SKRIPSI. Oleh Dimas Angga Nur Sasongko NIM

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PETUALANGAN GATOTKACA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI GEOMETRI UNTUK SISWA SMP KELAS VII SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Dimas Angga Nur Sasongko NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 HALAMAN JUDUL i

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi yang berjudul PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PETUALANGAN GATOTKACA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI GEOMETRI UNTUK SISWA SMP KELAS VII yang disusun oleh Dimas Angga Nur Sasongko, NIM ini telah disetujui dan disahkan oleh Dosen Pembimbing untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta,... Dosen Pembimbing Nur Hadi Waryanto, S. Si., M. Eng. NIP ii

3 HALAMAN PENGESAHAN Skripsi yang berjudul PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PETUALANGAN GATOTKACA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI GEOMETRI UNTUK SISWA SMP KELAS VII yang disusun oleh Dimas Angga Nur Sasongko, NIM ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 20 Mei 2016 dan dinyatakan lulus. DEWAN PENGUJI Nama Jabatan Tanda Tangan Tanggal Nur Hadi W., S. Si., M.Eng NIP Eminugroho R. S., M. Sc NIP Himmawati P. L., M.Si. NIP Bambang S.H.M, M.Kom NIP Ketua Penguji Sekretaris Penguji Penguji Utama Penguji Pendamping Yogyakarta, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Dekan, Dr. Hartono NIP iii

4 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Dimas Angga Nur Sasongko NIM : Jurusan Fakultas Judul : Pendidikan Matematika : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam : Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Petualangan Gatotkaca Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Geometri untuk Siswa SMP Kelas VII dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang lazim. Yogyakarta, 2016 Yang menyatakan, Dimas Angga Nur Sasongko NIM iv

5 MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. (QS. Al Insyirah ayat 6) Pelajarilah segala sesuatu agar kalau ada rasa manis dilidah tidak langsung bilang itu gula. (Emha Ainun Nadjib) Aku tersenyum, bukan berarti hidupku telah sempurna. Itu hanya caraku bersyukur menikmati hidup. (Monkey D. Luffy) v

6 HALAMAN PERSEMBAHAN Alhamdulillahirrabbil alamiin Segala puji syukur bagi Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha penyayang, atas izin dan kehendak-nya saya dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Saya persembahkan karya ini untuk kalian. Ibuku Siti Pujiati dan Bapakku Tumin atas kasih sayang, doa dan ikhtiar untuk Dimas yang tiada henti, serta telah menjadi tauladan dalam perjalanan hidup yang diberikan selama ini. Adik Fajriandharu Nur Maulana dan Sativa Nurin Insani yang telah memberikan semangat dan motivasi. Dheni Nugroho, Muhammad Kamaluddin, Sativa Nurin Insani, Septi Nur Hidayati dan Ibu Arlian Bety Anjaswari yang telah menjadi observer selama penelitian. Keluarga besar kos-kosan Mahapatih Karang Gayam CT 8 Depok, Sleman sebagai tempat berbagi rasa. Adin, Suju, Ajiz, Sule, Cangcut, dan Jajang di kontrakan belakang Terminal Condong Catur yang telah menjadi keluarga di Jogja. Partner seperjuangan Pendidikan Matematika Subsidi Keluarga BSO TIMM yang telah memberikan banyak pengetahuan design dan multimedia. Squad MCRFC yang telah menjadi keluargadan tempat mengembangkan hobi futsal. dan saudara-saudariku yang tak disebut namun tak lepas dari hati dan pandangan mata. Terima kasih vi

7 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PETUALANGAN GATOTKACA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI GEOMETRI UNTUK SISWA SMP KELAS VII Oleh: Dimas Angga Nur Sasongko NIM ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran multimedia interaktif Petualangan Gatotkaca berbasis pendekatan kontekstual pada materi geometri untuk siswa kelas VII SMP. Penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas media berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Desain penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE yang meliputi 5 tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen penelitian berupa lembar penilaian media oleh ahli materi, ahli media dan guru untuk mengukur kevalidan; angket respon dan lembar observasi keterlakasanaan pembelajaran untuk mengukur kepraktisan; serta soal tes hasil belajar untuk mengukur keefektifan media. Uji coba produk dilakukan kepada 32 siswa kelas VII C di SMP Negeri 1 Pakem. Berdasarkan penilaian oleh dosen ahli materi dan dosen ahli media, diperoleh skor rata-rata 4,18 dengan kriteria baik, dan penilaian media oleh guru diperoleh skor rata-rata 4,04 dengan kriteria baik; Dengan demikian media dinyatakan valid. Hasil analisis data angket respon guru menunjukkan bahwa media memiliki skor rata-rata 4,3 dengan kriteria sangat baik. Hasil analisis data angket respon siswa menunjukkan bahwa media memiliki skor rata-rata 4,02 dengan kriteria baik. Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran menunjukkan klasifikasi baik dengan persentase mencapai 97%; Dengan demikian media dinyatakan praktis. Hasil penilaian tes hasil belajar siswa menunjukkan bahwa media sangat efektif digunakan karena persentase ketuntasan klasikal mencapai 84,37%. Kata kunci: pengembangan, multimedia interaktif, pendekatan kontekstual, geometri. vii

8 KATA PENGANTAR Segala puji syukur peneliti panjatkan atas segala rahmat Allah SWT sehingga skripsi berjudul Pengembangan media pembelajaran multimesia interaktif Petualangan Gatotkaca berbasis pendekatan kontekstual pada materi geometri untuk siswa SMP kelas VII dapat diselesaikan dengan lancar. Pada kesempatan ini, peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. Hartono selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitian; 2. Bapak Dr. Ali Mahmudi selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika dan Pembimbing Akademik sekaligus Ketua Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin untuk penyusunan skripsi ini serta arahannya; 3. Bapak Nur Hadi Waryanto, S. Si., M. Eng. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan arahan, motivasi, masukan, dan saran selama pembuatan skripsi ini; 4. Ibu Endang Listyani, M.S, Ibu Kuswari Hernawati, S.,Si M.Kom, dan Ibu Fitriana Yuli Saptanningtyas, S. Pd., M. Si. sebagai validator yang telah memberikan saran dalam penyususn instrumen penelitian dan media pembelajaran yang dikembangkan; 5. Seluruh dosen Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu dan arahannya; viii

9 6. Keluarga besar SMP Negeri 1 Pakem atas ijin dan kerjasamanya sehingga penelitian di sekolah tersebut berjalan dengan baik; 7. Bapak Tumin, Ibu Siti Pujiati, dan adik Fajriandharu Nur Maulana yang selalu mendukung dan memotivasi. 8. Keluarga Pendidikan Matematika Subsidi 2012 (MASCOT 2012) yang telah memberikan banyak kisah dan pelajaran hidup. 9. Semua pihak yang telah membantu. Semoga penelitian ini bermanfaat bagi Pendidikan Matematika pada khususnya, dan masyarakat pada umumnya. Yogyakarta, 26 April 2016 Peneliti Dimas Angga Nur Sasongko ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 6 C. Pembatasan Masalah... 7 D. Rumusan Masalah... 7 E. Tujuan Penelitian... 8 F. Manfaat Penelitian... 8 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori Belajar Pembelajaran Matematika Materi Geometri untuk Kelas VII SMP Karakteristik Siswa SMP Media pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Perangkat lunak yang digunakan Kriteria Penilaian Produk Pengembangan x

11 8. Pendekatan Kontekstual Gatotkaca B. Kajian Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Pikir Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Desain Penelitian C. Subyek Penelitian D. Waktu dan Lokasi Penelitian E. Jenis Data F. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian G. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan C. Keterbatasan Penelitian BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 1. SK, KD, dan Indikator Pencapaian Tabel 2. Kategori Penskoran Likert pada Penilaian Instrumen Tabel 3. Penskoran Skala Lima untuk Lembar Penilaian Media oleh Ahli Materi, Ahli Media, Guru, serta Angket Respon Guru dan Siswa Tabel 4. Kriteria Kevalidan dan kepraktisan Media Pembelajaran Tabel 5. Kriteria penilaian keterlaksanaan kegiatan pembelajaran Tabel 6. Kriteria Keefektifan Media Pembelajaran Tabel 7. Spesifikasi Komputer SMP Negeri 1 Pakem Tabel 8. Analisis Kurikulum materi Segiempat Kelas VII Tabel 9. Rincian Aspek Penilaian RPP Tabel 10. Hasil Penilaian RPP tiap Aspek oleh Ahli Materi Tabel 11. Rincian Aspek Penilaian Media oleh Ahli Materi Tabel 12. Rincian Aspek Penilaian Media oleh Ahli Media Tabel 13. Rincian Aspek Penilaian Media oleh Guru Tabel 14. Rincian Aspek Penilaian Media melalui Angket Respon Guru Tabel 15. Aturan Penskoran Angket Respon Guru dan Siswa dengan Skala Likert Tabel 16. Rincian Aspek Penilaian Media melalui Angket Respon Siswa Tabel 17. Rincian Aspek Penilaian Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Tabel 18. Hasil Penilaian Media oleh Ahli Materi dan Ahli Media Tabel 19. Hasil Penilaian Media oleh Guru Tabel 20. Jadwal pertemuan Uji Coba Media Pembelajaran Tabel 21. Rincian Kegiatan Pembelajaran dengan Media Petualangan Gatotkaca Tabel 22. Hasil Analisis Respon Guru Tabel 23. Hasil Analisis Angket Repon Siswa Tabel 24. Hasil Tes Hasil Belajar Siswa xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Daya Serap UN Mapel Matematika SMP/ MTs Tahun 2014/ Gambar 2. Alur Kerangka Berpikir Gambar 3. Tampilan Intro Gambar 4. Tampilan loading dan halaman masuk Gambar 5. Menu Utama Gambar 6. Menu SK dan KD Gambar 7. Menu Materi memuat Pilihan Latar Gambar 8. Latar Toko Lukisan Gambar 9. Latar Pasar Gambar 10. Latar Rumah Gambar 11. Menu Latihan Soal Gambar 12. Menu Permainan Gambar 13. Menu Referensi Gambar 14. Menu Profil Gambar 15. Menu Keluar Gambar 16. Menu Pendukung Gambar 17. Menu Petunjuk Gambar 18. Menu Musik Gambar 19. Menu Volume Gambar 20. Menu Kalkulator Gambar 21. Sebelum Revisi Gambar 22. Sesudah Revisi Gambar 23. Sebelum Revisi Gambar 24. Sesudah Revisi Gambar 25. Sebelum Revisi Gambar 26. Sesudah Revisi Gambar 27. Sebelum Revisi Gambar 28. Sesudah Revisi Gambar 29. Sebelum Revisi xiii

14 Gambar 30. Sesudah Revisi Gambar 31. Sebelum Revisi Gambar 32. Sesudah Revisi Gambar 33. Sebelum Revisi Gambar 34. Sesudah Revisi Gambar 35. Sebelum Revisi Gambar 36. Sesudah Revisi Gambar 37. Satu kelompok berdiskusi dalam proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran Petualangan Gatotkaca Gambar 38. Satu kelompok mengerjakan LKS berdasarkan media pembelajaran "Petualangan Gatotkaca" Gambar 39. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil pengerjaan LKS xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Lampiran A1. Kisi-kisi Instrumen Penilaian RPP Lampiran A2. Lembar Penilaian RPP Lampiran A3. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Media untuk Ahli Materi Lampiran A4. Lembar Penilaian Media untuk Ahli Materi Lampiran A5. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Media untuk Ahli Media Lampiran A6. Lembar Penilaian Media untuk Ahli Media Lampiran A7. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Media untuk Guru Lampiran A8. Lembar Penilaian Media untuk Guru Lampiran A9. Kisi-kisi Angket Respon Guru Lampiran A10. Lembar Angket Respon Guru Lampiran A11. Kisi-kisi Angket Respon Siswa Lampiran A12. Lembar Angket Respon Siswa Lampiran A13. Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Lampiran A14. Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Siswa Lampiran A15. Soal Tes Hasil Belajar Siswa Lampiran A16. Rubrik Penilaian Tes Hasil Belajar Siswa Lampiran B Lampiran B1. Pengisian Lembar Validasi Instrumen Penilaian RPP Lampiran B2. Pengisian Lembar Validasi Instrumen Penilaian Media untuk Ahli Materi Lampiran B3. Pengisian Lembar Validasi Instrumen Penilaian Media untuk Ahli Media Lampiran B4. Pengisian Lembar Validasi Instrumen Penilaian Media untuk Guru Lampiran B5. Pengisian Lembar Validasi Angket Respon Guru Lampiran B6. Pe ngisian Lembar Validasi Angket Respon Siswa Lampiran B7. Pengisian Lembar Validasi Instrumen Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran xv

16 Lampiran B8. Pengisian Lembar Validasi Intrumen Tes Hasil Belajar Siswa Lampiran B9. Pengisian Lembar Penilaian RPP Lampiran B10. Pengisian Lembar Penilaian Media untuk Ahli Materi Lampiran B11. Pengisian Lembar Penilaian Media untuk Ahli Media Lampiran B12. Pengisian Lembar Penilaian Media untuk Guru Lampiran B13. Pengisian Lembar Angket Respon Guru Lampiran B14. Pengisian Lembar Angket Respon Siswa Lampiran B15. Pengisian Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Lampiran B16. Contoh Pengerjaan Tes Hasil Belajar Siswa Lampiran B17. Contoh Hasil Pengerjaan LKS Lampiran C Lampiran C1. Data Hasil Analisis Penilaian RPP Lampiran C2. Data Hasil Analisis Penilaian Media untuk Ahli Materi Lampiran C3. Data Hasil Analisis Penilaian Media untuk Ahli Media Lampiran C4. Data Hasil Analisis Penilaian Media untuk Guru Lampiran C5. Data Hasil Analisis Angket Respon Guru Lampiran C6. Data Hasil Analisis Angket Respon Siswa Lampiran C7. Data Hasil Analisis Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Lampiran C8. Data Hasil Analisis Tes Hasil Belajar Siswa Lampiran D Lampiran D1. Surat Keputusan Penunjukan Dosen Pembimbing Skripsi Lampiran D2. Surat Keterangan Validasi Instrumen Penelitian Lampiran D3. Surat Keterangan Validasi Media untuk Ahli Materi Lampiran D4. Surat Keterangan Validasi Media untuk Ahli Media Lampiran D5. Surat Keterangan Validasi Media untuk Guru Lampiran D6. Surat Permohonan Ijin Penelitian dari FMIPA, UNY Lampiran D7. Surat Ijin Penelitian dari BAPPEDA Kabupaten Sleman Lampiran D8. Surat Keterangan Penelitian dari SMP Negeri 1 Pakem xvi

17 Lampiran E Lampiran E1. Flowchart Lampiran E2. Storyboard Lampiran E3. Naskah Percakapan Materi Lampiran F Lampiran F1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran F2. Lembar Kegiatan Siswa (LKS) xvii