PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN REAKSI REDOKS DAN ELEKTROKIMIA UNTUK PESERTA DIDIK SMA/MA KELAS XII IPA SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN REAKSI REDOKS DAN ELEKTROKIMIA UNTUK PESERTA DIDIK SMA/MA KELAS XII IPA SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sains kimia Oleh : KAMDIR PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PPENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012

2 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN REAKSI REDOKS DAN ELEKTROKIMIA UNTUK PESERTA DIDIK SMA/MA KELAS XII IPA SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sains kimia Oleh : KAMDIR PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PPENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012 i

3

4

5 HALAMAN PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang sepengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim. Tanda tangan dosen penguji yang tertera dalam halaman pengesahan adalah asli. Jika tidak asli, saya siap menerima sanksi ditunda yudisium pada periode berikutnya. Yogyakarta,.2012 Yang menyatakan, Kamdir NIM iv

6 HALAMAN MOTTO Akan ada solusi untuk setiap masalah. Hidup terlalu singkat untuk selalu mengeluh. Berusaha, percaya diri dan selalu berdoa. Sesulit apa pun masalah yang kita hadapi, haruslah kita selesaikan bukan untuk dihindari v

7 HALAMAN PERSEMBAHAN Puji syukur atas berkat, rahmat dan kesehatan yang telah diberikan Tuhan Yesus Kristus sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Ku persembahkan karya ini untuk : Untuk kedua orang tua ku tersayang ayahnda Kamat dan Ibunda Sikim, yang selalu menjaga ku dan menyayangi ku Abang-Ku : Kamis dan Alm.Ludin Kakak-Ku : Fransiska Enalia, Sariani, dan Evi Spesial untuk orang yang aku cintai : Monica Asri Purwanti. Semua orang yang telah membantu kelancaran dalam pembuatan skripsi ini Keluarga besar mahasiswa pendidikan Kimia Landak angkatan 2008 atas doa, motivasi dan dukungannya selama ini. vi

8 KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang atas limpahan rahmat dan karunianya sehingga skripsi yang berjudul Pengembangan Perangkat Pembelajaran Reaksi Redoks dan Elektrokimia untuk Peserta Didik SMA/MA Kelas XII IPA dapat diselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini telah mendapat bimbingan, bantuan dan arahan dari berbagai pihak, maka dari itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Rohmat Wahab, M.Pd, MA selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Bapak Dr. Hartono, selaku Dekan FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta. 3. Bapak Dr. Hari Sutrisno, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta. 4. Ibu Rr. Lis Permana Sari, M.Si, selaku koordinator Tugas Akhir Skripsi Program Studi Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan pengarahan dalam penulisan Tugas Akhir Skripsi ini. 5. Ibu Dr. Eli Rohaeti, selaku pembimbing yang telah memberikan nasehat, semangat, pengarahan, dan masukan dalam pelaksanaan penelitian dengan sabar dan bersedia meluangkan waktu dalam memberikan bimbingan sehingga Tugas Akhir Skripsi ini dapat diselesaikan. 6. Ibu Susila Kristianingrum, M.Si, selaku Penasehat Akademik yang telah membantu dan membimbing dalam aktivitas perkuliahan. 7. Bapak Dr. P. Yatiman, selaku sekretaris, Bapak Heru Pratomo AL, M,Si, selaku penguji utama, dan Ibu Dewi Yuanita Lestari, M.Sc, selaku penguji pendamping, yang telah memberikan masukan dan saran guna perbaikan skripsi ini. 8. Bapak Drs. Danang Supriyatna, Ibu Masiyati, S.Pd, Ibu Fathul Hidayanti, S.Pd, Bapak Yasin Supangat, S.Pd, dan Ibu Sri Sudiasih, S.Pd, selaku reviewer yang vii

9 telah memberikan penilaian, masukan dan saran dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan secara moral maupun material yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Penulis menyadari adanya keterbatasan kemampuan, pengetahuan, dan pengalaman sehingga dalam pembuatan skripsi ini masih terdapat kekurangan, maka kritik dan saran dari pembaca sangat diharapkan. Besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan perkembangan ilmu kimia. Yogyakarta, Penulis, Kamdir NIM viii

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL i HALAMAN PERSETUJUAN. ii HALAMAN PENGESAHAN. iii HALAMAN PERNYATAAN. iv HALAMAN MOTTO.. v HALAMAN PERSEMBAHAN.. vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR TABEL... xii DAFTAR LAMPIRAN xiii ABSTRAK... ix ABSTRACT... xv BAB I. PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah.. 3 C. Batasan Masalah 4 D. Rumusan Masalah... 4 E. Tujuan Pengembangan... 5 F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan.. 5 G. Manfaat Penelitian. 6 H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan 7 I. Definisi Istilah... 8 BAB II. LANDASAN TEORI. 9 A. Kajian Teori 9 1. Tinjauan tentang Belajar dan Pembelajaran Perangkat Pembelajaran. 12 ix

11 Halaman 3. Materi Redoks dan Elektrokimia Kelas XII IPA Penelitian Pengembangan 23 B. Kajian Peneitian yang Relevan. 25 C. Kerangka Berfikir D. Pertanyaan Penelitian. 28 BAB III. METODE PENELITIAN. 30 A. Model Pengembangan B. Prosedur Pengembangan 30 C. Penilaian Produk Desain Penilaian Produk Subjek Penilaian dan Objek Penilaian Jenis Data Instrumen Pengumpulan Data 34 D. Teknik Analisis Data Data Proses Pengembangan Produk Data Kualitas Produk yang Dihasilkan.. 37 BAB IV. HASIL PENGEMBANGAN. 40 A. Hasil Penelitian Pengembangan 40 B. Analisis Data Kualitas Perangkat Pembelajaran Kualitas Tiap Aspek Penilaian 45 C. Revisi Produk. 53 D. Kajian Produk Akhir.. 56 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN.. 59 A. Kesimpulan. 59 B. Saran DAFTAR PUSTAKA.. 60 LAMPIRAN.. 62 x

12 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Diagram Prosedur Pengembangan Gambar 2. Diagram Desain Penilaian Produk Gambar 3. Gambar 4. Gambar 5. Gambar 6. Gambar 7. Gambar 8. Grafik Persentase Keidealan Kualitas Perangkat Pembelajaran Menurut Guru Bidang Studi Kimia Grafik Persentase Keidealan Penilaian Kualitas Komponen Silabus Grafik Persentase Keidealan Penilaian kualitas Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Grafik Persentase Keidealan Penilaian Kualitas Komponen Handout Grafik Persentase Keidealan Penilaian Kualitas Komponen Lembar Kerja Siswa.. 51 Grafik Persentase Keidealan Penilaian Kualitas Komponen Media Powerpoint xi

13 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Kriteria Penilaian Kualitas Komponen Perangkat Pembelajaran Tabel 2. Data Skor Rata-rata Penilaian Kualitas untuk Setiap Komponen Perangkat pembelajaran Tabel 3. Kualitas Perangkat Pembelajaran Masing-masing Aspek Tabel 4. Skor Penilaian Komponen Silabus untuk Tiap Aspek Penilaian. 46 Tabel 5. Skor Penilaian Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk Tiap Aspek Penilaian Tabel 6. Skor Penilaian Komponen Handout untuk Tiap Aspek Penilaian Tabel 7. Skor Penilaian Komponen Lembar Kerja Siswa untuk Tiap Aspek Penilaian Tabel 8. Skor Penilaian Komponen Media Pembelajaran (Powerpoint) untuk Tiap Aspek Penilaian. 51 xii

14 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Perhitungan Kualitas Perangkat Pembelajaran Bagian Silabus.. 63 Lampiran 2. Tabulasi Data Penilaian Perangkat Pembelajaran Bagian Silabus Lampiran 3. Perhitungan Kualitas Perangkat Pembelajaran Bagian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. 70 Lampiran 4. Tabulasi Data Penilaian Perangkat Pembelajaran Bagian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 5. Perhitungan Kualitas Perangkat Pembelajaran Bagian Handout Lampiran 6. Tabulasi Data Penilaian Perangkat Pembelajaran Bagian Handout Lampiran 7. Perhitungan Kualitas Perangkat Pembelajaran Bagian Lembar Kerja Siswa. 82 Lampiran 8. Tabulasi Data Penilaian Perangkat Pembelajaran Bagian Lembar Kerja Siswa.. 87 Lampiran 9. Perhitungan Kualitas Perangkat Pembelajaran Bagian MediaPembelajaran.. 88 Lampiran 10. Tabulasi Data Penilaian Perangkat Pembelajaran Bagian Media Pembelajaran.. 93 Lampiran 11. Penjabaran Instrumen Penilaian Perangkat Pembelajaran Raksi Redoks dan Elektrokimia untuk Peserta Didik SMA/MA Kelas XII IPA Lampiran 12 Surat Pernyataan dan Hasil Penilaian Guru xiii

15 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Reaksi Redoks dan Elektrokimia untuk Peserta Didik SMA/MA Kelas XII IPA Oleh : KAMDIR NIM : Pembimbing : Dr. Eli Rohaeti ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan perangkat pembelajaran Reaksi Redoks dan Elektrokimia untuk peserta didik SMA/MA Kelas XII IPA dan mengetahui kualitas perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Model pengembangan yang diterapkan adalah model prosedural, yaitu model bersifat deskriptif, menggariskan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan produk. Produk perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Handout, Lembar Kerja Siswa (LKS), dan Media Pembelajaran berupa powerpoint. Produk awal perangkat pembelajaran kimia ditinjau oleh 3 orang peer review, kemudian oleh seorang ahli media dan seorang ahli materi. Kualitas perangkat pembelajaran kimia ditentukan berdasarkan hasil penilaian 5 reviewer, yaitu 5 orang guru kimia SMA/MA. Hasil penelitian pengembangan ini berupa produk akhir perangkat pembelajaran Reaksi Redoks dan Elektrokimia untuk peserta didik SMA/MA kelas XII IPA. Berdasarkan penilaian 5 orang guru kimia, perangkat pembelajaran Reaksi Redoks dan Elektrokimia meliputi komponen Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Handout, Lembar Kerja Siswa, dan Media Pembelajaran berupa powerpoint termasuk dalam kategori baik (B) dengan skor rata-rata berturut-turut adalah 55,80; 36,60; 38,80; 34,60; dan 49,20. Persentase keidealan tiap komponen perangkat pembelajaran berturut-turut adalah 79,71%; 73,20%; 77,60%; 76,89%; dan 75,69%. xiv

16 Development of Teaching-Learning Tools of Redox Reaction and Electrochemistry For Students in SMA/MA Grade XII Science By : KAMDIR Student s Number : Supervisor : Dr. Eli Rohaeti ABSTRACT The purpose of this research were to develop teaching-learning tools of Redox Reaction and Electrochemistry for Students in SMA/MA Grade XII science and to know the quality of the teaching-learning tools. The development model used in the research was a descriptive type, underlined the step that have to be followed to get the product. The products of teaching-learning tools developed consisted of Syllabus, lesson plan, handout, student s worksheet, and powerpoint media. The first draft of teaching-learning tools was reviewed by three peer reviewers, one expert of media and one expert of teaching-learning material. The quality of teachinglearning tools was determined based on the assessment of five chemistry teachers of senior high school. The result of this research was the final product of teaching-learning tools of redox reaction and electrochemistry for students in SMA/MA grade XII science. Based on the assessment of five chemistry teachers, the criteria of category of the syllabus, lesson plan, handout, student s worksheet, and powerpoint media was good with the average score 55.80; 36.60; 38.80; and 49.20, respectively. The ideal percentage of each component was 79.71%; 73.20%; 77.60%; 76.89% and 75.69%, respectively. xv