku, terima kasih untuk Sukma, Irfi, Rika, Ulin dan Nia untuk semua semangat, nasehat dan ilmu-ilmu yang telah kalian berikan selama ini. Semoga kita menjadi sahabat dunia akhirat; sahabat-sahabat tercintaku anak kost Srikandi (Muna, Iim, Piyut, Husna, Nisa, Rahma dan Dita), terima kasih untuk kalian semua yang saling berbagi pengalaman bersendagurau. Semoga kita tetap menjadi keluarga meski tak seatap lagi; seluruh teman-teman seperjuangan kelas Primata dan Malinka. Terima kasih telah menjadi sumber inspirasi tempat bertukar pikiran, bercanda tawa. Semoga ikatan silaturrahim kita semua terjaga dan tidak terputus; teman-teman KKN-PPL; almamater tercinta Universitas Negeri Yogyakarta. vi

7 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN OPEN-ENDED BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI SEGI EMPAT DAN SEGITIGA KELAS VII Oleh: Risa Tri Oktaviani ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan open-ended pada materi segi empat dan segitiga dengan kualitas valid, praktis dan efektif yang berorientasi pada kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII SMP" Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau research and development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yakni Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian pengembangan ini adalah siswa kelas VII di SMP N 1 Pakem yang terdiri dari 32 siswa. Penilaian kevalidan menggunakan instrumen lembar penilaian RPP dan lembar penilaian LKS. Penilaian kepraktisan menggunakan instrumen angket respon guru, angket respon siswa dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Penilaian keefektifan menggunakan tes kemampuan berpikir kreatif. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran dengan kualitas (1) valid dengan skor 3,55, penilaian LKS aspek materi memperoleh skor 3,56, penilaian LKS aspek media memperoleh skor 4; (2) praktis dengan rincian hasil penilaian observasi keterlaksanaan pembelajaran sebesar 93%, analisis penilaian respon guru sebesar 4,18 dan analisis penilaian respon siswa sebesar 4,14; (3) efektif dengan rincian persentase rata-rata skor ketercapaian pada setiap aspek kemampuan berpikir kreatif sebesar 88%. Dengan demikian perangkat pembelajaran berbasis pendekatan open-ended yang berorientasi pada kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi segi empat dan segitiga memiliki kualitas valid, praktis dan efektif. Kata kunci : Perangkat Pembelajaran, Pendekatan Open-ended, Kemampuan Berpikir Kreatif, Model ADDIE, Materi Segi Empat dan Segitiga. vii

8 ABSTRACT The research aims to produce instructional kit with open-ended approach on quadrilateral and triangle material that has validity, practical, and effective quality to increase crative thinking skill students grade VII. This study was research and development (R&D) with ADDIE model that consist of five steps are Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subject of this developing research are students grade VII of SMP N 1 Pakem there are 33 students. The instruments used in this research were validation sheets for measuring the validity of the learning set, student s and teacher s questionnaire for measuring the practicality, and test to measure the effectiveness of learning set. The result shows that the developed instructional kit learning valid with lesson plan assessment is 3,55, worksheet assessment in material aspect get score 3,56, and worksheet assessment in media aspect get score 4.The developed instructional kit classified as practical based observation result that is 93%, teacher questionnaire response score 4,18, and students questionnare response score 4,14. This instructional kit effetive score 88. Based on the result of the experiment, it is concluded that learning instructional kit with open-ended approach on quadrilateral and triangular materials have valid, practical and effective quality to improve the creative thinking skill. Keyword : Learning instructional kit, Open-ended approach, Creative thinking skill, ADDIE model, Quadriateral and triangle material. viii

9 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi dalam rangka untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dengan judul Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Open-ended Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Segi Empat dan Segitiga Kelas VII. Tugas Akhir Skripsi ini dapat diselesaikan tidak lepas dari bantuan dan kerjasama dengan pihak lain. Berkenaan dengan hal tersebut, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Ibu Dr. Heri Retnawati, M.Pd. selaku dosen pembimbing TAS yang telah banyak memberikan semangat, bimbingan, arahan dan dorongan selama penyusunan Tugas Akhir Skripsi ini. 2. Ibu Endang Listyani, M.S. dan Bapak Musthofa, M.Sc. selaku validator produk dan instrumen penelitian TAS yang telah memberikan saran/masukan perbaikan sehingga penelitian TAS dapat terlaksana sesuai dengan tujuan. 3. Ibu Dr. Heri Retnawati, M.Pd. selaku ketua penguji, Bapak Musthofa, M.Sc selaku sekretaris, Ibu Endang Listyani, M.S. selaku penguji utama., Ibu Himmawati P.L, M.Si. selaku penguji pendamping yang sudah memberikan koreksi perbaikan secara komprehensif terhadap TAS ini. 4. Bapak Dr. Ali Mahmudi selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ketua Program Studi Pendidikan Matematika beserta dosen dan staf yang ix

10 telah memberikan bantuan dan fasilitas selama proses penyusunan pra proposal sampai dengan selesainya TAS ini. 5. Bapak Dr. Hartono selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam yang telah memberikan persetujuan pelaksanaan Tugas Akhir Skripsi. 6. Bapak Rakyan Pamikatsih, S.Pd. selaku Plh. Kepala SMP Negeri 1 Pakem yang telah memberi ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian Tugas Akhir Skripsi ini. 7. Bapak/ibu guru dan staf SMP N 1 Pakem yang telah memberikan bantuan memperlancar pengambilan data selama proses penelitian Tugas Akhir Skripsi ini. 8. Semua pihak, secara langsung maupun tidak langsung yang tidak dapat disebutkan di sini atas bantuan dan perhatiannya selama penyusunan Tugas Akhir Skripsi ini. Akhirnya, semoga segala bantuan yang telah diberikan semua pihak di atas menjadi amalan yang bermanfaat dan mendapatkan balasan dari Allah SWT dan Tugas Akhir Skripsi ini menjadi informasi bermanfaat bagi pembaca atau pihak lain yang membutuhkannya. Yogyakarta, 10 Juli 2017 Penulis, Risa Tri Oktaviani NIM x

11 DAFTAR ISI xi

12 xii

13 DAFTAR TABEL xiii

14 DAFTAR GAMBAR xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN xv

16 xvi

17 xvii